超星如何打造金课（21年春）答案(学习通2023课后作业答案)

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第1讲 怎样建设和开放慕课

第1讲测验

1、超星春答你怎么看待教师建设慕课这件事，何打相比较而言不正确的造金作业选项是 。
A、课年课后为了评审国家级和省级精品在线开放课程。案学
B、习通为了面向社会开设课程，答案扩大教师教学的超星春答影响力。
C、何打为了解决当前提升课堂教学质量所存在的造金作业诸多困难。
D、课年课后为了实体课堂进行翻转课堂教学。案学

2、习通你怎么看待“慕课需要教师提供在线答疑服务”这个观点，答案相比较而言不正确的超星春答观点是__________。
A、慕课是课程，需要课程提供者提供在线答疑服务，但这并非是慕课教师的义务。
B、慕课是面向社会学习者的课程，教师没有义务为社会学习者提供在线答疑服务。
C、无论是否是面向社会学习者的慕课，教师都有义务提供在线答疑服务。
D、慕课是课程，教师可以不提供在线答疑服务。也可以提供在线答疑服务，并非必须。

3、关于“慕课与学校课程的关系”，正确的是_____________。
A、慕课与学校课程没有任何关系，只是面向社会学习者的课程。
B、慕课与学校课程有紧密的关系，需要与学校课程保持完全一致。
C、慕课一定是基于学校开设课程建设的课程。
D、慕课可以与学校课程保持一致，也可以与学校课程完全无关。

4、慕课的基本构成要素，说法完整准确的是_____________。
A、仅仅是教学短视频的集合。
B、不仅需要教学短视频,还需要有完整的测试评价体系。
C、不仅需要教学短视频、完整的测试评价体系，还需要有充分的讨论话题。
D、不仅需要教学短视频、完整的测试评价体系、充分的讨论话题，还需要有教师的在线服务。

5、从学生学习角度，教育研究者给出的慕课一个教学视频时长最好在_________范围内。
A、3-5分钟。
B、6-10分钟。
C、10-15分钟。
D、15-25分钟。
E、35-50分钟。

6、慕课学期与学校学期的关系。正确的选项是_________。
A、慕课学期与学校学期要完全一致。
B、慕课学期与学校学期可以一致，也可以不一致。
C、慕课学期与学校学期完全不一致。
D、其他选项都不正确

7、面向高校的慕课，标准的慕课学期建议是_________。
A、3-4周。
B、6-8周。
C、10-12周。
D、14-16周。

8、面向高校的慕课，涉及到的基本角色有________。
A、教师、学生。
B、教师、学生、和慕课平台的课程管理者。
C、教师、学生、慕课平台的课程管理者、和高校课程管理者。
D、不只是其它选项列出的，还包括其它角色。

9、慕课开放，一般包括下列过程： （1）教师认证；（2）教师发布课程；（3）平台创建课程；（4）教师发布教学资源；（5）平台审核；（6）学生学习。这些过程的正确顺序是__________。
A、(1)-（2）-（3）-（4）-（5）-（6）
B、(1)-（3）-（2）-（5）-（4）-（6）
C、(1)-（3）-（4）-（2）-（5）-（6）
D、(1)-（3）-（4）-（6）-（2）-（6）

10、什么是MOOC？正确的选项是__________。
A、MOOC是视频公开课。
B、MOOC是资源共享课。
C、MOOC是网络课程。
D、MOOC是大规模在线开放课程。
E、MOOC是课堂教学的网络版。

11、下列哪个问题，是慕课解决不了的。正确的选项是_________。
A、同一门课程面向不同受众的分层次教学。
B、既解决深度教学，又解决广度教学。
C、学生主动学习,以达到更好的学习效果。
D、过程化考核。
E、个性化考核。

12、“知识碎片化、碎片珠串化”的含义是什么，正确的是__________。
A、知识碎片化是指将一堂课的教学内容打散、形成相互独立的知识点。
B、碎片珠串化是指一堂课的教学内容相互之间应有逻辑关系。
C、知识碎片化是指一个个教学短视频的设计。
D、碎片珠串化是指一堂课的教学短视频间应有一定的逻辑关系。

13、慕课教学视频拍摄之前需要完成的工作包括__________。
A、课程调研与课程定位，明确课程的核心价值在哪里。
B、课程脉络的梳理与内容取舍。
C、知识碎片化设计。
D、课程PPT改造或教学素材准备。
E、非线性编辑课程教学内容。

14、有人说“慕课教学视频不同于实体课堂的教学录像”，原因在哪里呢__________。
A、慕课可以充分运用音视频手段展现实体课堂展现不好或展现不了的内容。
B、慕课可以采取多种方式进行教学，如一对一教学、一对多教学、访谈式教学等。
C、课程PPT改造或教学素材准备。
D、非线性编辑课程教学内容。

第2讲 不同形式的短视频制作技巧

第2讲测验

1、录制一门MOOC课程，一般包括下列过程： （1）教学设计；（2）制作课件；（3）编写脚本；（4）市场调研；（5）录制视频；（6）收集素材，（7）后期制作，（8）教学内容。这些过程的正确顺序是__________。
A、（8）-（1）-（6）-（2）-（3）-（4）-（5）-（7）
B、（8）-（1）-（6）-（3）-（2）-（4）-（5）-（7）
C、（8）-（1）-（4）-（6）-（2）-（3）-（5）-（7）
D、（8）-（1）-（4）-（6）-（3）-（2）-（5）-（7）

2、慕课的短视频什么是核心？什么是灵魂？什么是载体？什么是保障？正确的选项是 。
A、内容à核心 教师à灵魂 资源à载体 呈现à保障
B、教师à核心 内容à灵魂 资源à载体 呈现à保障
C、资源à核心 教师à灵魂 内容à载体 呈现à保障
D、内容à核心 教师à灵魂 呈现à载体 资源à保障

3、MOOC短视频的最大优点是 。
A、时间长度任意。
B、随时优化、随时更新。
C、时间长度固定。
D、课程内容精炼。

4、录制MOOC短视频有很多种方式，假如你的MOOC课程需要实时变换不同的场景营造环境，烘托气氛，增加代入感来表达课程的效果，以下录制方式中，正确的选项是 。
A、虚拟交互录制。
B、影棚抠像录制。
C、现场实景录制。
D、录屏录制。

5、录制MOOC短视频有很多种方式，以下哪种录制方式，在录制过程中教师可以进行重点标注、书写板书，还可以面对摄像机时看到实时的效果，正确的选项是 。 。
A、影棚抠像录制。
B、虚拟交互录制。
C、录屏录制。
D、影棚实景录制。

6、MOOC短视频的录制方式有很多种，在采用录屏录制方式制作视频时，以下选项中不需要的是 。
A、笔记本电脑。
B、录屏软件。
C、台式电脑+话筒。
D、摄像机。

7、MOOC视频录制方式有很多种，以下哪种录制方式可以在无需重新录制的基础上可以单独修改录制中的错误？正确的选项是 。
A、虚拟交互录制。
B、录屏录制。
C、课堂实景录制。
D、影棚抠像录制。
E、大屏录制。

8、虚拟交互录制方式，所有资源（包括图片、文字、模型、板书笔记等）以什么方式存储？并分层记录在视频当中，无论发现哪个资源有问题，都可以在无需重新录制的基础上单独修改。正确的选项是 。
A、数字。
B、文件。
C、图片。
D、数据库。

9、录制MOOC短视频有很多种方式，假如你的MOOC课程需要现场教学，实际展示具体的动作，以下哪种录制方式更适合你的MOOC课程。正确的选项是 。
A、虚拟交互录制。
B、影棚抠像录制。
C、现场实景录制。
D、录屏录制。

10、录制MOOC短视频有很多种方式，现场编写软件，编程语言的演示，大部分内容都是在显示器内完成，这样MOOC课程适合选择以下哪种制作方式？正确的选项是 。
A、虚拟交互录制。
B、影棚抠像录制。
C、现场实景录制。
D、录屏录制。

11、高等学校传统课堂授课与MOOC短视频授课的差异是 。
A、传统课堂授课配合教材，以章节形式展开，MOOC短视频的授课将课程内容拆分、重构，以知识点形式展开。
B、传统课堂的授课对象是高校的学生，MOOC短视频的授课对象是高校学生或社会学习者。
C、传统课堂的教学录像，剪辑成短视频即为MOOC课程。
D、MOOC短视频在录制之前要准备课程素材，例如图片、动画资源等。

12、慕课的学员多数都是以手机或者电脑的形式观看学习，那么MOOC教师如何讲解，使学员更容易接受？正确的选项是 。
A、第一人称讲解。
B、讲课、不演课。
C、口语化风格，语言简练。
D、利用教学资源画面表达教学内容。
E、对照写好的脚本朗读，表情不变。

13、建设MOOC课程，教师团队与技术团队要有明确的分工，教师团队完成内容是 。
A、收集与学科相关的教学资源。
B、学科内容相关的教学图片、教学视频。
C、PPT的排版、美化。
D、图片设计。
E、动画开发。

14、建设MOOC课程，教师团队与技术团队要有明确的分工，技术团队完成内容是 。
A、收集与学科相关的教学资源。
B、学科内容相关的教学图片、教学视频。
C、PPT的排版、美化。
D、图片设计。
E、动画开发。

15、MOOC视频的录制方式有很多种，在采用录屏录制方式制作视频时，以下选项中必要的选项是 。
A、笔记本。
B、录屏软件。
C、视频编辑软件。
D、摄像机。

16、影棚实景录制需要进行以下哪些方面的处理？正确的选项是 。
A、声学光学处理。
B、实体背景布设。
C、景别设计时留有空白，便于后期制作。
D、讲授时根据需要搭配适当道具。

17、录制MOOC短视频有很多种方式，其中大屏录制方式需要注意哪些内容？正确的选项是 。
A、选电视，不选投影。
B、电视尺寸要大。
C、电视与摄像机的频率同步。
D、电视与环境的灯光色温一致。
E、控制写板书的时间。

第3讲 怎样运用慕课

第3讲测验

1、教师要实施SPOC或实施MOOC+SPOC教学方式，第一步骤是 。
A、注册账号、实名认证—获得教师资格
B、申请建立SPOC或者MOOC+SPOC
C、发现并进入相关的MOOC
D、了解MOOC课程的所有内容

2、慕课：“1+N”应用模式从成绩产生和学分认定角度有以下几种学分认定方式，一般情况下，哪种方式不被我国很多高校认可？正确的选项是 。
A、线上学习-线上测试-认定学分
B、线上学习-线上测试与线下测试相结合-认定学分
C、线上学习-在第三方有监督环境下进行课程测试-认定学分
D、线上学习-下线考试-认定学分

3、MOOC与SPOC的相比，不同点是 。
A、线上教学
B、网上视频教学、数字化资源
C、网上讨论、网上测评
D、开放性不同

4、针对一门慕课课程，由于各学校的要求不同，采用什么样的教学方式可以解决不同学校差异化选择学习内容，既满足学校的教学要求，又可以让学习能力强的学生获得更多知识。正确的选项是 。
A、MOOC+SPOC教学方式
B、MOOC教学方式
C、独立SPOC 教学方式
D、其他选项都正确

5、同步SPOC课程，由SPOC教师设置开课时间，其开课时间与MOOC源课程的开课时间的关系是 。
A、SPOC的开课时间应该在MOOC源课程开课之后
B、SPOC的开课时间应该在MOOC源课程开课之前
C、SPOC的开课时间同MOOC源课程开课时间相同
D、SPOC的开课时间同MOOC源课程开课时间无关系

6、同步SPOC课程，由SPOC教师发布SPOC课程内容，设置课程开课时间及结束时间，课程发布以后，学生选择该SPOC课程进入学习， SPOC课程结束后，当遇到特殊情况，需要修改课程结束时间时，谁可以修改？正确的选项是 。
A、SPOC教师
B、MOOC教师
C、学校负责人
D、其他选项都正确

7、SPOC课程教师负责课程内容的发布，将任课教师加入SPOC教师团队，进入SPOC课程回答学生的问题，定期发布课程公告，一般情况下，至少多长时间发布一次课程公告比较好，正确的选项是 。
A、每周发布一次
B、每天发布一次
C、每次线下课堂上课之前发布一次
D、每讲发布一次

8、MOOC与课堂教学有怎样的关系？正确的选项是 。
A、MOOC与课堂教学无关
B、MOOC与课堂教学完全相关
C、MOOC与课堂教学部分相关
D、其他选项都正确

9、MOOC的运用，在国内与国外有什么差异？不正确的选项是 。
A、没有差异
B、有差异
C、国内MOOC的运用，参与对象是本校学生，国外MOOC的运用，参与对象是社会学习者
D、国内MOOC的运用，可以推动课堂教学改革

10、其他学校在引进MOOC后，是否要做本地化处理？不正确的选项是 。
A、不需要本地化处理
B、可以根据本校的学生培养目标进行本地化处理
C、需要本地化处理
D、需要部分本地化处理

11、慕课：“1+N”应用模式可以通过线上学习--线上的测试--认定学分，但是这样的学分认定方式在我国很多高校不被认可。原因是 。
A、学员学习的真实性无法判断
B、线上考核的真实性无法判断
C、在第三方有监督环境下进行课程测试
D、线上测试与线下测试相结合

12、目前我国很多高校将MOOC课程引入本校的教学，让学生参加MOOC课程的学习，如何保证学生学习成绩的真实性？正确的选项是 。
A、线下考试认证
B、在第三方有监督环境下进行课程测试
C、线上测试与线下测试相结合
D、线上考试认证

13、关于SPOC的解释及其作用，正确的说法是 。
A、SPOC是小规模限制性(或专属)在线课程
B、SPOC是为在线学员教育提供的一种教学环境
C、SPOC是一种在线课程
D、SPOC是大规模在线开放课程

14、关于同步SPOC的解释，以下说法正确的是__________。
A、SPOC教师只需管理SPOC课程
B、MOOC课程嵌入到SPOC当中的SPOC
C、完全跟随一门正在开课的源课程学期，老师仅可补充内容；不能修改源课程原有内容
D、SPOC与MOOC (源课程) 并存同一界面
E、SPOC教师同时管理MOOC课程与SPOC课程

15、一门MOOC课程，如何适应不同基础层次的学校学生学习，MOOC+SPOC教学方式在以下哪些方面协同解决了这个问题。正确的选项是 。
A、SPOC课程的学生学习SPOC课程规定的教学内容，还可以自主学习MOOC课程内容
B、SPOC课程的学生可参与跨校大讨论(MOOC讨论区)，亦可进行专属讨论(SPOC讨论区)
C、SPOC课程的学生可参与MOOC测试与考核，亦可参与SPOC测试与考核
D、SPOC课程教师可有效地管理学生“在线学习”情况，关注学生学习成效

16、以下哪些工作是SPOC教师完成的？正确的选项是 。
A、处理线上线下成绩
B、课程班学生管理
C、向平台申请建立SPOC
D、发布课程信息
E、设置选课密码
F、进入SPOC课程回答同学提出的问题
G、准备线上学习指南，并反馈给相关任课教师

17、以下哪些工作是学校负责人完成的？正确的选项是 。
A、处理线上线下成绩
B、课程班学生管理
C、向平台申请建立SPOC
D、发布课程信息
E、设置选课密码
F、确定线下课程班归属的SPOC课程
G、进入SPOC课程回答同学提出的问题

18、以下哪些工作是线下授课教师完成的？正确的选项是 。
A、督促学生选课
B、获取SPOC课程选课密码
C、进入SPOC课程回答同学提出的问题
D、第一堂课为学生讲解线上学习指南，并通知学生选课
E、发布课程信息
F、向平台申请建立SPOC

第4讲 混合式教学与翻转课堂（上）

第4讲测验

1、目前，我国一些高校实施翻转课堂教学，是所有类型的课程都适合翻转吗？正确的选项是 。
A、从课程类型角度讲，所有课程都可以翻转
B、不适合
C、都适合
D、翻转课堂不受学时限制，所有课程都可以翻转

2、本课程中给出十种翻转课堂的教学形式？关于“生讲生评”的叙述，正确的选项是 。
A、学生在课下通过MOOC学习，然后在课堂讲给其他学生，通过学生的讲解来判断学生的学习效果，强调学生自主学习的能力
B、教师将教学内容组成测试题，上课让学生做测试题，教师巡视，依据答题情况教师对重点、难点进行讲解，最后学生将正确答案表示出来，由强化“教”过度到强化“学”
C、针对教师布置的题目展开讨论、辩论，形成解决方案，教师对方案进行评价及讲解，培养学生运用知识解决实际问题的能力
D、教师将知识点构成由珍珠构成的珍珠串，教师摸到一个珍珠（知识点），让一个学生讲解该知识点，学生讲的不对，教师进行更正

3、本课程中给出十种翻转课堂的教学形式？关于“师导生演”的叙述，正确的选项是 。
A、教师将知识点构成由珍珠构成的珍珠串，教师摸到一个珍珠（知识点），让一个学生讲解该知识点，学生讲的不对，教师进行更正
B、学生在课下通过MOOC学习，然后在课堂讲给其他学生，通过学生的讲解来判断学生的学习效果，强调学生自主学习的能力
C、教师将教学内容组成测试题，上课让学生做测试题，教师巡视，依据答题情况教师对重点、难点进行讲解，最后学生将正确答案表示出来，由强化“教”过度到强化“学”
D、针对教师布置的题目展开讨论、辩论，形成解决方案，教师对方案进行评价及讲解，培养学生运用知识解决实际问题的能力

4、本课程中给出十种翻转课堂的教学形式？关于“以练代讲”的叙述，正确的选项是 。
A、学生在课下通过MOOC学习，然后在课堂讲给其他学生，通过学生的讲解来判断学生的学习效果，强调学生自主学习的能力
B、教师将教学内容组成测试题，上课让学生做测试题，教师巡视，依据答题情况教师对重点、难点进行讲解，最后学生将正确答案表示出来，由强化“教”过度到强化“学”
C、教师将知识点构成由珍珠构成的珍珠串，教师摸到一个珍珠（知识点），让一个学生讲解该知识点，学生讲的不对，教师进行更正
D、针对教师布置的题目展开讨论、辩论，形成解决方案，教师对方案进行评价及讲解，培养学生运用知识解决实际问题的能力

5、本课程中给出十种翻转课堂的教学形式？关于“研讨辩论”的叙述，正确的选项是 。
A、学生在课下通过MOOC学习，然后在课堂讲给其他学生，通过学生的讲解来判断学生的学习效果，强调学生自主学习的能力
B、教师将教学内容组成测试题，上课让学生做测试题，教师巡视，依据答题情况教师对重点、难点进行讲解，最后学生将正确答案表示出来，由强化“教”过度到强化“学”
C、针对教师布置的题目展开讨论、辩论，形成解决方案，教师对方案进行评价及讲解，培养学生运用知识解决实际问题的能力
D、教师将知识点构成由珍珠构成的珍珠串，教师摸到一个珍珠（知识点），让一个学生讲解该知识点，学生讲的不对，教师进行更正

6、大班课程小班翻转学时解决方案（如图所示），一个90人的大班学生，总学时30（课下学时），每次课2学时，教师的工作量30学时，假设每个小班30人，班班不同，研讨内容不同，参与小班人员不同，学生自愿选择，根据图中表示，每个学生参加翻转课堂（小班研讨）的学时数是多少？正确的选项是 。
A、8学时
B、14学时
C、24学时
D、30学时

7、大班课程小班翻转学时解决方案（如图所示），一个90人的大班学生，总学时30（课下学时），每次课2学时，教师的工作量30学时，假设每个小班30人，班班不同，研讨内容不同，参与小班人员不同，学生自愿选择，根据图中表示，每个学生完成本门课程学习，共需要课下多少学时？正确的选项是 。
A、14学时
B、8学时
C、24学时
D、30学时

8、大班课程小班翻转学时解决方案（如图所示），一个90人的大班学生，总学时30（课下学时），每次课2学时，教师的工作量30学时，假设每个小班30人，如何保证打酱油同学能达成学习目标，正确的选项是 。
A、随机分班分组/随机主讲人/随机主讲内容
B、固定分班分组/随机主讲人/随机主讲内容
C、随机分班分组/固定主讲人/随机主讲内容
D、随机分班分组/随机主讲人/固定主讲内容

9、实施翻转课堂的难点在于学时还是在于教师对课程的设计及把控？正确的选项是 。
A、在于学时，也在于教师对课程的设计及把控
B、在于学时
C、在于教师对课程的设计及把控
D、其他选项都不正确

10、翻转课堂会不会影响教师的评教？正确的选项是 。
A、会影响教师的评教
B、翻转课堂与教师评教有关
C、不会影响教师的评教
D、翻转课堂与教师评教无关

11、针对什么类型的学生或者说什么基础的学生，实施翻转课堂效果会更好？正确的选项是 。
A、学习主动性好的学生
B、学习兴趣高的学生
C、活波的学生
D、会做演示文稿（PPT）的学生

12、翻转课堂中，其他同学在前面讲时，下面学生不认真听怎么办？较好且可实施的选项是 。
A、让下面听的学生对上面讲的学生提问题
B、让学生互评
C、其他选项都正确
D、对不认真听的学生，对其成绩进行扣分

13、翻转课堂的教学效果就一定比传统的课堂的教学效果好吗？正确的选项是 。
A、如果选择了适合的翻转课堂方式，教学效果一定比传统的课堂的教学效果好
B、从理论上讲，翻转课堂教学效果一定比传统的课堂的教学效果好
C、一定好
D、一定不好

14、什么是翻转课堂？正确的选项是 。
A、混合式教学的一种高级形态
B、传统的实体课堂是以“教师讲授”为主要形式，而翻转课堂强调，将“教师讲授”内容以MOOC来实现，实体课堂则更多地实现教师主导下的学生自主式、参与式、探究式、合作式学习
C、以学生为中心的一种教学方式
D、以教师为中心的一种教学方式

15、目前各大学都在进行教学方法的改革，很多学校引进优质MOOC课程，那么大学广泛采用的教学模式有哪些？正确的选项是 。
A、MOOC+翻转课堂
B、SPOC+翻转课堂
C、MOOC+SPOC+翻转课堂
D、MOOC课堂

16、很多学校实施在线课堂（线上）、实体课堂（线下）相结合的授课方式，线上与线下可以实现互补，以下哪些选项适合在线上课堂实施？正确的选项是 。
A、精讲多练
B、深度学习
C、知识点讲解细致，知识体系覆盖完整
D、广度学习
E、体验式、参与式
F、音视频辅助讲解

17、很多学校实施在线课堂（线上）、实体课堂（线下）相结合的授课方式，线上与线下可以实现互补，以下哪些选项适合在实体课堂实施？正确的选项是 。
A、深度学习
B、广度学习
C、知识点讲解细致，知识体系覆盖完整
D、精讲多练
E、体验式、参与式
F、音视频辅助讲解

18、为什么需要混合式教学？正确的选项是 。
A、在线课堂与网络课堂互补
B、在线课堂充分利用信息技术，实现实体课堂难以达到的效果
C、实体课堂充分发挥面对面优势，实现在线课堂难以达到的效果
D、减少教师的工作量

第5讲 混合式教学与翻转课堂（下）

第5讲测验

1、翻转课堂一定需要分组吗？正确的选项是 。
A、根据授课内容、班级人数及学时数来考虑是否需要分组
B、一定需要
C、不需要
D、其他选项都正确

2、翻转课堂多少人的小班适合分组？正确的选项是 。
A、翻转课堂，超过10人的班级适合分组，10人（含10人）以下可以不分组，每个人可以讲解5-7分钟，剩下时间教师点评
B、翻转课堂，超过30人的班级适合分组，30人（含30人）以下可以不分组，每个人可以讲解3分钟，剩下时间教师点评
C、翻转课堂，超过20人的班级适合分组，20人（含20人）以下可以不分组，每个人可以讲解4分钟，剩下时间教师点评
D、翻转课堂，超过15人的班级适合分组，15人（含15人）以下可以不分组，每个人可以讲解5分钟，剩下时间教师点评

3、一门课程，翻转课堂学时占授课学时多少比例合适？正确的选项是 。
A、1/2----1/3 之间
B、大于1/2
C、小于1/3
D、等于1/2

4、同一门课程的不同教师，是否采用统一的教学日历、统一的翻转课堂要求，取决于什么因素？正确的选项是 。
A、如何考核
B、教学内容
C、学时数
D、学生人数

5、同一门课程的不同教师，如果考核标准、考核大纲是统一的，还要采用统一的教学日历吗？正确的选项是 。
A、没有必要学日历，可以鼓励老师有不同的教学日历
B、可以学日历，也可以不学日历
C、需要学日历
D、其他答案都不正确

6、同一门课程的不同教师，如果考核标准、考核大纲是统一的，还要采用统一的翻转课堂要求吗？正确的选项是 。
A、翻转课堂要求，不需要统一
B、翻转课堂要求，可以统一，翻转课堂要求，也可以不统一
C、翻转课堂要求需要统一
D、其他答案都不正确

7、如果按照考试大纲的要求，统一考试，翻转和不翻转的课堂教师在教学内容，难度、速度等方面可以不同吗？正确的选项是 。
A、可以不同
B、不可以
C、翻转的教学内容一定要难、速度必须快
D、翻转的教学内容一定要难、速度必须慢

8、翻转和不翻转的课堂教学考核方式是否应该一致？正确的选项是 。
A、根据课程性质的不同，可以一致，也可以不一致
B、应该一致
C、不应该一致
D、其他选项都不正确

9、翻转和不翻转的课堂教学在什么情况下可以教考分离？正确的选项是 。
A、学生是同一个学院（或系），采用分层次教学，有翻转的学生，有不翻转的学生
B、教学内容必须一致
C、学时数必须一致
D、其他选项都不正确

10、实施翻转课堂，建议多少人配备一个助教？正确的选项是 。
A、15人配备一个助教
B、30人配备一个助教
C、60人配备一个助教
D、20人配备一个助教

11、翻转课堂的另一种实施方案是采用分层次教学，学生自愿选择翻转组及普通组，翻转组同学需要投入较大精力学习课程内容，不参加期末考试，成绩即为优秀，但是也有不及格的风险，什么情况下翻转组的同学成绩会不及格？正确的选项是 。
A、翻转课堂一次不达标
B、翻转课堂两次不达标
C、翻转课堂三次不达标
D、其他选项都不正确

12、翻转课堂的教学设计应该注意哪些问题？正确的选项是 。
A、翻转课堂的教学内容何处内容适合翻转，要翻转几次
B、翻转课堂应该有哪些教学活动？如何组织
C、翻转课堂的学生如何分组
D、翻转课堂的教学如何达到课程的教学目标
E、学时数

13、如何通过考核引导学生积极主动去参与翻转课堂，正确的选项是 。
A、采用成绩激励机制，即参加翻转课堂的学生，成绩就是优秀
B、对翻转组的学生可以不参加期末考试，即可获得优秀成绩，前提是课下学的好，准备好学习笔记，准备好翻转课堂的演讲内容
C、采用分层次教学，学生自愿选择翻转组和普通组，用成绩对学生督促制约
D、参加翻转的学生，如果有一次翻转不合格，那么该门课程可能不及格

14、翻转课堂的助教应该完成哪些工作？正确的选项是 。
A、协助教师，做好翻转课堂前准备工作
B、协助教师，做好翻转课堂设计
C、协助教师，做好翻转课堂实施
D、协助教师，处理好翻转课堂成绩评定
E、发布MOOC内容

15、分层次教学如何衡量翻转组同学达成教学目标？正确的选项是 。
A、翻转组同学课下准备好学习笔记，课上提交
B、翻转组同学课下准备好课上需要演讲的讲稿（PPT）
C、翻转组学生投入较大的精力完成教师布置的教学内容
D、学生研讨时间比全员翻转的研讨时间增多，有效促进学生互动的效果
E、完整的互动评价表，公告评价标准，记录互动评价结果
F、学时数要多

16、翻转课堂教学（大班教学+小班研讨）需要注意的问题是什么？正确的选项是 。
A、准备混合式教学日历：【大班课堂】+【小班研讨】
B、教学任务布置与课前准备
C、充分利用SPOC，提醒&督促学生学习，公示相关内容与要求
D、混合式教学要做到：各类成绩，标准清晰，证据留痕好
E、处理翻转课堂成绩与课程最终成绩
F、教师人数

学习通如何打造金课（21年春）

随着远程教育时代的到来，学习通已经成为了越来越多大学和企业在线教育的重要平台。有些教师或机构会投入大量时间和精力，打造出精美的金课，而有些则显得不够专业或者枯燥乏味。那么，如何打造出一门受欢迎的金课呢？下面，让我们来了解一下。

一、确定金课目标和内容

首先要清楚自己的目标受众和教学目的，明确课程内容，并结合学生特点、需求等做出合理安排。在确定课程内容时，可以多借鉴一些优秀的教材或者课件，合理运用，加入自己的思考和创意。

二、关注课程视觉效果

好的课程设计不仅是内容要好，还需要注重视觉效果。在设计课程布局、色彩、字体、图片等元素时，应该遵循简洁、美观的原则，保证视觉效果好，易于吸引学生注意，提高学习兴趣。同时，要注意文本和图片的比例，不要让图片过大或太小。

三、结合教学方式

不同的课程有不同的教学方式，需要有相应的教学设计。比如，如果是编程类课程，可以设计一些案例或者实践练习，提高学生动手实践的能力。如果是语言类课程，可以增加语音、视频等多媒体元素，让学生更好地感受语言的音调、节奏等。

四、制作课程视频

课程视频是学生学习的主要形式之一。制作课程视频时，需要注意视频的时长、画面清晰度、声音质量等。同时，在讲解过程中，要让学生容易理解，可以采用一些生动形象的比喻或者图表。

五、互动设计

互动教学是提高学生学习兴趣和深度的重要手段之一。可以通过在线问答、小测验等方式，让学生更好地参与课程学习，检验学习效果。同时，教师也可以通过这些互动形式，了解学生的学习进度和问题，及时进行调整。

六、反思和改进

不管是教学还是课程设计，都有不断完善和改进的空间。在课程结束后，可以通过学生反馈、问卷调查等方式，对课程进行评价和改进。同时，教师自己也要不断反思和总结，提高教学水平。

结语

以上就是如何打造一门优质的金课的几个方面。当然，好的课程不仅需要以上几点，还需要教师对教学的热情和责任心。在打造金课的过程中，不断学习、总结和改进，才能打造出更加优秀的课程。