中国大学灯具设计课后答案(慕课2023完整答案)

中国大学灯具设计课后答案(慕课2023完整答案)

第三章 家居产品的中国设计方法2

3.3 仿生设计随堂测验

1、1、大学灯具答案答案什么是设计仿生设计中最为常见的一种类型?
A、植物仿生
B、课后动物仿生
C、慕课微生物仿生
D、完整无生命物仿生

3.3 仿生设计随堂测验

1、中国1、大学灯具答案答案将某种仿生对象的设计整体或局部经过加工和整理应用到产品外观上的方法称为?
A、形态仿生
B、课后结构仿生
C、慕课功能仿生
D、完整肌理仿生

3.3 仿生设计随堂测验

1、中国1、大学灯具答案答案局部仿生有哪些类型?
A、设计整体模仿整体
B、整体模仿局部
C、局部模仿整体
D、局部模仿局部

第一章 家居产品概述

1.1 什么是家居产品随堂测验

1、1、下列哪些产品属于家居产品的范畴?
A、灯具
B、餐具
C、花器
D、装饰画

1.2 家居产品的类型随堂测验

1、1. 功能性家居产品指的是以美化空间为主要目的的家居产品。

1.3 家居产品的发展与演变1随堂测验

1、2、( )最重要的青铜器,最闻名的是( )
A、尊 妇好鴞尊
B、鼎 司母戊大方鼎
C、尊 四羊方尊
D、鼎 人面纹方鼎

2、3、长沙马王堆出土的彩绘双层九子漆奁是哪个朝代的漆器?( )
A、秦代
B、汉代
C、唐代
D、宋代

3、4、以下哪种不是唐代有名的瓷器家居用品品种?( )
A、唐三彩
B、越窑青瓷
C、邢窑白瓷
D、青花瓷

4、1、 石器时代家居用品原型主要来源于日常生活中的哪些元素?
A、动物
B、植物
C、风雨雷电等自然元素
D、宗教元素

1.3 家居产品的发展与演变1随堂测验

1、1、宋代的瓷器重装饰,轻实用,家居在装饰上以华丽的风格为主。

2、2、明代的金属家居用品以宣德炉和景泰蓝最为有名。

第一章 家居产品概述2

1.3 家居产品的发展与演变2随堂测验

1、1、古罗马家居用品在造型和装饰上以其民族特色为主导地位,同时受到希腊文化的影响,造型坚实厚重,并配以雄狮、战马、胜利花环等装饰。

2、2、浪漫时期的家居设计风格主要有巴洛克式和洛可可式两种。

3、3、工艺美术运动时期的家居用品设计崇尚机械化的制作工艺。

1.3 家居产品的发展与演变2随堂测验

1、1、美国设计师蒂凡尼的作品《孔雀花瓶》是新艺术运动中的优秀作品。

2、2、扇形的形态特征是装饰艺术时期常用的设计语言。

3、3、意大利著名后现代设计集团“曼菲斯”设计的作品,通过看似荒诞的形态、艳丽的色彩,恰到好处地体现了后现代主义的设计多元化和审美方式的多样化。

4、4、信息化、可持续、情感化是未来家居产品设计的大趋势。

第二章 家居产品的设计要素

2.1 家居产品的功能要素随堂测验

1、1、哪些是家居产品的外显要素:
A、功能
B、形态
C、情感
D、材料

2、2、设计陶瓷餐具时需要考虑哪些功能问题?
A、每件餐具的大小容量
B、餐具的配套设计
C、餐具使用的方便性
D、餐具的装饰图案

2.2 家居产品的形态要素随堂测验

1、2、大力士CD架的设计属于哪种设计方法?
A、形态契合法
B、元素替代法
C、材质模拟法
D、颠倒常理法

2、1、什么是构成形态的基本单位?
A、点
B、线
C、面
D、体

2.3 家居产品的材料要素随堂测验

1、1、德国品牌HOGRI的家居产品主要选用哪种材料?
A、塑料
B、金属
C、木质
D、玻璃

2、2、家居产品选用材料时需要考虑材料的哪些特性?
A、色彩
B、肌理
C、固有特性
D、安全性

2.4 家居产品的情感要素随堂测验

1、1、哪个是家居产品的内隐要素:
A、功能
B、形态
C、情感
D、材料

2、2、在家居产品设计中,我们可以从哪些方面挖掘情感?
A、大自然
B、市场上的产品
C、日常生活情境
D、人的行为动作

第三章 家居产品的设计方法

3.1 系统化设计随堂测验

1、1、系统化设计必须从系统的整体出发,去分析各个系统的性能以及相互关系。

2、2、系统化设计强调产品、市场、用户三要素间的协调和平衡。

3.2 系列化设计随堂测验

1、1、系列化设计的方法有( )
A、仿生设计
B、组合设计
C、模块化设计
D、情感化设计

2、2、模块化设计应具有的特点( )
A、独立性
B、通用性
C、标准化
D、互换性

3.4 趣味性设计

3.4 趣味性设计随堂测验

1、1、“此茶唤作阿婆茶,名实虽村趣味佳。”的描述中,趣味可以解释为:
A、味道
B、爱好
C、兴趣
D、情趣

2、2、趣味性产品的特征主要表现在:
A、幽默性
B、新奇性
C、互动性
D、游戏性

3.4 趣味性设计随堂测验

1、1、趣味性设计可以分为哪些类型?
A、本能水平的趣味性设计
B、反思水平的趣味性设计
C、行为水平的趣味性设计
D、功能层面的趣味性设计

2、2、行为层次的趣味着重体现在:
A、产品自身的结构
B、使用方法
C、功能性
D、易用性

第四章 家居产品设计流程

4.1 认识问题,明确目标随堂测验

1、1、在此阶段必须做好哪些表格的编制?( )
A、产品问题分析表
B、市场调查表
C、设计时间安排表
D、消费者访谈表

2、2、产品问题分析表一般包括( )
A、商场
B、使用者
C、环境
D、产品

4.2 设计调研、分析问题随堂测验

1、1、该阶段需要调研的内容主要有( )
A、产品机能
B、市场竞争
C、消费者
D、社会文化

4.3 设计构思、概念展开随堂测验

1、1、 此阶段通常分为三个步骤。

2、2、细节设计可以提高用户体验品质、提升用户的生活质量。

第五章 家居设计——以灯具为例

5.1 初识灯具随堂测验

1、2、灯光在家居空间中的作用有( )
A、界定生活区域
B、强化实用功能
C、空间造型引导
D、点亮风格氛围

2、1、灯具是文明的产物,人类通过有意识地固定火源,不断改进和演变这些用来固定火源的辅助设备,最终出现了专用照明的灯具。

5.2 灯具的分类随堂测验

1、1、灯具为空间带来照明功能,但无法引导视线、创造重心,甚至化解压迫感。

2、2、按照灯具安装方式的不同分类,可分为固定式灯具和可移动式灯具

5.3 灯具的常用材料随堂测验

1、1、竹,在材料上的应用,一般采用( )手法。
A、编织
B、贴面
C、雕刻
D、拼花

2、2、纺织品不能用于吊灯灯罩。

第五章 家居设计——以灯具为例2

5.4 常见电光源随堂测验

1、1、光不能度量。

2、2、光通量是灯在单位时间内发出的光的总量。

5.5 灯具的设计原则随堂测验

1、1、灯具设计的第一步是:
A、设计方案
B、收集资料
C、分析设计
D、设计制图

2、2、 问卷调查不能有效收集资料。

3、3、自由创作是灯具设计的最高阶段。

学习通灯具设计

灯具设计是一门需要艺术和工程知识结合的学科,学习通灯具设计就需要具备一定的绘画、造型、材料、电气等相关专业知识。在学习中,需要注重实践和思考,多看多学,不断提升自己的设计能力和创新思维。

学习内容

学习通灯具设计需要掌握的知识点较多,包括灯具的造型设计、光学设计、电气设计、材料选择和工艺制造等。在学习中,可以通过以下几个方面进行深入学习。

灯具设计

灯具设计是灯具制造的基础,需要具备一定的造型、材料、光学和电气等方面的知识。灯具设计的核心是美学,需要考虑到灯具的外观、色彩、材质、光线等方面,使其既美观又实用。

光学设计

光学设计是灯具设计中非常重要的一环,需要掌握光学知识和光学器件的使用。光控技术是现代灯具设计的必备技术,通过光控技术可以实现灯具的调节、调光、色彩调节、能源管理等功能。

电气设计

电气设计是灯具设计中的重要内容,需要掌握电气原理、电路设计、电子元器件和电路板设计等知识。在电气设计中,需要注重灯具的安全性和能效性,通过合理的电路设计和电子元器件选择,可以确保灯具的安全性和能效性。

材料选择

材料选择是灯具设计中至关重要的一环,需要掌握各种材料的特性和应用范围,根据灯具的用途和设计要求选择合适的材料。在材料选择中,需要考虑材料的可塑性、耐用性、防火性、环保性等方面的因素。

工艺制造

工艺制造是灯具设计的最后一个环节,需要掌握各种加工工艺和制造流程,根据设计要求和材料特性进行加工和制造。在工艺制造中,需要注重灯具的可维修性和可升级性,使其具有更长久的使用寿命。

学习方法

在学习通灯具设计的过程中,需要注重实践和思考,多进行设计和制造实践,不断提升自己的设计能力和创新思维。以下几个方面可以帮助学习者更好地学习灯具设计。

多看多学

多看多学是学习灯具设计的重要方法,可以通过观察市场上的灯具设计、浏览灯具设计网站、参加灯具设计展览等方式,了解灯具设计的新趋势和发展方向。

多练多做

多练多做是学习灯具设计的关键方法,只有通过实践,才能深入了解灯具设计的各个方面,提高自己的设计能力和创新思维。可以通过灯具DIY、参加灯具设计比赛等方式,进行实践和创新。

多交流多分享

多交流多分享是学习灯具设计的重要方法,通过与其他学习者的交流和分享,可以互相学习和借鉴,不断提升自己的设计能力和思维水平。可以通过参加灯具设计论坛、加入灯具设计群组等方式,进行交流和分享。

总结

学习通灯具设计需要掌握灯具设计、光学设计、电气设计、材料选择和工艺制造等知识,注重实践和思考,多看多学、多练多做、多交流多分享,才能提高自己的设计能力和创新思维,成为一名优秀的灯具设计师。