中国大学创造性心理学期末答案(慕课2023完整答案)

分类： 智慧树习题发布于：2024-06-02 17:15:49ė17044次浏览663条评论

中国大学创造性心理学期末答案(慕课2023完整答案)

第1讲 为什么要研究创新或创造性

第1讲 单元测验

1、中国1912年，大学答案答案经济学家熊彼特提出创新的创造概念，首先赋予创新一词以（ ）意义上的性心特殊用法。
A、理学社会学
B、期末管理学
C、慕课心理学
D、完整经济学

2、中国创新是大学答案答案指那些本质新颖并具独特性的创造，因此对环境因素的创造需求较少。

3、性心创造力人人皆有，理学只是期末创造的程度不同而已。

4、慕课个体知识经验和创造力之间成线性关系。

5、一个有表演天分的人，必然在企业管理中也表现出非凡的创造力。

6、创造性的定义应该综合创造性过程、创造者人格和创造性产品等角度，做出综合全面的概括。

7、创造性是指根据一定的目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会意义或个人价值的产品的智力品质。

期末考试

创造性心理学期末考试试卷

1、以下说法错误的是（ ）。
A、东西方教育应该相互吸收取长补短，共同发展。
B、“T”型人才中，用“|”表示知识的深度。
C、“中学为体，西学为用”的西学，主要是指西方的教育模式
D、中国传统文化的传承，有助于“T”型人才的培养

2、以下不属于吉尔福特创造性人格观内容的是（ ）。?
A、知识面广，善于观察
B、丰富的想象，敏锐的直觉
C、意志品质出众
D、对含糊的容忍性

3、创造性的发展，突出表现在思维品质的发展上。以下不属于思维品质的是（ ）。
A、思维的批判性
B、思维的深刻性
C、思维的灵活性
D、思维的准确性

4、以下说法是错误的是（ ）。
A、“T”型人才中，用“—”表示知识的宽度
B、东西方教育模式差异较大，两者的冲突性大于互补性
C、中学为体，西学为用”是由清朝官员张之洞在《劝学篇》里提出的
D、培养“T”型人才，关键在于教育改革

5、由此及彼、举一反三、触类旁通指的是思维的（ ）。
A、变通性
B、独特性
C、流畅性
D、多样性

6、以下不属于直觉思维特点的是（ ?）。
A、直接性和快速性
B、独特性和变通性
C、非逻辑性和或然性
D、个性性和坚信感

7、关于成人期的创造性，以下说法错误的是（ ）。
A、成人的创造性可以表现在各种不同的领域
B、在不同领域中，最佳创造的年龄是不同的
C、50—60岁是个体最易取得创造成就的年龄
D、晶体智力随年龄增长而增加

8、1912年，经济学家熊彼特提出创新的概念，首先赋予创新一词以（ ）意义上的特殊用法。
A、社会学
B、管理学
C、心理学
D、经济学

9、以下说法错误的是（ ）。
A、高知识并不等于高创造性
B、创造力是先天固有的能力
C、创造是有领域之分的
D、实施教育创新，培养创造性人才是解决李约瑟悖论的重要途径

10、引用王国维关于做学问的“三重境界”，用于说明创造的过程。以下哪一阶段没有被涉及到（ ）。
A、准备期
B、酝酿期
C、明朗期
D、验证期

11、以下说法不正确的是（ ）。
A、弗洛伊德的《诗人与白日梦》 被视为创造性心理学第二阶段的开始。
B、华莱士对创造过程的划分为准备、酝酿、明朗和验证四阶段。
C、吉尔福特撰写的《创造性思维》一书研究了诺贝尔奖获得者等杰出人物的特征，具有重要的理论意义和实践价值。
D、创造性学习和创造性教育在20世纪80年代首先提出。

12、林崇德教授课题组进行的对中国、英国、德国、日本学生创造性人格的研究结果，以下说法不正确的是（ ）。
A、好奇心和冒险性是四国学生都具有的突出特征
B、英国青少年在自我接纳方面存在较大的个体差异
C、德国青少年在坚持性方面较高，在独立性上较低
D、日本青少年在怀疑性方面比较突出

13、《成功智力》一书的作者是（ ）。
A、韦克斯勒
B、斯滕伯格
C、吉尔福特
D、加德纳

14、以下不属于非智力因素作用的是（ ）。
A、综合作用
B、补偿作用
C、定型作用
D、动力作用

15、以下说法错误的是（ ）。
A、不同的影响源在拔尖创新人才的不同发展阶段中起不同的作用
B、教师在拔尖创新人才的培养中起独特作用
C、自然科学和社会科学领域的人才成长规律共性大于差异性
D、创造性教育的关键在于转变教育观念

16、以下关于拔尖创新人才的成长规律顺序正确的是（ ）。
A、集中训练期、才华展露与领域定向期、自我探索期、创造期、创造后期
B、自我探索期、集中训练期、才华展露与领域定向期、创造期、创造后期
C、自我探索期、才华展露与领域定向期、集中训练期、创造期、创造后期
D、集中训练期、自我探索期、才华展露与领域定向期、创造期、创造后期

17、以下说法错误的是（ ）。
A、人人都有创造性
B、创造性是个体天赋的结果，与后天无关。
C、不同年龄阶段有不同的创造性表现
D、创造性活动与大脑的活动有关联

18、小张喜欢做新颖和有价值的事情，而且经常能够提出一些与众不同的观点。他所表现出来的能力是（ ）。
A、一般能力
B、特殊能力
C、创造能力
D、分析能力

19、以下关于“中学为体，西学为用”的说法错误的是（ ）。
A、“中学为体，西学为用”是由清朝官员张之洞在《劝学篇》里提出的。
B、“中学为体，西学为用”对当前的教育改革仍然有启发意义。
C、“中学为体，西学为用”强调要学贯中西，这有助于创造性人才的培养。
D、“中学为体，西学为用”的西学，是指西方的教育模式。

20、发散思维是指在创造和解决问题的过程中，从已有信息出发，尽可能地向多个方向扩展，不受已知或现有方式、方法、规则的约束，求的多种不同的解决办法。根据这一说法，以下不属于发散思维的是（ ）。
A、化学能能产生电能，据此福特发明了伏打电池；反过来，电能也能产生化学能，通过电解，戴维发明了钾、钠等七种元素
B、数学运算过程中的一题多解
C、19世纪末法国园艺学家莫尼埃从植物的盘根错节想到了水泥加固
D、理论工作者根据现存资料归纳出一般结论

21、培养创造力是学校教育永恒的话题，以下关于创造力的表述错误的是（ ）。
A、智力高的人，创造力也会高
B、创造力低的人智商有高有低
C、创造力不同于智力
D、高智商的人并不都有高创造力

22、以下不属于发散思维的特征的是（ ）。
A、流畅性
B、灵活性或变通性
C、独特性
D、敏捷性

23、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定的回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0，这体现了发散思维的（ ）。
A、流畅性
B、变通性
C、独特性
D、独立性

24、以下关于培养学生创造力的观点，错误的是（ ）。
A、创设一个民主开放的学与教的环境
B、鼓励减少标新立异观点或行为
C、鼓励学生多角度地看待问题
D、培养学生的创造性人格

25、影响创造性的主要因素不包括（ ）。
A、环境
B、人格
C、智力
D、年龄

26、高创造性个体所具有的人格特征包括 （ ）。
A、坚强的意志力
B、冒险精神
C、多愁善感
D、对复杂问题感兴趣

27、高创造性个体一般都具有超常的意志力。意志的品质包括（ ）。
A、自觉性
B、果断性
C、坚持性或坚韧性
D、控制性或自制性

28、在“T”型人才图中，西方教育模式重视的是（ ）。
A、创造能力
B、统一规范
C、集体主义
D、知识面宽

29、创造性人才的培养离不开良好的环境，在良好环境的创设过程中需要我们处理好几大关系，包括（ ）。
A、人与自我的关系
B、人与社会的关系
C、人与他人的关系
D、硬件与软件的关系

30、创造性教育的三种群体是指（ ）。
A、管理队伍
B、学生群体
C、教师队伍
D、家长群体

31、拔尖创新人才的培养模式主要有（ ）。
A、学科渗透模式
B、技能训练模式
C、英才教育模式
D、联合培养模式

32、童年期创造性的发展趋势主要表现在（ ）。
A、内容上，从对具体形象材料加工发展到语词抽象材料的加工
B、内容上，从语词抽象材料的加工发展到具体形象材料的加工
C、独立性上，通常先从模仿开始
D、独立性上，通常是先易后难

33、以下关于创造性的说法正确的是 （ ）。
A、一般来说，创造性活动与额叶关系密切
B、一般来说，创造性高的人更喜欢新奇的事物
C、幼儿好奇心和创造性想象的发展是创造力形成和发展的两个最重要的表现
D、幼儿通过游戏、绘画等各种活动展现自己的创造力

34、在“T”型人才图中，东方教育模式重视的是（ ）。
A、适应能力
B、实践能力
C、集体主义
D、知识深度

35、以下关于文化与创造性的关系正确的是（ ）。
A、不同文化能产出不同的创造性成果
B、相同文化能产出不同类型的创造性成果?
C、相同文化能产出不同水平的创造性成果
D、不同文化能产出同样水平的创造性成果

36、目前采用GDP等经济指标并不足以评价个人和国家真正的发展水平，以下可以作为补充或参照的指数包括（ ）。
A、人类发展指数
B、信任指数
C、幸福指数
D、教育发展指数

37、青少年期创造性的特点主要表现在（ ）。
A、独创性已经成熟，可以独立创造出优秀作品
B、解决问题过程中追求新颖、独特和有意义
C、灵感处于萌芽状态
D、独创性的发展通常早于其他智力品质

38、以下属于创造性心理学研究现状的是（ ）。
A、重视创造性研究与实践领域的紧密结合
B、重视创造性的认知神经科学研究
C、重视如何培养创造性人才
D、关注创造性人才的心理结构

39、以下属于斯滕伯格创造性人格观内容的是（ ）。
A、对模糊的容忍性高
B、高内在动机的驱动
C、适当的冒险精神
D、愿意克服障碍

40、以下属于吉尔福特创造性观点的是（ ）。
A、高创造性的人通常有高度的自觉性与独立性
B、高创造性的人通常有旺盛的求知欲
C、高创造性的人通常能容忍模糊的观点或事物
D、高创造性人通常有幽默感，出色的文艺才能

41、俗话说“江山易改，本性难移”，这说明人格有一定的稳定性。

42、在创造性成就取得的过程中，创造性思维比创造性人格更加重要。

43、在基础教育阶段，应该着力培养中小学生的创新精神，不宜过早提倡英才教育。

44、韦克斯勒对诺贝尔奖获得者的研究表明，在创造性成就取得过程中，智力的作用比勤奋、坚持性等非智力因素更重要。

45、和谐社会的三大空间包括：个人与自我关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系。

46、孔子“君子和而不同”的思想为创新提供了良好的思维基础。

47、世界上没有两片相同的绿叶，世界上也没有两个人格完全相同的人，这句话说明了人格的稳定性。

48、崇尚独立自主的人格，是创新人才重要的人格特征之一。

49、创造性的发展和提高与遗传和环境因素是密不可分的，环境越宽松，越自由，越有利于创造性。

50、创新是指那些本质新颖并具独特性的创造，因此对环境因素的需求较少。

51、创造力人人皆有，只是创造的程度不同而已。

52、个体知识经验和创造力之间成线性关系。

53、一个有表演天分的人，必然在企业管理中表现出非凡的创造力。

54、思维是智力的核心。

55、智力是创造力（创新、创造性）的充分条件。

56、创造性人才 = 创造性思维 + 创造性人格。

57、鲁班受到了丝茅草的启发而发明锯，这是顿悟的重要体现。

58、国际上研究创造性的第一部著作是弗洛伊德的《遗传与天才》一书。

59、被誉为“美国创造性心理学之父”的是吉尔福特。

60、“六根火柴棍搭出四个三角形”，该问题的顺利解决是思维发展的重要表现。

61、创造力不同于智力。智力通常叫智慧，也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。

62、智力高的人，创造力并不一定高。

63、对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的流畅性越高。

第2讲 创造性心理学的简史与现状

第2讲 单元测验

1、在本讲中，引用王国维关于做学问的“三重境界”，用于说明创造的过程。以下哪一阶段没有涉及（ ）。
A、准备期
B、酝酿期
C、明朗期
D、验证期

2、根据本讲的内容，以下说法不正确的是（ ）。
A、弗洛伊德的《诗人与白日梦》被视为创造性心理学第二阶段的开始。
B、华莱士对创造的过程划分为准备、酝酿、明朗和验证四阶段。
C、吉尔福特的《创造性思维》介绍了诺贝尔奖获得者等杰出人物特征的研究，有重要理论和实践价值。
D、造性学习和创造性教育在20世纪80年代首先提出。

3、根据本讲中的观点，以下属于创造性心理学研究现状的是（ ）。
A、重视创造性研究与实践领域的紧密结合
B、重视创造性的认知神经科学研究
C、重视如何培养创造性人才
D、重视创造性人才的心理结构

4、国际上研究创造性的第一部著作是弗洛伊德的《遗传与天才》一书。

5、被誉为“美国创造性心理学之父”的是吉尔福特。

第3讲 创造性人才的构成心理因素——创造性思维

第3讲 单元测验

1、由此及彼、举一反三、触类旁通指的是思维的（ ）。
A、变通性
B、独特性
C、流畅性
D、多样性

2、以下不属于直觉思维特点的是（ ）。
A、直接性和快速性
B、独特性和变通性
C、非逻辑性和或然性
D、个性性和坚信感

3、发散思维是指在创造和解决问题的过程中，从已有信息出发，尽可能地向多个方向扩展，不受已知或现有方式、方法、规则的约束，求的多种不同的解决办法。根据这一说法，以下不属于发散思维的是（ ）。
A、“化学能”能产生电能，据此福特发明伏打电池；电能也能产生化学能，据此戴维发明了钾钠等元素。
B、数学运算过程中的一题多解
C、19世纪末法国园艺学家莫尼埃从植物的盘根错节想到了水泥加固。
D、理论工作者根据现存资料归纳出一种结论。

4、思维是智力的核心。

5、智力是创造力（创新、创造性）的充分条件。

6、根据本讲的观点，创造性人才 = 创造性思维 + 创造性人格。

7、鲁班受到了丝茅草的启发而发明锯，这是顿悟的重要体现。

第4讲 创造性人才的构成心理因素——创造性人格

第4讲 单元测验

1、《成功智力》一书的作者是（ ）。
A、韦克斯勒
B、斯滕伯格
C、吉尔福特
D、加德纳

2、以下不属于非智力因素作用的是（ ）。
A、综合作用
B、补偿作用
C、定型作用
D、动力作用

3、以下属于林崇德教授创造性人格观内容的是（ ）。
A、坚强的意志
B、良好的习惯
C、刚毅的性格
D、积极的个性意识倾向性

4、林崇德教授课题组进行的对中国、英国、德国、日本学生创造性人格的研究结果，以下说法正确的是（ ）。
A、好奇心和冒险性是四国学生都具有的突出特征
B、英国青少年在自我接纳方面存在较大的个体差异
C、德国青少年在坚持性方面较高，在独立性上较低
D、日本青少年在怀疑性方面比较突出

5、心理学中，人格主要是指能力、气质和性格的总称。

第5讲 创造性人才需要创造性环境

第5讲 单元测验

1、创造性人才的培养离不开良好的环境，在良好环境的创设过程中需要我们处理好几大关系，主要包括（ ）。
A、人与自我的关系
B、人与社会的关系
C、硬件与软件的关系
D、中国与外国的关系
E、人与他人的关系
F、人与自然的关系

2、目前采用GDP等经济指标并不足以评价个人和国家真正的发展水平，本讲中提出可以作为补充或参照的指数包括（ ）。
A、人类发展指数
B、信任指数
C、幸福指数
D、教育发展指数

3、和谐社会的三大空间包括：自我关系、个人与他人关系、个人与社会的关系。

4、勒温的心理动力学理论中强调“场”的重要性，这其实是强调了遗传和环境在个体心理发生发展中的作用。

第6讲 拔尖创新人才成长规律与培养模式

第6讲 单元测验

1、根据本讲的观点，以下说法错误的是（ ）。
A、不同的影响源在拔尖创新人才的不同发展阶段中起不同的作用
B、教师在拔尖创新人才的培养中起独特作用
C、自然科学和社会科学领域的人才成长规律共性大于差异性
D、创造性教育的关键在于转变教育观念

2、以下关于本讲中提到的拔尖创新人才的成长规律顺序正确的是（ ）。
A、集中训练期、才华展露与领域定向期、自我探索期、创造期、创造后期
B、自我探索期、集中训练期、才华展露与领域定向期、创造期、创造后期
C、自我探索期、才华展露与领域定向期、集中训练期、创造期、创造后期
D、集中训练期、自我探索期、才华展露与领域定向期、创造期、创造后期

3、本讲中提到的“创造性教育”产生的效能有（ ）。
A、创造型管理
B、创造型学生
C、创造型教师
D、创造型环境

4、本讲中提到的学习中的七个关键要素有（ ）。
A、兴趣和志向
B、质疑和责任心
C、勤奋和信心
D、创新和实践

第7讲 创造性的发展

第7讲 单元测验

1、以下说法错误的是（ ）。
A、人人都有创造性
B、创造性是个体天赋的结果，与后天无关
C、不同年龄阶段有不同的创造性表现
D、创造性活动与大脑的活动有关联

2、创造性的发展突出表现在思维品质的发展上。以下不属于思维品质的是（ ）。
A、思维的批判性
B、思维的深刻性
C、思维的灵活性
D、思维的准确性

3、关于成人期的创造性，以下说法错误的是（ ）。
A、成人的创造性可以表现在各种不同的领域
B、在不同领域中，最佳创造的年龄是不同的
C、40—60岁由于有足够的经验积累，最易取得创造成就
D、晶体智力随年龄增长而增加

4、童年期创造性的发展趋势主要表现在（ ）。
A、内容上，从对具体形象材料加工发展到语词抽象材料的加工
B、内容上，从语词抽象材料的加工发展到具体形象材料的加工
C、独立性上，通常先从模仿开始
D、独立性上，通常是先易后难

第8讲 融东西方教育于一体，培养“T”型人才

第8讲 单元测验

1、根据本讲的内容，以下说法是错误的是（ ）。
A、东方教育强调团结协作，讲究规范
B、西方教育以发展学生个性为目的
C、东西方教育模式差异较大，两者的冲突性大于互补性
D、东西方教育应该相互吸收取长补短，共同发展。

2、以下说法错误的是（ ）。
A、“T”型人才中，用“—”表示西方的教育观念、教学方法、教学模式
B、“T”型人才中，用“|”表示东方的教育观念、教学方法、教学模式
C、中国传统文化的传承，有助于“T”型人才的培养
D、“T”型人才，特指对每一领域有精神专业知识的人才

3、在“T”型人才图中，以下属于东方教育模式所重视的是（ ）。
A、适应能力
B、逻辑思维能力
C、创造力
D、实践能力

4、以下关于“中学为体，西学为用”的说法错误的是（ ）。
A、“中学为体，西学为用”是由清朝官员张之洞在《劝学篇》里提出的
B、“中学为体，西学为用”对当前的教育改革仍然有启发意义
C、“中学为体，西学为用”的西学，是指西方的教育模式
D、“中学为体，西学为用”强调要学贯中西，这有助于创造性人才的培养

5、培养“T”型人才的关键在于（ ）。
A、树立正确的人才观念
B、改革教育方法
C、改革教育内容
D、改进教学手段

学习通创造性心理学

学习通是一款非常优秀的在线教育平台，提供了丰富多彩的课程，让学生可以在不同的领域学习知识。创造性心理学是学习通上的一门非常受欢迎的课程，它可以帮助学生了解创造力的本质，掌握创造性思维的方法，提高自己的创造力。

什么是创造性心理学

创造性心理学是一门研究创造性思维和创造力的学科。它研究创造性思维的本质、特征和发展规律，探究创造力的形成、发展和影响因素，旨在培养人们的创造力，提高人们的创造性思维能力。

创造性心理学的意义

创造性思维是当今社会所需要的一种重要能力。在信息化、知识经济的时代，创造性思维能力对于个人和组织的发展都具有重要的意义。创造性心理学的研究和教育对于提高人们的创造性思维能力、促进个人发展、推动社会进步都有着重要的作用。

创造性思维的方法

创造性思维的方法有很多种，以下是其中的几种：

  • 拓展思维：通过拓展思维的范围或者领域，来寻求新奇的解决方案。
  • 联想思维：通过将不同的事物联系起来，来产生新的思考方式。
  • 反常思维：打破常规，通过反向思考来发现新的可能性。
  • 模仿思维：借鉴他人的创意，加以改进和创新。
  • 迭代思维：通过不断试错、调整来达到最终的创作效果。

创造性思维的培养

创造性思维是可以被培养的，以下是一些创造性思维的培养方法：

  • 开放思维：保持开放的心态，接受不同的想法和观点。
  • 多样化的思考方式：尝试不同的思考方式，避免陷入僵化的思维模式。
  • 勇于尝试：不怕失败，勇于尝试新的想法。
  • 避免刻板印象：避免被固有的观念所束缚。
  • 跨界学习：学习不同领域的知识，拓展自己的思维领域。

学习通创造性心理学的优势

学习通的创造性心理学课程具有以下优势：

  • 专业性强：由专业的创造性心理学教授授课，教授的内容全面且深入。
  • 实用性强：课程内容和方法都带有一定的实践性，可以帮助学生真正开拓创造性思维。
  • 灵活性强：学生可以自由选择课程时间和地点，自主学习。
  • 互动性强：学生可以与教师和其他学生进行交流和互动，获取更多的学习支持。

结语

创造性心理学的学习和应用，可以帮助我们更好地理解创造性思维和创造力的本质，掌握创造性思维的方法，提高自己的创造力。如果你想提高自己的创造性思维能力，学习通的创造性心理学课程将是一个非常好的选择。


运动中的靶心率是指运动中要保持的心率范围。

A.设置底部加强部位的目的是实现强墙弱梁
B.由两种组分形成的低共熔混合物为 相。
C.STM32的AD转换电源供电控制位为
D.贵金属重整催化剂一般是由 、 和 组成。


下列有关创业的说法有误的是

A.霍金认为宇宙有自己的历史起点的。（ ）
B.在双代号时标网络图中，虚工作只能垂直画。（ ）
C.量子力学中的变态指一个量子系统从叠加态变为()。
D.紫外可见光谱是由分子的振动能级跃迁产生的。


新创企业股权分配的目标是：

A.（ ）是职业生涯规划的首要环节
B.汉字文化教学法是怎样的教学方法
C.下列选项中哪些反映了清官文化与当代法治理念的不相符之处
D.遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能。


截面法适用于联合桁架的内力求解

A.对从事一般性管理工作或服务性工作人员的考评不宜采用()。
B.一个完整的尺寸组成一般包括四要素，分别是（ ）。
C.文丘里是测量管道中（ ）的一种装置
D.下列属于不同类型不同频率观测值的线性组合的是（）


How to write an address correctly

A.蒸汽中不凝性气体的存在,会使它的对流传热系数α值大大减小
B.将用矩形命令绘的四边形分解后,该矩形成为几个对象:
C.节葬是指不能用生者的钱来厚葬死者。（）
D.“吉事尚右,凶事尚左”是孔子提出的。()


下列哪种细胞因子不是活化的T淋巴细胞产生的

A.新课程的“三维”课程目标是指知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观
B.计划经济条件下，社会工作从业人员呈现出专业化的特点。
C.不同二氧化碳排放情景下，未来的气候变暖都很可能使得全球海平面进一步上升。
D.电液换向阀由电磁换向阀和液动换向阀组成，多用于大流量系统。


Certificate of Quantity是数量证的意思。

A.光圈系数大小与快门速度快慢的关系是：（ ）。
B.雪球时期,真核生物停止生命活动。()
C.大体积混凝土应选择在早、晚或夜间拆模。
D.汽车尾气中含有的重金属元素是（）


关于黄体的描述，正确的选项是

A.葛洪在炼丹过程发现（ ）
B.旅行社分工体系可以由（ ）
C.骨折愈合早期功能训练的重点是
D.市场调研中，询问法主要包括（ ）。


“花儿”：（）下棋没输过钱，只输了一架华山。攀高结贵的也困难，绿叶配不过牡丹。

A.关于前列腺，下列哪项错误
B.Visual Basic程序中的注释所使用的字符是()
C.在几何上，梯形公式就是用梯形的面积近似代替曲边梯形的面积。
D.若函数，,则下列结论正确的是( )


下列关于蛋白质四级结构的有关概念正确的是

A.第五大道是美国纽约市曼哈顿
B.古希腊人将海啸和地震都归咎于宙斯（Zeus）。（ ）
C.关于软膏剂质量要求的错误叙述为（）
D.TeXAAAAABJRU5ErkJggg==


下面对服务设计的理解正确的是：

A.的读书生活》，作者在“发蒙”期读过新旧两类文章。下列可归为“新”文章之类的有
B.在以下算式中,（）的计算结果是十进制数9
C.行为主义学习理论是由（ ）创立的。
D.向兒宽请教《尚书》并擢拔兒宽为中大夫的君主是汉景帝。（）


物质存量越大意味着未来的废物数量越大

A.专家制国论是属于（ ）的观点。
B.依靠种子繁殖的植物，在初侵入到一个新的地方时常常呈（ ）分布。
C.控制血糖的关键是控制总热量。
D.在恋爱过程中，独立的个体可比作是（ ）


掺混合材硅酸盐水泥的性能表现为( )。

A.MLC 2006规定，低于多少周岁的人不得上船工作。
B.《小放牛》是流行于（）的歌舞小戏。
C.若安·米罗被视为超现实主义的代表性画家。曾对他产生过影响的艺术家包括
D.采购与供应管理的发展新趋势有哪些（ ）


的草书点画苍茫浑厚后人称为锥画沙

A.“谁能把花生的好处说出来” 属于（ ）。
B.在夫琅和费衍射图案中，电磁波的波长越短，则衍射条纹就越( )。
C.和贾至舍人早朝大明宫之作
D.多数氨基酸有D-和L-两种不同构型，而构型的改变涉及共价键的破裂。( )



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