超星青少年社会工作（袁锐）章节答案(学习通2023题目答案)

分类：公选课题库发布于：2024-06-02 13:46:40ė44628次浏览636条评论

超星青少年社会工作（袁锐）章节答案(学习通2023题目答案)

第二单元青年期的超星意义

第一、二单元测试题

1、青少中国对青年期的年社年龄界定是（）
A、15-25岁
B、作袁18-25岁
C、锐章18-30岁
D、节答15-30岁

2、案学下列哪一项不属于青年期生理发育的习通特征？（）
A、确定自我统一感
B、题目女性乳房增大
C、答案女性月经初潮
D、超星男性面部胡须和体毛出现

3、青少以下哪一项不属于青年期的年社身心发展特点（）
A、自我意识开始出现
B、作袁男女第二性征出现
C、锐章渴望独立
D、自我控制能力发展

4、西方通常将青年期的年龄界定在（）
A、12-20岁
B、18-30岁
C、11-30岁
D、18-20岁

5、青年期常被人称为“人的第二次诞生”或“心理上的断乳”。

6、对于青年期的界定，个体生理成熟比心理成熟更具实际意义。

7、青年期个体通常已具备高级推理能力。

第三单元理解青年：不同的青年观

测试题

1、以下哪一项不是班杜拉观察学习的模式？（）
A、思维模式
B、言语模式
C、象征模式
D、行为模式

2、皮亚杰将形式运算阶段的年龄界定在（）
A、11、12岁—14、15岁
B、0—2岁
C、2—6、7岁
D、6、7—11、12岁

3、埃里克森认为个体青年期心理发展面临的矛盾是（）
A、自我同一性与角色混乱
B、信任与怀疑
C、勤奋与自卑
D、繁衍感与停滞感
E、以上皆非

4、皮亚杰认为个体青年初期的智力发展处于什么阶段？（）
A、形式运算阶段
B、感知运动阶段
C、前运算阶段
D、具体运算阶段
E、以上皆非

5、以下哪位心理学家认为青年期是模仿学习时期？（）
A、班杜拉
B、皮亚杰
C、埃里克森
D、斯金纳
E、以上皆非

6、皮亚杰认为个体智力发展处于形式运算阶段时的特征是（）
A、运用符号进行运算
B、依靠知觉活动支持思维
C、依靠动作来感知世界
D、具体形象思维
E、以上皆非

7、自我同一性发展的四种水平包括（）
A、早闭型同一性
B、同一性完成
C、同一性延缓
D、同一性迷失
E、同一性矛盾

8、班杜拉认为个体心理发展是以下哪三方面交互影响的结果？（）
A、行为
B、环境
C、个人
D、教育
E、文化

9、青年期自我确立的主要标志有（）
A、独立与完整的自我
B、积极进取的自我意识
C、稳定健全的人格
D、社会化与社会角色的认同
E、稳定的情绪

10、皮亚杰认为青年期是个体探索和确立自我同一性的时期。

11、德国心理学家斯普兰格将人的青年期视为“第二次诞生”，认为这一时期是人格发展的重要阶段。

12、皮亚杰认为随着思维的成熟，青少年的道德观也日益成熟。

13、闭锁性是青年初期最显著的特征之一，青年人开始将自己的内心世界隐藏起来。

14、青年中期（15-18岁）是同一性即自我统一感得以确定的时期。

15、个体青年期的发展除了受生理成熟因素影响外，还受到社会阶层、文化、法律与教育等因素的影响。

第六单元青年期心理发展的动力与任务

测试题2

1、以下什么因素不是影响青年人人际关系发展的外在因素？
A、喜好相同
B、外貌
C、时空距离
D、社会背景

2、以下哪个不是青年期思维发展飞跃时期的主要特征：
A、理论思维完全成熟
B、思维具有高度的概括性
C、思维具有鲜明的批判性
D、思维具有独创性

3、以下哪个是关系和谐的定义？
A、积极互助的交往态度
B、态度友好不吵架
C、情绪表达与控制
D、用幽默化解矛盾

4、以下哪个心理学家持有环境决定论？
A、华生
B、皮亚杰
C、盖赛尔
D、埃里克森

5、“个体心理发展中，内部矛盾是心理发展的根本动力”中，内部矛盾指的是个体心理的各种矛盾冲突。

第九单元探讨青年心理发展规律：研究方法与途径

期末考试

1、根据埃里克森的理论，青年期处于哪个成长阶段？
A、自我同一性-角色混乱
B、信任-怀疑感
C、自主-羞耻和怀疑
D、完美感-失望

2、将青年期称为“第二次诞生时期”的原因是：
A、此时青年要脱离父母的监护，成为独立人
B、此时青年要建立自己的家庭，脱离原生家庭
C、此时青年要离开校园，去找工作
D、此时青年要抚育自己的孩子

3、根据皮亚杰的智力发展阶段论，青年发展到了以下哪个阶段？
A、形式运算阶段
B、感知运动阶段
C、前运算阶段
D、具体运算阶段

4、哪一项不是研究青年心理的常用研究方法？
A、观察法
B、调查法
C、实验法
D、跨文化研究

5、下面哪种研究方法能够快速收集大量的青年心理数据？
A、调查法
B、观察法
C、实验法
D、跨文化研究

6、根据“6秒冷静法”，在愤怒的时候首先应该做什么？
A、深呼吸
B、设想冲动行为可能带来的负面作用
C、想快乐和轻松的事
D、心情平复后再下决定

7、拥有“完美身体形象”的青年，不会有哪些感受？
A、压力
B、自信
C、力量
D、荣誉

8、以下哪个不是青年期结束时候的表征？
A、将兴趣转移到同龄朋友关系
B、获得独立的自我感
C、完成正式的学校教育
D、高级推理能力的巩固

9、以下哪个不属于第二性征？
A、生殖器成熟
B、胸部发育
C、变音
D、喉结产生

10、现代观念认为心理发展的动力是什么？
A、遗传和环境交互作用
B、遗传决定论
C、环境决定论
D、白纸论

11、以下哪项不是青年男性魅力的塑造要素？
A、促进女性形态发育
B、增强内在的道德力量和果敢性
C、学习男性的语言
D、加强体育锻炼，塑造健壮男体形象

12、下面哪种研究方法主要是对比不同社会的各种生活方式？
A、跨文化研究
B、调查法
C、观察法
D、实验法

13、按照皮亚杰的道德认知发展模式，青年在以下哪个阶段？
A、自律阶段
B、前道德阶段
C、他律阶段
D、前习俗水平

14、以下不影响人际发展的外在因素是：
A、乐于助人
B、居住的距离
C、外貌特征
D、社会经济地位

15、小王出生在一个律师世家，从小就听家长说长大后也要成为律师，所以在高考填志愿的时候，毫不犹豫的填了法学专业，这属于：
A、早闭性同一性
B、同一性完成
C、同一性延缓
D、同一性迷失

16、在对青年心理进行研究时，观察者容易产生主观偏见的原因是：
A、青年人穿衣个性
B、青年人发型独特
C、青年人行为夸张
D、青年人言语偏激

17、为了更好的研究青年心理，研究者应该做到：
A、在接触时更加主动
B、积极创造信任条件
C、交往的时候自然些
D、了解青年的封闭性

18、为了提升自身的竞争力，青年需要：
A、树立成功的成功观
B、调整心态
C、积极交往的能力
D、学会竞争与合作

19、导致青年情绪“动荡起伏”的因素包括：
A、性成熟
B、思维方式变化
C、复杂多变的社会环境
D、有交往的需求

20、培育积极交往的性格品质包括：
A、性格独立与自尊
B、积极的自我评价
C、自我的开放
D、关心他人

21、以下哪个是青年晚期自我确定的主要标志？
A、独立与完整的自我
B、积极进取的自我意识
C、人格稳定与健全
D、社会化与社会角色的认同

22、青年成长的敌人包括下面的：
A、内心空虚
B、缺乏安全感
C、丧失信仰
D、自我牺牲

23、作为人生的尝试期，青年人要进行下面的哪些探索？
A、尝试、扮演各种社会角色
B、扩大自己的社会交往
C、形成自己的一整套价值体系
D、形成新的认识事物的思维方式

24、以下哪些是青年期的发展任务？
A、建立与同龄男女的新关系
B、尝试与选择爱情
C、经济逐渐独立
D、建立家庭

25、以下哪个是心理健康的标准？
A、情绪稳定
B、关系和谐
C、人格完整
D、社会适应