尔雅C语言程序设计（魏丹）课后答案(学习通2023题目答案)

尔雅C语言程序设计（魏丹）课后答案(学习通2023题目答案)

第1周：程序设计与C语言

实验1 熟悉C编程环境

1、尔雅请完成PTA平台实验1的语言程内容，并撰写实验报告。序设习通实验报告请以附件形式上传。计魏Word文件命名规则：学号+姓名+实验1。丹课答案

第2周：计算

1 变量随堂测验

1、后答给定： int a,案学b; 以下哪些scanf的使用是正确的？
A、scanf("%d",题目 &a); scanf("%d", &b);
B、scanf("%d %d",尔雅 &a, &b);
C、scanf("%d,语言程 %d", &a, &b);
D、scanf("%d %d",序设习通 a, b);

2、以下哪些是计魏有效的变量名？
A、main
B、丹课答案4ever
C、后答monkey-king
D、案学__int

3、给定： int a,b; scanf("%d %d", &a, &b); 则以下哪些输入方式是正确的？
A、1 2
B、1,2
C、1(回车)2
D、1、2

4、给定以下代码段： int a,b=0; 则a的初始值是0

2 数据类型随堂测验

1、写出下式的运算结果： 10/3.0*3 （如果认为结果是浮点数，请以小数点后一位小数来表示）

2、写出下式的运算结果： 10/3*3.0 （如果认为结果是浮点数，请以小数点后一位小数来表示）

3 表达式随堂测验

1、写出以下代码执行后，t1和t2的值，以空格隔开： int a=14; int t1 = a++; int t2 = ++a;

2、写出以下表达式的结果，结果之间间隔一个空格： 6 + 5 / 4 - 2 2 + 2 * (2 * 2 - 2) % 2 / 3 10 + 9 * ((8 + 7) % 6) + 5 * 4 % 3 * 2 + 3 1 + 2 + (3 + 4) * ((5 * 6 % 7 / 8) - 9) * 10

实验2 顺序结构程序设计

1、请完成PTA平台实验2的内容，并撰写实验报告。实验报告请以附件形式上传。Word文件命名规则：学号+姓名+实验2。

第3周：判断与循环

1 判断随堂测验

1、以下语句是否可以通过编译： if ( 1<=n<=10 );

2、以下语句是否表示n属于[1,10]： if ( 1<=n<=10 );

3、写出程序的输出结果： int i,j,k; i=5; j=10; k=1; printf("%d", k>i<j);

4、写出程序的输出结果： int i,j,k; i=2;j=3; k = i*j==6; printf("%d\n", k);

5、写出程序的输出结果： int i,j,k; i=3;j=2;k=1; printf("%d", i<j == j<k);

2 循环随堂测验

1、以下哪个循环和其他三条循环不等价（假设循环体都是一样的）？
A、for ( i=0; i<10; i++ ) { ...}
B、for ( i=0; i<10; ++i ) { ...}
C、for ( i=0; i++<10; ) { ...}
D、for ( i=0; i<=9; i++ ) { ...}

2、while循环的条件满足的时候循环继续，而do-while的条件满足的时候循环就结束了

3、以下代码片段执行结束后，变量i的值是多少？int i =10; while ( i>0 ) { i /=2; }

4、以下代码片段执行结束后，变量i的值是多少？int i = 1; do { i += 5； } while (i<17);

5、以下代码段的输出是什么？for ( int i=10; i> 1; i /=2 ) { printf("%d ", i++); }

实验3选择结构的应用

1、请完成PTA平台实验3的内容，并撰写实验报告。实验报告请以附件形式上传。Word文件命名规则：学号+姓名+实验3。

第4周：进一步的判断与循环

3 多路分支随堂测验

1、写出程序的输出：int i=1; switch ( i%3 ) { case 0: printf("zero"); case 1: printf("one"); case 2: printf("two"); }

4 循环的例子随堂测验

1、以下哪种运算能从变量x中取得十进制最低位的数字
A、x /10
B、x % 10
C、x * 10
D、10 / x

2、当需要累加一些值的时候，用来记录累加结果的变量应该被初始为：

实验4循环结构的使用

1、请完成PTA平台实验4的内容，并撰写实验报告。实验报告请以附件形式上传。Word文件命名规则：学号+姓名+实验4。

第5周：循环控制

2 多重循环随堂测验

1、以下代码段的输出是： int sum = 0; for ( int i=0; i<10; i++ ) { if ( i%2 ) continue; sum += i; } printf("%d\n", sum);

2、以下代码段的输出是： int sum = 0; for ( int i=0; i<10; i++ ) { if ( i%2 ) break; sum += i; } printf("%d\n", sum);

第6周：数组与函数

3 函数的参数和变量随堂测验

1、以下哪句不是正确的函数原型？
A、int f();
B、int f(int i);
C、int f(int);
D、int f() { }

2、以下哪个函数的定义是错误的？
A、void f() { }
B、void f(int i) { return i+1; }
C、void f(int i) { }
D、int f() { return 0; }

3、对于不返回值而且只有一个int类型的参数的函数，以下哪些函数原型是正确的？
A、void f(int x);
B、void f();
C、void f(int);
D、void f(x);

4、以下程序的输出是什么？void swap(int a, int b); int main() { int a = 5; int b = 6; swap(a,b); printf("%d-%d\n", a, b); return 0; } void swap(int a, int b) { int t = a; a = b; b = t; }

实验5 数组的使用

1、请完成PTA平台实验5的内容，并撰写实验报告。实验报告请以附件形式上传。Word文件命名规则：学号+姓名+实验5。

实验6函数的应用

1、请完成PTA平台实验6的内容，并撰写实验报告。实验报告请以附件形式上传。Word文件命名规则：学号+姓名+实验6。

第7周：数组运算

1 数组运算随堂测验

1、若有定义： int a[2][3]; 则以下选项中不越界的正确的访问有：
A、a[2][0]
B、a[2][3]
C、a[1>2][0]
D、a[0][3]

2、以下程序片段的输出结果是：int m[][3] = { 1,4,7,2,5,8,3,6,9,}; int i,j,k=2; for ( i=0; i<3; i++ ) { printf("%d", m[k][i]); }
A、369
B、不能通过编译
C、789
D、能编译，但是运行时数组下标越界了

3、假设int类型变量占用4个字节，定义数组 int x[10] = { 0,2,4}; 则x在内存中占据几个字节？

4、若有： int a[][3] = { { 0},{ 1},{ 2}}; 则 a[1][2] 的值是？

第8周：指针与字符串

1 指针随堂测验

1、对于：int a[] = { 5, 15, 34, 54, 14, 2, 52, 72}; int *p = &a[5]; 则： p[-2]的值是？
A、编译出错，因为数组下标越界了
B、运行出错，因为数组下标越界了
C、54
D、2

2、如果：int a[] = ; int *p = a; 则以下哪些表达式的结果为真？
A、p == a[0]
B、p == &a[0]
C、*p == a[0]
D、p[0] == a[0]

3、以下变量定义： int* p,q; 中，p和q都是指针。

4、对于：int a[] = { 5, 15, 34, 54, 14, 2, 52, 72}; int *p = &a[1]; 则： p[2]的值是？

实验7 指针和结构体的应用

1、请完成PTA平台实验7的内容，并撰写实验报告。实验报告请以附件形式上传。Word文件命名规则：学号+姓名+实验7。

学习通C语言程序设计（魏丹）

学习通是一款非常好用的在线学习平台，而由魏丹老师所制作的C语言程序设计课程更是受到众多学习者的喜爱。无论是初学者还是有一定编程基础的学习者，都可以从这门课程中获得很多实用的编程知识和技巧。

适合的学习人群

魏丹老师的C语言程序设计课程适合从零开始学习编程的初学者。也适合在学校学过一些编程语言，但是还是想在C语言方面深入学习的学习者。此外，对于工作中需要使用C语言进行编程的人员，也可以通过这门课程加深自己的编程技能。

课程内容

魏丹老师的C语言程序设计课程共有14章，主要包括以下内容：

计算机基础知识
C语言基础知识
数据类型
运算符与表达式
程序结构
控制结构
数组与字符串
函数
指针
结构体
文件操作
预处理指令
标准库函数
综合应用

每一章节的内容都非常详细，配合着课程视频和课件，让学习者更容易理解。另外，每章节中都有大量的编程例子，让学习者可以快速上手，更好地掌握课程内容。

学习方式

学习通平台提供了非常友好和方便的学习方式。学习者可以根据自己的时间和进度自由选择学习。课程中的每一个章节都有相应的作业和测试题，学习者可以根据自己的情况自由选择是否完成。另外，学习通平台还提供了在线的交流和问答功能，让学习者可以在学习的过程中随时解决自己的疑问。

课程特点

魏丹老师的C语言程序设计课程有以下几个特点：

课程内容详细丰富，从基础到深入涉及了C语言的各个方面
每章节的配套课件和大量编程例子，帮助学习者更好地掌握内容
学习通平台提供的自由学习方式，让学习者可以更好地掌握自己的学习进度
在线交流和问答功能，让学习者可以更好地解决自己的疑问

结语

魏丹老师的C语言程序设计课程是一门非常好的编程课程，无论是初学者还是有一定基础的学习者都可以从中获得很多收获。同时，学习通平台提供的自由学习方式和在线交流和问答功能也让学习者可以更好地掌握自己的学习进度，并在学习的过程中随时解决自己的疑问。如果你想学习C语言编程，那么魏丹老师的C语言程序设计课程绝对是一个非常好的选择。

平面图形对平面内坐标轴的静矩等于零，则该坐标轴通过截面的形心。

A.文物具有实态性,所以文物都是固态的。
B.配送作业难度大，技术要求高，使用设备复杂的配送类型为（）。
C.环刀法测定的密度仅代表环刀深度范围内的平均密度,不能代表碾压层的平均密度。
D.公有土地上的木材是共有资源

甜品一般不会被当作正餐，通常被作为下午茶的小食。

A.从相干光的获得方法来看，牛顿环干涉属于波阵面分割法
B.对视力不佳的患者应减少非语言信息
C.已知则在标准状态下,不能共存在同一溶液的是:
D.以下各组经脉中，在头面部交接的有：

改革的根本目的是革新束缚生产力发展的旧体制和旧观念。（）

A.下列选项中符合大黄鱼特征的是（）
B.哪些哲学思想对《内经》理论体系的形成产生了重要影响
C.【单选题】导课的理论依据不包括下面哪项()
D.在送人礼物时，下面不符合馈赠礼仪的是（）。

输卵管解剖正确的描述是（）

A.Nooneisallowedtospeakaloudinthe()room
B.现在不再看中火炮口径有多粗，一次投射量有多大，更在意_精确打击_目标吗
C.下列能用作用户自定义的标识符为
D.在我国，对未列入《法检目录》的进出口商品，无需向出入境检验检疫机构报检。

化简(P∧Q)→(P∨(P∨Q))。

A.洛仑兹曲线与基尼系数的关系是（）
B.代的乒乓球拍有底板、海绵和（）组成
C.韦伯认为非正式组织有利于保持个人完整的人格。
D.sum()函数可以计算符号级数的和

重制奶油是指用高温杀菌的稀奶油经过添加纯乳酸菌发酵剂发酵制成的加盐或无盐奶油。

A.烟气流速越大，磨损和传热都增强。
B.城市轨道交通车站消防系统主要由( )两大部分
C.沟通过程的影响因素有哪些
D.素问·痹论》认为行于脉外的气是()