中国大学设计心理学：体验与创意答案(mooc完整答案)

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第二章 工业设计中的中国整答心理学

第二章单元测试

1、以下对自然匹配原则理解正确的大学是：
A、设计产品时，设计需考虑如何利用物理环境类比和文化标准理念，心理学体设计出让用户一看就明白如何使用该产品
B、验创意答设计产品时，案m案需要遵循材料的中国整答自然属性
C、设计产品时，大学要了解目标用户需求与产品的设计匹配度
D、设计产品时，心理学体不能打破该产品的验创意答传统形式

2、从格式塔心理学的案m案角度，我们手机APP的中国整答图像化设计之所以能够被快速加工，是大学因为它符合以下哪种格式塔规律
A、接近律
B、设计连续律
C、类比律
D、相似律

3、以下对反馈原则理解错误的是
A、产品可以通过视觉、听觉、触觉等方式对使用者操作进行反馈
B、可以把反馈理解成使用者与产品之间的“对话”，如果没有反馈，使用者往往会对自己的操作产生疑惑，甚至导致失误的操作
C、反馈要简单、明确且足够
D、在我们已经可以熟练操作一个产品的时候，就不需要反馈了

4、情感化设计的层次不包括以下哪个选项
A、本能层次
B、精神层次
C、行为层次
D、反思层次

5、如何理解反思层次的情感化设计
A、使用者可以通过使用这样的设计产品，来塑造和展现自我形象
B、这样的设计产品可以引发使用者对设计的思考
C、设计的出发点，是试图在其产品功能上做到了极致
D、这样的设计产品力图做到“好看”

第三章 建筑与空间设计中的心理学

第三章单元测试

1、以下哪个选项不是环境心理学这门学科的主要特点
A、把环境与行为关系作为整体研究
B、多数研究课题直接来源于实地研究
C、是一门交叉学科
D、研究方法单一

2、以下哪个选项不属于感觉剥夺实验的结果
A、被试感到无聊和焦躁不安
B、被试不能进行明晰的思考
C、被试智力测验的成绩理想
D、被试出现生理失调，幻视幻听

3、以下哪种社交举例适用于朋友、熟人或亲戚之间
A、亲密距离
B、私人距离
C、礼貌距离
D、一般距离

4、以下哪个选项不属于环境与人格的关系
A、环境可以表现人格
B、人的行为和人格不能被环境塑造
C、性格是环境与人的调节器
D、人格会影响我们周围的环境和我们的健康

5、思维导图是一种简单又有效的思维整理方法，是将以下哪种思考图示化的结果
A、放射性思考
B、归纳性思考
C、逻辑性思考
D、系统性思考

6、以下哪些选项是人与环境连接的重要途径
A、视觉
B、听觉
C、嗅觉
D、触觉

7、以下哪些选项属于恢复性环境的特点
A、环境具有丰富性
B、有足够多的自然元素
C、有充足的吸引力
D、使人感到安全

第四章 广告设计中的心理学

第四章单元测试

1、以下对“眼球经济”理解错误的是
A、也可以称为“注意力经济”
B、在信息繁杂的世界中，只有那些引起关注的信息，才能被人加工理解，进而才有可能产生经济效益
C、广告可以理解为“眼球经济”时代的一种产物
D、广告设计主要是需要引发人们的有意注意

2、以下关于广告设计错误的想法是：
A、能够引起人们无意注意
B、能够调动人们的情感共鸣
C、便于记忆
D、不需要考虑受众个体差异

3、影响无意注意的个体因素包括：
A、兴趣
B、需要
C、知识经验
D、刺激强度

4、广告中常见的情感类型
A、亲情
B、友情
C、爱情
D、同情

5、只要吸引眼球，就是好广告

第五章 交互设计中的心理学

第五章单元测试

1、以下对交互设计中的“交互”理解错误的是
A、本义是双方面互动
B、指人机交互，即人与机器的信息交换
C、人机交互是直接的，不需要中介
D、人机交互过程是一个输入和输出的过程，人通过人计算机界面向计算机输入指令，计算机经过处理后把输出结果呈现给用户。

2、用户体验的要素不包括：
A、好用性
B、易用性
C、有用性
D、操作性

3、用户需求分析的方法不包括
A、问卷法
B、访谈法
C、用户画像
D、实验法

4、交互设计目标包括哪三个层次：
A、本能层次的目标，即好看、美观，从视觉上让用户一看就喜欢
B、行为层次的目标，即好用、易用，让用户在操作时产生好的体验感
C、反思层次的目标，即让用户对产品产生认同感，打造长期用户产品关系
D、情感层次的目标，即让用户对产品产生好感

5、如何实现表现模型接近心理模型
A、图形隐喻
B、行为习惯隐喻
C、物理属性隐喻
D、听觉隐喻

6、交互设计是一种如何让产品易用，有效且让人愉悦的技术，它致力于了解目标用户和他们的期望，了解用户在同产品交互时彼此的行为，了解人的心理和行为特点，同时，还包括了解各种有效的交互方式，并对它们进行增强和扩充。

7、好的交互设计应该是让我们感受到人文关怀的设计

第六章发 创意与同理心

第六章单元测试

1、以下对创意理解错误的是
A、创意来源于个体的底层能力，而不是来自于表面的技巧
B、创意不仅仅在某一项具体的创作中体现，它可以在一个人生活中方方面面得以展现
C、当一个人具备了与创意相关的底层心理能力，他自然就是一个有创意的人
D、只要掌握了创意的技巧，就可以成为有创意能力的人

2、以下哪个选项不属于提升同理心的方法
A、首先要悦纳自我，即愉快的接受自己，真正喜欢自己的人才会喜欢他人
B、保持对经验的开放性，包容地对待不同的观点
C、学会倾听和表达，提升对自我和他人的感受性
D、忽视和克制自己的情感，做一个“理性”的人

3、关于同理心理解错误的是
A、同理心是一种推己及人的能力
B、同理心强的人对自己和他人需求的感受性更高，于是更容易指出已有产品设计的局限之处
C、因为同理心强的人更懂得表达，于是也能够想出如何让一个产品如何更好地表达自己，即更好地呈现它的功能，让用户产生更好地体验
D、因为同理心强的人更喜欢讲道理

4、以下哪些选项属于创意的心理资源
A、同理心
B、智力
C、直觉力
D、动机

5、以下哪些选项属于我们难以收听自己感受的原因
A、感受的忽视
B、害怕亲近
C、感受与想法混淆
D、对外界充满好奇心

第七章 创意与思维

第七章单元测试

1、思维导图是将以下哪种思考图示化的结果
A、归纳性思考
B、逻辑性思考
C、放射性思考
D、系统性思考

2、以下哪些选项提到的例子属于发散性思维
A、钥匙除了用来开门，还可以做什么
B、要实现照明，可以有哪些方法
C、回形针可以和哪些东西组合在一起产生新的用途
D、圆形的东西可以有哪些功能

3、灵感的特点
A、积累性
B、偶然性
C、易逝性
D、突破性

4、有创造性地解决问题的第一步，是提出一个正确的问题

5、灵感虽然是突如其来，瞬间产生额，但它必须要经过长期的冥思苦想之后。

第八章 创意与直觉力

第八章单元测试

1、直觉思维是指人在现有知识、经验的基础上，凭感觉直观地把握事物的本质和规律，迅速解决问题或对问题作出某种猜想或判断的思维活动。

2、要提升直觉力就是要提升我们对潜意识的感受力，不管是作为个人的成长经历中压制的个人潜意识，还是人类进化过程中沉淀的集体潜意识。

3、因为直觉是没有依据的，所以不能相信

4、理性主义，特别是工具化的理性主义，让我们失去了灵性。

5、创意的想法一般是来源于理性分析和逻辑推理

第九章 设计人生

第九章单元测试

1、真正的创新是创造自己的生活

2、设计人生意味着，我们根据我们实现规划好的人生蓝图生活，不然就是失败。

3、设计人生意味着，不是找最适合的路，而是拥有更多的选择。

4、设计人生意味着，不要“做出决定，坚定推进”，而是“边走边看，低成本试错”

5、设计能力并不仅仅体现在对某一件产品的设计上，我们就是自己人生的设计师

期末考试

谈谈自己对设计心理学的体会

1、从日常生活、学习和工作等角度并结合自己对设计心理学的体会，论述自己对本门课程的认知和理解，以及设计心理学未来的应用和发展趋势。