超星楷书艺术课后答案(学习通2023课后作业答案)

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第一周 楷书学习导论

1.1楷书学习导论（单元测验）

1、超星以下哪一件作品的楷书课后风格特征较为古朴
A、钟繇《宣示表》
B、艺术业答王羲之《乐毅论》
C、答案王献之《洛神赋十三行》
D、学习王羲之《墓田丙舍帖》

2、通课要通过哪些方面的后作学习才能达到书法的高境界。
A、超星锤炼书写技巧技能。楷书课后
B、艺术业答注重人格精神的答案修养。
C、学习注重文化内涵修养。通课
D、后作无

3、超星学习书法的步骤有
A、了解作者生平、学书历程。
B、书学主张。
C、历史价值
D、主要代表作品
E、书作特点

4、临习书法的步骤有
A、读帖
B、临帖
C、校帖
D、背帖
E、用帖
F、换帖

5、读帖即观察字帖里字的笔画、结构、章法特点，具体包括以下哪些方面。
A、笔画起笔收笔的形状
B、粗细比例
C、长短比例
D、动态变化
E、白色空间

6、执笔要注意以下哪些方面
A、按押钩格抵。
B、指实掌虚。
C、腕竖笔垂。
D、执笔松紧。
E、执笔高低。

7、2009年10月，书法和篆刻同时被列为世界非物质文化遗产。

8、书法艺术美的本质是以笔墨线条的美来体现人格精神和文化内涵。

9、楷书兴于汉末，盛于魏晋南北朝，至唐朝达到高峰。

10、我国汉字字体有篆、隶、楷、行草五种字体。

11、楷书的“楷”具有楷模的意思，意思是说这种字体可以做为楷模，也即标准字体。

12、甲骨文是我国最早的成系统的文字，其章法特征是大小参差错落。

13、金文是指商周时期铸刻在青铜器上的文字。

14、学习楷书根据字的大小可分为大楷、中楷、小楷，入门最好是取中楷（1—2寸）。

15、练习书法用纸主要有毛边纸、元书纸、宣纸等。

16、文房四宝是指笔、墨、纸、砚。

第一周 楷书技法学习——颜真卿《颜勤礼碑》

2.1 颜真卿楷书学习之颜真卿相关知识（单元测验）

1、颜真卿书法作品中风格较清秀的有
A、《多宝塔碑》
B、《颜家庙碑》
C、《麻姑仙坛记》
D、《鲜于氏离堆记》

2、实临是指形神兼备的临习，临得越像字帖，就说明越接近经典。初学者宜用此法。

3、背临是指离开字帖也可以写出与字帖相似的字来。

4、颜真卿（709——785年）字清臣，京兆万年人。是北齐颜之推后裔，颜师古五代从孙。

5、颜真卿的书论代表作有《述张长史笔法十二意》，文中提出了“锥画沙”“印印泥”的美学概念。

6、《颜勤礼碑》是颜真卿为曾祖父颜勤礼所书的神道碑，其风格特征为雄秀结合。

第二周 基本笔画写法：横、竖、点、撇、捺、钩

2.2.1基本笔画写法：横、竖、点、撇、捺、钩（单元作业）

1、一，毛笔训练作业：书写例字一、二、十、山、主、下、仁、平，天、文、于、州每字一遍。 二，作业要求： 1、最好以米字格毛边纸对格临写，尽量达到酷似原帖。 2、要求同学们提交作业的电子图片尽量清晰端正，最好能像扫描的一样，以利于客观评分。 3、作业提交虽然只要求每字书写一遍，但要事先经过多遍的训练，有了一定的水准再提交。 三，评分标准： 1、书写实践课每周都有训练作业。评分主要是通过同学之间的互相评分。 2、每次的作业以100分为满分。书写训练十分重视量的积累，如果完全完成作业即可得50分。分数的高低主要依据与原帖的相似程度，60——85分：有原帖的样子，但还有距离。85——100分：酷似原帖。这里面有主观的因素，希望同学们能如实互评。 四，附临摹图片。（见附件）

第三周 基本笔画写法：挑、折

2.2.2基本笔画写法：挑、折（作业）

1、一，毛笔训练作业：书写例字理、长、白、黄，每字一遍。 二，作业要求： 1、最好以米字格毛边纸对格临写，尽量达到酷似原帖。 2、要求同学们提交作业的电子图片尽量清晰端正，最好能像扫描的一样，以利于客观评分。 3、作业提交虽然只要求每字书写一遍，但要事先经过多遍的训练，有了一定的水准再提交。 三，评分标准： 1、书写实践课每周都有训练作业。评分主要是通过同学之间的互相评分。 2、每次的作业以100分为满分。书写训练十分重视量的积累，如果完全完成作业即可得50分。分数的高低主要依据与原帖的相似程度，60——85分：有原帖的样子，但还有距离。85——100分：酷似原帖。这里面有主观的因素，希望同学们能如实互评。 四，附临摹图片。（见附件）

第四周 基本笔画形态变化：横、竖、撇、捺的形态变化

2.2.3单元作业

1、一，毛笔训练作业：书写例字上、河、好、早、王、在、酉、書、怡、官、伊、短、者、君、使、卿，没、外、逆、安、楼，每字一遍。 二，作业要求： 1、最好以米字格毛边纸对格临写，尽量达到酷似原帖。 2、要求同学们提交作业的电子图片尽量清晰端正，最好能像扫描的一样，以利于客观评分。 3、作业提交虽然只要求每字书写一遍，但要事先经过多遍的训练，有了一定的水准再提交。 三，评分标准： 1、书写实践课每周都有训练作业。评分主要是通过同学之间的互相评分。 2、每次的作业以100分为满分。书写训练十分重视量的积累，如果完全完成作业即可得50分。分数的高低主要依据与原帖的相似程度，60——85分：有原帖的样子，但还有距离。85——100分：酷似原帖。这里面有主观的因素，希望同学们能如实互评。 四，附临摹图片。（见附件）

第五周 基本笔画形态变化：点、钩的形态变化

2.2.4单元作业

1、一，毛笔训练作业：书写例字不、令、欲、层、海、小、宫、穷、太、崇、宗、悟、玄、澄、子、宁、张、强、陈、阳、郭、郑、成、武、心、德、永、光、万、顷、节、御，每字一遍。 二，作业要求： 1、最好以米字格毛边纸对格临写，尽量达到酷似原帖。 2、要求同学们提交作业的电子图片尽量清晰端正，最好能像扫描的一样，以利于客观评分。 3、作业提交虽然只要求每字书写一遍，但要事先经过多遍的训练，有了一定的水准再提交。 三，评分标准： 1、书写实践课每周都有训练作业。评分主要是通过同学之间的互相评分。 2、每次的作业以100分为满分。书写训练十分重视量的积累，如果完全完成作业即可得50分。分数的高低主要依据与原帖的相似程度，60——85分：有原帖的样子，但还有距离。85——100分：酷似原帖。这里面有主观的因素，希望同学们能如实互评。 四，附临摹图片。（见附件）

第六周 基本笔画形态变化：折的形态变化

2.2.5单元作业

1、一，毛笔训练作业：书写例字和、品、阙、世、南、国、四、陵、丞、孙、经、素、追、道、度、泉、学、定、北、处、延、庭，每字一遍。 二，作业要求： 1、最好以米字格毛边纸对格临写，尽量达到酷似原帖。 2、要求同学们提交作业的电子图片尽量清晰端正，最好能像扫描的一样，以利于客观评分。 3、作业提交虽然只要求每字书写一遍，但要事先经过多遍的训练，有了一定的水准再提交。 三，评分标准： 1、书写实践课每周都有训练作业。评分主要是通过同学之间的互相评分。 2、每次的作业以100分为满分。书写训练十分重视量的积累，如果完全完成作业即可得50分。分数的高低主要依据与原帖的相似程度，60——85分：有原帖的样子，但还有距离。85——100分：酷似原帖。这里面有主观的因素，希望同学们能如实互评。 四，附临摹图片。（见附件）

第七周 用笔特征（上）

2.3.1单元作业

1、一，毛笔训练作业：书写例字元、人、流、日、入、中、言、有、行、七、老、三、诗、作、扬、直、军、事、首、宜、伦、甫、城、庆、食、迁、废、蓬每字一遍。 二，作业要求： 1、最好以米字格毛边纸对格临写，尽量达到酷似原帖。 2、要求同学们提交作业的电子图片尽量清晰端正，最好能像扫描的一样，以利于客观评分。 3、作业提交虽然只要求每字书写一遍，但要事先经过多遍的训练，有了一定的水准再提交。 三，评分标准： 1、书写实践课每周都有训练作业。评分主要是通过同学之间的互相评分。 2、每次的作业以100分为满分。书写训练十分重视量的积累，如果完全完成作业即可得50分。分数的高低主要依据与原帖的相似程度，60——85分：有原帖的样子，但还有距离。85——100分：酷似原帖。这里面有主观的因素，希望同学们能如实互评。 四，附临摹图片。（见附件）

第八周 用笔特征（下）

2.3.2单元作业

1、一，毛笔训练作业：书写例字于、清、诩、疾、率、曾、位、其、蛮、蒋、烈、驰、心、尽、授、轻、崇、僚、金、光、赤、恭、康、需、书、馆、蜀、阁、卢，每字一遍。 二，作业要求： 1、最好以米字格毛边纸对格临写，尽量达到酷似原帖。 2、要求同学们提交作业的电子图片尽量清晰端正，最好能像扫描的一样，以利于客观评分。 3、作业提交虽然只要求每字书写一遍，但要事先经过多遍的训练，有了一定的水准再提交。 三，评分标准： 1、书写实践课每周都有训练作业。评分主要是通过同学之间的互相评分。 2、每次的作业以100分为满分。书写训练十分重视量的积累，如果完全完成作业即可得50分。分数的高低主要依据与原帖的相似程度，60——85分：有原帖的样子，但还有距离。85——100分：酷似原帖。这里面有主观的因素，希望同学们能如实互评。 四，附临摹图片。（见附件）

第九周 结构原则

2.4单元作业

1、一，毛笔训练作业：书写例字芳、扬、矅、精、敏、而、好、学、事、入、多、尹、以、不、士、醴、徽、襄、疑、度、澄、怀、观、道、雅、华、幼、勤、秘、禄、更、羡、叔、楚，每字一遍。 二，作业要求： 1、最好以米字格毛边纸对格临写，尽量达到酷似原帖。 2、要求同学们提交作业的电子图片尽量清晰端正，最好能像扫描的一样，以利于客观评分。 3、作业提交虽然只要求每字书写一遍，但要事先经过多遍的训练，有了一定的水准再提交。 三，评分标准： 1、书写实践课每周都有训练作业。评分主要是通过同学之间的互相评分。 2、每次的作业以100分为满分。书写训练十分重视量的积累，如果完全完成作业即可得50分。分数的高低主要依据与原帖的相似程度，60——85分：有原帖的样子，但还有距离。85——100分：酷似原帖。这里面有主观的因素，希望同学们能如实互评。 四，附临摹图片。（见附件）

第十周 神韵、临写范学综合分析

2.5单元作业

1、一，毛笔训练作业：书写例字马、殷、春、闻、度、凤、温、泉、陆、女、令、吏、逝、史、弟、孙、而、加，每字一遍。 二，作业要求： 1、最好以米字格毛边纸对格临写，尽量达到酷似原帖。 2、要求同学们提交作业的电子图片尽量清晰端正，最好能像扫描的一样，以利于客观评分。 3、作业提交虽然只要求每字书写一遍，但要事先经过多遍的训练，有了一定的水准再提交。 三，评分标准： 1、书写实践课每周都有训练作业。评分主要是通过同学之间的互相评分。 2、每次的作业以100分为满分。书写训练十分重视量的积累，如果完全完成作业即可得50分。分数的高低主要依据与原帖的相似程度，60——85分：有原帖的样子，但还有距离。85——100分：酷似原帖。这里面有主观的因素，希望同学们能如实互评。 四，附临摹图片。（见附件）

第十一周 原帖欣赏

2.6单元作业

1、一，毛笔训练作业：临摹原拓，图片见附图。 二，作业要求： 1、最好以无格或暗格毛边纸临写，尽量达到酷似原帖。 2、要求同学们提交作业的电子图片尽量清晰端正，最好能像扫描的一样，以利于客观评分。 3、作业提交虽然只要求每字书写一遍，但要事先经过多遍的训练，有了一定的水准再提交。 三，评分标准： 1、书写实践课每周都有训练作业。评分主要是通过同学之间的互相评分。 2、每次的作业以100分为满分。书写训练十分重视量的积累，如果完全完成作业即可得50分。分数的高低主要依据与原帖的相似程度，60——85分：有原帖的样子，但还有距离。85——100分：酷似原帖。这里面有主观的因素，希望同学们能如实互评。 四，附临摹图片。（见附件）

第十二周 书法作品创作

书法作品创作（单元测验）

1、农历1月的雅称有：孟春、元月、泰月、端月等。

2、农历2月的雅称有：仲春、花月、如月、丽月等。

3、农历3月的雅称有：季春、桃月、蚕月、桐月等。

4、仿造创作：用所临摹的书体写成一幅作品。字帖内没有的字可以领会其笔画、结构、神韵再仿造出新字来。用这种方法写出来的作品毕竟是古书家的书体，不是自己的书体，我们称之为仿造创作。它是初学者学习章法布局的好方法，是临摹的继续与提高，是临摹与创作的过渡阶段。

5、常见传统章法幅式有：对联、中堂、斗方、条幅、条屏、横幅、横匾、扇面等。

6、章法格式：写作品之前先把天地左右留白、正文、题款、印章安排好，方可落笔，做到“意在笔先”，而 、 、 是作品的三要素，缺一不可。

7、款式有上款下款，称为双款。上款写在作品之前，内容主要写作品的 或时间；下款写在作品正文之后，内容主要写 、 、 、年龄、感想、释文等，行文要通顺。

8、印章可分为 与 。名字章一般放在落款的后面，闲章一般用来补白用的。

9、书法作品落款时间一般延用传统的 。

书法作品创作（单元作业）

1、一，毛笔训练作业：模仿创作两幅横匾样式的书法作品。（具体作品见附件） 二，对提交作品的要求： 1、纸张规格最好是四尺对开（四尺整张的规格约为133CM*66CM，对半裁开约为133CM*33CM）。 2、作品各要素要齐全，正文与落款搭配合理，以自己的名字落款，没有印章的可暂免。 3、要求同学们提交作业的电子图片尽量清晰端正，最好能像扫描的一样，以利于客观评分。 4、作业要事先经过多遍的训练，有了一定的水准再提交。 三，评分标准： 1、书写实践课每周都有训练作业。评分主要是通过同学之间的互相评分。 2、每次的作业以100分为满分。书写训练十分重视量的积累，如果完全完成作业即可得50分。分数的高低主要依据与原帖的相似程度，60——85分：有原帖的样子，但还有距离。85——100分：酷似原帖。这里面有主观的因素，希望同学们能如实互评。

第十三周 第三章 楷书发展史

3.1单元测验

1、楷书萌芽于汉代隶书的快捷书写之中。

2、汉代是个书法艺术审美觉醒的时代。崔瑗的《草书势》体现了对书法审美意识的觉醒。

3、钟繇是文献记载中第一位以擅长正书而闻名于世的书法家，后人奉他为“正书之祖”。

4、钟繇传世的著名作品有《宣示表》《力命表》《荐季直表》《贺捷表》，都是小楷。大概因为是呈送朝廷的奏表，取用正书以示敬肃。

5、目前所见《宣示表》，笔体平正整肃，隶意殆尽，与传世的王羲之小楷书十分相似，所以后人定为王羲之的临本。

6、《贺捷表》的笔体与20世纪以来先后在古楼兰遗址出土的魏晋文书残纸上的正书字极其相似，是现存钟繇书作中最能体现钟书风格的作品。

第十四周 3.2成熟的两晋楷书

3.2单元测验

1、王羲之、王献之是晋代书法的代表人物，也是实现楷书从“古质”向“今妍”转化的关键人物。

2、王羲之的小楷代表作品有《黄庭经》《乐毅论》《东方朔画赞》。

3、王献之的小楷代表作品有《洛神赋十三行》，风格清劲、简洁、灵秀。

4、二王与钟繇之间有古质今妍的差别，钟书留有隶意。二王小楷已是纯正的楷书。

5、卫铄为东晋女书法家，世称卫夫人，工楷、行、隶，尤善隶书，著有《笔阵图》。

6、卫夫人《笔阵图》第一次从艺术的角度讲了点画的规范、美感、意趣，并提出了七种基本笔势。为后世的“永”字八法奠定了基础。

7、卫夫人的《笔阵图》创造性地把“筋”“骨”“肉”“力”四个概念结合起来品评书法用笔之美。

8、东晋《爨宝子碑》与南朝刘宋《爨龙颜碑》并称为“二爨”。

9、《爨宝子碑》楷隶杂柔，隶意浓厚，气质高古，康有为评曰：“端朴若古佛之容”。

第十五周 3.3南北朝、隋朝书法

3.3单元测验

1、洛阳时期摩崖刻石主要代表作品有《石门铭》《郑文公碑》等。

2、《杨大眼造像记》的风格特点是笔势雄奇，结体庄重稳健。

3、《始平公造像记》的风格特点是字势雄伟，风骨凛凛。康有为称之为方笔的极则。

4、《张玄墓志》的风格特征是气度雍容，含蓄蕴藉，轻灵秀逸。

5、清人何焯《义门先生集》称《崔敬邕墓志》“入目初似丑拙，然不衫不履，意象开阔，唐人终莫能及”。

6、《元桢墓志》为北魏皇族宗室墓志，其风格既典雅温润，又秀逸挺劲。

7、康有为将《石门铭》列为“神品”，并评其“飞逸奇浑，翩翩欲仙”。

8、隋朝的楷书代表作品有《董美人墓志》《苏孝慈墓志》《龙藏寺碑》等。

9、隋朝智永的《永字八法》、智果的《心成颂》为唐尚法的到来奠定了基础。

10、北朝书法第一期的主要风格特征为 。主要代表作品有：《太武皇帝东巡御射第二碑》、《华岳庙碑》、《中岳嵩高灵庙碑》、《吊比干文》

11、北朝书法的第二期也可称为“洛阳时期”书法，是魏碑最辉煌的时期。出现大量的 、 、 等。

12、洛阳时期造像题记最有代表性的是《龙门四品》，即 、 、 、 。

13、洛阳时期碑版墓志主要代表作品有： 、 、 等。

3.4唐宋元明清的楷书

3.4单元测验

1、鼎盛的唐楷表现为三大特征：一是楷书技法高度成熟并在创作上走向程式化；二是确立典型书家、典型书风。三是书家社会地位极大提高并以书家名字命名书体。

2、初唐四家为欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷。

3、欧阳询的代表作品有：《九成宫醴泉铭》《化度寺铭》《虞恭公碑》《皇甫诞碑》。

4、虞世南《孔子庙堂碑》的特点是点画圆润、含蓄遒美。

5、褚遂良的代表作品有《雁塔圣教序》，其风格“美人婵娟，似不胜乎罗绮，甚有余态” 。

6、赵佶“瘦金体”的风格飘逸犀利，用笔挺劲爽利，瘦而有力。

7、赵孟頫楷书风格婉转流利，外秀内刚。代表作品有《胆巴碑》《妙严寺碑》《汲黯传》《道德经》等。

8、文征明与唐伯虎、祝枝山、徐祯卿并称为“吴中四才子”。楷书代表作有《草堂十志》《前赤壁赋》《醉翁亭记》等。

9、王宠小楷的风格为笔势凝重，外柔内刚，秀润典雅，简远空灵。

10、何绍基楷书代表作有《重茸沅会馆记》《封禅书册》。

11、赵之谦的书法初师法颜真卿，后取法北朝碑刻，他的楷书笔致婉转圆通，人称“魏底颜面”。

期末考试

楷书艺术期末考试

1、一，期末考试内容：创作一幅斗方样式的书法作品。（具体见附件） 二，对提交书法作品的要求： 1、纸张规格最好是四尺对开（四尺整张的规格约为133CM*66CM，对半裁开约为66CM*66CM）。 2、作品各要素要齐全，正文与落款搭配合理，以自己的名字落款，没有印章的可暂免。 3、要求同学们提交作业的电子图片尽量清晰端正，最好能像扫描的一样，以利于客观评分。 4、作业要事先经过多遍的训练，有了一定的水准再提交。 三，评分标准： 1、期末作品评分主要由该课程组的老师评分。 2、分数的高低主要依据与原帖的相似程度，60——85分：有原帖的样子，但还有距离。85——100分：酷似原帖。

学习通楷书艺术

楷书是汉字书法的主要书体之一，在书法艺术中具有重要的地位。学习通提供了楷书艺术课程，让学员能够学习和掌握楷书的基本技巧和精髓。下面我们来看看这门课程的具体内容。

第一章：楷书基础知识

在本章中，学员将了解楷书的起源和发展历程，以及楷书的基本结构和笔画特点。通过掌握楷书的基础知识，学员可以对楷书有更深入的了解。

第二章：楷书入门技法

在本章中，学员将学习楷书的入门技法，包括笔画的书写顺序、结构和比例等。通过大量的练习和实践，学员可以逐步提高楷书的书写水平。

第三章：楷书技法提高

在本章中，学员将学习楷书技法的提高，包括横、竖、撇、捺等常用笔画的书写技巧，以及笔画的连写和整体布局等。通过不断地练习和实践，学员可以逐步提高楷书的书写技巧和水平。

第四章：楷书经典篆刻欣赏

在本章中，学员将欣赏楷书经典篆刻作品，包括《道德经》、《论语》等。通过观看和欣赏这些作品，学员可以更好地了解楷书的精髓和内涵，从而提高自己的书法水平。

第五章：楷书艺术创作

在本章中，学员将进行楷书艺术创作，探索不同的书法风格和表现手法。通过创作和实践，学员可以发挥自己的创造力和想象力，创作出具有个人风格的楷书作品。

总结

通过学习通的楷书艺术课程，学员可以掌握楷书的基本知识和技法，提高自己的书法水平。同时，学员还可以欣赏楷书经典篆刻作品，探索楷书艺术的内涵和精髓。最终，学员可以进行楷书艺术创作，创造出具有个人风格的作品。

学习通楷书艺术

楷书是汉字书法的主要书体之一，在书法艺术中具有重要的地位。学习通提供了楷书艺术课程，让学员能够学习和掌握楷书的基本技巧和精髓。下面我们来看看这门课程的具体内容。

第一章：楷书基础知识

在本章中，学员将了解楷书的起源和发展历程，以及楷书的基本结构和笔画特点。通过掌握楷书的基础知识，学员可以对楷书有更深入的了解。

第二章：楷书入门技法

在本章中，学员将学习楷书的入门技法，包括笔画的书写顺序、结构和比例等。通过大量的练习和实践，学员可以逐步提高楷书的书写水平。

第三章：楷书技法提高

在本章中，学员将学习楷书技法的提高，包括横、竖、撇、捺等常用笔画的书写技巧，以及笔画的连写和整体布局等。通过不断地练习和实践，学员可以逐步提高楷书的书写技巧和水平。

第四章：楷书经典篆刻欣赏

在本章中，学员将欣赏楷书经典篆刻作品，包括《道德经》、《论语》等。通过观看和欣赏这些作品，学员可以更好地了解楷书的精髓和内涵，从而提高自己的书法水平。

第五章：楷书艺术创作

在本章中，学员将进行楷书艺术创作，探索不同的书法风格和表现手法。通过创作和实践，学员可以发挥自己的创造力和想象力，创作出具有个人风格的楷书作品。

总结

通过学习通的楷书艺术课程，学员可以掌握楷书的基本知识和技法，提高自己的书法水平。同时，学员还可以欣赏楷书经典篆刻作品，探索楷书艺术的内涵和精髓。最终，学员可以进行楷书艺术创作，创造出具有个人风格的作品。