mooc电视写作_1章节答案(慕课2023课后作业答案)
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单选题
1、电视答案答案1．立意的写作要求包括了正确、鲜明、章节作业集中和 _____
A、慕课深刻和新颖
B、课后深度和深刻
C、电视答案答案深刻和新鲜
D、写作深度和新颖
2、章节作业2．在立意的慕课思维方式中对事物进行观察、比较、课后分析、电视答案答案综合、写作抽象、章节作业概括、慕课判断、课后推理等方法，准确而有条理地表达自己思维的过程属于什么思维方式？
A、逻辑思维
B、联系思维
C、逆向思维
D、第一思维否定法
3、3．以下哪一项不是提炼主题的原则 _____
A、针对痛点出发
B、针对需求出发
C、针对现象出发
D、针对问题出发
第三讲 人物
选择题
1、1. 人物外部动作不包括 _____
A、情态动作
B、空间动作
C、身势动作
D、细节动作
2、2. 贝克在《戏剧技巧》中把剧作人物分成哪几种类型？
A、概念化人物
B、典型化人物
C、类型化人物
D、个性化人物
第四讲 景致
选择题
1、1.以下哪一项不是拍摄现场和后期制作时预设的场景分类之一？
A、实景
B、内景
C、外景
D、炫景
2、2.完整情节段落的进展和上升阶段的场景，其目的是展示冲突对抗，推动情节上升，这是 _____？
A、交代性场景
B、冲突场景
C、高潮场景
D、回落场景
3、3.语言所表达的思想感情不在字面上，不包含在文字的具体描述之中，而是隐寓在文字之外，作者在生活中的感受，通过某种文字记叙、描写的事物，寄托其中，就是托物言志、言情、言心、言意。这样的造境方式，我们称之为 _____ ？
A、溢于言表
B、情蓄言中
C、情隐言外
D、情融意境
简答题
1、题目：从看过的影视作品中选取你喜欢的片段，分析片中景的设置对于人物角色塑造的作用。 要求：根据课上所学，结合具体作品进行分析，不低于800字。
第五讲 结构
选择题
1、1．下列哪一项不是结构开头部分常用的方法或技巧 _____
A、提示中心法
B、延宕法
C、对比法
D、设置悬念法
2、2．有关时空结构的说法错误的是 _____
A、时空结构又分为线状结构和画面结构
B、常见的线状结构有倒叙和插叙两种形式
C、画面结构所表现出来的是一个个空间，好像切断的画面一样，组合起来完成小说的主题
D、时空结构是和情节相关的一种结构形式
第六讲 叙事
选择题
1、2．“诶，来了，您几位啊？咱们这有烤鲶鱼、羊肉串、烤鸡翅，烤鸡架、五花肉。要不来点咱家特色，烤羊鞭、烤老鼠、烤排骨，烤葱肠，烤鸽子。忘了问您吃不吃辣，吃辣这有耗儿鱼、烤羊排、烤鸡脚、猪尾巴、烤豆皮。朋友点得不少了，要不咱们来点主食。” 这段解说词属于那种介入方式？
A、正面介入
B、侧面介入
C、反面介入
D、转向切入
2、3．景别中的近景指？
A、表现成年人膝盖以上的镜头画面
B、表现成年人腰部或胸部以上部分的景别
C、摄取人物全身或表现出被摄对象全貌的景别
D、拍摄人像的面部，人体的某一局部，一件物品的某一细部的镜头
3、1．视角的转换有哪几种情况？
A、固定内聚焦型叙事视角
B、不定内聚焦型叙事视角
C、不定外聚焦型叙事视角
D、多重内聚焦型叙事视角
简答题
1、举出一部令你印象深刻的影片，并结合叙事理论，分析影片是如何运用叙事技巧完成故事构建的。（不低于800字）
第七讲 修辞
选择题
1、“两千年前的一声闷响，我和几个伙伴遁入黑暗。直到有一天，我再次见到阳光。我最爱的小圆帽，褪掉了彩色，裤子垮在腰间，两千年断食断水，腹部的赘肉竟没有半点儿松懈。哎，减肥真难。”——这则取自纪录片《如果国宝会说话》的解说词，主要运用了________修辞方法？
A、反复
B、比喻
C、拟人
D、双关
2、以下关于解说词的说法，哪些是正确的 _____
A、缩短段落
B、尽量使用短句
C、避面使用同音不同义的词
D、不能使用简称
期末考试
期末考试
1、以“全媒体时代音视频写作的创意与创新”为题，写作一篇不低于3000字的论文。 要求： 1. 逻辑顺畅、条理清晰、论据充分； 2. 结合课上所学和案例进行分析； 3. 适当结合前沿理论进行思考。
学习通电视写作
随着网络技术的快速发展，传统的电视终端已经逐渐被互联网电视所取代。而学习通电视作为互联网电视的一种形式，其在教育、科技、娱乐等领域也逐渐发挥着越来越重要的作用。学习通电视写作是现代人必备的一项综合素质，下面就来详细介绍一下学习通电视写作技巧及其意义。
一、学习通电视写作技巧
1.独具特色的标题
学习通电视写作与传统电视写作最大的不同之处就在于其标题的独特性。由于学习通电视的传播方式与传统电视节目有很大的不同，因此标题的吸引力和独特性也成为了学习通电视写作的重要技巧之一。好的标题应该能够吸引学习通电视观众的眼球，同时也要能够反映出本文的主要内容。
2.简单明了的语言
在学习通电视写作中，语言的表达要尽量简洁明了，要让观众在短时间内就能够理解文章的主要内容。同时也要注意措辞的准确性，避免使用难懂的专业术语，这样会让观众感到疏远。
3.结构的完整性
好的学习通电视文章需要有一个完整的结构，整篇文章的内容要有一个明显的逻辑性，让观众能够很好地理解文章的主旨。同时也要注意段落与段落之间的过渡，让文章的结构更加完整。
二、学习通电视写作的意义
1.开创新的传播方式
学习通电视作为新型的传媒形式，其传播方式已经逐渐取代了传统电视节目的传播方式。学习通电视节目不仅可以满足观众的娱乐需求，更可以通过各种形式的教育节目来提高观众的文化素质。
2.提高学习效率
学习通电视节目不仅可以满足观众的娱乐需求，更可以通过各种形式的教育节目来提高观众的文化素质。同时，学习通电视也拓展了知识的来源，让观众可以在不同的时间和空间里接受知识，提高学习效率。
3.推动文化交流
学习通电视作为国际化的传媒形式，其具有很强的文化交流意义，可以让不同国家和地区的观众分享不同的文化和知识，提高彼此的认知水平，促进各国之间的交流与合作。
三、总结
随着互联网电视技术的快速发展，学习通电视作为新型的传媒形式也逐渐成为了人们生活中不可缺少的一部分。好的学习通电视文章不仅要有独特的标题，还要简单明了的语言，完整的结构。而学习通电视的意义则体现在开创新的传播方式，提高学习效率和推动文化交流等方面。
