mooc媒体辅助英语教学答案(慕课2023完整答案)

分类：电气工程习题发布于：2024-06-02 14:09:54ė93026次浏览632条评论

mooc媒体辅助英语教学答案(慕课2023完整答案)

模块三实践1：常用办公软件的媒体慕课英语教学应用

模块三实践1作业提交与互评

1、模块三实践1 作业要求：大家可以根据自己的辅助学习或教学实践，选择相关的英语练习材料，先用PowerPoint设计一个英语练习讲评课件（微课）,教学在该课件中用Ispring录制声音，最后以“HTML5”形式发布。答案答案大家在作业中至少体现出我们在活动中学习的完整内容，一般在10张幻灯片左右；列出练习类型；练习情况统计；练习解析：微课课件要符合微课相关要求。媒体慕课特别提醒！辅助上传的英语作业包括两部分：1、PowerPoint课件（演示文稿，教学适合老师在课堂讲解） 2、答案答案以“HTML5”形式发布的完整Ispring课件（微课课件，适合学生课后自学）。媒体慕课两部分作业完成后，辅助打个压缩包：文件名称统一格式为；“学校（单位）+姓名+作业名”，英语然后进行上传。注：如果提交Ispring发布的课件（微课）有困难，可以只提交PPT课件(但只能得到总分14分中的11分) 作业评分标准： 1、文件提交：提交的课件文件是否包括两部分：“PowerPoint课件”和“用Ispring发布的课件（微课）” 2、课件是否符合“10张左右幻灯片”的标准 3、课件是否布局合理、色彩搭配协调 4、课件是否是“英语练习讲评课件”或者微课 5、课件是否列出了练习类型、有解析、对容易做错的练习提出了注意事项等 6、课件是否用Ispring录制了声音并成功发布成“HTML5”形式

模块三实践2：语法和词汇训练

模块三实践2 作业提交与互评

1、请在这里提交你的课件（满分17分）模块三实践2作业要求 1. 请提交一个语法或词汇练习网页课件：可以用JQuiz模块制作的选择题，或用JMatch模块制作的匹配题； 2. 您的作业要能够体现出我们课程学习的内容，你可以参考作业评价标准对自己制作的课件进行自检： 3. 上传前，请在自己的电脑上进行测试，以保证能正常使用。 4. 上传压缩包的命名方式：姓名+作业名。如：王明+语法课件.rar 作业评价标准： 1. 文件提交：提交的课件文件是否包括“源文件（即*.jmt或*.jqz文件）”“网页（html网页）”和“课件说明”（见文后附件）。设计了图片匹配、背景图片的同学，请务必也把相应的图片一起提交。 2. 课件的题型是否适合课件的内容 3. 课件“指导语”是否清晰合理 4. 是否录入“正误反馈(Feedback)” 5. 课件试题内容录入是否准确 6. 是否对课件字体、页面颜色等进行了设置 7. 是否设置了计时器、题目乱序功能 8. 课件的提示/反馈按钮选项卡是否进行了必要的设置或翻译 9. 是否使用了“背景图片、网页链接、特殊字体录入、音频、视频”等技术” 10. 课件对学生是否实用 11. 课件是否美观附件：课件说明样例课件作者作者单位课件设计目标课件内容出处课件使用对象课件特点备注

模块三实践3：阅读训练

模块三实践3：作业提交与互评

1、请在这里提交你的课件（满分：17分）模块三实践3 作业要求请根据自己的教学实践，选择一篇短文，用Hot Potatoes软件制作一个阅读理解题型的网页课件。 1.阅读理解网页课件可以用JQuiz功能制作一个阅读训练题（任选一个选择题、判断题或简答题来制作，必须将其中一、两道较难的试题设置成简答题转换成选择题的混合题型）；或者用JMix功能制作一个组句成段的阅读排序题（如有可互换的句子，应设计两个正确答案）。 2.在作业中，根据需求尽可能体现我们在学习制作混合练习题和排序练习题时所涉及到的各种操作设置，例如：（1）根据需要设置课件的标题、副标题和考试指导语；（2）根据需要设置课件页面的配色或插图；（3）设定习题的答题时间、设置题目或选项的乱序功能和答题尝试次数；（4）设置的各种答题反馈信息能够体现人机交互的自主学习模式。 3.希望同学们能大胆尝试阅读习题的各种题型的链接操作。 4.上传的作业应至少包括三个文件：（1）1个JQuiz 源文件（*.jqz）或 JMix源文件（*.jmx）（2）1个源文件生成的网页课件文件（*.htm）（3）1个课件说明文件（*.doc），即对选取的教学材料和设计思路做简要说明。（下载附件）注意：（1）将这三个文件打包上传（给压缩包命名为：姓名+地名+阅读课件第几版）。（2）上传作业前，应该首先在自己的电脑上进行测试，以保证上交的课件能正常显示。切记：如果你上交的课件插入了背景图片，在上传作业的文件夹里一定要求有插入该课件的背景图片的文件。（见下图）特别强调：作业要独立完成，不许抄袭他人的作业。一旦发现有抄袭现象，将取消本模块的形考成绩。

模块三实践4：听说训练

模块三实践4：作业提交与互评

1、请在这里提交你的课件（满分：21分）模块三实践4 作业要求请同学们根据自己的教学实践，以VoiceThread平台为载体，设计并提交一个针对“听说练习”的课件。 1．建议同学们首先浏览学习实践4的优秀作业样本和教师对样本的点评，然后再完成自己的作业。 2．作业的具体要求：（1）根据自己的教学实践，自行选择教学主题和素材，创建一个可运用于听说训练的VoiceThread课件（一般不超过15张幻灯片）。（2）VoiceThread课件首页需显示教学主题，作者姓名和所在的学校或单位信息，末页显示提示结束语。（3）教学环节设计合理，环节紧凑，具备导入-训练-反馈总结等关键环节，紧扣“听”、“说”训练主题，忌繁冗拖沓。（4）VoiceThread课件需图文并茂，听说结合，活用VoiceThread平台的各种功能，需能看到作者上传的头像（可自主选择是否上传本人真实头像），至少用文本、音频这两种评论方式进行评论（或提问）。（5）最后，提交作品分享链接进行分享和互评。提交作业时，请同学们将自己所创建的VoiceThread的地址复制、粘贴到一个新建的Word文档上（获取自己所创建的VoiceThread的地址的方法请严格按照“如何分享VoiceThread”的步骤操作，否则将导致别人无法打开你的VoiceThread，你的这份作业将无法获得相应的得分），同时请在这个Word文档中附上你对选取的教学材料和设计思路的简要说明。这个Word文档的文件名应体现作者所在的学校或单位、作者姓名、课件版本，如：河北沧州电大+王明+第一版，然后将这个Word文档上传。提交作业前，应该首先在本地测试，以保证能正常显示。特别强调：作业要独立完成，不许抄袭他人的作业。一旦发现有抄袭现象，将取消本模块的成绩。注意： 1．创建VoiceThread和对其他同学的VoiceThread进行评论时，应使用同一个用户账号。 2．同学互评阶段，需逐一评论组内其他所有同学的VoiceThread，并尽量尝试使用不同的评论方式（如文本、音频等）进行评论。 3．制作Voice Thread课件过程中遇到的常见问题，都可查阅常见问题栏解决。

模块三实践5：写作训练

模块三实践5：作业提交与互评

1、请在这里提交你的课件作业（满分：21分）！模块三实践5 作业要求温馨提示：你可以采用方案A或方案B提交本模块作业！为了你更好地体验PBworks并提交方案A作业，如果是电信网络或广电网络，建议你使用360浏览器或Chrome双核浏览器。如果是移动光纤网络，建议你使用Chrome双核浏览器。方案A作业要求：一、注册PBworks 电子邮箱：QQ邮箱用户名：姓名拼音（如xupeitong）密码：123456 二、创建PBworks 根据所选主题，把PBworks网页命名为“Welcome to Our School”或者“Welcome to My Home” 三、根据所选主题，设计英语写作课堂 1.编辑FrontPage主页，包括主题、图片、音频、视频、标签、目录等。 2.添加2-3个页面及编辑各个页面，包括视频、写作技巧、范文、链接、目录等。鼓励尝试改变字体颜色和字号。 3.邀请其他成员加入，给加入成员编辑的页面包括写作任务和学生互评互改设计。建议你加入QQ群，方便查看同学的QQ号码，邀请成员加入时填写同学的QQ邮箱（QQ号码@qq.com）。四、上传作业请提交Word文档，包括注册PBworks的电子邮箱、用户名、密码以及课件主题和设计思路。文件命名为：姓名+地名+写作课件第几版方案B作业要求：如果你因为网络问题，无法打开PBworks，请你不要着急，你可以采用方案B，模拟PBworks网站各项功能的操作方法，提交本模块作业！一、素材：与所选主题相关的图片、音频和视频等。二、作业说明Word文档： 1.主题：“Welcome to Our School”或者“Welcome to My Home” 2.设计思路： 1）编辑FrontPage主页，包括主题、图片、音频、视频、标签、目录等。给出PBworks具体操作步骤。 2）添加2-3个页面及编辑各个页面，包括视频、写作技巧、范文、链接、目录等。鼓励尝试改变字体颜色和字号。给出PBworks具体操作步骤。 3）邀请其他成员加入，给加入成员编辑的页面包括写作任务和学生互评互改设计。给出PBworks具体操作步骤。 4）如果你的写作课堂有创意之处，请加以说明。请将以上素材和作业说明Word文档打包上传。压缩包命名为：姓名+地名+写作课件第几版请注意上传的压缩包不能大于50M。如果视频过大，可以在“作业说明”中提供链接。请点击“下载”查看方案B范例作业，以作参考。特别强调：作业要独立完成，不许抄袭范例作业或他人作业。一旦发现有抄袭现象，将取消本模块的成绩！

中国大学媒体辅助英语教学

在当今全球化的时代，英语已经成为一种全球通用语言。在中国大学中，英语教学一直占据着重要的地位，也成为大学教育的重要组成部分。然而，英语教学一直以来都面临着诸多的挑战和难题，如何让学生更加有效地学习英语成为了每个教师所关心的问题。

随着科技的进步和网络的普及，媒体辅助英语教学已经成为一种趋势和方式。在中国大学中，媒体辅助英语教学已经被广泛地运用，以提高学生的英语学习效果，并提高学生的英语听说读写能力。下面本文将从三个方面对中国大学媒体辅助英语教学进行探讨。

一、中国大学媒体辅助英语教学的优点

中国大学媒体辅助英语教学的优点主要体现在以下几个方面：

丰富的学习资源：媒体辅助英语教学可以为学生提供更加丰富的学习资源，例如：录像、图片、音频、动画等。这些资源可以帮助学生更加直观地理解和掌握英语知识。
因材施教：媒体辅助英语教学可以根据不同学生的英语水平和学习需求进行因材施教。例如，教师可以根据学生的听力水平分配听力材料，让学生在听力实践中逐渐提升听力水平。
学习兴趣的激发：媒体辅助英语教学可以通过多种媒体形式来激发学生的学习兴趣，例如：游戏化教学、视频教学等。这些教学方式可以更加生动有趣地授课，提高学生的学习积极性。
课堂效率的提高：媒体辅助英语教学可以有效地提高课堂效率，例如：使用投影仪来演示教材内容，让学生更加容易理解。同时，教师也可以通过网络课件来管理教学资源，提高课堂效率。