第十一章醛、中国酮和醌

第十一章测验

1、大学下述化合物的有机业答IUPAC名称应为[ ].
A、二苯酮
B、化学后作苯并苯酮
C、下期二苄基酮
D、末答二苯基甲酮

2、案m案下列化合物中可以命名为2-羟基苯乙酮的中国是[ ].
A、
B、大学
C、有机业答
D、化学后作

3、下期下列化合物为香兰素的末答结构，是案m案香草味冰淇淋中香味的主要来源。香兰素的中国IUPAC名称为[ ].
A、4-甲酰基-2-甲氧基苯酚
B、5-甲酰基-2-羟基苯甲醚
C、4-羟基-3-甲氧基苯甲醛
D、2-甲氧基-1-羟基-3-醛基苯

4、下列反应的产物是[ ].
A、
B、
C、
D、

5、常温下，苯甲醛是一种具有苦杏仁味的油状液体。以下化合物为苯甲醛结构的是[ ].
A、
B、
C、
D、

6、下列条件中，能够实现下列转化的是[ ].
A、
B、
C、
D、

7、下述反应的产物是[ ].
A、
B、
C、
D、

8、下述氧杂环己烷中，具有易爆性的是[ ].
A、
B、
C、
D、

9、下列反应的是主产物是[ ].
A、
B、
C、
D、未列在选项中

10、下列反应的主产物是[ ].
A、
B、
C、
D、未列在选项中

11、下述化合物与Tollens试剂能进行反应的是[ ].
A、
B、
C、
D、

12、丙酮的系统命名应为[ ]。
A、1-丁酮
B、1-丙酮
C、2-丙酮
D、2-丁酮

13、下列化合物在发生亲核加成反应时，反应速度最快的是[ ].
A、
B、
C、
D、

14、下列化合物在发生亲核加成反应时，反应活性高的是[ ].
A、
B、
C、
D、

15、使用重铬酸钾的硫酸溶液回流氧化1-丙醇时，生成的是[ ].
A、醇
B、醛
C、酮
D、酸

16、使用重铬酸钾的硫酸溶液氧化2-丙醇时，生成的是[ ].
A、醇
B、醛
C、酮
D、酸

17、下列化合物经臭氧化还后，生成1,5-戊二醛的是[ ].
A、
B、
C、
D、

18、酸催化下环癸炔水解，生成的是[ ].
A、环癸酮
B、环癸二烯
C、环癸二醇
D、环癸二醛

19、丙酮与甲基碘化镁反应，经酸性水溶液处理后，可生成[ ].
A、一种伯醇
B、一种仲醇
C、一种叔醇
D、一种醚

20、二乙基胺与酮反应，生成的是[ ].
A、酰胺
B、酰亚胺
C、胺
D、烯胺

21、银氨络合物与醛反应后，生成的是[ ].
A、红色沉淀
B、银镜
C、蓝色溶液
D、没有这样的反应

22、酮类化合物与Wittig试剂(如：)反应，可以生成[ ].
A、烯烃
B、酮
C、醛
D、烷烃

23、酮类化合物与乙炔钠反应，可以生成[ ]
A、炔醇
B、酸
C、酮
D、醛

24、酸催化下，2mol醇与1mol醛反应，生成[ ].
A、缩酮
B、缩醛
C、半缩醛
D、水合物

25、酸催化下，水与甲醛反应生成[ ].
A、缩酮
B、缩醛
C、半缩醛
D、水合物

26、酮与硼氢化钠反应，生成的是[ ].
A、伯醇
B、仲醇
C、叔醇
D、水合物

27、下列试剂与羰基化合物亲核加成反应时，反应活性最高的是[ ].
A、
B、
C、
D、

28、下述反应的产物是[ ].
A、
B、
C、
D、

29、下列化合物中，不能发生碘仿反应的是[ ].
A、
B、
C、
D、

30、下列化合物中，能进行自身羟醛缩合的是[ ].
A、
B、
C、
D、

31、下列化合物中，不能发生银镜反应的[ ].
A、
B、
C、
D、

第十章醚和环氧化物

第一次单元测验

1、下列醇类化合物酸性由强到弱的顺序是[ ].
A、ABC
B、BCA
C、BAC
D、CBA

2、下列化合物中，酸性最强的是[ ].
A、
B、
C、
D、

3、下列化合物中，酸性最强的是[ ].
A、
B、
C、
D、

4、下列化合物中，酸性最强的是[ ].
A、
B、
C、
D、

5、下列化合物中，酸性最强的是[ ].
A、
B、
C、
D、

6、下列化合物或离子作为离去基团时，最难于离去的是[ ].
A、
B、
C、
D、

7、下述反应的主产物是[ ].
A、
B、
C、
D、其余答案都不对。

8、醇类化合物在进行下述转化反应时,反应速度最快的是[ ].
A、
B、
C、
D、

9、下列反应条件中,不能完成下列转变的是[ ].
A、
B、
C、
D、

10、下列反应的主产物是[ ].
A、
B、
C、
D、其余答案都不对

11、能够实现下列转变的条件是[ ].
A、
B、
C、
D、

12、叔丁醇在下述氧化反应中,最可能的结果是[ ].
A、
B、
C、
D、不反应。

13、下列反应的主产物是[ ].
A、
B、
C、
D、

14、下列反应的主产物是[ ].
A、
B、
C、
D、

15、下列反应的主产物是[ ].
A、
B、
C、
D、

16、下列试剂的组合中,不能于制备2-甲基-2-丁醇的是[ ].
A、
B、
C、
D、

17、下列反应中,错误的是[ ].
A、
B、
C、
D、

18、下述反应的主产物是[ ].
A、
B、
C、
D、

19、下列化合物中,属于叔醇的是[ ].
A、
B、
C、
D、

20、异丙醇与亚硫酰氯(ClSOCl)进行反应时,主产物为[ ].
A、2-氯丙烷
B、1-氯丙烷
C、2-丙醇
D、丙酮

21、乙醇与重铬酸钾的硫酸溶液进行反应,其主产物是[ ].
A、乙烯酮
B、乙醇
C、乙醛
D、乙酸

22、三溴化磷与乙醇反应时,主产物为[ ].
A、三溴乙烷
B、溴乙醇
C、溴乙烷
D、不反应

23、甲醛(HCHO)先与甲基氯化镁反应，再用烯酸的水溶液进行水解后，主要产物为[ ].
A、伯醇
B、仲醇
C、叔醇
D、季醇

24、非环状的醚中醚键断裂反应的条件是[ ].
A、弱酸
B、强酸
C、强碱
D、亲核试剂存在下

25、醚类化合物可以作为溶剂，是由于其[ ].
A、具有反应性
B、是非极性溶剂
C、一般情况下是惰性的
D、具有高度可燃性

26、由醇类化合物在酸催化下进行脱水反应时可得到[ ].
A、一种混醚
B、一种单醚
C、一种烷烃
D、一种醇

27、乙氧基负离子与氯甲烷进行反应时可生成醚。所得到醚为[ ].
A、二甲基醚
B、二乙基醚
C、甲基乙基醚
D、三甲基醚

28、甲基叔丁基醚与浓氢碘酸反应，生产的产物是[ ].
A、碘代叔丁烷和甲醇
B、叔丁醇和碘甲烷
C、二甲基醚
D、二叔丁基醚

29、碘化氢与1,2-环氧丙烷反应，生成的是[ ].
A、2-碘-1-丙醇
B、1-碘-2-丙醇
C、1,2-丙二醇
D、2-碘-1,2-环氧丙烷

30、甲醇钠与2-甲基-1,2-环氧丙烷后，在酸性条件下水解后，可得到一种[ ].
A、伯醇
B、仲醇
C、叔醇
D、酮

31、环氧乙烷与甲基溴化镁反应后，在酸性条件下水解后，可得到一种[ ].
A、伯醇
B、仲醇
C、叔醇
D、酮

32、判断下列反应,是否正确.

33、判断下列反应,是否正确.

34、判断下列反应,是否正确.

35、判断下列反应,是否正确.

36、判断下列反应,是否正确.

37、判断下列反应,是否正确.

38、判断下列反应,是否正确.

39、醇羟基中的氢具有酸性。

40、醇羟基中的氧含有孤对电子，具有亲核性.

第十三章羧酸衍生物

第十二章和第十三章单元测试

1、在羧酸衍生物发生亲核取代反应时，好的离去基团是[ ]
A、强碱
B、弱碱
C、强酸
D、弱酸

2、在进行亲核取代反应时，酰氯的活性[ ]酯的活性。
A、高于
B、低于
C、等于
D、不具有可比性

3、酰氯可与[ ]进行反应。
A、醇
B、胺
C、羧酸
D、与醇、羧酸、胺均可

4、酰氯与仲氨反应生成[ ]
A、酸
B、酰氨
C、酰亚氨
D、不反应

5、使用还原，可将酰氯转变为[ ]
A、卤代烃
B、酮
C、醛
D、醇

6、乙酸与丙酸的混合物进行脱水反应，生成产物是[ ]
A、乙酸酐
B、丙酸酐
C、乙酸丙酸酐
D、是乙酸酐、丙酸酐、乙酸丙酸酐混合物

7、丙酰溴与乙酸钠反应，生成[ ]
A、乙酸酐
B、丙酸酐
C、乙酸丙酸酐
D、不反应

8、腈类化合物水解可得[ ]
A、醇
B、内脂
C、亚胺
D、酰胺和酸

9、酰胺类化合物与反应，可生成[ ]
A、醇
B、醛
C、胺
D、醚

10、下列脂类化合物在进行水解时，活性最高的是[ ]
A、
B、
C、
D、

11、下列脂类化合物在进行水解时，活性最高的是[ ]
A、
B、
C、
D、

12、5-羧基戊酸在加热后,生成的产物是[ ].
A、酸酐
B、内酯
C、烯酮
D、内酰胺

13、下列化合物中,碱性最强的是[ ].
A、
B、
C、
D、

14、下列化合物中,酸性最强的是[ ].
A、
B、
C、
D、

15、列化合物中,酸性最强的是[ ]
A、乙醇
B、乙酸
C、丙二酸
D、草酸

16、下列化合物中,酸性最强的是[ ]
A、三氯乙酸
B、氯乙酸
C、乙酸
D、羟基乙酸

17、α-溴代丁酸可命名为[ ]
A、1-溴丁酸
B、2-溴丁酸
C、3-溴丁酸
D、没有列出

18、下列化合物中,酸性最强的是[ ].
A、对硝基苯甲酸
B、间硝基苯甲酸
C、对羟基苯甲酸
D、间羟基苯甲酸

19、在酸性条件下用重铬酸钾氧化时,产物是[ ].
A、
B、
C、
D、不反应

20、3-己烯在高锰酸钾溶液中加热,反应的产物是[ ]
A、丙酸钾
B、乙酸钾
C、己酸钾
D、乙醇钾

21、高锰酸钾氧化异丁基苯的产物是[ ].
A、苯甲酸
B、二甲基苯甲酸
C、异丙基苯甲酸
D、不反应

22、丁基氯化镁与二氧化碳反应后,经酸化处理,生成的产物是[ ].
A、丁醇
B、丁酸
C、氯丁烷
D、戊酸

23、2-甲基丙酸与反应,水解后生成[ ].
A、乙二醇
B、1,3-丁二醇
C、2-甲基-1,2-丙二醇
D、2-甲基-1-丙醇

24、在进行亲核取代反应时，下列化合物中活性最高的是[ ].
A、乙酰氯
B、乙酸酐
C、乙酸乙酯
D、乙酰胺

25、在进行亲核取代反应时，下列化合物中活性最高的是[ ].
A、苯甲酰氯
B、苯甲酸酐
C、苯甲酸乙酯
D、苯甲酰胺

26、下述反应的产物是[ ].
A、
B、
C、
D、

第十五章胺

第14、15章测验题

1、下列化合物中，是仲胺的是
A、
B、
C、
D、

2、下列化合物中，碱性最强的是
A、
B、
C、
D、

3、写出下列反应的主要产物
A、
B、
C、
D、

4、下列化合物中,碱性最强的是
A、
B、
C、
D、

5、下列化合物中,碱性最强的是
A、
B、
C、
D、

6、下列化合物中,碱性最强的是
A、
B、
C、
D、

7、下列化合物中,碱性最强的是
A、
B、
C、
D、

8、对胺基苯酚与1mol 乙酸酐进行反应时，生成的产物是
A、
B、
C、
D、

9、下列化合物中，不溶于氢氧化钠溶液的是
A、
B、
C、
D、

10、苯胺溴化时，生成的主要产物是
A、
B、
C、
D、

11、乙酰苯胺溴化时，生成的主要产物是
A、
B、
C、
D、

12、苯胺使用硝酸与硫酸进行硝化反应时，生成的主要产物是
A、
B、
C、
D、不反应

13、可以用于鉴别伯仲叔胺种类的是
A、Hinsberg反应
B、Lucas试剂
C、FeCl3显色反应
D、Tollen试剂

14、甲胺与过量的碘甲烷反应，生成的是
A、二甲胺
B、三甲胺
C、四甲胺
D、碘化四甲铵

15、下列反应条件中，不能将硝基苯还原成苯胺的是
A、H2/Ni
B、Fe/HCl,回流
C、NaHS
D、

16、下列化合物中所示氢具有酸性，酸性最强的是
A、
B、
C、
D、

17、下列写法中，错误的是
A、
B、
C、
D、

18、下列化合物中，不能使用乙酰乙酸乙酯合成的是
A、
B、
C、
D、

19、下列羧酸酯中,不能进行自身酯缩合反应的是
A、甲酸乙酯
B、乙酸正丁酯
C、丙酸乙酯
D、苯乙酸乙酯

20、下列羧酸酯中,能进行自身酯缩合反应的是
A、甲酸乙酯
B、2,2-二甲基丙酸乙酯
C、苯甲酸乙酯
D、丙酸乙酯

21、下列化合物均存在酮-烯醇互变异构现象，其中烯醇化形式存在比例最高的是
A、
B、
C、
D、

22、下列各对化合物中，互为互变异构体的是
A、
B、
C、
D、

23、下列化合物中，不能使用乙酰乙酸乙酯法制备的是
A、
B、
C、
D、

24、下列化合物中，不能使用丙二酸二乙酯法制备的是
A、
B、
C、
D、

25、合成1,5-二羰基化合物，首先考虑使用以下哪种反应
A、酯缩合
B、羟醛缩合
C、Michael加成
D、Knoevenagel反应

26、下列各种胺，分别与亚硝酸反应，不能生成黄色油状物或固体的是
A、
B、
C、
D、

27、下列偶合反应中，所得主要产物正确的是
A、
B、
C、
D、

28、下列化合物中，不与苯胺发生反应的是
A、NaOH溶液
B、邻苯二甲酸酐
C、溴乙烷
D、稀盐酸

29、下列化合物不能用Gabriel合成法合成的是
A、
B、
C、
D、

学习通有机化学下

有机化学是所有化学专业中最重要和最复杂的分支之一。在学习有机化学时，需要对化学的基本概念，化学反应和化学键的类型等进行深入的了解。学习通有机化学下是一个很好的选择，它提供了许多有用的资源和工具，使学习和理解有机化学变得更加容易。

学习通有机化学下的课程

学习通有机化学下的课程分为许多不同的章节和主题。在第一章中，您将学习有机化学的基本概念和化学反应。您将学习分子结构和键，电子云，化学键的类型，以及常见的反应类型。在后续章节中，您将学习更高级的主题，如有机分子的构造和功能，以及不同化学反应的机理和应用。

学习工具和资源

学习通有机化学下提供了许多有用的工具和资源，使学习变得更加简单和方便。这些工具包括练习题，在线测试，视频讲座和研究材料。

在学习通有机化学下，您可以随时随地接受课程，因为它是在线教育平台。您可以在自己的时间和地点学习，并按自己的节奏学习课程。这使得学习有机化学变得更加灵活和自适应。

重点难点解析

学习通有机化学下的课程强调基本概念和反应类型的理解。在学习有机化学时，最困难的部分之一是理解不同反应类型的机理和应用。学习通有机化学下通过在线视频讲座和解析示例问题来帮助您解决这些难题。

另一个重点难点是记忆反应类型和机理。有机化学涉及许多不同的反应类型和机理，这使得难以记忆。学习通有机化学下提供了记忆技巧和技巧，使您能够更轻松地记忆和理解反应类型和机理。

结论

学习通有机化学下为学生提供了一个强大的学习平台，使学习有机化学变得更加容易和方便。它提供了许多有用的工具和资源，使学生能够在自己的节奏和时间内学习。无论您是化学专业的学生还是对化学感兴趣的人，学习通有机化学下都是一个值得尝试的学习资源。

中国大学有机化学下

有机化学是化学学科中最有特色的分支之一，它发现了许多重要的分子和反应，为许多其他领域的化学、生物学和医学做出了巨大的贡献。在中国大学的化学教育中，有机化学也占据着重要的地位。

中国大学有机化学的教学内容

在中国大学有机化学的教学中，主要涉及以下内容：

有机化学基础理论：包括有机化合物的结构、性质、反应和合成方法等。
有机分子的分类和命名：这是有机化学的基础，也是理解有机化合物的第一步。
有机化学反应机理：了解有机化学反应的机理和过程是理解有机化学本质的关键。
有机合成化学：这是有机化学的最重要的应用领域之一，它主要涉及有机化合物的制备、合成和改性。

中国大学有机化学的教学方法

在中国大学有机化学的教学中，有以下教学方法：

理论授课：这是有机化学的基础，教师通过讲述理论知识，让学生了解有机化学的基本原理。
实验教学：有机化学的实验教学是非常重要的一部分，它能够帮助学生理解有机化学理论知识，并掌握实际操作技能。
课程设计：通过课程设计，让学生在实践中了解有机化学的应用，同时提高学生的动手能力和独立思考能力。

中国大学有机化学的实践教学

在中国大学有机化学的实践教学中，主要包括以下方面：

有机化学实验：实验教学是有机化学教学的核心，通过实验让学生掌握有机化学的基本操作和实验技能。
实验室安全教育：有机化学实验中存在较大的危险性，因此实验室安全教育非常重要。
科研实践：通过参与科研项目，让学生了解有机化学的前沿技术和研究方向，并提高独立思考和解决问题的能力。

中国大学有机化学的未来发展

中国大学有机化学在未来的发展中，应该注重以下几个方面：

提高实验教学质量：实验教学是有机化学教学的核心，应该注重教师的素质和实验设备的更新。
加强专业方向：有机化学在化学、生物、医学等领域都有广泛的应用，因此应该注重开设有机化学相关专业方向，培养专业化人才。
开展科研合作：有机化学的研究需要高水平的科研团队和设备，因此应该加强国内外的科研合作，提高研究水平。

综上所述，有机化学在中国大学的教育中占据着非常重要的地位，在未来的发展中，应该注重实验教学质量、加强专业方向、开展科研合作等方面，为有机化学的研究和应用做出更大的贡献。

中国大学有机化学下期末答案(mooc2023课后作业答案)

学习通有机化学下