mooc研究性学习项目设计课程章节答案(mooc完整答案)

分类： 教育学答案发布于：2024-06-02 12:27:06ė62014次浏览649条评论

mooc研究性学习项目设计课程章节答案(mooc完整答案)

第1章 概念设计与初步设计

第1章单元测验

1、研究糖果三维模型表面上的性学习项文字造型在草绘状态下用（）命令完成。

2、目设糖果模型二维图通过CREO软件的计课节答（）模块完成。绘图

3、程章三维软件的案m案特征包括拉伸、（）、整答扫描和混合等等。研究

4、性学习项参数化设计是目设指零件或装配体的物理形状由特征（）来驱动。

5、计课节答拉伸特征的程章原理是将二维剖面沿着剖面（）方向延伸到一定长度。

6、案m案旋转特征是整答将草绘截面绕旋转中心（）一定角度而生成的特征。

7、研究扫描特征是将草绘截面沿着指定的（）进行扫描而生成的特征。

8、长方形形绕着中心轴线旋转360度生成的图形是（）。

9、混合特征建模时，将长方形和圆形进行混合，需要将（）截成四段。

10、混合特征建模时至少需要（）个不同的草绘截面。

第2章 零件设计与装配

第2章单元测验

1、零件建模先选择“mmns_part_solid”的模板，意味着建模时长度单位是（）。

2、绘制矩形时，采用（）命令可以绘制出关于中心对称的矩形。

3、在一个长方体上表面拉伸形成一个圆孔时，需要用到拉伸（）材料命令。

4、在图形显示窗口，如果要加黑显示出几何图形的所有边线，必须用（）显示模式。

5、第一个零件进行组装时，通常采用（）方式进行装配。

6、当采用“对称拉伸”深度选项时，一个特征的总长度为500，意味着从草绘截面所在平面向两侧对称拉伸长度为（）。

7、销钉连接表示零件还有一个（）自由度。

8、滑块连接表示零件还有一个（）自由度。

9、装配零件时，控制球上的三个箭头表示三个（）自由度，三个圆弧表示三个旋转自由度。

10、默认约束是将零件的坐标系和装配体的（）对齐。

第2章作业

1、（1）完成2-6节cube零件设计、2-7节rod零件设计和2-8节cube-rod结构体装配； （2）每项工作均以图片形式上交作业。

2、（1）完成2-13节slider零件设计、2-14节arm零件设计、2-15节base零件设计和2-16节crank装配； （2）每项工作均以图片形式上交作业。

第3章 实体建模

第3章单元测试

1、在图形窗口内，按着鼠标中键不松手滑动鼠标，可以实现三维模型的（）。

2、从装配体的模型树中，可以看出整个装配体有哪些零件或（）组成。

3、从零件的模型树里，可以看出零件是由哪些（）组成的。

4、在装配体的模型树中，如果一个零件或子装配体前面没有任何特殊图形标志，意味着这个零件的（）个自由度被约束住。

5、如果要自动显示一个零件的所有特征建模顺序，可以采用“工具”下面的（）来实现。

6、（）命令可以通过拖动某个零件检验其是否还可以运动。

7、本章的三个练习中，我们都是打开软件之后，先需要设定（），然后再打开下面的装配体。

8、在装配体的模型树中，通过零件或子组件前面是否还有小方框标志，可以初步判断该零件或子组件还有一定的（）。

9、shift键+鼠标中键，可以实现三维模型的（）。

10、带边着色和着色两种显示模式的区别是（）中，模型的边线已黑色突出显示。

第4章 模型结构

第4章单元测验

1、当对一个特征进行编辑尺寸后，必须在单击“模型”下的（）命令才能根据新尺寸重新改变模型。

2、特征（）命令，能够对特征的所有特性（参数）重新进行定义。

3、长方体上表面再拉伸一个圆形的特征，如果特征拉伸方向向下，如果单击（）命令，则可实现布尔减运算，得到一个孔切除特征。

4、在装配体模型树结构中，可以看出整个装配体是由若干（）或子装配组装而成。

5、在零件结构中，零件是由若干（）按照一定的规则建模而成。

6、三维实体模型具有明确的体积，当给定材料密度后，就能计算出几何体的（）。

7、当零件的尺寸改变时，装配体里该零件的尺寸也会自动（）。

8、当概念飞机安装孔的位置发生改变时，根据该孔位置安装的后续零件的位置也会自动的发生（）。

9、在课程软件中，（）色表示一个模型/特征/几何元素被选中的状态。

10、当一个草绘截面可以被拉伸时，该截面会以（）色填充。

第5章 模型分析

第5章单元测验

1、“测量”工具命令在（）模块主菜单下。

2、当单击测量长度命令时，如果选择模型的一个平面，则测量的是构成这个平面所有边线的（）。

3、在机器人比赛中，如果一个机器人的质心过（），则机器人容易倾倒。

4、在测量距离时，首先选择第一个图元，然后按着（）键，再选择第二个图元。

5、要进入运动仿真模块，必须在“程序”下单击（）命令。

6、机构中的测量命令，可以测量一个点的位置、（）和加速度等信息并将其曲线绘制出来。

7、测量工具栏中，可以测量长度、（）、角度、直径、面积和体积等等。

8、在运动仿真模块中，可以通过（）命令对已经完成的运动仿真分析进行动态展示。

9、当定义一个运动学仿真分析任务时，首先定义的是这个运动学分析的总（）和帧数。

10、在“机构”模块下，在左侧模型树的下方又多出了（）窗口。

第6章 装配约束

第6章单元测验

1、装配时约束的定义过程就是零件的自由度不断（）的过程。

2、当在一个圆柱外表面和一个圆孔内表面定义重合约束时，其实是圆柱的轴线和圆孔的轴线（）。

3、一般情况下我们需要三对约束固定装配一个零件，如果这三对约束都是参考平面进行重合，则要求这三个平面要互相（）。

4、销钉连接安装时，先选择两个轴线（可以选择外圆和内孔）定义旋转轴，然后再选择两个面进行对齐，限制旋转时的（）移动。

5、当固定装配轴类零件时，如果不考虑绕轴的方位，我们一般可以采用①轴线和轴线的重合、②平面和平面的重合两对约束来装配，要求第二个约束所用的平面要和轴线（）。

6、默认约束，是将零件和装配体的（）对齐。

7、面与面之间同向重合和异向重合，可以通过单击（）实现改变。

8、要实现轴和孔的插入约束装配，需要采用（）约束。

9、当完成一个销钉连接后，零件还剩下一个（）自由度。

10、在安装正确的前提下，在模型树中，初步判断一个零件是否可以运动的办法是，看看该零件名称的前面是否还有小方框。如果有小方框，说明该零件（）运动。

第7章 装配系统

第7章单元测验

1、一个总装配，包含若干零件和（）。

2、在装配之前，我们必须先做好装配规划，简单地说，就是先确定哪些零件是（）的，哪些零件是运动的。

3、在玩具车装配过程中，车轴（含车轮）是通过（）装配在底盘上的。

4、在玩具车变速箱安装过程，是通过（）个面重合的方式装配的。

5、车身和车身玻璃是通过默认的方式装配的，这是由于两个零件的坐标系本身就是（）的。

6、装配体中，轴向阵列表示绕一个（）均布安装一定数量的相同零件。

7、销钉连接中，“轴对齐”选项是用来选择两个面定义旋转轴的（）范围的。

8、需要多次安装同一个零件时，可以采用（）命令实现快速装配。

9、在一个具有自由度的零件上再固定装配另一个零件，则第二个零件在空间系统还是（）运动的，只不过它只能和上一个零件一起运动。

10、机械手装配完成后，我们可以修改各个销钉连接的（）数值，从而改变整个机械手的展开状态。

第7章作业

1、（1）完成7-2节玩具汽车装配过程并以图片形式上传最终装配结果； （2）要求以图片形式上传车轮车轴子装配完成后的三维图； （3）要求以图片形式完成底盘子系统装配（含底盘、车轮车轴子系统、变速箱）完成的三维图； （4）要求以图片形式上传总装三维图。

2、（1）完成7-4节~7-6节机械灵巧手装配过程并以图片形式上交作业； （2）要求以图片形式上传7-4节手指子装配完成后三维状态； （3）要求以图片形式上传7-5节子装配完成后三维状态； （4）要求以图片形式上传7-6节手总装配完成后三维状态；

第8章 装配机构

第8章单元测验

1、销钉连接定义中，分别选择两个轴线定义（）。

2、销钉连接在装配过程中定义，齿轮连接则需要在（）模式下定义。

3、齿轮连接定义的过程是，先选择两个齿轮的旋转轴，然后定义（）。

4、齿轮连接时，注意两个齿轮的旋转方向，如果旋转方向不正确时，要通过修改其中一个齿轮旋转轴的（）来改变。

5、滑块连接定义时，选择两个边（或轴线）定义相对滑动的方向，再选择两个面限制滑动时的旋转。要求：平面（）轴线。

6、当一个齿轮和另外一个齿轮是外齿轮传动关系时，一个齿轮顺时针方向转动，则另一个齿轮（）方向转动。

7、滑块是完成直线运动，销钉是完成（）运动的。

8、运动仿真与分析中里最主要的两种分析类型是（）和动力学分析。

9、在动力学分析中需要定义的力学因素有质量属性、（）、弹簧和阻尼器等等。

10、当齿轮连接定义时，选择齿轮的销钉连接轴，此时旋转的齿轮部件以（）色显示。

第8章作业

1、（1）完成8-4齿轮传动练习各步骤； （2）以图片形式上传齿轮连接定义前装配体的三维状态； （3）以图片形式上传齿轮连接定义后装配体在“机构”模式下的三维状态.

第9章 虚拟实验

第9章单元测验

1、球体自由落体运动仿真中，小球的装配状态是（）。

2、小球落体和单摆运动中，必须在动力学分析的外部载荷中必须启用（）。

3、在小车和球体动量守恒实验里，通过（）分别定义小车和球体的质量大小。

4、球体和壁面及地面的碰撞和弹开，需要在小球和壁面之间定义（）

5、可以在（）里设置各物体的初速度。

6、牛顿摆实验中，球体表面的基准线的作用是用来定义（）连接的。

7、滑块的匀加速直线运动的位移曲线是一条（）。

8、单摆在最高位置时势能最大，在最低位置时（）最大。

9、一般用（）命令来保存当前时刻的空间状态，以便后面机构仿真时可作为分析的初始状态。

10、动量守恒实验里，当小车和球体质量相同时，发生弹性碰撞时，它们的速度大小（）。

第9章作业

1、（1）完成9-4节~9-8节任一项虚拟实验并以图片形式上传。

2、（1）本作业题布置的是本次课程的最终大作业； （2）项目设计题目为：XXX的产品设计与运动仿真 （3）具体工作内容：零件设计、装配设计和运动仿真； （4）完成研究性学习项目设计报告； （5）模型文件压缩后以rar格式上传； （6）项目设计报告以doc和pdf两种格式上传。



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