知到医学统计学（宁波大学）答案(知到APP2023答案)

分类： 外语类考试发布于：2024-06-02 13:00:49ė63027次浏览635条评论

知到医学统计学（宁波大学）答案(知到APP2023答案)

1、医学判断题：
约翰斯诺，统计在1854年统计了一些霍乱死者的学宁学答生活情况，发现霍乱的案知发生与水源有明显关联。()
选项：
A:对
B:错
答案:【对】

2、到A答案判断题：
南丁格尔根据南丁格尔玫瑰图发现士兵战死人数明显少于由于受伤而缺乏及时治疗而死亡的医学士兵人数。()
选项：
A:对
B:错
答案:【对】

3、统计判断题：
统计学的学宁学答应用无处不在。()
选项：
A:对
B:错
答案:【对】

4、案知多选题：
统计学就是到A答案？以下说法正确的是（）。
选项：
A:是医学分析事物发展及规律的重要工具
B:用数据说话的科学
答案:【是分析事物发展及规律的重要工具;
用数据说话的科学】

5、多选题：
当今，统计统计已成为（）。学宁学答
选项：
A:决策的案知参谋部
B:百姓生活的智慧帮手
C:企业运营的百宝箱
D:经济运行的千里眼
答案:【决策的参谋部;
百姓生活的智慧帮手;
企业运营的百宝箱;
经济运行的千里眼】

第一章单元测试

1、单选题：
统计中所说的到A答案总体是指（）。
选项：
A:根据时间划分的研究对象的全体
B:根据地区划分的研究对象的全体
C:根据研究目的确定的同质的研究对象的全体
D:根据人群划分的研究对象的全体
答案:【根据研究目的确定的同质的研究对象的全体】

2、单选题：
概率，则表示（）。
选项：
A:某事件必然不发生
B:某事件必然发生
C:某事件发生的可能性很大
D:某事件发生的可能性很小
答案:【某事件必然不发生】

3、单选题：
测量身高、体重等指标的原始资料叫（）。
选项：
A:等级资料
B:定性资料
C:定量资料
D:有序分类资料
答案:【定量资料】

4、单选题：
若以舒张压大于等于12kPa为高血压，调查某地1000人，记录每人是否患有高血压。最后清点结果，其中有10名高血压患者，有990名正常人（）。
选项：
A:定性资料
B:还看不出是定量还是定性资料
C:这是连续型数据
D:定量资料
答案:【定性资料】

5、多选题：
以下属于定量变量的是（）。
选项：
A:病人白细胞计数
B:住院天数
C:心律
D:门诊人数
答案:【病人白细胞计数;
住院天数;
心律;
门诊人数】

6、单选题：
样本是总体的（）。
选项：
A:有代表性的部分
B:有价值的部分
C:有意义的部分
D:任意一部分
答案:【有代表性的部分】

7、单选题：
计量资料、计数资料和等级资料的关系是（）。
选项：
A:等级资料兼有计量资料和计数资料的一些性质
B:计数资料有计量资料的一些性质
C:计数资料兼有计量资料和等级资料的一些性质
D:计量资料兼有计数资料和等级资料的一些性质
答案:【等级资料兼有计量资料和计数资料的一些性质】

8、单选题：
统计工作的基本步骤是（）。
选项：
A:收集资料、审核资料、分析资料
B:收集资料、整理资料、分析资料
C:调查资料、审核资料、整理资料
D:调查资料、整理资料、分析资料
答案:【收集资料、整理资料、分析资料】

9、单选题：
在统计学上的统计量是指（）。
选项：
A:描述人群特征的指标
B:描述样本特征的指标
C:描述变量特征的指标
D:描述总体特征的指标
答案:【描述样本特征的指标】

10、单选题：
统计上小概率事件通常是指（）。
选项：
A:一次实验或观察中该事件可能发生也可能不发生的事件
B:一次实验或观察中该事件发生的可以性很小
C:一次实验或观察中该事件一定不发生的事件
D:一次实验或观察中该事件一定发生的事件
答案:【一次实验或观察中该事件发生的可以性很小】

第二章单元测试

1、单选题：
研究一组数据的分布规律时，画频数表的第一个步骤应该是（）。
选项：
A:找出这组数据的最大值和最小值
B:列表划计
C:确定组数
D:确定组距
答案:【找出这组数据的最大值和最小值】

2、单选题：
制作频数表的主要目的是（）。
选项：
A:进行统计推断
B:假设检验
C:参数估计
D:观察数据的分布规律
答案:【观察数据的分布规律】

3、单选题：
描述一组正态分布资料的平均水平应选择用（）。
选项：
A:变异系数
B:几何均数
C:中位数
D:算术均数
答案:【算术均数】

4、单选题：
描述一组成等比关系的数据的平均水平应选择用（）。
选项：
A:几何均数
B:中位数
C:算术均数
D:变异系数
答案:【几何均数】

5、单选题：
一组数据的均数等于其中位数，描述这组数据的集中趋势应选择用（）。
选项：
A:中位数
B:变异系数
C:几何均数
D:算术均数
答案:【算术均数】

6、单选题：
一组数据成偏态分布，描述这组数据的离散趋势最好选择用（）。
选项：
A:变异系数
B:方差
C:四分位数间距
D:极差
答案:【四分位数间距】

7、单选题：
一组数据均同乘（同除）一个常数（不为0或1的数）后（）。
选项：
A:其余选项都变
B:变异系数不变
C:标准差不变
D:均数不变
E:中位数不变
答案:【变异系数不变】

8、单选题：
一组数据均同加（或同减）一个常数（不为0的数）后（）。
选项：
A:变异系数不变
B:其余选项都变
C:均数不变
D:中位数不变
E:标准差不变
答案:【标准差不变】

9、单选题：
描述抗体滴度的平均水平应选择用（）。
选项：
A:变异系数
B:标准差
C:几何均数
D:算术均数
答案:【几何均数】

10、单选题：
比较12岁男孩和18岁男子身高变异程度大小，宜采用的指标是（）。
选项：
A:四分位数间距
B:全距
C:标准差
D:变异系数
答案:【变异系数】

智慧树医学统计学（宁波大学）

智慧树医学统计学课程是宁波大学开设的一门面向医学专业的统计学课程。该课程旨在通过理论讲解和实践操作，帮助学生了解统计学基础知识，并能够在医学研究中应用统计学方法分析数据，从而得出科学可靠的结论。

课程设置

智慧树医学统计学课程内容包括以下几个方面：

  • 统计学基础知识：包括随机变量、概率分布、假设检验等
  • 统计学应用：包括医学研究中的数据收集、描述性统计、推断性统计等
  • 医学研究案例分析：通过实际医学研究案例，帮助学生理解并应用统计学方法

课程特点

智慧树医学统计学课程具有以下几个特点：

  • 内容全面：该课程覆盖了统计学基础知识和医学研究中的实际应用，全面而且系统
  • 案例丰富：该课程通过真实医学研究案例，生动形象地展示了统计学方法的应用
  • 操作实践：该课程设置了多个实践环节，帮助学生掌握统计学方法的实际应用
  • 教学方法多样：该课程采用视频讲解、课件讲解、实践操作、案例分析等多种教学方法，形式多样

学习体验

智慧树医学统计学课程学习体验良好，主要体现在以下几个方面：

  • 课程设计合理：该课程内容设置合理，教学进度适中，学生可以根据自身情况自由安排学习时间
  • 教学资源丰富：该课程提供了大量的教学资源，如课件、视频、实践操作等，学生可以根据自身需求选择相应资源
  • 学习氛围良好：该课程设置了讨论区和答疑区，学生可以在这里与老师和同学互动交流，增强学习氛围
  • 实用性强：该课程的内容具有很强的实用性，学生可以通过该课程学到丰富的医学统计学知识，并能够应用到实际医学研究中

结语

智慧树医学统计学课程是一门非常实用的医学统计学课程，无论是医学专业的学生还是从事医学研究的专业人士，都可以通过该课程学到丰富的知识，并能够应用到实际工作中。更重要的是，该课程提供了良好的学习体验，让学生在愉悦的学习氛围中轻松掌握知识。



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