尔雅普通物理期末答案(学习通2023完整答案)

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第一章 质点力学基础

质点力学测试

1、尔雅1、普通下列说法中正确的物理是 （ ）
A、（A）加速度大小恒定不变时，期末物体的答案运动方向也不变；
B、（B）平均速率等于平均速度的学习大小；
C、（C）当物体的通完速度为零时，加速度必定为零；
D、整答（D）质点作曲线运动时，尔雅质点速度大小的普通变化产生切向加速度，速度方向的物理变化产生法向加速度。

2、期末对于一个运动质点，答案下面那些情况是学习不可能的 （ ）
A、（A）具有恒定的通完速率，但有变化的速度；
B、（B）加速度为零，但速度不为零；
C、（C）加速度不为零，但速度为零；
D、（D）加速度恒定且不为零，而速度不变。

3、下列说法中正确的是 （ ）
A、（A）质点作圆周运动时，其加速度一定指向圆心；
B、（B）质点作圆周运动时，其加速度一定指向圆内一侧；
C、（C）质点作匀速率圆周运动时，其加速度恒定不变；
D、（D）质点作匀速率圆周运动时，其速度恒定不变.

4、以下四种运动形式中，加速度保持不变的运动是 （ )
A、（A）单摆的运动；
B、（B）匀速率圆周运动；
C、（C）行星的椭圆轨道运动；
D、（D）抛体运动.

5、对于一个质点系而言，在下列条件中，哪种情况下系统的机械能守恒 （ ）
A、（A）外力和非保守内力都不作功；
B、（B）合外力不作功；
C、（C）合外力为零；
D、（D）外力和保守内力都不作功。

6、下列描述中正确的是 （ ）
A、（A）一个物体的动量改变时，它的动能也一定改变；
B、（B）外力作功的代数和为零，则系统的动量守恒；
C、（C）一对内力所作的功之和为零；
D、（D）系统所受合外力的冲量为零，则动量守恒。

7、有下列几种说法 （1）作用力的冲量与反作用力的冲量总是等值反向的； （2）系统的内力不能改变系统的总动量； （3）冲量的方向与物体动量的方向相同； （4）以恒力作用于物体，时间越长，物体的动量越大。 下列对上述说法判断正确的是 （ ）
A、（A）只有（1）是正确的；
B、（B）（1）（2）是正确的；
C、（C）（1）（3）是正确的；
D、（D）（2）（4）是正确的。

8、对功的概念有以下几种说法： （1）保守力作正功时，系统内相应的势能增加； （2）质点运动经一闭合路径，保守力对质点作的功为零； （3）作用力和反作用力大小相等、方向相反，所以两者所作的功的代数和为零。 在上述说法中正确的是 （ ）
A、（A）（1）（2）；
B、（B）（2）（3）；
C、（C）只有（2）；
D、（D）只有（3）.

9、关于刚体对轴的转动惯量，下列说法中正确的是 （ ）
A、（A）只取决于刚体的质量，与质量的空间分布和轴的位置无关；
B、（B）取决于刚体的质量和质量的空间分布，与轴的位置无关；
C、（C）只取决于转轴的位置，与刚体的质量和质量的空间分布无关；
D、（D）取决于刚体的质量、质量的空间分布和轴的位置。

10、关于力矩有以下几种说法，其中正确的是 （ ）
A、(A）内力矩会改变刚体对某个定轴的角动量（动量矩）；
B、（B）作用力和反作用力对同一轴的力矩之和必为零；
C、（C）角速度的方向一定与外力矩的方向相同；
D、（D）质量相等、形状和大小不同的两个刚体，在相同力矩的作用下，它们的角加速度一定相等。

第二章 振动和波

振动和波单元测试

1、波线上两点P1和P2相距， P2点的振动比P1点落后，落后相位，则该波的周期为：（ ）
A、（A）0.5s；
B、（B）1s；
C、（C）1.5s；
D、（D） 2s

2、一弹簧振子作简谐振动，总能量为E1，如果简谐振动振幅增加为原来的两倍，重物的质量增为原来的四倍，则它的总能量变为初始能量的几倍：（ ）
A、（A） 1/4
B、(B) 1/2
C、(C) 2
D、(D) 4

3、一质点作简谐振动，周期为T，当它由平衡位置向x轴正方向运动时，从二分之一最大位移处到最大位移处这段路程所需要的时间为周期的几分之一：（ ）
A、（A）1/12；
B、（B）1/8；
C、（C）1/6；
D、（D）1/4

4、两相干平面简谐波沿不同方向传播，如图所示，波速均为，其中一列波在A点的振动方程为，另一列波在B点的振动方程为，它们在P点相遇，，，则两列波在P点的位相差为：（）
A、（A）0；
B、（B）；
C、（C）；
D、（D）。

5、水平面上有一弹簧振子，当它作无阻尼自由振动时，一块橡胶泥正好竖直落在该物体上，设此时刻：①振动物体正好通过平衡位置；②振动物体正好在最大位移处。则 （ ）
A、（A）①情况周期改变、振幅改变；②情况周期改变、振幅不变；
B、（B）①情况周期改变、振幅不变；②情况周期改变、振幅改变；
C、（C）两种情况周期都改变，振幅都不变；
D、（D）两种情况周期都不变，振幅都改变。

6、若一平面简谐波的表达式为 ，式中A、B、C为正值常量，则： （ ）
A、（A） 波速为C ；
B、（B） 周期为1/B ；
C、（C） 波长为；
D、（D） 角频率为

7、图（a）表示时的简谐波的波形图，波沿x轴正方向传播，图（b）为一质点的振动曲线，则图（a）中所表示的处质点振动的初相位与图（b）所表示的振动的初相位分别为（ ）
A、（A）均为；
B、（B）均为；
C、（C）与；
D、（D）与。

8、一个平面简谐波沿x轴负方向传播，波速u =10m/s。x=0处，质点振动曲线如图所示，则该波的表式为 （ ）
A、（A）;
B、(B);
C、(C);
D、(D).

9、对于机械横波，下列说法正确的是 （ ）
A、（A）波峰处质元的动能、势能均为零；
B、（B）处于平衡位置的质元势能为零、动能为最大；
C、（C）处于平衡位置的质元动能为零、势能为最大；
D、（D）波谷处质元的动能为零、势能为最大；

10、在简谐波传播的过程中，沿波传播方向相距为（λ为波长）的两点的振动速度必定为 （ ）
A、（A）速度大小相同，而速度方向相反；
B、（B）速度大小和速度方向均相同；
C、（C）速度大小不同，而速度方向相同；
D、（D）速度大小不同，而速度方向相反。

11、在驻波中，两个相邻波节间各质点的振动（ ）
A、(A)振幅相同，相位相同；
B、(B)振幅不同，相位相同；
C、(C)振幅相同，相位不同；
D、(D)振幅不同，相位不同。

第三章 热学

热学单元测试

1、若某理想气体的体积为V，压强为P，温度为T，一个分子的质量为m，k为玻尔兹曼常数，R为摩尔理想气体常数，则该理想气体的分子数为 （ ）
A、(A) PV/m ;
B、(B) PV/kT ;
C、(C) PV/RT
D、(D) PV/mT

2、一理想气体体积为V=10-3 m3，压强为P=105 Pa，则该气体的平均平动总动能为（ ）
A、(A) 8.31 J
B、(B)1.5 J
C、(C)150 J
D、(D)1.5′10-3 J

3、一封闭刚性容器，若使其内某理想气体的平均速率提高为原来的2倍，则 （ ）
A、(A)温度和压强都提高为原来的2倍；
B、(B)温度变为原来的2倍，压强变为原来的4倍；
C、(C)温度变为原来的4倍，压强变为原来的2倍；
D、(D)温度和压强都提高为原来的4倍；

4、两密闭容器分别储有同温的氢气和氧气（均可视为理想气体），已知一容器中氢气的最概然速率为800 m/s，则另一容器中氧气的最概然速率为 （ ）
A、(A) 200 m/s
B、(B)300 m/s
C、(C)400 m/s
D、(D)500 m/s

5、一单原子理想气体在P-V图上由平衡态A变化到另一平衡态B，其变化过程不详，但A、B两状态的压强、体积都已知，那么下列可以求出的是 （ ）
A、(A)气体膨胀所做的功
B、(B)过程中气体的吸放热
C、(C)气体内能的变化
D、(D)气体的总质量

6、一双原子分子的理想气体作等压膨胀，若膨胀过程中吸收的热量为700 J，则该过程中气体对外界所作的功为 （ ）
A、(A)200 J
B、(B)250 J
C、(C)300 J
D、(D)350 J

7、在一密闭容器中，储有A、B、C三种理想气体，处于平衡状态．A种气体的分子数密度为n1，它产生的压强为p1，B种气体的分子数密度为2n1，C种气体的分子数密度为3 n1，则混合气体的压强p为 : ( )
A、(A) 3 p1;
B、(B) 4 p1;
C、(C) 5 p1;
D、(D) 6 p1．

8、在P-V图上，a经两个不同过程abc和adc到达c，由此可以得出以下结论（ ）。
A、(A) 其中一条是绝热线，另一条是等温线；
B、(B)两个过程吸收的热量相同；
C、(C) 两个过程中系统对外作的功相等；
D、(D) 两个过程中系统的内能变化相同。

9、如图，一定量的理想气体，由平衡态A 变到平衡态B，且它们的压强相等，即PA＝PB,请问在状态A和状态B之间，气体无论经过的是什么过程，气体必然: (　) 　　 　　
A、(A) 对外作正功
B、(B) 内能增加
C、(C) 从外界吸热
D、(D) 向外界放热

10、热力学第二定律表明 （ ）
A、（A）不可能从单一热源吸取热量，使之完全变为有用的功而不产生其他影响；
B、（B）在一个可逆过程中，工作物质净吸热等于对外做功；
C、（C）摩擦生热的过程是可逆的；
D、（D）热量不可能从低温物体传到高温物体。

11、两种不同的理想气体，若它们的方均根速率相等，则它们的 （ ）
A、（A）平均速率相等，最可几速率相等；
B、（B）平均速率相等，最可几速率不相等；
C、（C）平均速率不相等，最可几速率相等；
D、（D）平均速率不相等，最可几速率不相等。

12、4mol的氨气理想气体，当温度为T时，其内能为 （ ）
A、（A）12kT；
B、（B）10kT；
C、（C）10RT；
D、（D）12RT.

第四章 电磁学

电磁学测试

1、电场中高斯面上各点的电场强度是由 （ ）
A、分布在高斯面内的电荷决定；
B、分布在高斯面外的电荷决定；
C、空间所有电荷决定的；
D、高斯面内电荷代数和决定。

2、关于电场强度和电势的关系，下列说法正确的是： （ ）
A、某点电场强度的方向一定是该点电势梯度的负方向；
B、某点电场强度的方向一定是该点电势梯度的正方向；
C、电场强度为零处，电势一定为零；
D、电势为零处，电场强度一定为零。

3、在一点电荷产生的电场中，以点电荷处为球心作一球形封闭曲面，曲面内有一块对球心不对称的电介质，则下列说法正确的是： （ ）
A、高斯定理成立，并可用其求出封闭面上各点的电场强度；
B、高斯定理成立，但不能用其求出封闭面上各点的电场强度；
C、高斯定理不成立；
D、即使电介质对称分布，高斯定理也不成立。

4、当一个带电导体达到静电平衡时 （ ）
A、表面上电荷密度较大处电势较高；
B、表面曲率较大处电势较高；
C、导体内部的电势比导体表面电势高；
D、导体内任一点与其表面上任一点的电势差等于零。

5、真空中有一均匀带电球体和均匀带电球面，若它们的半径和所带的总电量都相等，则（ ）
A、球体的静电能等于球面的静电能；
B、球体的静电能大于球面的静电能；
C、球体的静电能小于球面的静电能；
D、不能确定。

6、一运动电荷q，质量为m，以速度υ垂直进入均匀磁场中，则： （ ）
A、其动能改变，其动量不变；
B、其动能不变，其动量改变；
C、其动能和动量都改变；
D、其动能和动量都不变。

7、空间有两根无限长直载流导线，空间磁场分布不具有轴对称性，则该磁场分布（ ）
A、不能用安培环路定理求出；
B、可以直接用安培环路定理求出；
C、只能用毕奥-萨伐尔定律求出；
D、可以用安培环路定理和磁感应强度的叠加原理求出。

8、反映电磁场基本性质的方程，其含义是 （ ）
A、电荷总伴随有电场；
B、变化的磁场产生感生电场；
C、除传导电流产生磁场外，变化电场等效于电流（位移电流）也产生磁场；
D、磁感应线是无头无尾的（或磁场是无源有旋场）。

9、下列说法哪个是正确的 （ ）
A、导体在磁场中以一定速度运动时，必定产生感应电动势；
B、感生电场的电场线不是闭合曲线；
C、感生电场是保守力场；
D、感生电场是非保守力场，感生电场力的功与路径有关。

10、关于位移电流，下列哪一种说法是正确的 （ ）
A、位移电流的磁效应不服从安培环路定理；
B、位移电流是由变化磁场产生；
C、位移电流不可以在真空中传播；
D、位移电流是由变化电场产生。

11、若用条形磁铁竖直插入不闭合金属圆环，则金属环中： （ ）
A、产生感应电动势，也产生感应电流；
B、产生感应电动势，不产生感应电流；
C、不产生感应电动势，也不产生感应电流；
D、不产生感应电动势，产生感应电流。

12、洛仑兹力可以 （ ）
A、改变带电粒子的速率；
B、改变带电粒子的动量；
C、对带电粒子作功；
D、增加带电粒子的动能。

第五章 波动光学

光学测试

1、在双缝干涉实验中，若单色光源S到两缝S1、S2距离相等，则观察屏上中央明条纹位于两缝S1、S2的中垂线与观察屏交点O处。现将光源S向下移动，则： （ ）
A、中央明条纹也向下移动，且条纹间距不变；
B、中央明条纹向上移动，且条纹间距减小；
C、中央明条纹向上移动，且条纹间距增大；
D、中央明条纹向上移动，且条纹间距不变。

2、在单缝夫朗和费衍射实验中，对于给定的垂直入射的单色光，当缝宽度变小时，除中央明纹的中心位置不变外，各级衍射条纹： （ ）
A、对应衍射角度变小；
B、对应衍射角度变大
C、对应衍射角度不变
D、光强不变

3、光强为I0的自然光垂直照射到两块互相重叠的偏振片上，观察到光强为零时，两块偏振片的偏振化方向成 （ ）
A、30°；
B、45°；
C、60°；
D、90°

4、用白光光源进行双缝实验，若用一个纯红色的滤光片遮盖一条缝，用一个纯蓝色的滤光片遮盖另一条缝，则 （ ）
A、干涉条纹的宽度将发生变化；
B、产生红光和蓝光的两套彩色干涉条纹；
C、干涉条纹的亮度将发生改变；
D、不产生干涉条纹。

5、一束平行白光垂直照射到光栅上，在光栅衍射形成的同一级光栅光谱中，离中央明纹最远是 （ ）
A、紫光；
B、绿光；
C、黄光；
D、红光；

6、自然光以某入射角（非布儒斯特角）由空气入射到一玻璃表面上（玻璃的折射率为n），其反射光和折射光的偏振程度为： （ ）
A、反射光为偏振光，折射光为部分偏振光；
B、反射光和折射光都为部分偏振光；
C、反射光为部分偏振光，折射光为偏振光；
D、反射光和折射光都为偏振光。

7、在真空中波长为λ的单色光，在折射率为n的透明介质中从A沿某路径传播到B，若A，B两点位相差为3π，则此路径AB的光程为 ( )
A、1.5λ
B、1.5nλ
C、3λ
D、1.5λ /n

8、两偏振片组成起偏器及检偏器，当它们的偏振化方向成60°时观察一个强度为I0的自然光光源，所得的光强是 ( )
A、I0 / 2 ；
B、I0 /8 ；
C、I0 /6 ；
D、I0 /4 。

9、两块平玻璃构成空气劈形膜，左边为棱边，用单色平行光垂直入射。若上面 的平玻璃慢慢地向上平移，则干涉条纹 （ ）
A、向棱边方向平移，条纹间隔变小
B、向棱边方向平移，条纹间隔变大
C、向棱边方向平移，条纹间隔不变
D、向远离棱边的方向平移，条纹间隔不变

10、两块平玻璃构成空气劈形膜，左边为棱边，用单色平行光垂直入射。若上面 的平玻璃以棱边为轴，沿逆时针方向作微小转动，则干涉条纹 （ ）
A、间隔变小，并向棱边方向平移
B、间隔变大，并向远离棱边方向平移
C、间隔不变，向棱边方向平移
D、间隔变小，并向远离棱边方向平移

11、在夫琅禾费单缝衍射实验中，对于给定的入射单色光，当缝宽度变小时，除 中央亮纹的中心位置不变外，各级衍射条纹 （ ）
A、对应的衍射角变小
B、对应的衍射角变大
C、对 应 的 衍 射 角 也 不 变
D、光 强 也 不 变

第六章 原子的量子理论

原子的量子理论测试

1、两不同质量的粒子，其德布罗意波长相同，则这两粒子的 ( )
A、动量相同
B、能量相同
C、速度相同
D、动能相同

2、根据玻尔理论，氢原子在n =5轨道上的能量与在第一激发态的能量之比为 ( )
A、5/2
B、4/25
C、5/1
D、25/4

3、根据玻尔理论，氢原子在n =5轨道上的角动量与在第一激发态的轨道角动量之比为 ( ）
A、5/4
B、5/3
C、5/2
D、5

4、海森堡不确定关系是微观粒子具有（ ）性质的必然结果
A、电量守恒性
B、粒子性
C、波动性
D、波粒二象性

5、第一激发态氢原子电子绕核旋转的动能是：
A、3.4eV
B、6.8eV
C、13.6eV
D、27.2eV

6、戴维孙—革末实验中以电子射向晶体镍的表面,此实验 ( )
A、测定了电子的荷质比;
B、确定了光电效应的真实性;
C、表明了电子的波动性;
D、观察到了原子能级的不连续性.

7、基态氢原子中的电子吸收一个能量为15eV的光子而成为光电子，该光电子的动能为( )eV

8、欲使处于基态的氢原子电离，应至少用( )eV能量的电子轰击氢原子

9、静止电子经100V电势差加速后的德布罗意波长λ＝( )?

10、用波长80nm的紫外光线照射基态氢原子，( )使之电离 （答案写能或否）

作为一门基础科学学科，物理在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色。学习通普通物理可以帮助我们更好地理解和应用物理知识，探究自然中的奥秘。

一、课程简介

学习通普通物理是一门包含多个模块的课程，内容涵盖了物理学的基本概念、定律、公式以及实验。通过课程的学习，我们可以逐步掌握物理学的基本原理和方法，培养物理实验的能力和科学思维。

二、课程内容

学习通普通物理的主要内容包括：

• 物理量和单位
• 运动学
• 动力学
• 能量和动量守恒定律
• 电学基础
• 电路分析
• 热学基础
• 物态变化
• 波动现象
• 光学基础
• 原子物理

每个模块都有相应的教学视频、课件、实验及习题，可以帮助我们更好地理解和应用物理知识。

三、学习方法

学习通普通物理需要我们掌握一些学习方法：

• 认真听课，仔细思考每一个知识点的含义和应用。
• 固定时间进行课后习题的练习，加深对知识的理解。
• 多进行物理实验，尝试通过实验验证理论。
• 理论联系实际，将物理知识应用到我们的日常生活中。

四、学习效果

通过学习通普通物理，我们可以获得以下收获：

• 掌握物理学的基本原理和方法，具备物理实验的能力。
• 加深对自然现象和科技发展的理解，培养科学思维。
• 为未来的职业和学术发展打下坚实的基础。

五、结语

学习通普通物理是我们了解自然和科学的重要途径，通过学习物理知识，我们可以更好地理解世界和应用科技。希望大家能够在学习中享受到知识的乐趣，不断探索自然中的奥秘。

作为一门基础科学学科，物理在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色。学习通普通物理可以帮助我们更好地理解和应用物理知识，探究自然中的奥秘。

一、课程简介

学习通普通物理是一门包含多个模块的课程，内容涵盖了物理学的基本概念、定律、公式以及实验。通过课程的学习，我们可以逐步掌握物理学的基本原理和方法，培养物理实验的能力和科学思维。

二、课程内容

学习通普通物理的主要内容包括：

• 物理量和单位
• 运动学
• 动力学
• 能量和动量守恒定律
• 电学基础
• 电路分析
• 热学基础
• 物态变化
• 波动现象
• 光学基础
• 原子物理

每个模块都有相应的教学视频、课件、实验及习题，可以帮助我们更好地理解和应用物理知识。

三、学习方法

学习通普通物理需要我们掌握一些学习方法：

• 认真听课，仔细思考每一个知识点的含义和应用。
• 固定时间进行课后习题的练习，加深对知识的理解。
• 多进行物理实验，尝试通过实验验证理论。
• 理论联系实际，将物理知识应用到我们的日常生活中。

四、学习效果

通过学习通普通物理，我们可以获得以下收获：

• 掌握物理学的基本原理和方法，具备物理实验的能力。
• 加深对自然现象和科技发展的理解，培养科学思维。
• 为未来的职业和学术发展打下坚实的基础。

五、结语

学习通普通物理是我们了解自然和科学的重要途径，通过学习物理知识，我们可以更好地理解世界和应用科技。希望大家能够在学习中享受到知识的乐趣，不断探索自然中的奥秘。