超星古代汉语_1课后答案(学习通2023课后作业答案)

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2020.10.08《左傳·鄭伯克段於鄢》（1-4）

第一次测验

1、超星下列各組漢字中全部是古代會意字的一組是：
A、牧題息
B、汉语后作引發因
C、课后集表更
D、答案及步涉

2、学习下列各組漢字中全部是通课象形字的一組是：
A、析字采
B、业答末郛典
C、超星釆其州
D、古代難胡約

3、汉语后作下列各組漢字中全部是课后形聲字的一組是：
A、朱氣期
B、答案當信聞
C、学习執或畢
D、通课甘草然

4、從語音形式上看構成一個詞的两個音節之間有雙聲、疊韻等关系，這種詞是：
A、同源詞
B、聯绵詞
C、同音詞
D、单音詞

5、古代漢語中跟“往”構成同義關係的一組詞是：
A、去之造
B、適逝如
C、赴之到
D、就即趨

6、“乃劾魏其矫先帝詔，罪當棄市”一句中，“當”意思是：
A、應當
B、抵擋
C、判處
D、相當

7、“身雖陷敗，彼觀其意，且欲得其當而報於漢”一句中，“報”的意思是：
A、報復
B、報告
C、判罪
D、報答

8、下面四句中有宾語前置現象的一句是：
A、貢之不入，寡君之罪也。
B、前世不同教，何古之法？
C、雖梁王兔苑，想之不如也。
D、夫法度之功者，謂何等也？

9、“無庸，將自及”中“及”的用法與下列哪一句中的“及”相同？
A、鄭武公娶於申，曰武姜，生莊公及共叔段。
B、君處北海，寡人處南海，唯是風馬牛不相及也。
C、此其近者禍及身，遠者及其子孫。
D、遂寘姜氏於城潁，而誓之曰：“不及黄泉，無相見也。”

10、“不虞君之涉吾地也”中“之”的用法與下列哪一句中的“之”相同？
A、都城過百雉，國之害也。
B、蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？
C、民之有口，猶土之有山川也。
D、君過矣，不若長安君之甚。

2020.10.29《左傳·鄭伯克段於鄢》（13-16）

測驗（一）

1、下列各組漢字中全部是會意字的一組是：
A、牧題息
B、引發因
C、集表更
D、及步涉

2、下列各組漢字中全部是象形字的一組是：
A、析字采
B、末郛典
C、難胡約
D、釆其州

3、下列各組漢字中全部是形聲字的一組是：
A、朱氣期
B、當信聞
C、執或畢
D、甘草然

4、從語音形式上看構成一個詞的两個音節之間有雙聲、疊韻等关系，這種詞是：
A、同源詞
B、聯綿詞
C、同音詞
D、单音詞

5、古代漢語中跟“往”構成同義關係的一組詞是：
A、去之造
B、適逝如
C、赴之到
D、就即趨

6、古代“乃劾魏其矫先帝詔，罪當棄市”一句中，“當”意思是：
A、應當
B、抵擋
C、判處
D、相當

7、“身雖陷敗，彼觀其意，且欲得其當而報於漢”一句中，“報”的意思是：
A、報復
B、報告
C、判罪
D、報答

8、下面四句中有宾語前置現象的一句是：
A、貢之不入，寡君之罪也。
B、前世不同教，何古之法？
C、雖梁王兔苑，想之不如也。
D、夫法度之功者，謂何等也？

9、“無庸，將自及”中“及”的用法與下列哪一句中的“及”相同？
A、鄭武公娶於申，曰武姜，生莊公及共叔段。
B、君處北海，寡人處南海，唯是風馬牛不相及也。
C、此其近者禍及身，遠者及其子孫。
D、遂寘姜氏於城潁，而誓之曰：“不及黄泉，無相見也。”

10、“不虞君之涉吾地也”中“之”的用法與下列哪一句中的“之”相同？
A、都城過百雉，國之害也。
B、蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？
C、民之有口，猶土之有山川也。
D、君過矣，不若長安君之甚。

2020.11.26《左傳·晏嬰論季世》（6-10）

測驗（二）

1、曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公。〔譯〕曹沫，魯國人，因爲有勇力，臣事魯莊公。

2、秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”〔譯〕秦始皇帝出游，巡行會稽郡，渡浙江，項梁和項籍都旁觀秦始皇的出巡行列。項籍見秦始皇的儀仗行伍，那樣威嚴盛大，他說：“他！我可以取而代之。”

3、項王按劍而跽曰：“客何爲者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”〔譯〕項羽大吃一驚，按劍跪起大聲而問：“來客，是甚麼的人？”張良說：“這是沛公的隨身護衛，樊噲！”

4、項王曰：“壯士！賜之卮酒。”則與斗卮酒。〔譯〕項羽說：“真是壯士！賜他卮酒。”左右便送過一斗卮酒。

5、噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。〔譯〕樊噲拜謝，起立，一飲而盡。項羽說：“賜給他一只豬蹄！”左右又送過去一只全豬蹄。

6、漢王曰：“吾與項羽俱北面受命懷王，曰‘約爲兄弟’，吾翁即若翁，必欲烹而翁，則幸分我一桮羹。”〔譯〕漢王說：“我和項羽，都是楚懷王之臣，同時在懷王面前北面受命，懷王說：‘你們約爲兄弟。’所以我的父親就是你的父親。你如果一定要烹殺你的父親，則請你分給我一杯羹。”

7、漢王跳，獨與滕公共車出成皋玉門，北渡河，馳宿修武。自稱使者，晨馳入張耳、韓信壁，而奪之軍。〔譯〕漢王逃脫，獨自與滕公夏侯嬰同車出成皋北面玉門，向北渡黃河，馳走至夜，宿於修武。漢王自稱漢使者，於清晨馳入張耳、韓信的營中，奪取了張耳、韓信的軍隊。

8、漢王病創臥，張良彊請漢王起行勞軍，以安士卒，毋令楚乘勝於漢。漢王出行軍，病甚，因馳入成皋。〔譯〕漢王因傷病，張良請漢王勉強起牀，巡行慰勞軍士，以安士卒，不要使楚乘機會進攻而勝漢。漢王出來行軍，傷勢嚴重，難於支持，因而馳入成皋休養。

9、臏至，龐涓恐其賢於己，疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。〔譯〕孫臏到了之後，龐涓越發地惶恐他的賢明過己，更加地嫉恨他，於是便蓄意用計，設法陷他獲罪，然後依法用刑斬斷他的兩條腿，並給他黥面的酷刑，目的是讓他褫奪公權，沒爲官奴，永遠隱埋不能出來做官，那麼從此世上便再也沒有會同他競爭的對手了。

10、齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以爲奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。〔譯〕後來，有位齊國的使臣來到大梁，孫臏便設法託一位刑徒秘密去見他，道出自己蒙寃受害的經過，同時請他設法營救。齊使得悉此中情由，認爲孫臏乃是一位奇才，便答允設法營救。待他奉使任務完成，準備離開大梁的時候，就偷偷地用車把孫臏接運回國。歸來後，又將孫臏介紹給齊國掌兵的大將田忌。田忌和孫臏交談之後，非常佩服他的軍事天才，便留他在家住下來，並以賓禮來招待他。

期末測試

客觀題部分

1、下列各組漢字中全部是象形字的一組是：
A、A、京見共
B、B、具巧布
C、C、而宫交
D、D、弓衣負

2、下列各組漢字中全部是指事字的一組是：
A、A、四本句
B、B、五至央
C、C、九工公
D、D、七亦上

3、“燕昭王收破燕後卽位，卑身厚幣，以招賢者，欲將以報讎”一句中，“幣”的意思是：
A、A、贈送
B、B、禮物
C、C、財物
D、D、貨幣

4、“忌數與齊諸公子馳逐重射”一句中，“數”的意思是：
A、A、多次
B、B、計算
C、C、責備
D、D、細密

5、“老臣賤息舒祺，最少，不肖；而臣衰，竊愛憐之”一句中，“憐”的意思是：
A、A、可憐
B、B、喜愛
C、C、同情
D、D、愛惜

6、“單于曰：‘月氏在吾北，漢何以得往使？吾欲使越，漢肯聽我乎？’”一句中，“聽”的意思是：
A、A、聆聽
B、B、聽從
C、C、允許
D、D、聽憑

7、“信乃令軍中毋殺廣武君，有能生得者購千金”一句中，“購”的意思是：
A、A、購買
B、B、贈送
C、C、獎賞
D、D、懸賞徵求

8、“人不難以死免其君，我戮之，不祥，赦之，以勸事君者”一句中，“勸”的意思是：
A、A、規勸
B、B、勸說
C、C、鼓勵
D、D、幫助

9、“堯之王天下也，茅茨不翦，采椽不斲；糲粢之食，藜藿之羹”一句中，“羹”的意思是：
A、A、帶湯的食物
B、B、帶汁的肉食
C、C、菜湯
D、D、烹煮

10、“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也” 一句中，“適”的音義是：
A、A、shì，適合
B、B、shì，去往
C、C、dí，作主
D、D、dí，抵擋

11、二、請判斷下列各句譯文的正誤，並將正確的譯文的序號填在題後的括號內 孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必爲之辭。”
A、A、孔子說:“冉求啊，君子痛恨那種不說明想做什麼却一定要給自己的行爲找個借口的做法。”
B、B、孔子說：“冉有啊，君子厭惡那些放棄說自己想要却必須替自己的欲望找口實的人。”
C、C、孔子說：“冉求啊，君子把那種不明言自己想要却必然說些言辭的做法視爲毛病。”
D、D、孔子說：“冉有啊，君子憂慮那些拋開說自己想怎樣可又花言巧語的人。”

12、子路從而後，遇丈人，以杖荷蓧。
A、A、子路跟着孔子出行落在了後面，路上遇見一位老者，用手杖挑着除草的工具。
B、B、子路於是走在後面，路上遇見一位老者，用手杖挑着個竹筐子。
C、C、子路跟着孔子出行時落在了後面，路上遇見一位老者，用手杖挑着個竹筐子。
D、D、子路因而落在了後面，路上遇見一位老者，用手杖挑着個竹筐子。

13、公曰：“多行不義，必自斃，子姑待之。”
A、A、莊公說：“做多了不合乎道義的事情，一定會自行滅亡，您暫且等等看。”
B、B、莊公說：“總是做不合乎道義的事情，一定會自己摔跟頭，您姑且等着吧。”
C、C、莊公說：“做多了便不仗義，那麼必然會自己垮臺，您姑且等着吧。”
D、D、莊公說：“多做不仗義的事，就必然會自尋死路，您姑且等等看吧。”

14、潁考叔爲潁谷封人，聞之，有獻於公。公賜之食。食舍肉，公問之。
A、A、潁考叔當時擔任潁谷管理邊境的官員，聽說此事後，就對莊公有所進獻。莊公賞賜給他食物。他在吃的時候把肉丟掉了，莊公於是問他（爲什麼這樣做）。
B、B、潁考叔做了潁谷管理邊境的官員，聽說此事後，就對莊公有所進獻。莊公賞賜給他食物。他在吃的時候沒有吃肉，莊公於是問他（爲什麼這樣做）。
C、C、潁考叔是潁谷這個地方管理邊境的官員，聽說了這件事，於是就給莊公進獻計策。莊公賞賜給他食物。他在吃的時候把肉都丟掉了，莊公於是問他（爲什麼這樣做）。
D、D、潁考叔是潁谷這個地方管理邊境的官員，聽說了這件事，於是就給莊公進獻計策。莊公賞賜給他食物。他在吃的時候把肉放在一邊不吃，莊公問他爲什麼這樣做。

15、一、請選擇你認爲正确的答案，並在前面的字母上畫圈（可多選） 下列各組漢字中全部是會意字的一組是：
A、A、走則初
B、B、印臭益
C、C、受黨臨
D、D、主到明

16、下列各組漢字中全部是形聲字的一組是：
A、A、愛除池
B、B、就阿獄
C、C、巧貳逐
D、D、脚恭青

主觀題部分

1、三、解釋下列各句中指定詞語的意義和用法 1、今媪尊長安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器。 2、夏，楚子使屈完如師。師退，次於召陵。 3、老臣近者殊不欲食，乃自強步，日三四里，少益耆食，和於身也。 4、齊侯曰：“余姑翦滅此而朝食。”不介馬而馳之。

学习通古代汉语_1

古代汉语是中国文化的重要组成部分，也是中华民族的文化宝藏。学习古代汉语是深入了解中国传统文化的必要途径，也是提高汉语水平的重要手段。

古代汉语的特点

古代汉语是汉族最早期的语言文字，其书写方式不同于现代汉语的汉字体系。古代汉语具有以下特点：

1. 古代汉语的语音系统与现代汉语不同，发音更接近其他汉藏语系语言。
2. 古代汉语的语法结构较为简单，没有现代汉语复杂的语法结构。
3. 古代汉语的词汇及用法有许多现代汉语所不具备的特点。
4. 古代汉语的句式常常采用颠倒语序、省略成分等手法。

学习古代汉语的必要性

学习古代汉语，不仅可以深入了解中国传统文化的内涵，还可以提高汉语水平，更好地理解现代汉语。学习古代汉语的好处如下：

1. 能够理解中国传统文化中的经典著作。古代汉语是中国传统文化的重要组成，经典著作中大量采用古代汉语，如《论语》、《道德经》、《史记》等。
2. 能够更好地理解现代汉语。现代汉语中有很多词汇和用法都源于古代汉语，学习古代汉语可以更好地理解其背后的历史、文化和语言的演变。
3. 能够提高汉语水平。学习古代汉语可以拓宽词汇量，加强语法和句式的掌握，提高写作和口语的能力。

学习古代汉语的方法

学习古代汉语需要有一定的语言学基础和文化背景知识。以下是一些学习古代汉语的方法：

1. 了解古代汉语的语音、语法、词汇和句式等方面的知识。
2. 阅读经典著作，如《论语》、《道德经》、《史记》等，并注重理解其中使用的古代汉语词汇和句式。
3. 参加古代汉语课程或专门的培训班，提高听、说、读、写的技能。
4. 利用互联网上的资源，如古籍文献电子库、古代汉语词典、学习视频等。

学习古代汉语的难点

学习古代汉语存在一些难点，以下是一些常见的难点：

1. 语音系统与现代汉语不同，需要进行转化。
2. 词汇和用法有许多现代汉语所不具备的特点，需要花费较多的时间和精力进行学习和理解。
3. 句式常常采用颠倒语序、省略成分等手法，需要进行细致的分析和理解。

结语

学习古代汉语是了解中国传统文化的必要途径，也是提高汉语水平的有效手段。我们应该认真学习和掌握古代汉语，继承和传承中华民族的优秀文化传统。