尔雅体育教学论课后答案(学习通2023题目答案)

分类： 选修课题库发布于：2024-06-02 12:58:02ė24746次浏览694条评论

尔雅体育教学论课后答案(学习通2023题目答案)

绪论

体育教学的尔雅单元检测

1、体育教学的体育题目主要手段是（ ）
A、体育活动
B、教学体育项目
C、论课身体练习
D、后答学生

2、案学体育教学论的习通学科性质是（ ）
A、基础理论研究
B、答案应用理论研究
C、尔雅应用技术研究
D、体育题目自然科学研究

3、教学体育教学的论课要素包括（ ）
A、体育教师
B、后答学生
C、案学教学内容
D、习通教学环境

4、体育教学论的研究对象是（ ）
A、体育教学中教与学的关系
B、体育教学内容
C、体育教学环境条件
D、体育教学过程的操作

5、“教”和“学”的矛盾是体育教学的主要矛盾，它规定和影响着其他各对基本矛盾的存在和发展。

6、体育教学论是一种以理论构建为主线，同时又将研究视点推向实践应用的兼具理论与应用的研究。

体育教学基本理论

体育教学的基本理论单元检测

1、根据动作技能形成规律要求，分化阶段应该
A、让学生形成正确表象
B、不注重动作的细节，以建立动作概念为主
C、不断改进技术动作，基本上建立动作定型
D、形成牢固动力定型，动作熟练，运用自如

2、下面对“健康第一”教学指导思想理解不正确的是
A、健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。
B、构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观统一的课程目标和结构。
C、掌握知识技能是体育教学的主要任务，把增强体质看作为次要的任务。
D、课程内容包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面。

3、体育教学过程中应遵循的基本规律有
A、学生的身心协调发展规律
B、人体机能适应与变化规律
C、运动技能形成的规律
D、适宜强度的规律

4、体育教学适宜负荷原则要求
A、处理好教学过程中的运动负荷的量与强度关系和增减过程。
B、科学、适量地安排运动负荷的量与强度，使学生承受恰当的生理负荷。
C、使学生形成动作表象，并通过积极的思维，掌握体育的概念和技能。
D、正确运用负荷的表面数据与由负荷引起的生理、生化指标反应数据的关系。

5、超量恢复效果的综合积累就产生了机能和形态的适应性变化，反映了人体机能适应性规律。

6、在体育课中，先复习急行跳远动作，接着学习跳箱技术，两者在“助跑--踏跳”技术上就可能产生正迁移。

体育教师和学生

体育教师和学生单元检测

1、（ ）关系是体育教学过程中最重要、最基本, 同时也是最经常、最活跃的人际关系, 直接影响到体育教学的效果和质量。
A、人际关系
B、生生关系
C、师生关系
D、D主客体关系

2、哪项不是体育教师专业发展的内容（ ）
A、知识结构
B、专业技能
C、身体素质
D、教材传授

3、青春发育期最明显的特点是（ ）
A、身体形态变化明显
B、身体机能的发育明显
C、学生体能发展明显
D、学生心理发展明显

4、当下体育教师角色要实现怎样的转变（ ）
A、从教书到育人的转变
B、从被动型向主动型的转变
C、从学校人到社会人的转变
D、从控制者到引导者的转变

5、学生身体形态发育的特征有（ ）、（ ）、（ ）
A、波浪性和阶段性
B、性别差异
C、不平衡性
D、多样性

6、学生动作发展受哪几个方面的影响？（ ）、（ ）、（ ）
A、能力
B、个体
C、环境
D、任务

7、当下我国体育教育理论和实践比较主流的一种师生观是主导主体论

8、小学生身体发育的特点有兴奋占优势，易扩散，分化抑制能力较差，抽象思维能力较差。

9、体育教师专业发展的途径包括专业培训、 反思性实践 、教学研讨活动

体育教学设计

体育教学设计单元测验

1、即教学设计所依据的理论基础，它能对具体的教学策略作出理论解释，是体育教学设计的核心。
A、教学内容
B、教学指导思想
C、教学方法
D、D. 教学模式

2、场地器材是构成体育教学 ,是进行体育教学活动的物质基础。
A、条件性因素
B、过程性因素
C、信息传导因素
D、主体性因素

3、体育课 是在体育课堂教学中，为保证体育教学正常进行，师生共同遵守的的基本要求。
A、组织形式
B、教学内容
C、教学常规
D、教学设计

4、教学设计是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动，既具有设计的一般性质，又必须遵循 。
A、教学原则
B、教学规律
C、课堂常规
D、学习环境

5、教学设计撰写形式,可以根据具体的内容要求灵活展现,教学过程中流程设计可详可略,但有些学习内容,如 等则要详细。
A、教学资源
B、新知识
C、新技术
D、复习教材

6、现代体育课时目标设计主要包括 、 、 。
A、课程目标
B、知识目标
C、技能目标
D、情感目标

7、“最近发展区理论”是由前苏联教育家凯洛夫提出的儿童教育发展观。

8、体育教学活动的优化是体育教学过程中各个因素的合理组合，即形成最佳的教学结构。

9、体育教学设计根本目的就是为达到教学目标提供最优的教学方案。

体育教学方法

体育教学方法单元测验

1、下列教学方法中不属于学习指导法的选项是（ ）。
A、分解法
B、完整法
C、循环练习法
D、动作示范法

2、（ ）的优点是能使学生完整地掌握动作，不至于破坏动作的结构和各环节的内存联系。
A、语言法
B、直观法
C、完整法
D、分解法

3、在体育教学中，为显示动作的前后部位，应采用( )示范。
A、正面
B、侧面
C、背面
D、镜面

4、体育教学方法具有（ ）特征。
A、实践性
B、整体性
C、发展性
D、双边性

5、循环法的练习方式很多，主要（ ）有和（ ）两种。
A、流水式
B、分组练习
C、分组轮换式
D、顺序式

6、下列说法错误的是（ ）
A、小学生活泼好动，注意力不易集中，宜采直观方法以及游戏方法来进行教学
B、体育教学方法体系是一成不变，所以体育教师只要继承就能上好体育课。
C、每一种教学方法都有各自的功能、特点及应用范围和具体条件。
D、在学生动作技能发展不同阶段，选择体育教学方法大同小异，这是因为就是为了掌握运动技能。

7、教无定法，任何一个教学方法都有其自己的独特性质和特殊功能。因而，在实际教学中，体育教师能否正确地、有针对性地选择合适的体育教学方法，才是教学成败的关键。

8、学习较复杂的技术时可先采用分解法-再用完整法。

9、为了提高动作的稳定性，应适当采用变换练习的方法，改变练习的条件、练习的环境、动作的组合，并注意运用竞赛法等。

体育教学模式

体育教学模式单元测验

1、所谓的体育教学模式是指，是基于一定教育思想或教学理论而建立起来的教学方式，它是我国体育教学范式由传统“以教为主”走向现代 的标识。
A、教学质量
B、教育范式
C、以学为主
D、终身体育

2、快乐体育教学模式的思路，是通过挖掘 的情趣美，改变课程内容的枯燥性致使学生厌学的现状而创立的。
A、学情分析
B、教材内容
C、课程标准
D、体育精神

3、成功体育教学模式的思路，着力于通过不同层次 的体验，帮助学习者建立自信心完成教学任务。
A、教师主导
B、学生主体
C、教学方式
D、成功学习

4、体育教学模式是基于一定教育思想或教学理论而建立起来的、具有一套稳定的教学活动框架和程序的教学方式，包含以下几个方面的因素。
A、有自己的理论基础
B、有自己的教学目标
C、有自己的操作程序
D、有自己的实现条件

5、快乐体育教学模式的设计一般可分为三个阶段：一是 、挖掘教学内容的情趣美。着力于教学过程生发学习快乐，促使沉闷的学习变得生气盎然；二是运用 的练习阶段，使枯燥的练习变得津津有味；三是复现 多维知识面孔，让学生“享有”懂、会、乐的自悟快乐的学习与体验阶段。
A、优化教材
B、多样方法
C、快乐学习
D、知情意行

6、发现式体育教学模式以“体育学习不仅是一个接受过程，更是一个认识过程”，为改变当前体育教学几乎都是划一式的“接受型学习”，只有直观思维的预感练习，缺少合作、探究、自主解答思维的不足。为此，“ 、 、 ”就成为发现式体育教学模式的设计原则。
A、学习知识
B、应用知识
C、发现知识
D、领会知识

7、快乐体育教学模式以寓教为乐为原则，创设教学设计，借助教学内容情趣美的感染，摆脱技能练习的枯燥，提高学生对教学内容的理解与掌握。

8、小团体体育教学模式以准备律（共同志向）、练习律（互帮互学）和效果律（共同进步）为依据，制定教学目标和教学流程。

9、“学习知识、应用知识、发现知识 ”是发现式体育教学模式的设计原则。

体育教学环境

体育教学环境单元检测

1、根据存在形式和特点，体育教学环境可以分为（ ）
A、生理环境和心理环境
B、物理环境和心理环境
C、自然环境和社会环境
D、生理环境和社会环境

2、体育教学环境不具备下面哪项特征？（ ）
A、复合性和系统性
B、多变性和复杂性
C、不可调控性
D、主客体影响的双向性与双重性

3、下面哪项内容不属于体育教学心理环境的优化策略？（ ）
A、建立正确的舆论和规范
B、充分发挥典型榜样作用
C、善于处理突发事件
D、建立家校联动机制

4、下面哪些内容属于体育教学物理环境？（ ）
A、体育教学的场所和设施
B、体育教学的信息
C、体育教学的时空特征
D、体育教学的自然地理环境

5、调控和优化体育教学环境时应遵循的原则包括（ ）
A、服务教学原则
B、协同性原则
C、趣味性原则
D、科学性原则

6、体育教学环境对学生体育学习的影响表现在哪些方面？（ ）
A、体育消费
B、智力
C、体育行为
D、体育动机

7、体育教学环境是影响体育教学活动开展实施的各种因素和条件的总和，是学校教学环境的一部分。

8、体育课堂氛围是很快可以形成的，具有很强的波动性。

9、体育教学物理环境的设计与优化，必须从学校教育和体育的整体出发，最大限度的发挥其教学、休闲、娱乐、审美等方面的综合功能。

体育教学评价

体育教学评价单元检测

1、体育教学评价是根据体育教学目标和原则，运用一定的评价技术手段对体育教师“教”及学生“学”的教学过程和( )所进行价值判断的过程。
A、运动技能
B、全面发展
C、学生体质
D、教学效果

2、一般来讲，体育教学评价是以体育教学为对象,对学生学习效果的评价和( )的评价二者存在密切的联系。
A、学生学习积极性
B、对教师教学工作质量
C、学生的进步
D、客观真实性

3、绝对评价法是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与（ ）进行比较。
A、基准标准
B、相对标准
C、比较标准
D、客观标准

4、体育教学评价就是根据（ ），运用一切可行的评价技术手段对体育教学过程及其效果进行测量，并予以价值判定的过程。
A、体育教学过程
B、体育教学目标
C、体育教学原则
D、体育教学内容

5、体育教学评价参与主体的多元性是指注重多方力量参与体育教学评价。评价主体不仅包括（ ），而且还包括家长和社会机构等。
A、课程管理者
B、课程研究专家
C、体育教师
D、学生

6、定量评价法是力图把复杂的现象简化为数量，进而从数量的分析与比较，推断某一评价对象的成效。几种常用的定量评价法：等级记优评价法、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、综合评判法和多级模糊综合评判法。
A、位置百分法
B、名次百分法
C、标准百分法
D、累进计分法

7、定性评价法是预先根据评价的观点，把评价内容分解为几个项目，分别进行评价。

8、体育教学评价标准是衡量体育教学方法实际达到指标的程度（或水平）的具体依据或准则。

9、成长记录袋评价法主要是指收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，档案袋汇集了体现学生的学习程度、技能状况和身体素质的成绩和其他相关的证据与材料等，以此来评价学生体育学习和进步的状况。

学习通体育教学论

学习通是一款非常优秀的教学平台，它不仅提供了丰富的在线课程，同时还有很多优秀的体育教学资源。在学习通上，我们可以发现很多优秀的体育教学视频、教案、论文等，这些资源可以帮助我们更好地开展体育教学工作。

学习通体育教学资源的优势

学习通体育教学资源的优势主要表现在以下几个方面：

  • 资源丰富：学习通上的体育教学资源非常丰富，包括视频、教案、论文等。
  • 易于获取：学习通是一个开放的教学平台，所有注册用户都可以免费获取这些资源。
  • 灵活性强：学习通的体育教学资源可以根据不同的教学需要进行灵活运用。
  • 互动性强：学习通的体育教学资源可以与其他用户进行互动，分享自己的教学心得。

如何使用学习通体育教学资源

学习通的体育教学资源主要包括视频、教案和论文，下面将针对这三种资源分别介绍如何使用。

使用视频教学资源

学习通上有很多优秀的体育教学视频，这些视频可以帮助我们更好地了解某些体育动作的技巧、规则等。在使用这些视频时，我们可以采取以下措施：

  1. 观看视频后进行复盘，反思自己的教学方法是否存在不足。
  2. 将视频中的教学方法运用到自己的教学中进行实践。
  3. 将观看的视频分享给其他教师，一起进行讨论。

使用教案教学资源

学习通上的教案资源非常丰富，这些教案可以帮助我们更好地规划体育课程的教学内容、步骤和方法。在使用这些教案时，我们可以采取以下措施：

  1. 阅读教案后进行修改和完善，使其更符合自己的教学需要。
  2. 将教案中的教学方法运用到自己的教学中进行实践。
  3. 将自己编写的教案分享给其他教师，一起进行讨论和共同进步。

使用论文教学资源

学习通上的论文资源非常丰富，这些论文可以帮助我们更好地了解体育教学的理论和实践。在使用这些论文时，我们可以采取以下措施：

  1. 仔细阅读论文，深入了解论文所涉及的体育教学内容。
  2. 将论文中的理论运用到自己的教学中进行实践。
  3. 将自己的研究成果分享给其他教师，一起进行讨论。

学习体育教学论的好处

学习体育教学论有很多好处，主要表现在以下几个方面：

  • 提高教学水平：通过学习体育教学论，我们可以了解到很多优秀的教学方法和理论，从而提高自己的教学水平。
  • 增强教学信心：有了更深入的理论知识和教学技能，我们将更加自信地面对教学工作。
  • 创新教学方法：学习体育教学论可以帮助我们不断创新教学方法，提高教学效果。
  • 拓展视野：通过学习体育教学论，我们可以了解到国内外的教学思想和方法，拓展自己的教学视野。

总结

学习通体育教学论是提高体育教学水平的重要途径。在学习过程中，我们需要注重实践和创新，将学到的理论知识和教学技能运用到自己的教学实践中。同时，我们需要与其他教师进行交流和分享，共同进步。相信通过不断学习和实践，我们一定可以成为优秀的体育教师。


能够以机关名义向上级机关负责人报送文件的情况是（ ）。

A.黄山菜饭具有以下哪些特点()
B.大气组成成分中能起凝结核作用的是_____。
C.在道德作用的问题上，要反对两种极端的看法，它们是（ ）。
D.小肠吸收与渗透压的实验中，能使实验肠段容积减小的溶液有


人类不同种属之间并没有本质上的区别。（ ）

A.frame marginheight=#>表示的是
B.电视图像的带宽为6MHz，若采用单边带调幅，每一频道电视图像信号带宽为
C.淋涂的效率较低，涂料损耗少，涂饰质量好。
D.关于平静呼吸的描述，下述哪项错误( )


矩形截面偏心受压构件采用对称配筋可节约钢材。

A.在什么时期（时代）湖南的地方文化在全国形成了自己的特色
B.GREEN IS GREEN是哪个公司的绿色口号（）
C.下面（　 ）与倾听的描述不相符合。
D.以下哪一样是复用所必需的


路基横断面可以修成（）基本形式。

A.在艺术创作中，偶然决定必然，必然在一定意义上决定偶然，偶然没有独立存在的价值。
B.城市滨水景观的设计原则，包括 。
C.高碳钢球化退火的目的是（ ）。
D.新兴企业要发展需要面临的问题有那些（）。


典型的生物与环境的关系包括的3个主要方面是

A.抒情歌曲在音乐语言和形式上民族特点和生活气息更为鲜明，比如有作品《南泥湾》。
B.汽车前轮定位主要涉及转向节、主销和前轴之间的安装位置关系。
C.只要两个溶液之间存在浓度差就可以产生渗透压。
D.对于正弦量的相量表示法，下面说法错误的是（ ）


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A.差动变压器式位移传感器中两个次级线圈要求 反向串接
B.水泥砂浆中，水与水泥的比值宜等于或小于
C.新文化的主要阵地是（ ）
D.培训与开发同人力资源管理其他职能的关系包含哪些（ ）。


使用Shift+左键可以对梁进行偏移画法。

A.影响城市轨道交通运营安全的设备包括运营基础设备和运营安全技术设备两类（）
B.下列陈设品类别中,属于实用型陈设品的有:
C.电子商务的任何一笔交易都包含四种基本“流”
D.遇到危险时，可以直接拿电筒照射对方眼睛，这样有助于逃脱。


对于直径较小的齿轮轴，一般可采用以两端中心孔或锥体作为加工时的（ ）。

A.按照菲德勒的模型，要想提高领导的有效性，需要（ ）
B.对于预付账款业务不多的企业，可以将预付的货款记入 ( )
C.铝合金门窗到航空航天中的特殊合金材料等,运用的是( )。
D.用于确定运动员的代表单位和参赛资格的凭证是


卡片机的镜头是固定的，不可更换。

A.下列词语中,字形正确无误的一组是
B.请说出A qué te dedicas对应的中文含义
C.用刚性横梁法计算出的某梁荷载横向分布影响线的形状是（）。
D.在哪一种情况下，税收负担主要落在消费者身上


以下使结构达到承载能力极限状态的是。

A.旋光物质的旋光率与入射光波的波长大小有关。
B.审计工作底稿应在审计报告日后90天内归档。（ ）
C.影响财务管理目标实现的两个基本因素是()
D.企业的经营风险，是指（ ）。


用拱梁分载法进行拱坝应力计算，坝体混凝土全部浇筑完成后才进行横缝灌浆则（ ）。

A.一侧听辐射损伤将导致双侧听力下降，以对侧为主。
B.简述代谢性酸中毒的防治原则。
C.梁在集中力偶作用的截面处，它的内力图为（ ）
D.以下不是纳米材料的特点的有（ ）


以下不注入右淋巴导管的淋巴干是

A.相互结合的孔和轴的精度决定了（ ）。
B.含有维生素C的食物是（ ）
C.扦插能保持母本的优良品种特性。
D.海内存知已,天涯若比邻 。 －(唐)王勃。这句诗呈现出了什么情感


西汉乐府的扩充和发展，始于（）

A.关于门静脉高压症形成的因素哪项是错误的（ ）
B.在音乐演奏和音乐欣赏过程中，（）是把握“结构感”的核心：（0.5分）
C.厌食若长期不干预会发展成什么病：
D.减数分裂与有丝分裂的相同点是（ ）。


变压器在电力系统中作用有。

A.未来能源发展技术创新的方向是（ ）。
B.ARM Thumb指令系统是为了减小代码长度设计的。
C.历授的地理与今天的地理，__________。
D.毕达哥拉斯定理在《几何原本》中属于（）。



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