mooc走进舞蹈艺术_2章节答案(慕课2023课后作业答案)

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第一讲 舞蹈的走进章节作业萌动——舞蹈，从历史走来

1.1 自然状态的舞蹈萌动随堂测验

1、人类的艺术舞蹈能力是与生俱来的吗？

1.2 情感语言的开启随堂测验

1、人类最初通过 语言传递情感。答案答案

1.3 舞蹈起源的慕课学说随堂测验

1、劳动动作的课后规律性、反复性、走进章节作业定势性，舞蹈奠定了舞蹈的艺术动作基础。

1.5 舞蹈起源说与当下艺术创作（宗教说）随堂测验

1、答案答案人体姿态造型成为舞蹈动作形态所需要的慕课要素，包括 。课后
A、走进章节作业以膝盖为出发点形成动律
B、舞蹈以重心为出发点形成动律
C、艺术以节奏长短的处理为出发点形成动律
D、以手臂的延长和回收为出发点形成动律

第一讲单元测验

1、以下哪一个舞蹈作品是从生活劳动中提取要素，并进行创作。
A、《雀之灵》
B、《进城》
C、《千手观音》
D、《天鹅湖》

2、下列表述中，关于舞蹈起源说的包括 。
A、劳动说
B、情感说
C、宗教说
D、动物说

3、以重心为出发点形成动律，是人体姿态造型成为舞蹈形态所需要的要素之一。

4、人类最初通过 语言传递情感。

第一讲单元作业

1、请简述您对舞蹈起源的理解，不少于200字。

第二讲 舞蹈的萌动——解字说“舞”“蹈”；舞蹈，身体语言的魅力（1）

2.1 解字说“舞”（一）随堂测验

1、“舞”字中间“一横四竖”的象征意义是 。
A、剧场的屋檐
B、一条追寻舞蹈之路
C、象征群舞或串连起来的创作思想
D、舞台台面，承载着舞蹈艺术的精彩

2.2 解字说“蹈“（二）随堂测验

1、在中国古代乐舞文化中， 的舞蹈动律和形态，是民间古人达欢意识的体现，亦构成东方舞蹈中对足下表现的青睐与表达。
A、跳或跳舞
B、躯干的扭转
C、踏地为节
D、手臂的伸展

2.3 身体的修养（一）随堂测验

1、舞蹈的形体美是否由胖瘦决定？

2.4 身体的修养（二）随堂测验

1、挺拔站姿的最关键部位是 。
A、胸
B、腹
C、腰
D、腿

2.5 身体的修养（三）随堂测验

1、优美坐姿的最关键部位是 。
A、腿
B、臀
C、腰
D、胸

第二讲单元测验

1、不优雅的坐姿是 。
A、尾椎上提
B、立腰收腹
C、弯腰驼背
D、脖颈挺拔

2、舞蹈给予人类身体语言修养的成长优势，体现在 。
A、颜值优势
B、审美优势
C、语言表达
D、就业优势

3、“舞”字中的“夕”象征着一条追寻舞蹈之路。

4、“……咏歌之不足，故手之舞之 之 之也。” （答案之间用分号间隔）

第三讲 舞蹈的萌动——舞蹈，身体语言的魅力（2）

3.1 身体的修养（四）随堂测验

1、漂亮行走的要求不包括 ?
A、行走尽量高抬腿
B、脚掌受力不均匀
C、挺胸抬头显自信
D、双臂协调自然摆

3.2 身体的修养（五）随堂测验

1、通过舞蹈，可以培养的身体修养是 。
A、挺拔的站姿
B、骄傲自满的性格
C、优美的坐姿
D、弯腰驼背的形态

3.3 舞蹈艺术特征（一）随堂测验

1、快节奏的音乐可以慢跳。

3.4 舞蹈艺术特征（二）随堂测验

1、中国舞蹈的身体表现特征？
A、平行律动
B、起伏律动
C、圆润律动
D、顿点律动

第三讲单元测验

1、漂亮的行走姿态是 。
A、双脚尖过于内扣
B、脚掌受力均等
C、脚跟拖地踩不实
D、塌腰松胯

2、下列表述中，属于舞蹈属性的是 。
A、视觉与听觉的双重艺术
B、时间艺术
C、具象艺术
D、魔幻的舞台艺术

3、中国舞蹈的身体表现具有圆润律动的特征。

4、性节奏，形成朝鲜传统舞蹈动律风格特征。

第四讲 舞蹈的萌动——舞蹈，身体语言的魅力（3）

4.1 舞蹈艺术特征（三）随堂测验

1、舞蹈动作语言的变化是无穷尽的。

4.2 舞蹈艺术特征（四）随堂测验

1、在舞蹈表现中，音乐与舞蹈是一体的。

4.3 舞蹈艺术特征（五）随堂测验

1、舞蹈是魔幻的舞台表演艺术。

4.4 舞蹈艺术特征（六）随堂测验

1、舞蹈艺术表现受舞台空间限制。

第四讲单元测验

1、以下不属于舞蹈风格属性特征的是 。
A、多元
B、立体
C、单一
D、复杂

2、舞蹈表演者所具备的职业素养，包括 。
A、控制力
B、协调性
C、平衡力
D、口述力

3、人体关节的局限性制约动作语言的丰富性。

4、当道具赋予内容后，与动作形成了一体和 。

第五讲 舞蹈的萌动——舞蹈，身体语言的魅力（4）

5.1 舞蹈艺术特征（七）随堂测验

1、《流浪者之歌》的编导是？
A、皮娜·鲍什
B、林怀民
C、巴兰钦
D、伊莎多拉·邓肯

5.2 舞蹈艺术特征（八）随堂测验

1、舞蹈编导应具备的文化艺术修养有 。
A、想象力
B、艺术灵性
C、理解力
D、演唱能力

5.3 舞蹈艺术特征（九）随堂测验

1、《时辰之舞》是意大利哪一部经典歌剧的选段？
A、《剧院魅影》
B、《费加罗的婚礼》
C、《蝴蝶夫人》
D、《歌女乔康达》

第五讲单元测验

1、皮娜·鮑什版舞剧《春之祭》运用什么道具？
A、墨水
B、泥土
C、水
D、鲜花

2、下列选项哪些是舞蹈编导？
A、李安
B、陈维亚
C、皮娜·斯基
D、林怀民

3、巴兰钦的编创技法是即兴编舞法。

4、每一部舞蹈作品浓缩了编导的性格取向；传递了编导的生活阅历；反映了编导的 ；最终彰显了编导的综合品好。

第六讲 边走边跳——中国古典舞

6.1 身韵古典舞（一）随堂测验

1、“中国古典舞”最初的提出者是谁？
A、唐满城
B、崔承喜
C、欧阳予倩
D、李正一

6.2 身韵古典舞（二）随堂测验

1、中国身韵古典舞与什么表现形式相关？
A、太极
B、国标舞
C、现代舞
D、流行舞

6.3 身韵古典舞（三）随堂测验

1、“小五花”的动势与太极图文化符号有关联。

6.4 汉唐古典舞随堂测验

1、汉唐古典舞的形成依据是什么？
A、源于戏曲
B、源于艺术创作
C、源于唐诗宋词
D、源于汉画像

6.5 敦煌古典舞随堂测验

1、中国残疾人艺术团表演的作品《千手观音》，编导是 。
A、高金荣
B、邢时苗
C、张继刚
D、李正一

第六讲单元测验

1、躯干与手臂顺边倒的基本形态特征，属于中国古典舞的哪一个流派。
A、汉唐古典舞
B、敦煌古典舞
C、身韵古典舞
D、昆舞

2、身韵古典舞的曲线姿态特征主要体现在 。
A、拧倾
B、交叉
C、弯曲
D、提沉

3、“小五花”的动势与太极图文化符号有关联。

4、汉唐古典舞的创建人是 。

第七讲 边走边跳——朝鲜族舞蹈

7.1 朝鲜族舞蹈与人文文化特征随堂测验

1、朝鲜族舞蹈中常出现的图腾形象是 ？
A、龙
B、鹰
C、雀
D、鹤

7.2 朝鲜族舞蹈的动律与节奏特征随堂测验

1、“空 哒哒 空哒哒丨空 哒哒 空哒丨”是朝鲜族舞蹈 节奏型。

7.3 朝鲜族舞蹈的艺术表现特征随堂测验

1、朝鲜族舞蹈形态表现特征的关键词是围、拧 、 、圆。

第七讲单元测验

1、朝鲜族舞蹈中，具有厚重感和力量性特点的是以下哪种节奏型。
A、安旦
B、塔令
C、古格里
D、萨儿普里

2、下列舞蹈表现形态中，属于朝鲜族舞蹈的是 。
A、安旦
B、塔令
C、古格里
D、萨吾尔登

3、“鹤舞”是朝鲜族民间舞中唯一的鸟类假面舞吗？

4、朝鲜族舞蹈动态表现特征的关键词是意、气、 、韵。

第八讲 边走边跳——蒙古族舞蹈

8.1 蒙古族舞蹈与人文文化特征随堂测验

1、蒙古族舞蹈的典型图腾形象是 。
A、狼
B、孔雀
C、鹰
D、鹤

8.2 蒙古族舞蹈的艺术表现特征（上）随堂测验

1、蒙古族舞蹈的主要律动表现特征为：提、 、稳、 、放。

8.3 蒙古族舞蹈的艺术表现特征（下）随堂测验

1、蒙古族音乐中多为固定节奏型。

8.4 蒙古族舞蹈的类别随堂测验

1、下列选项中，属于蒙古族舞蹈种类的是 。
A、筷子舞
B、安代舞
C、盘子舞
D、达力根巴雅尔

第八讲单元测验

1、下列舞蹈表现形式中，不属于蒙古族舞蹈的是 。
A、太平鼓
B、安代
C、萨满舞
D、刀郎

2、下列选项中，属于蒙古族舞蹈种类的是 。
A、筷子舞
B、安旦舞
C、弦子
D、达力根巴雅尔

3、气息下沉是蒙古族舞蹈的基本动律特征。

4、是萨满舞中“跳神”驱魔的法器之一，象征人与神沟通的对话道具。

第九讲 边走边跳——维吾尔族舞蹈

9.1 维吾尔族舞蹈与人文文化特征随堂测验

1、作品《天山原色》是以下哪种艺术类型？
A、舞台创作舞蹈
B、维吾尔族民俗舞
C、宗教舞蹈
D、哈萨克舞蹈

9.2 维吾尔族舞蹈的形态与艺术表达（上）随堂测验

1、维吾尔族舞蹈的典型动态特征是什么？
A、绕腕
B、大跳
C、侧手翻
D、移颈

9.3 维吾尔族舞蹈的形态与艺术表达（下）随堂测验

1、和 是维吾尔族舞蹈手的典型姿态律动。

9.4 维吾尔族舞蹈节奏特征与风格表达（上）随堂测验

1、“纳孜尔库姆”是哪个地区的“赛乃姆”
A、喀什
B、乌鲁木齐
C、伊犁
D、吐鲁番

9.5 维吾尔族舞蹈节奏特征与风格表达（下）随堂测验

1、以下哪个作品属于维吾尔族舞蹈。
A、《翻身农奴把歌唱》
B、《长调》
C、《永不间断的麦西来甫》
D、《桔梗谣》

第九讲单元测验

1、“纳孜尔库姆”是哪个地区的“赛乃姆”。
A、喀什
B、乌鲁木齐
C、伊犁
D、吐鲁番

2、维吾尔族舞蹈下肢律动灵活多变，其丰富多彩的舞蹈步伐都有 。
A、花帮步
B、三步一撩
C、垫步
D、移步

3、《桔梗谣》属于维吾尔族舞蹈。

4、典型的萨玛舞由于受到伊斯兰教文化的影响， 的舞步和庄严肃穆的表情是其艺术表现的重要特征。

第十讲 边走边跳——藏族舞蹈

10.1 藏族舞蹈艺术(上)随堂测验

1、下列表现形式中，属于藏族舞蹈的是什么？
A、卓
B、锅庄
C、盅碗
D、多朗

10.2 藏族舞蹈艺术(下)随堂测验

1、下列表述，哪一个是对“卓舞”的正确解读。
A、以牛角二胡伴奏表演
B、舞蹈分“天舞”、“地舞”、“人舞”
C、舞蹈由慢、快两段舞组成
D、由鼓、钹、锣伴奏的大型表演活动

10.3 藏族舞蹈的赏析随堂测验

1、作品《哈达献给解放军》的编导是谁？
A、杨丽萍
B、张艺谋
C、陈维亚
D、张继钢

第十讲单元测验

1、“果谐”的舞蹈动律来自 。
A、壁画中的人物姿态
B、孔雀的姿态
C、农业生产劳动的节奏
D、太极的动势

2、下列表现形态中，属于藏族舞蹈的是 。
A、锅庄
B、水袖
C、弦子
D、安旦

3、“锅庄”由“天舞”、“地舞”、“人舞”组成。

4、《哈达献给解放军》的编导是 。

第十一讲 边走边跳——芭蕾舞

11.1 芭蕾舞的流变（上）随堂测验

1、芭蕾舞起源于法国。

11.2 芭蕾舞的流变（下）随堂测验

1、芭蕾舞具有突出的 和 的特征。

11.3 芭蕾舞学习的重点随堂测验

1、下列哪些是学习芭蕾舞的核心要素？
A、系统性
B、连接性
C、准确性
D、优美性

第十一讲单元测验

1、芭蕾舞训练体系最初的奠基人是 。
A、路易十三
B、路易十四
C、乔治·诺维尔
D、凯瑟琳·美蒂奇

2、下列属于芭蕾舞审美特征的是 。
A、开
B、绷
C、直
D、沉

3、舞段《四小天鹅》是舞剧《天鹅湖》中的经典片段。

4、舞剧《吉赛尔》是 时期芭蕾代表作。

第十二讲 边走边跳——现代舞

12.1 现代舞的起源与艺术特征（上）随堂测验

1、伊莎多拉·邓肯善于环境即兴表演。

12.2 现代舞的起源与艺术特征（下）随堂测验

1、在环境中即兴起舞的创作方式是 。
A、街舞编舞法
B、环境编舞法
C、滑稽编舞法
D、音乐编舞法

12.3 现代舞的区域性表现差异随堂测验

1、现代舞蹈家王玫的代表作品是哪部？
A、《春之祭》
B、《雷和雨》
C、《启示录》
D、《旅行》

12.4 多元形态的现代舞蹈艺术随堂测验

1、街舞起源于哪个国家？
A、美国
B、法国
C、德国
D、中国

第十二讲单元测验

1、现代舞蹈家艾尔文·艾利的现代舞作品《启示录》的创作灵感源于 。
A、民族灵歌
B、自身经历
C、文学著作
D、美术作品

2、现代舞艺术在身体语言动势上具有哪些表现？
A、自信
B、自然
C、自觉
D、自省

3、《水月》是林怀民的代表作品。

4、被誉为“现代舞之母”。

走进舞蹈艺术期末考试

《走进舞蹈艺术》客观题考试试卷

1、构成人类能进行舞蹈的身体基础条件是______。
A、上肢解放
B、手眼灵活
C、下肢灵活
D、情感丰富

2、舞蹈表现与音乐的配合中，重点在_____。
A、与节奏快慢合一
B、艺术家的表达灵性
C、脚掌受力不均匀
D、与音色旋律的统一

3、巴兰钦的编创技法是_______。
A、环境编舞法
B、限定编舞法
C、交响编舞法
D、即兴编舞法

4、选段《时辰之舞》采用什么动作语汇？
A、现代舞
B、古典芭蕾舞
C、流行舞
D、现代芭蕾舞

5、下列表述中，属于舞蹈属性的是_______。
A、视觉与听觉的双重艺术
B、时间艺术
C、具象艺术
D、魔幻的舞台艺术

6、舞蹈编导最重要的职业特征是_______。
A、想象力
B、艺术灵性
C、理解力
D、演唱能力

7、下列选项中，属于蒙古舞蹈种类的是_______。
A、筷子舞
B、安代舞
C、盘子舞
D、萨吾尔登

8、下列属于芭蕾舞审美特征的是_______。
A、开
B、立
C、直
D、绷

9、中国舞蹈的身体表现具有圆润律动的特征。

10、人体关节的局限性不能制约动作语言的丰富性。

11、腰是提拔站姿的最关键部位。

12、舞蹈风格属的性特征是多元、立体、分散、复杂。

13、_______节奏，形成朝鲜传统舞蹈动律风格特征。

14、皮娜·鲍什版舞剧《春之祭》的表现形式属于_______。

15、汉唐古典舞的创始人是_______。

16、_______是萨满舞中“跳神”驱魔的法器之一，象征人与神沟通的对话道具。

《走进舞蹈艺术》主观题考试试卷

1、选择您喜欢的一部舞剧或舞蹈作品进行分析。（不少于800字）