智慧树神经病学(浙江中医药大学)期末答案(知到期末答案)

分类: 建筑类答案发布于:2024-06-02 16:52:35ė51003次浏览655条评论

智慧树神经病学(浙江中医药大学)期末答案(知到期末答案)

1、智慧知单选题:
脑干病损时瘫痪的树神特点是()
选项:
A:单瘫
B:伴明显肌肉萎缩
C:交叉性瘫痪
D:截瘫
E:完全性均等性偏瘫
答案:【交叉性瘫痪】

2、多选题:
下列属于颈内动脉的经病江中分支的血管为
选项:
A:眼动脉
B:后交通动脉
C:大脑后动脉
D:大脑前动脉
E:大脑中动脉
答案:【眼动脉;
后交通动脉;
大脑前动脉;
大脑中动脉】

3、多选题:
延髓内脑神经核有
选项:
A:舌下神经核
B:迷走神经背核
C:疑核
D:面神经核
E:孤束核
答案:【舌下神经核;
迷走神经背核;
疑核;
孤束核】

4、医药多选题:
下列属于运动神经的大学答案答案是
选项:
A:滑车神经
B:嗅神经
C:动眼神经
D:外展神经
E:视神经
答案:【滑车神经;
动眼神经;
外展神经】

5、判断题:
大脑皮层中央后回为躯体运动中枢,期末期末中央前回为躯体感觉中枢
选项:
A:对
B:错
答案:【错】

6、智慧知判断题:
视神经、树神嗅神经、经病江中前庭蜗神经属于感觉神经
选项:
A:对
B:错
答案:【对】

7、医药单选题:
以下哪个不是大学答案答案三沟的内容?
选项:
A:外侧沟
B:中央沟
C:中央前回
D:顶枕沟
答案:【中央前回】

8、单选题:
躯体运动中枢位于?
选项:
A:<颞叶颞横回v:*{ behavior:url(#default#VML);}o:*{ behavior:url(#default#VML);}x:*{ behavior:url(#default#VML);}.shape{ behavior:url(#default#VML);}
B:枕叶内侧面距状沟上、期末期末下的智慧知皮质
C:中央后回和中央旁小叶后部
D:中央前回和中央旁小叶前部
答案:【中央前回和中央旁小叶前部】

9、单选题:
书写中枢位于哪里?
选项:
A:额中回后部
B:额下回后部
C:颞上回后部
D:顶叶角回
答案:【额中回后部】

10、树神单选题:
内脏中枢的经病江中功能是?
选项:
A:接受同侧视网膜颞侧半和对侧视网膜鼻侧半的传入冲动
B:接受对侧身体的感觉冲动
C:接受背侧丘脑发出的纤维,司躯体浅、深感觉
D:主要支配内脏的活动
答案:【主要支配内脏的活动】

第二章单元测试

1、多选题:
下列关于昏迷程度的判断,属于浅昏迷特征的是
选项:
A:生命体征较平稳
B:对外界事物及声、光等刺激无反应
C:瞳孔对光反射消失
D:对疼痛等强烈刺激可表现痛苦表情
E:病人随意运动消失
答案:【生命体征较平稳;
对外界事物及声、光等刺激无反应;
对疼痛等强烈刺激可表现痛苦表情;
病人随意运动消失】

2、多选题:
临床上,根据病变部位不同,共济失调可分为
选项:
A:大脑性共济失调
B:视觉性共济失调
C:小脑性共济失调
D:前庭性共济失调
E:感觉性共济失调
答案:【大脑性共济失调;
小脑性共济失调;
前庭性共济失调;
感觉性共济失调】

3、多选题:
梅尼埃病的特征描述正确的是
选项:
A:双耳同时发病
B:波动性眩晕
C:多发于中老年
D:波动性耳聋
E:女性多发
答案:【波动性眩晕;
波动性耳聋】

4、判断题:
先兆性偏头痛是慢性偏头痛最常见的类型
选项:
A:对
B:错
答案:【错】

5、判断题:
痫性发作具有发作性、短暂性、重复性和刻板性的特点
选项:
A:错
B:对
答案:【对】

6、多选题:
脊髓半切综合征有哪些临床表现?
选项:
A:同侧深感觉丧失
B:上运动神经元瘫痪
C:尿便障碍
D:病变平面以下对侧痛温觉丧失
答案:【同侧深感觉丧失;
上运动神经元瘫痪;
病变平面以下对侧痛温觉丧失】

7、多选题:
下列哪些是感觉障碍的内容?
选项:
A:偏身型
B:交叉型
C:单肢型
D:节段型
答案:【偏身型;
交叉型;
单肢型;
节段型】

8、判断题:
随意(自主)运动的特点先感觉,后运动。
选项:
A:对
B:错
答案:【对】

9、判断题:
反射只包括浅反射、深反射。
选项:
A:对
B:错
答案:【错】

10、判断题:
刺激骨膜、肌腱经深部感受器完成的反射,又称腱反射。
选项:
A:对
B:错
答案:【对】

智慧树神经病学(浙江中医药大学)

浙江中医药大学开设的神经病学课程,是一门涵盖神经系统相关知识的课程。它包括了神经解剖学、神经病理学、神经药理学等多个方面的知识。学生可以通过该课程学习到人体神经系统的结构、功能以及各种神经疾病的病理生理机制等知识。

课程设置

该课程的主要内容包括:

  • 神经解剖学:介绍人体神经系统的结构和功能,包括中枢神经系统、周围神经系统等
  • 神经病理学:介绍各种神经疾病的病因、病理生理机制、临床表现等相关知识
  • 神经药理学:介绍各种神经疾病的治疗方法和药物治疗的原理
  • 神经生理学:介绍神经系统的生理学基础知识,包括神经传递、神经反射、神经调节等

教学方式

该课程采用多种教学方式,包括课堂讲授、案例分析、讨论等。在课堂讲授中,教师将通过图片、视频等形式讲解人体神经系统的结构和功能,以及各种神经疾病的病理生理机制。在案例分析和讨论环节中,学生将根据实际案例和问题进行探讨和分析,从而加深对所学知识的理解和掌握。

学习收获

通过学习该课程,学生可以了解人体神经系统的基本结构和功能,掌握各种神经疾病的病理生理机制及其治疗方法。同时,学生还可以培养扎实的神经解剖学和病理学基础,为从事神经科学研究和临床工作打下坚实的基础。

总结

神经病学是一门重要的医学课程,对医学生和医学工作者来说具有重要意义。浙江中医药大学开设的神经病学课程,涵盖了神经系统相关的多个方面,可以帮助学生全面了解人体神经系统的结构和功能,提高其临床诊断和治疗神经疾病的能力。



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