1、判断题：
高语阶和快语速往往传达激昂、兴奋、热切的心理状态。
选项：
A:对
B:错
答案:【对】

2、判断题：
“话不投机半句多”指说话中由于双方语词传递的信息不和谐导致的，与声音形式无关。
选项：
A:错
B:对
答案:【错】

3、判断题：
调模是由于思想感情或语境的变化而使气息主宰的音强、音长产生变化所致。
选项：
A:对
B:错
答案:【错】

4、判断题：
普通话测试中,被测试人在说话题的语速一般为每分钟150-200个音节。
选项：
A:错
B:对
答案:【对】

5、单选题：
运动会上，运动员代表宣誓：“我代表全体运动员郑重宣誓，我们将以积极、饱满、热情的态度参加本届运动会……”此时发言者使用哪种声音形式比较合适？（）
选项：
A:高语阶，慢语速
B:中语阶，中语速
C:高语阶，中语速
D:中语阶，慢语速
答案:【高语阶，中语速】

6、单选题：
“我知道你会唱歌”，当“知道”是重音时，句子表达的意思是（）。
选项：
A:别人不知道你会唱歌。
B:别人会不会唱我不知道。
C:你怎么说不会呢？
D:你不要瞒我了。
答案:【你不要瞒我了。】

7、单选题：
句子“风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（《荷花》）”，“好梦”后停的主要方式是（）。
选项：
A:拖停法
B:强停法
C:慢停法
D:快停法
答案:【慢停法】

8、单选题：
句子“白费这个力气做什么？”是一个凹曲调，句子的重音落在（）。
选项：
A:“这个”“做”
B:“做”“什么”
C:“白费”“这个”
D:“白费”“什么”
答案:【“白费”“什么”】

9、单选题：
为句子“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”标注句调符号正确的一组是（）。
选项：
A:↗↘↘↗
B:↘↗↗↘
C:↘↘↗↗
D:↗↗↘↘
答案:【↗↘↘↗】

10、单选题：
句子“就算这样吧，你总是个坏家伙，我听说去年你在背后说我的坏话”语气和重音的主要表达方式是（）。
选项：
A:憎，强停法
B:怒，强停法
C:怒，快停法
D:憎，快停法
答案:【怒，强停法】

智慧树教师语言与沟通艺术

作为智慧树教师，语言与沟通艺术是我们必须掌握的技能。一篇好的文章、一次优秀的授课都离不开良好的语言表达和有效的沟通。那么，如何提高自己的语言与沟通能力呢？以下是我的一些体会和建议。

1. 语言表达能力

语言表达是我们向外界传递信息和思想的重要方式。要想表达清晰、准确、生动，首先要有良好的语言基础。掌握基本的语法、词汇和句式是必不可少的。此外，还需要不断扩大知识面，积累各种语言表达的方式和技巧。

（1）清晰准确

清晰准确的表达是我们的第一要义。在写作或授课中，我们要注意以下几点：

• 语句简练明了，不要使用复杂的词汇或句子结构，以免造成理解上的困难。
• 句子结构要简洁明了，不要出现过长、过于复杂的句子。
• 使用专业术语时要准确无误，不要造成概念上的混淆。

（2）生动形象

生动形象的表达可以增强读者或听众的兴趣，使他们更容易理解和接受我们的观点。在写作或授课中，我们可以采取以下方式：

• 使用具体的实例来说明或证明观点。
• 使用生动的比喻、类比等修辞手法。
• 使用丰富多彩的形容词、副词等来丰富语言表达。

（3）借助工具

在写作或授课的过程中，我们可以借助一些工具来提高语言表达的质量。例如，在写作时可以使用语法检查工具来避免低级错误，或使用词汇工具来查询更准确的词汇；在授课时可以使用多媒体等工具来呈现更生动、更形象的教学内容。

2. 沟通能力

沟通是一种相互作用和交流的过程。作为教师，我们需要与学生、家长、同事等进行有效的沟通，以促进教学过程中信息的交流和理解。

（1）倾听和理解

倾听和理解是进行有效沟通的关键。在与学生、家长等进行沟通时，我们应该积极倾听对方的意见和想法，理解对方的问题和需求，以便更好的解决问题或回应要求。

（2）明确表达和解释

明确表达和解释是进行有效沟通的必备技能。在与学生、家长等进行沟通时，我们应该清晰、准确地表达自己的观点和意见，并且合理解释自己的做法或要求，以便对方更好地理解和接受。

（3）把握时机和方式

把握时机和方式是进行有效沟通的重要因素。在与学生、家长等进行沟通时，我们应该选择合适的时间和方式进行沟通，以便达到最佳的沟通效果。

（4）建立良好的关系

建立良好的关系是进行有效沟通的基础。在与学生、家长等进行沟通时，我们应该尊重对方的权益和立场，建立相互信任的关系，以便更好地开展教学工作。

3. 总结

语言与沟通艺术是智慧树教师必须掌握的技能之一。要想成为一位好的教师，我们需要不断提高自己的语言表达和沟通能力，不断提升自己的教学水平，以便更好地服务于学生和社会。