中国大学数字时代的学习技术课后答案(慕课2023完整答案)

中国大学数字时代的学习技术课后答案(慕课2023完整答案)

点击查看答案

2.3主题三 脑科学对学习的中国整答新认识

1、【论述题】请各位同学通过基于以下资源的大学的学学习，完成一份关于脑科学对人类学习认识的数字时代术课贡献的报告（形式：ppt演示文稿）。

2.3.1脑的习技学习

1、【判断题】请判断正误： “错过了学习敏感期，后答学习的案慕案能力就会完全丧失”。

2.3.2读写能力与脑

1、课完【单选题】布洛卡区是中国整答指（）
A、大脑记忆区
B、大学的学大脑情绪区
C、数字时代术课语言功能区
D、习技睡眠调节区

1、后答【多选题】位于大脑左侧的案慕案布洛卡区功能损伤会造成（）
A、运动性失语症
B、课完阅读和书写不受影响
C、中国整答发音困难
D、不能使用复杂句法和词法
E、失读症

1、【判断题】语言学习越早，脑就能越有效地掌握这门语言的语法。

3.1主题一学习的分类

1、【简答题】对学习进行分类的方式有哪几种？

3.1.1知识的划分

1、【填空题】请对下面的知识内容进行分类。 （1）中国地势西高东低呈三级阶梯状下降；主要河流黄河、长江、珠江、淮河等都是由西向东流；西部地形是山脉、高原，东部多平原和丘陵。 （2）使用长方形的面积公式求解书桌的面积。 （3）演讲者在演讲的过程中采用“记忆术”策略。 （4）示范打高尔夫球的动作序列。 （5）从各类形状中辨别出等边三角形。

3.1.2加涅的学习结果分类

1、【填空题】下列学习者的行为表现分别属于加涅学习结果中的哪一类？ （1）运用洋流分析气候的成因。 （2）背诵古诗。 （3）运用有效的方式学习牛顿运动定律。 （4）使用游标卡尺测量工件的长度。 （5）选择环保的出行方式。

3.2.1信息的获取与整理

1、【其它】从上一则学习活动中我们已经学会了信息的一些获取方式，那么信息找到以后又该如何整理并确保信息的可靠性呢？结合以上所学内容利用表3-2-1，对查找到的资源进行记录和整理。 表3-2-1 信息的整理

3.2.2个人知识管理

1、【其它】试在有道云笔记中上传视频和文件。

3.2.3信息的发布与共享

1、【其它】实践活动： 试用ppt设计一份关于你个人经历的或观点性的数字故事。要求：页数最少十面，添加母版、动作按钮、幻灯片切换效果、自动播放，尽量应用到所学知识。

4.1.3提高学习动机的方式

1、【简答题】4.1 归纳提高学习动机的方式

4.2.1学习风格的概念

1、【简答题】测验完后，描述自己的测验结果。

4.3.2元认知能力的培养

1、【简答题】4.3 思考表格中的三个阶段分别是什么？

4.4.1自我评价的理念

1、【简答题】列举一些例子，说明你一天中对学习任务的安排。

4.4.2自我评价的方式

1、【简答题】请用word文档的形式，提交使用微课中两种app之一的报告，要求图文并茂。

5.2.2有道云协作

1、【简答题】请填写群名称、群号及群成员。

2、【简答题】请按照下列顺序，将云协作平台各任务完成截图进行提交。 （1）团队的共同目标 （2）本课程的学习重难点 （3）团队计划与成员分工 （4）知识框架图初稿 （5）工作进展、修改意见及在制作过程中遇到的困难（讨论区截图） （5）知识框架图终稿

3、【简答题】请总结你对本课程的学习心得。