超星工程与社会导论章节答案(学习通2023题目答案)

超星工程与社会导论章节答案(学习通2023题目答案)

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绪论

绪论随堂测验

1、超星（ ）在逻辑上优先于法律。工程
A、导论答案道德
B、章节伦理
C、学习规范
D、通题习惯

2、目答以下对于伦理和法律的超星说法，正确的工程是（ ）。
A、导论答案伦理讲的章节是应当。
B、学习法律讲的通题是必须。
C、目答伦理讲的超星是事前规范。
D、法律是滞后的，讲的是事后规范。

绪论 小测试

1、本课程关联的优秀源课程是（ ）
A、南京航天航空大学开设的《工程伦理》
B、浙江大学开设的《工程伦理导论》
C、浙江大学开设的《工程伦理》
D、东南大学开设的《工程伦理》

2、本课程网络教学期间选用（ ）进行上课签到
A、微信小程序慕课堂
B、QQ群
C、中国大学MOOC
D、爱课程网

3、（ ）在逻辑上优先于法律。
A、道德
B、伦理
C、规范
D、习惯

4、工程伦理包含多学科的融合，强调（ ）学科与伦理学的有机结合。
A、理科
B、理工科
C、工科
D、文科

绪论 作业

1、你认为是否有必要学习工程伦理？你的理由是什么？

2、工程伦理教育的目标有哪些？

第一章 工程与伦理

工程与伦理 小测验

1、“志于道，据于德，依于仁，游于艺”中的（ ）可以理解为人生意义上的道。
A、道
B、德
C、仁
D、艺

2、工程的过程包括以下几个环节？
A、计划
B、设计
C、建造
D、使用和结束

3、工程是一种由具有有限理性的人所主导的社会实践。

4、君子爱财，取之有道。

5、工程具有两个基本属性，其一。人为；其二，为人。

工程与伦理 作业

1、你将来有可能进入的工程领域是什么？试着列举这个领域中突出的伦理问题。

第二章 工程中的风险、安全与责任

工程中的风险、安全与责任 单元测验

1、工程风险伦理评估的流程应该按照下列（）的顺序进行。 (1)按照民主原则，组织利益相关者就工程风险进行充分的商谈和对话。 (2)确立利益相关者，分析其中的利益关系。 (3)信息公开
A、(1)(2)(3)
B、(1)(3)(2)
C、(3)(1)(2)
D、(3)(2)(1)

2、风险可以被理解为（）？
A、不确定性的一种，但已知不确定状态服从某种概率分布。
B、某一特定危险情况发生的可能性和后果的组合。
C、损失（现实的\想象的）的可能性。
D、“无序即风险”。

3、生命的大智慧主要体现在（）？
A、通透的睿智
B、洞悉社会关系
C、明察社会发展规律
D、审时度势、恰当地做

4、工程的不确定性和风险主要来自（ ）。
A、工程外部环境不确定性
B、工程中人为因素不确定性
C、工程使用的不确定性
D、工程中技术因素不确定性

5、非线性系统发生变化时，往往有性质上的转化和跳跃。

6、工程风险可接受性是指人们在生理上和心理上对工程风险的承受和容忍程度。

7、工程风险伦理评估的效力要遵守和谐原则、公平原则、战略原则。

工程风险的来源及防范 作业

1、工程风险的来源有哪些？请举出不少于三个具体因素。

2、从哪些方面入手可以防范工程风险的发生？

工程风险中的伦理责任 作业

1、工程师、工程共同体各有哪些伦理责任？

2、承担共同伦理责任的目的是什么？

第三章 工程中的价值、利益与公正

工程中的价值、利益与公正 单元测验

1、工程外部性分为（ ）
A、正外部性和负外部性
B、大外部性和小外部性
C、主观外部性和客观外部性
D、横向外部性和纵向外部性

2、工程伦理学提出的企业确定目标人群的标准有（ ）
A、功利主义标准
B、平等标准
C、协商标准
D、爱国和同胞标准

3、工程是一种塑造社会形态及社会各阶层关系的有力工具，它具有强烈的社会价值。

4、国家计划委员会正式向全国发文，推荐使用《投资项目可行性研究指南》，首次将社会评价作为投资项目可行性研究的重要组成部分。

5、公正不仅是工程师个人的责任和追求，也是一种作为社会建制的工程职业的责任和追求。

6、工程是一种塑造社会形态及社会各阶层关系的有力工具，它具有强烈的社会价值。

7、对于因工程活动而处于相对不利地位的个人与人群，社会应给予适当的帮助与补偿。

工程中的价值、利益与公正 作业

1、我们讨论确立工程/产品目标人群的各种标准，例如经济标准、功利主义、平等标准、协商标准、爱国和同胞标准等。（1）请选取一个标准列举一个实例。（2）请问还有什么确立目标人群的标准？

2、工程领域中的分配公正主要是指什么？对具有一定风险的工程项目相邻区域的居民，社会该怎么对待？

第四章 工程活动中的环境伦理

工程活动中的环境伦理 单元测验

1、环境伦理倡导的理念是（ ）
A、人与自然绿色和谐、协同发展理念
B、自然权利优先理念
C、人类优先发展理念
D、人类征服自然理念

2、如何运用环境伦理学的方法来处理工程实践中的生态环境问题( )
A、尊重和善待自然
B、着眼当前并思虑未来
C、关心个人并关心人类
D、为了环境放弃工程

3、环境伦理反映出人与自然之间是和谐共生的关系。

4、当人类与自然利益发生冲突时，应当遵循自然优先原则。

5、工程制造活动是环境污染的主要来源。

工程伦理 案例分析综合作业

1、日本福岛核泄漏事故的主要诱因有哪些，试分析相关责任主体应负有的伦理责任。 答题要求：1.明确工程风险的主要因素、工程伦理责任的主体、工程伦理责任的主要类型。2.结合福岛和事故案例指明具体的风险因素、责任主体，以及责任类型、内容。3.如果能够提升出借鉴意义则更好。4.字数500字以上。5、用WORD编辑文档，以附件上传

工程活动中的环境伦理 作业

1、工程活动会对环境带来哪些影响？工程活动中的环境伦理原则是什么？

2、工程实践中的环境伦理原则是什么？当人类利益与自然利益发生冲突时，应遵循什么原则？（只答原则要点，不需详细展开）。

第五章 工程师的职业伦理

工程师的职业美德 小测验

1、对工程师的职业美德的描述哪一项是错误的（）
A、工程师的职业美德是负责任的职业精神
B、工程师的职业美德包括诚实可信
C、工程师的职业美德要求忠实服务
D、工程师的职业美德要求只忠于雇主

2、应对工程师职业中的伦理冲突需要（）
A、回归工程实践以应对角色冲突
B、帮助隐藏事实以应对舆论冲突
C、保持多方信任以应对利益冲突
D、权益与变通以应对责任冲突

3、“行业”和“产业”的视角中缺位“人”的作用，而“职业”则是以“人”为核心来看待“物”。

4、鼓励负责任的职业精神是工程师最综合的美德。

5、某人在进行一项实验时，为获得满足预期目标的数据，而改变实验条件，他这样的做法是一种实验创新。

工程职业伦理 小测试

1、从社会学的角度定义，职业是个体在社会中用以（ ）的工作。
A、谋生
B、生存
C、获得职位
D、获得荣誉

2、（ ）是取得职业资格的主要方式。
A、考试
B、教育评估
C、注册
D、社会信用评估

3、工程师对职业和社会都负有责任，要把（ ）作为进行工程活动优先考虑的方面。
A、公众的安全、健康和福利
B、个人的荣誉和地位
C、公司的利润
D、自然、社会的和谐发展

4、一个工程项目的安全要素包括（ ）
A、生产安全
B、公共安全
C、环境与生态安全
D、使用安全

5、工程学历、工作经历与所从事的工作是成为工程师的三个必要条件。

6、工程师的职业伦理规范主要包括工程师的权利与责任、工程师的职业美德、如何做正确的伦理决策、首要责任原则。

7、不同的职业种类其职业伦理的内容也不同。

8、人对自然的权利和义务的界限的终极目标是可持续发展。

工程师的职业美德

1、工程师的职业美德有哪些？你能举出哪些工程师的不诚实的形式或表现？

第六章 互联网伦理

互联网伦理 单元测验

1、设计COPYLEFT规则的是（ ）
A、A. 比尔?盖茨
B、B．史蒂夫?乔布斯
C、C. 理查德?斯托曼
D、D. 亚伦?斯沃茨

2、互联网伦理的基本原则有（ ）
A、自主原则
B、不伤害原则
C、有利原则
D、公正原则

3、数字身份因其不可消除，使得个体能够被永久追溯，所带来的伦理风险包括（ ）
A、对个体知情同意权的忽视
B、对个体隐私的侵犯
C、对个体删除信息自由权的侵犯
D、遭受病毒攻击

4、互联网源自于美国阿帕网。

第七章 大数据的社会治理

大数据的社会治理 测试

1、“互联网+”的变革力源于其内在的特性,下列哪项不是其内在特性
A、封闭
B、透明
C、公开
D、对称

2、下列哪项不是“数字身份”的特点
A、允许匿名和假名
B、唯一性
C、可变性
D、多样性

3、从财务上看,下列哪个要素不是自然人或法人的资产必须具备的
A、被他拥有和控制
B、能够用货币来衡量
C、能够被他永久使用
D、能为他带来经济利益

4、在舍恩伯格看来,下列哪项不是大数据与以往数据的不同之处
A、先大胆假设,再小心求证
B、允许获取的数据呈现混乱、复杂状态而不再强求干净、精确,即大方向的正确比微观精准更重要
C、可以获得全体数据而非采样数据
D、聚焦发现和分析事物的相关性而非因果性

5、下列哪些是大数据预测的特征
A、实样
B、因果
C、相关
D、效率

6、一个人可同时具有多重身份,包括下列哪些
A、生物身份
B、数字身份
C、物理身份
D、社会身份

7、随着社会发展,特别是技术应用日益丰富,隐私权客体范围不断扩展。目前,一般认为隐私权包括()。
A、私生活的自主
B、私生活安宁
C、私密信息
D、私人空间

8、从纯技术上讲,大数据“杀熟”是基于大数据的人工智能算法

9、在狭义上,在计算机科学中,数据是指所有能输入计算机并被计算机程序处理的符号介质的总称,是用于输入电子计算机进行处理的具有一定意义的数字、字母、符号和模拟量等的统称

10、数字鸿沟,是指在全球数字化进程中,不同国家、地区、行业、企业、社区之间,由于对信息、网络技术的拥有程度、应用程度以及创新能力的差别而造成的信息落差及贫富进一步两极分化的趋势。

第七章 大数据的社会治理 作业

1、列举你认为的个人信息权的范围

2、大数据社会治理问题实质上指的是什么？从不同的层面来说，应该从哪三个方面进行治理？

第八章 智能工程伦理

智能工程伦理

1、反对智能体垄断是为了防止( )。
A、智能产业垄断
B、人工垄断
C、社会大脑控制权垄断
D、资本垄断

2、机器智能程度最终由（ ）决定?
A、信息交换的速度
B、局部的云端系统
C、自带电脑的超级计算程度
D、智慧共享体系

3、“人机共生和谐之善”的哲学思想基础是（ ）?
A、东西方哲学融合发展的思想
B、东方哲学思想
C、西方宗教思想
D、西方哲学思想

4、机器知识系统与自然人知识系统是（ ）
A、完全不同的两个知识系统
B、不能各自独立的知识系统
C、互有交叉的知识系统
D、一个知识系统

5、智能工程的大发展,客观上造成了以下伦理的社会源泉发生了变革,特定的现场化环境,逐步被( )所替代。
A、文化环境
B、无疆界非现场社会环境
C、双主体结构
D、自然环境

6、智能工程伦理的考量,遵循:从智能工程本质与内在机理的认知出发(包括人工智能及人机混合机理的认知)，从 ( )—律令,这样的路径来研究问题与解决问题。
A、认知
B、道德
C、伦理
D、规范

7、智能工程实践活动思考的维度有哪些（ ）
A、技术的维度
B、哲学的维度
C、经济的维度
D、管理的维度

8、你认为人工智能技术开发与应用应遵守哪些伦理行为规范?
A、避免伤害他人
B、公平待人
C、尊重他人与知识产权
D、财物、名誉或聘用关系

9、智能体是人机混合的主体之一

课程大作业和学习心得

课程大作业和学习心得

1、课程大作业：完成后以附件形式上传。 对“ ”主题的分析 要求：1、选定一个主题，确定本方观点，对观点进行简单称述 2、结合教学内容，确定观点需要相应理论支撑 3、进行论证，并提出个人意见

2、学习心得：完成后以附件形式上传。 《工程与社会导论》课程学习心得 一、课程学习的主要内容 二、本人在案例教学和角色扮演等教学法中完成的任务 三、课程学习的收获 四、本课程的学习对后期学习的影响