尔雅新媒体信息编辑答案(学习通2023课后作业答案)

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第一章：新媒体编创：概念、尔雅内涵与外延

第一章单元测验

1、新媒息编习通哪个操作系统的体信出现结束了桌面操作系统之间的竞争？
A、Win95系统
B、辑答Linux系统
C、案学iOS系统
D、课后Android系统

2、作业哪种传统媒体成为遭受新媒体冲击的答案第一波受害者？
A、广播
B、尔雅电视
C、新媒息编习通报纸
D、体信杂志

3、辑答最早开启用户上传的案学视频网站是？
A、Youtube
B、课后优酷
C、作业爱奇艺
D、土豆

4、交互是指媒体内容与_____之间的关系是否相互作用。
A、内容生产者
B、内容消费者
C、内容审核者
D、内容改编者

5、_____指的是用户生成内容，即用户原创内容。
A、PGC
B、OGC
C、MCN
D、UGC

6、新媒体是个相对的概念。

7、新媒体是线性的媒体。

8、门户网站与传统报业的合作主要停留在内容搬运层面。

9、交互具有以计算机为中介的交互传播及人机交互两个维度。

10、跨媒介叙事，指的的运用多种媒介的形式，多种媒介的载体，进行新媒体编创。

第二章：融合媒介时代的编创实践（上）

第二章单元测验

1、融合新闻报道应当以_____作为主要叙事元素。
A、图片
B、文字
C、视频
D、音频

2、在时空的特征上，融合新闻报道要选择那些具有强烈_____的故事来进行表现。
A、空间属性
B、艺术属性
C、时间属性
D、商业属性

3、2012年由美国《纽约时报》制作的_____被认为是融合新闻的发轫之作。
A、《巨鲨戏小虾》
B、《刺杀肯尼迪》
C、《继续活着》
D、《雪崩》

4、要完成一个现象趋势报道，你需要通过采访找到这一趋势中的人，包括相关的受害者、受益者和_____。
A、无关者
B、参与者
C、目击者
D、专家

5、在融合新闻中，时间的第一要素是_____。
A、冲突
B、悬念
C、效率
D、矛盾

6、当我们面对一个新闻事件、新闻故事的时候，我们需要思考这个新闻故事是否具有强烈的时空特征。

7、人物报道只需要展示人物独特的生活经验，不需要关注其背后的普遍社会意义。

8、深度报道的一般要求同样也适用于融合新闻，一般要求具有四个“度”——温度、角度、深度和力度。

9、调查报道的核心是纠正错误和揭示真相。

10、在现象趋势报道中，要重点关注这个现象趋势的影响及原因。

第三章：融合媒介时代的编创实践（下）

第三章单元测验

1、_____可以用来表示某个事物如何正常运作，有助于呈现较为复杂的过程。
A、文本
B、图表
C、照片
D、音频

2、受众在阅读融合新闻的时候，一般具有_____的阅读体验特征。
A、随机
B、非线性
C、线性
D、乱序

3、_____时间线的建立，可以用来强化动态和悬念，提供阅读的方向性。
A、宏观
B、微观
C、平行
D、交叉

4、_____具有强烈的戏剧性，既可以表现某个富于情感的瞬间，也可以表现某个影响故事发展的具有戏剧冲突的细节等。
A、视频
B、照片
C、音频
D、图表

5、融合新闻在信息元素的呈现和组合上，要求具有信息功能的_____和信息形态的融合性。
A、准确性
B、独特性
C、整体性
D、单一性

6、根据受众的阅读特点，在网页设计里产生了两种理念：滑动优于点击的理念、单幅长页面的理念。

7、受众的认知体验是指一种直接和间接的新闻信息传递效果，它具有非线性的特点。

8、电视专题是一种碎片化的表现，融合新闻是一种完整化的表现。

9、根据融合新闻的叙事逻辑，首先要建立时间为主、空间为辅的时空结构。

10、融合新闻不需要消除信息形态之间的差异。

第六章：新媒体交互作品的创作（下）

第六章单元测验

1、在用户界面中，所使用的颜色至多不超过_____种。
A、五
B、四
C、三
D、二

2、以下哪一条不属于字体设计的基本原则：
A、衬线体和非衬线体并用以达到对比的美感
B、使用相似的字体进行组合
C、限定字体的数量一般不超过三种
D、选择与内容主题相符合的字体

3、_____原则是指通过设置界面当中各个元素的位置，让界面构图具有稳定感，从而使读者达到良好的阅读效果。
A、封闭
B、平衡
C、相似
D、亲密

4、一部优秀的新媒体交互作品，它给用户带来的互动美感有四个方面的体验：愉悦性、_____、沉浸的满足感和激发用户阅读的兴趣。
A、即时性
B、实用性
C、多元性
D、娱乐性

5、人们对新媒体作品的基本要求，可以归结为三句话。以下哪一项是不包含的：
A、读完就会
B、想到就有
C、读就能懂
D、需要就读

6、色彩的基本属性包括色相、对比度、纯度，不包括透明度。

7、保证文字的阅读性和清晰易读是界面字体设计的前提。

8、连续原则是指视觉倾向于感知连续的形式，而不是离散的碎片。为了让用户感知连续的图像，可以通过色彩造型等视觉元素，进行相互的关联。

9、互动元素的美感与应用性影响着用户操作上的情绪与方式，但不会影响到用户的兴趣程度。

10、在数字作品内容的集成过程中要把握的准则有结构化、集约化、系统化、模块化，同时要做到拓展性、循环性、准确性和连续性。

第四章：新媒体编创的应用与技巧

第四章单元测验

1、根据态度的ABC理论模型，态度的三种构成元素中最容易改变的是_____。
A、情绪
B、行为意向
C、认知
D、三者皆是

2、一般意义上，我们认为自媒体的写作通常是_____写作。
A、随机性
B、娱乐性
C、刺激性
D、科普性

3、新闻的第一落点是指新闻在事件发生的_______进行内容发布，在此之后的时间被称为第二落点。
A、十二小时之内
B、三到五小时之内
C、五到八小时之内
D、二十四小时之内

4、在互联网的内容制作中，_____是选题的重要判断标准之一。
A、平台属性
B、视听属性
C、时空属性
D、话题属性

5、在互联网的内容生产当中，互动的设计是指由_____来决定内容。
A、网民
B、开发者
C、运营者
D、编辑

6、浅阅读的三个特点是：获取信息时间段短、获取信息的时间段分布不规律、复合化场景。

7、若某则新闻的5W加1H的六个要素全部缺失，那么它就不能继续在互联网上进行传播。

8、当所有人都在用情绪来处理问题，而不是理性地谈道理、摆事实的时候，互联网上呈现的立场更加多元化。

9、话题属性有两个判定标准：一是事件本身比较难定性；二是不同观点对抗比较激烈。

10、在互动设计中，越是复杂的游戏规则越受欢迎。

学习通新媒体信息编辑

学习通新媒体信息编辑是一门专门针对网络信息编辑工作的课程，旨在帮助学生掌握和了解有关网站编辑、编排、策划、发布等方面的基本知识和技巧。

在这门课程中，学生将会学习到如何从互联网上获取信息、如何对信息进行编辑和编排、如何运用媒体技术来丰富信息的表现形式，以及如何进行信息发布、维护和推广等方面的知识。

课程内容

本课程的主要内容包括：

• 新媒体技术与应用
• 信息编辑的基本原则与方法
• 网站内容策划与运营
• 网站内容发布与维护
• 搜索引擎优化(SEO)与网站推广

学习目标

通过本课程的学习，学生将会掌握以下技能和知识：

1. 了解新媒体技术的基本概念和应用情况，了解不同媒体的特点和优劣势。
2. 掌握信息编辑的基本原则和方法，能够进行信息策划、编辑和编排。
3. 了解网站内容策划和运营的方法和技巧，能够进行网站内容的设计、策划和实施。
4. 掌握网站内容发布和维护的技术和方法，能够熟练使用网站管理工具进行信息发布和维护。
5. 了解搜索引擎优化的基本原理和方法，能够进行网站SEO和推广。

教学方式

本课程的教学方式主要包括：

• 面授
• 案例分析
• 实践操作

评估方式

本课程的评估方式包括：

• 考试
• 作业
• 项目实践

结语

学习通新媒体信息编辑是一门非常实用和有用的课程，它为我们提供了一个全面了解新媒体信息编辑的机会，让我们能够掌握和应用新媒体技术，更好地开展网络信息编辑工作。