尔雅中学化学实验及实验教学研究答案(学习通2023课后作业答案)
单元测试
1、下列有关化学实验教学的中学作业说法正确的是
A、化学教学中应该多采用多媒体手段取代课堂演示实验
B、化学化学实验探究的实验活动内容就是进行实验设计与操作
C、实验探究法的及实究答最大缺点是重结果不重过程。
D、验教做化学实验要以实验为基础，学研习通运用“实验方法论”、案学“实验事实”、课后“实验史实”来进行化学教学同样也是答案以实验为基础的。
2、尔雅中学化学实验的中学作业特点有哪些？
A、实验的化学手段、仪器一般都比较复杂
B、实验实验条件要求高
C、及实究答实验要求结果科学、现象鲜明、成功率高
D、跟中学化学教学内容紧密相连
3、《中学化学实验及教学实验研究方法》课程的目的是什么？
A、掌握中学化学实验的操作技能
B、研究中学化学实验的成功条件
C、研究中学化学实验的教学意义
D、掌握中学化学实验教学的方法
4、教学实验研究的主要问题有哪些？
A、如何设计和改进实验装置或仪器？
B、实验成功的条件是什么？
C、如何提高实验的可观察性？
D、如何在实验中贯彻“绿色”化学思想？
5、演示实验教学一开始就应该将所有的实验物品全部堆积在讲台上以便实验取用。
6、对于没有安全把握，有可能发生事故的实验，不能选作学生实验及教师课堂现场演示实验。
7、学生实验不需要像教师演示实验那样一定保证成功，所以不做预备实验也是可以的。
8、化学课堂演示实验可以让学生形成正确、规范的实验操作表象和实验的方法，受到良好实验习惯和严肃认真的科学态度的熏陶和感染。
第2章 中学化学基本实验技能训练——中学常用仪器的规范操作练习
第二章作业
1、撰写一份“粗盐的提纯”或“配制100mL0.5mol?L-1的NaCl溶液”的实验方案，介绍实验步骤和方法，以及该实验操作时应注意的问题
第3章 演示实验的准备与实验教学研究——演示实验氧气的制取及性质
第三章作业
1、总结“炭在氧气中燃烧”、“硫在氧气中燃烧”、“铁在氧气中的燃烧”及“蜡烛在氧气中的燃烧”四个演示实验各自的成功关键何在？
2、任选“炭在氧气中燃烧”、“硫在氧气中燃烧”、“铁在氧气中的燃烧”及“蜡烛在氧气中的燃烧”中的一个实验，撰写该实验的演示实验教学片段教学设计。
第4章 学生实验的准备与实验教学研究——乙醛的氧化反应
第四章作业
1、请总结本章两个实验的适宜的反应条件、研究结果、实验成功的关键
2、任选一个实验撰写一份组织中学生进行学生实验的教学方案。
第5章 STS实验的准备与实验教学研究——比较果蔬中维生素C的含量
第五章作业
1、你认为该实验成功的关键有哪些？为什么？
2、请设计组织中学生比较果蔬中维生素C含量的研究性学习教学方案。
第6章 元素化合物性质实验研究——氨催化氧化制硝酸
第六章作业
1、综合考虑催化剂的种类、氧气的量、氨水的浓度对实验效果的影响，设计NH3催化氧化实验的装置及操作方案。
2、设计一则NH3催化氧化的中学演示实验教学的教案。
第7章 有机化学实验研究——乙醇结构式的测定
第七章作业
1、请对你此次CH3CH20H结构式定量测验的实验结果及其误差进行分析；并对你所设计的Na与CH3CH2OH反应测定CH3CH2OH结构式的实验方案进行评价．
2、设计组织中学生以“问题——假设——实验事实”基本过程的学生实验探究活动的教学方案。
第8章 手持技术实验研究——利用pH传感器绘制酸碱中和滴定曲线
第八章作业
1、1与普通实验比较，利用手持技术进行实验有哪些优点和缺点?
2、请给出一个你认为适合使用手持技术进行实验的中学化学实验方案（除酸碱滴定实验之外），并说明理由。
期末考试
《中学化学实验及实验教学研究》期末考试
1、请观看期末考试视频：第九届东芝杯“焰色反应”，参照第一章的学习内容，分析该实验如何进行实验创新设计？
2、请阅读我国高中化学课程标准（2017版）有关“化学学科核心素养的水平划分”内容，分析第九届东芝杯“焰色反应”实验教学能培养学生哪些化学学科核心素养？
3、在当前信息化技术不断发展的时代背景下，中学化学课堂实验教学形式多样，教师既可以现场演示实验或带领学生到实验室一起亲自动手实验，也可以播放真实实验的视频或者实验的flash动画,还可以到虚拟仿真实验平台进行实验操作。你认为这些类型的实验各自的优势与局限有哪些？在教学中应如何恰当使用这些实验教学手段？
学习通中学化学实验及实验教学研究
在学习通中，学生们可以通过在线实验来进行化学实验，这种方法已经成为了越来越受欢迎的一种实验方式。化学实验是化学课程中不可或缺的一部分，它可以帮助学生更好地理解化学概念，提高实验操作能力，并培养学生对化学的兴趣。在这篇文章中，我们将探讨学习通中学习化学实验的优势以及如何进行更有效的实验教学。
学习通中学习化学实验的优势
学习通中学习化学实验有很多优势。首先，学习通中的在线实验具有灵活性。学生们可以在家中或任何地方进行实验，不需要考虑实验室的开放时间或安排时间。其次，学习通中实验具有安全性。在线实验可以避免实验过程中的危险，例如强酸强碱的使用和有毒气体的释放。再次，学习通中的实验是可重复的。学生们可以多次进行实验并获得不同结果，以更好地理解实验结果的原因。最后，学习通中的实验成本低廉。学生们不需要购买实验器材和化学品，这也有助于减少实验过程中的浪费。
如何进行更有效的实验教学
在学习通中进行更有效的实验教学是非常重要的。以下是一些实用的方法和建议：
1.准备工作要充分
在进行实验前，教师应该准备足够的实验材料和化学品。同时，教师还应该提供详细的实验指导和安全警告，以确保学生们可以正确地进行实验并保持安全。
2.设立实验目标
在进行实验前，教师应该设立明确的实验目标，让学生们知道实验的目的是什么，以及他们应该期望从实验中学到什么。这有助于学生们更好地理解实验内容并提高他们的学习兴趣。
3.提供实验过程的详细指导
教师应该提供详细的实验指导，包括实验操作步骤、实验器材的使用和注意事项等。这有助于学生们更好地理解实验内容，并避免实验过程中出现危险。
4.鼓励学生思考
教师应该鼓励学生在实验中思考，并提出问题。这有助于学生们更好地理解实验内容，并提高他们的学习兴趣。
5.提供实验结果分析
教师应该提供实验结果分析，并让学生们从中总结出实验结论。这有助于学生们更好地理解实验内容，并提高他们的实验操作能力。
总结
学习通中学习化学实验是一种非常有用的学习方法。它具有灵活性、安全性、可重复性和低成本等优势。然而，为了进行更有效的实验教学，教师应该做好充分的准备工作，设立明确的实验目标，提供详细的实验指导，鼓励学生思考并提供实验结果分析。
学习通中学化学实验及实验教学研究
在学习通中，学生们可以通过在线实验来进行化学实验，这种方法已经成为了越来越受欢迎的一种实验方式。化学实验是化学课程中不可或缺的一部分，它可以帮助学生更好地理解化学概念，提高实验操作能力，并培养学生对化学的兴趣。在这篇文章中，我们将探讨学习通中学习化学实验的优势以及如何进行更有效的实验教学。
学习通中学习化学实验的优势
学习通中学习化学实验有很多优势。首先，学习通中的在线实验具有灵活性。学生们可以在家中或任何地方进行实验，不需要考虑实验室的开放时间或安排时间。其次，学习通中实验具有安全性。在线实验可以避免实验过程中的危险，例如强酸强碱的使用和有毒气体的释放。再次，学习通中的实验是可重复的。学生们可以多次进行实验并获得不同结果，以更好地理解实验结果的原因。最后，学习通中的实验成本低廉。学生们不需要购买实验器材和化学品，这也有助于减少实验过程中的浪费。
如何进行更有效的实验教学
在学习通中进行更有效的实验教学是非常重要的。以下是一些实用的方法和建议：
1.准备工作要充分
在进行实验前，教师应该准备足够的实验材料和化学品。同时，教师还应该提供详细的实验指导和安全警告，以确保学生们可以正确地进行实验并保持安全。
2.设立实验目标
在进行实验前，教师应该设立明确的实验目标，让学生们知道实验的目的是什么，以及他们应该期望从实验中学到什么。这有助于学生们更好地理解实验内容并提高他们的学习兴趣。
3.提供实验过程的详细指导
教师应该提供详细的实验指导，包括实验操作步骤、实验器材的使用和注意事项等。这有助于学生们更好地理解实验内容，并避免实验过程中出现危险。
4.鼓励学生思考
教师应该鼓励学生在实验中思考，并提出问题。这有助于学生们更好地理解实验内容，并提高他们的学习兴趣。
5.提供实验结果分析
教师应该提供实验结果分析，并让学生们从中总结出实验结论。这有助于学生们更好地理解实验内容，并提高他们的实验操作能力。
总结
学习通中学习化学实验是一种非常有用的学习方法。它具有灵活性、安全性、可重复性和低成本等优势。然而，为了进行更有效的实验教学，教师应该做好充分的准备工作，设立明确的实验目标，提供详细的实验指导，鼓励学生思考并提供实验结果分析。
