知到预防医学（滨州医学院）期末答案(知到期末答案)

分类： 机械习题发布于：2024-06-02 17:07:41ė94137次浏览615条评论

知到预防医学（滨州医学院）期末答案(知到期末答案)

1、预防医学医学院期单选题：
下列哪项措施属于根本性预防措施
选项：
A:禁止吸烟
B:降低膳食脂肪
C:戴口罩
D:卫生立法
E:健康体检
答案:【卫生立法】

2、滨州单选题：
预防医学的末答末答研究对象是
选项：
A:无病人群
B:个体和确定的人群
C:患者
D:患某种疾病的人
E:社区人群
答案:【个体和确定的人群】

3、多选题：
预防医学不同于临床医学的案知案特点是
选项：
A:工作对象不同
B:研究对象不包括患者
C:属于个体研究
D:采取的措施主动性更强
E:研究方法更重视宏观与微观结合
答案:【工作对象不同;
采取的措施主动性更强;
研究方法更重视宏观与微观结合】

4、多选题：
健决定因素中，到期属于个人因素的预防医学医学院期是
选项：
A:个人习惯
B:经济条件
C:遗传因素
D:个人能力
E:教育水平
答案:【个人习惯;
遗传因素;
教育水平】

5、单选题：
以下措施中，滨州哪项不是末答末答二级预防措施
选项：
A:对工人进行经常性体检
B:为人群开展慢病健康教育
C:为老年人接种流感疫苗
D:改良水源，提高饮水质量
E:儿童接种百白破疫苗
答案:【对工人进行经常性体检】

6、案知案判断题：
第一级预防措施包括保障全人群健康的到期社会和环境措施和针对健康个体的措施
选项：
A:错
B:对
答案:【对】

第一章单元测试

1、判断题：
健康组成中，预防医学医学院期所谓“心理”包括智力、滨州情绪精神。末答末答
选项：
A:错
B:对
答案:【对】

2、案知案判断题：
第二级预防措施是到期在疾病临床期前通过采取早发现、早诊断、早治疗的预防措施，以控制疾病发展和恶化。
选项：
A:错
B:对
答案:【对】

3、单选题：
流行病学研究对象是
选项：
A:无病的人
B:社区人群
C:个体
D:患者
E:特定人群
答案:【特定人群】

4、判断题：
流行病学的疾病分不论认为，疾病在不同人群中的发生是随机的
选项：
A:错
B:对
答案:【错】

5、多选题：
流行病学研究是以样本推论总体，样本的代表性取决于哪些因素？
选项：
A:样本量
B:样本是否来自医院
C:质量控制
D:随机化抽样
E:研究设计类型
答案:【样本量;
随机化抽样】

6、多选题：
疾病出现周期性现象的原因包括
选项：
A:病后会获得牢固免疫力
B:病原体发生变异
C:社会动荡
D:易感人群积累
E:流行病学概论
F:传播机制易于实现
答案:【病后会获得牢固免疫力;
病原体发生变异;
易感人群积累;
传播机制易于实现】

7、判断题：
年龄几乎与所有疾病的分布有关
选项：
A:对
B:错
答案:【对】

8、判断题：
不同种族的疾病频率不同主要是种族遗传因素不同所致
选项：
A:对
B:错
答案:【错】

9、单选题：
若队列研究计算的SMR=3.0，其意义是
选项：
A:实际死亡数是理论死亡数的3倍
B:疾病发生风险是3倍
C:流行病学概论
D:疾病发生风险是1/3
E:无法确定其意义
F:实际死亡数是理论死亡数的1/3
答案:【实际死亡数是理论死亡数的3倍】

10、判断题：
在队列研究资料分析中，动态队列的率的估计采用累计发病率
选项：
A:错
B:对
答案:【错】

11、多选题：
如果要用匹配法的病例对照研究设计研究青少年气胸的危险因素，可作为匹配的因素有
选项：
A:胖瘦
B:流行病学概论
C:学习成绩
D:年龄
E:吸烟
F:性别
答案:【年龄;
性别】

第二章单元测试

1、单选题：
健康生态学模型的核心层是
选项：
A:个人的先天特质
B:预防医学导论
C:环境因素
D:个人的行为习惯
E:生活条件
F:社区经济
答案:【个人的先天特质】

2、单选题：
以下措施中，哪项不是二级预防措施
选项：
A:为人群开展慢病健康教育
B:预防医学导论
C:对工人进行经常性体检
D:儿童接种百白破疫苗
E:改良水源，提高饮水质量
F:为老年人接种流感疫苗
答案:【对工人进行经常性体检】

3、判断题：
所谓“观察性”流行病学研究就是对研究对象“旁观”，不施加任何干预
选项：
A:对
B:错
答案:【对】

4、单选题：
风险（risk）的局限性在于
选项：
A:意义有限
B:计算过程复杂
C:流行病资料的来源与疾病分布
D:时间难定
E:难以确定阳性人数
F:分母难确定
答案:【分母难确定】

5、多选题：
发病率的用途包括
选项：
A:提出病因假设
B:反映疾病病因的变化
C:评价疾病预防措施效果
D:流行病资料的来源与疾病分布
E:描述疾病分布
F:反映疾病发生频率
答案:【提出病因假设;
反映疾病病因的变化;
评价疾病预防措施效果;
描述疾病分布;
反映疾病发生频率】

6、判断题：
罹患率意义与患病率一样
选项：
A:对
B:错
答案:【错】

7、单选题：
关于续发率的描述，哪项是错误的？
选项：
A:用于急性疾病
B:反映疾病的传染能力
C:也叫二代发病率
D:用于传染病研究
E:单位为%
F:流行病资料的来源与疾病分布
答案:【用于急性疾病】

8、多选题：
患病率的主要用途包括
选项：
A:流行病资料的来源与疾病分布
B:评估医疗质量
C:描述疾病流行状况
D:反映疾病负担
E:描述疾病发生强度
F:作为制定卫生规划的依据
答案:【评估医疗质量;
描述疾病流行状况;
反映疾病负担;
作为制定卫生规划的依据】

9、判断题：
孕产妇死亡率主要用于研究该疾病的发生原因
选项：
A:对
B:错
答案:【错】

10、多选题：
疾病的发病率在不同地区之间的差异，可能与哪些因素有关？
选项：
A:经济状况
B:种族
C:流行病资料的来源与疾病分布
D:地理环境
E:风俗习惯
F:气象条件
答案:【经济状况;
种族;
地理环境;
风俗习惯;
气象条件】

11、多选题：
下列各项疾病属于自然疫源性疾病的是
选项：
A:破伤风
B:克山病
C:流行病资料的来源与疾病分布
D:伤寒病
E:森林脑炎
F:鼠疫
答案:【森林脑炎;
鼠疫】

智慧树预防医学（滨州医学院）

预防医学是现代医学科学的重要组成部分，它强调通过健康教育、健康管理等手段，预防疾病的发生和流行，提高人民健康水平。智慧树预防医学是滨州医学院推出的一门以预防医学为基础的综合性课程，旨在培养学生在预防医学领域的理论知识和实践技能，提高预防疾病的能力。

课程设置

智慧树预防医学主要包括以下几个方面的内容：

  • 健康教育
  • 健康管理
  • 流行病学
  • 环境卫生学
  • 营养学
  • 社会医学

课程特色

智慧树预防医学的课程设置具有以下特色：

  • 强调理论与实践相结合。课程设置既注重理论知识的讲解，也注重实践操作的演练，使学生能够将理论知识应用到实践中。
  • 强调跨学科综合。课程设置涵盖多个学科领域，包括医学、心理学、社会学等，强调各学科知识之间的整合。
  • 强调实用性。课程设置注重培养学生的实际操作能力，使其能够在日常生活中有效地预防疾病。

教学方法

智慧树预防医学采用以下教学方法：

  • 讲授。教师通过课堂讲授，向学生传授理论知识。
  • 案例分析。教师通过案例分析，引导学生进行思考和讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
  • 实践操作。教师通过实践操作，帮助学生将理论知识应用到实际中。
  • 互动交流。教师通过互动交流，促进师生之间的交流和合作，提高学生的学习兴趣和动力。

教学效果

智慧树预防医学的教学效果显著，具有以下特点：

  • 学生理论知识掌握牢固。学生通过课堂讲授和自主学习，对预防医学的相关知识有了深刻的理解。
  • 学生实践能力提高。学生通过实践操作，掌握了预防疾病的具体方法和技能，提高了自我保健和健康管理的能力。
  • 学生跨学科综合能力提高。学生通过学习预防医学的多个学科领域，提高了跨学科综合分析和解决问题的能力。
  • 学生健康意识提高。学生通过学习预防医学，增强了对健康的重视，形成了良好的健康习惯。

结语

随着人们生活水平的不断提高，对健康的需求也越来越高。智慧树预防医学是一门非常实用的课程，它不仅能够提高个人的健康水平，也有助于社会的健康发展。滨州医学院将继续推进智慧树预防医学的教学和研究，并积极培养高素质的预防医学人才，为保障人民健康、促进全民健康作出贡献。



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