mooc大学物理(力学、电磁学)_3章节答案(mooc完整答案)

分类: 超星尔雅习题发布于:2024-06-02 13:34:21ė85899次浏览656条评论

mooc大学物理(力学、电磁学)_3章节答案(mooc完整答案)

第一周

第一章质点运动学单元测验

1、大学电磁一运动质点在某瞬时位于矢径的物理c完端点处, 其速度大小为
A、
B、力学
C、学章
D、节答

2、案m案质点沿半径为R的整答圆周作匀速率运动,每T秒转一圈。大学电磁在2T时间间隔中,物理c完其平均速度大小与平均速率大小分别为
A、力学
B、学章
C、节答
D、案m案

3、整答一质点在平面上运动,大学电磁已知质点位置矢量的表示式为(其中、为常量),则该质点作
A、匀速直线运动
B、变速直线运动
C、抛物线运动
D、一般曲线运动

4、以下四种运动形式中,保持不变的运动是
A、单摆的运动
B、匀速圆周运动
C、行星的椭圆轨道运动
D、抛体运动

5、对于沿曲线运动的物体,以下几种说法中哪一种是正确的:
A、切向加速度必不为零
B、法向加速度必不为零(拐点处除外)
C、由于速度沿切线方向,法向分速度必为零,因此法向加速度必为零
D、若物体作匀速率运动,其总加速度必为零

6、质点作曲线运动,表示位置矢量,表示速度,表示加速度,S表示路程,表示切向加速度,下列表达式中, (1) (2) (3) (4)
A、只有(1)、(4)是对的
B、只有(2)、(4)是对的
C、只有(2)是对的
D、只有(3)是对的

7、某质点作直线运动的运动学方程为 (SI),则该质点作
A、匀加速直线运动,加速度沿x轴正方向
B、匀加速直线运动,加速度沿x轴负方向
C、变加速直线运动,加速度沿x轴正方向
D、变加速直线运动,加速度沿x轴负方向

8、某物体的运动规律为,式中的k为大于零的常量.当t=0时,初速为,则速度与时间t的函数关系是
A、
B、
C、
D、

9、某人骑自行车以速率v向西行驶,今有风以相同速率从北偏东30°方向吹来,试问人感到风从哪个方向吹来?
A、北偏东30°
B、南偏东30°
C、北偏西30°
D、西偏南30°

10、下列说法哪一条正确?
A、加速度恒定不变时,物体运动方向也不变
B、平均速率等于平均速度的大小
C、不管加速度如何,平均速率表达式总可以写成(、分别为初、末速率)
D、运动物体速率不变时,速度可以变化

11、一飞机相对空气的速度大小为200 km/h,风速为56 km/h,方向从西向东。地面雷达站测得飞机速度大小为192 km/h,方向是
A、南偏西16.3°
B、北偏东16.3°
C、向正南或向正北
D、西偏北16.3°

12、质点作半径为的变速圆周运动时的加速度大小为(表示任一时刻质点的速率)
A、
B、
C、
D、

13、一质点在平面上作一般曲线运动,其瞬时速度为,瞬时速率为,某一时间内的平均速度为,平均速率为,它们之间的关系必定有:
A、
B、
C、
D、

14、一质点在xOy平面内运动,其运动方程为以下五种可能: 那么表示质点作直线运动的是方程(1),作圆周运动的是方程(5)。

15、一质点从静止出发沿半径R=1m的圆周运动,其角加速度随时间t的变化规律为,则质点的角速度;加速度切向分量。

16、质点沿半径为R的圆周运动,运动学方程为,则t时刻质点的法向加速度大小为;角加速度。

17、在与速率成正比的阻力影响下,一个质点具有加速度,需时间才能使质点的速率减小到原来速率的一半。

18、1.有一物体做直线运动,它的运动方程式为,x单位为米,t单位为秒.则物体第1秒末的加速度为 ;

19、2. 质点沿半径为0.1 m的圆周运动,其角位移 随时间 t 的变化规律是(SI),在t = 2 s时,它的切向加度.(保留一位有效数字)

20、3.一质点沿直线运动,其运动学方程为(SI),则在t由0至4s的 时间间隔内,质点的位移大小为_ m.

第五周

第四章狭义相对论基础单元测验

1、下列哪个物理量与测量者所处的参考系无关,总是不变的。
A、真空中的光速
B、两物理事件的时间间隔
C、物体的长度
D、物体的质量

2、边长为a的正方形薄板静止于惯性系S的XOY平面内,且两边分别于x,y轴平行。今有一飞船以0.8c(c为真空中的光速)的速度相对于S系沿x轴做匀速直线运动,则从飞船中观测薄板的面积为
A、
B、
C、
D、

3、在某地发生两个物理事件,静止位于该地的小明测得时间间隔为4s,若相对于小明做匀速直线运动的火箭中的小花测得时间间隔为5s,则火箭相对于地面的速度为光速的
A、4/5
B、3/5
C、2/5
D、1/5

4、地面上的观测者测得两艘宇宙飞船相对于地面均以0.8c的速度逆向飞行,则其中一艘飞船测得另一艘飞船的速度大小为
A、0.8c
B、0.9c
C、0.976c
D、c

5、地面上的观测者测得两艘宇宙飞船相对于地面均以0.8c的速度逆向飞行,则其中一艘飞船测得另一艘飞船的速度大小为
A、
B、
C、
D、

6、若某微观粒子的总能量是它静止能量的K倍,则其运动速度大小为(真空中的光速为c)。
A、
B、
C、
D、

7、一长为L物体的速度使其质量增加了10%,则该物体在运动方向上缩短了。
A、
B、
C、
D、

8、两艘宇宙飞船相向运动,它们相对地面的速率为,在飞船A中有一边长为a的正方形飞船A沿正方形的一条边飞行,则飞船B中的观测者测得该图形的周长为
A、
B、
C、
D、

9、下列叙述正确的是
A、狭义相对论认为,物体静止时的质量与运动时的质量相等
B、狭义相对论认为,物体运动的时钟变快
C、狭义相对论认为,运动物体的长度边长
D、狭义相对论认为,运动物体的长度沿运动长度收缩

10、依据狭义相对论,地面中观测一个以接近光速运动的排球(如果可能的话)的形状
A、像一只乒乓球(体积均匀变小)
B、像一只篮球(体积均匀变大)
C、还是一只排球(体积不变)
D、像一只橄榄球(竖直放置)

11、爱因斯坦的相对性原理是牛顿力学相对性原理的推广。这句话阐述正确吗?

12、从洛伦兹变换中可以推出任何物体的速率都不可能大于光速c。这句话阐述正确吗?

13、光子的速率为c,因光子的质量为有限值,因此光子的静止质量为零。这句话阐述正确吗?

14、狭义相对论的两条基本原理分别是: 相对性原理和光速不变原理。

15、惯性系S中的观测者记录到两物理事件的时间间隔为,空间间隔为,而S’系中记录的时间间隔为,则S’系相对于S系的速度为0.4c.

16、一个粒子总能量为,动量为,则它的静止能量为。

17、在速度 情况下粒子的动量等于非相对论动量的两倍。

18、飞船A以0.8c的速度相对地球向正东飞行,飞船B以0.6c的速度相对地球向正西方向飞行。当两飞船即将相遇时飞船A在自己的天窗处相隔2s发生两颗信号弹,则在飞船B中观测到这两颗信号弹的时间间隔为 6.17s 。

19、已知一静止质量为的粒子,其固有寿命为实验室测量到的寿命的1/3,则此粒子的动能为。

20、要使电子的速度从增加到,对其做的功为 (电子静止质量为)。

学习通大学物理(力学、电磁学)_3

作为大学物理强化课程的一部分,力学和电磁学是两个非常重要的领域。这些课程可以帮助学生在理解自然界的基本原理方面取得深入的理解。在本文中,我们将探讨力学和电磁学的一些基本概念。我们将从牛顿力学开始,然后转向电磁学。

牛顿力学

牛顿力学是力学的基础。它涉及到物体的运动和受力情况。在牛顿力学中,有三个基本定律。第一个定律指出,如果一个物体没有受到合力,则其匀速直线运动。第二个定律描述了力和加速度之间的关系。第三个定律指出,对于每个作用力,都存在一个相等大小但方向相反的反作用力。

在牛顿力学中,我们还可以使用一些数学公式来描述物体的运动。其中最基本的公式是运动学公式。它描述了物体的速度、加速度和位移之间的关系。另外,我们还有牛顿第二定律公式 F=ma ,其中F代表力,m代表物体的质量,a代表物体的加速度。这个公式可以用来解决各种运动问题。

电磁学

在物理学中,电磁学是一个非常重要的领域。它涉及到电场和磁场的相互作用,以及它们如何影响物体。电磁学的主要定律有4个,分别是库仑定律、安培定律、法拉第电磁感应定律和基尔霍夫电路定律。

库仑定律描述了电荷之间的相互作用。它指出,两个电荷之间的力与它们之间的距离平方成反比。安培定律描述了电流和磁场之间的相互作用。法拉第电磁感应定律描述了变化的磁场如何引起电场的变化。基尔霍夫电路定律描述了电路中电流和电压之间的关系。

总结

通过学习这些基本概念,我们可以更好地理解物理学的基础知识。掌握这些知识可以帮助我们解决各种物理学问题,并为未来的研究打下坚实的基础。我们希望通过本文的介绍,能够帮助学生更好地理解力学和电磁学的一些基本概念。

中国大学物理(力学、电磁学)

随着经济的发展和科技的进步,物理学成为了一个受人关注的热门学科。作为物理学的重要分支,大学物理在中国的高等教育中占有举足轻重的地位。其中包括力学和电磁学两个部分。

力学

大学物理的力学部分主要涵盖了经典力学和量子力学两个方面。经典力学主要研究物体的运动规律和力的作用,包括牛顿力学、拉格朗日力学和哈密顿力学等。量子力学则是研究物质微观粒子的运动和相互作用,揭示了自然界中微观粒子的奇妙行为,包括波粒二象性、量子纠缠和量子隧穿等。

在力学的教学过程中,学生通常需要学习牛顿定律、动量、角动量和能量等基本概念,掌握运动方程的推导和应用,理解质点系、刚体和弹性体的力学性质,以及学习常见的物理现象和力学实验等。

电磁学

电磁学是大学物理中的另一重要分支,在现代科技和生活中具有广泛的应用。电磁学主要研究电场和磁场的产生、相互作用和传播,包括库仑定律、安培定律、法拉第电磁感应定律和麦克斯韦方程等。

在电磁学的教学过程中,学生需要学习电场和磁场的基本概念,了解电荷、电流和电磁波的特性,熟悉电路中的各种元件和电磁现象,掌握用麦克斯韦方程组描述电磁场的原理和方法,同时还需要学习电磁波的产生、传播和应用,如无线电通信、雷达和遥感等。

大学物理的教学目标和方法

大学物理的教学目标是培养学生的物理思维和科学素养,提高学生的科学研究能力和实践能力,为学生未来从事科学研究和技术开发奠定基础。为了实现这一目标,教学方法也十分重要。

在教学中,老师应该采用灵活多样的教学方法,包括理论讲解、例题讲解、实验演示和互动探讨等。同时,注重培养学生的物理思维和创新能力,引导学生主动探究和思考,鼓励学生进行实验和项目研究,培养学生的科学探究精神和团队合作能力。

结语

大学物理的力学和电磁学两个部分是物理学的重要组成部分,具有广泛的应用价值和研究意义。通过大学物理的学习,学生可以充分认识和理解自然界的规律和现象,掌握物理学的基本知识和方法,培养科学精神和实践能力,为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。



Ɣ回顶部