尔雅新媒体概论CNU章节答案(学习通2023题目答案)

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第一周 新媒体导论

作业1：新旧媒体比较研究

1、尔雅请各自选择一个新媒体和一个传统媒体的新媒学习例子，从技术、体概通题实践和社会组织层面分别比较新旧媒体之间的章节区别（字数要求：300以上，1000以内）。答案

第二周 新媒体与社会的目答关系

第二周测验

1、以下哪种媒介是尔雅时间偏向媒介？
A、壁画
B、新媒学习墓碑
C、体概通题报纸
D、章节电报
E、答案广播
F、目答电视

2、尔雅在电子媒介或电力媒介时代，新媒学习社会组织的体概通题主要形态是：
A、城市
B、部落
C、村庄
D、宗族

3、导致技术原型转化为发明的关键因素是：
A、社会需要
B、科学研究
C、技术想法
D、社会压制

4、空间偏向媒介主导的社会相对时间偏向媒介主导的社会而言，更加注重：
A、科技
B、扩张
C、宗教
D、礼仪
E、传统
F、等级

5、以下哪种观点或概念不是麦克卢汉提出来的？
A、权力的媒介
B、媒介即讯息
C、冷媒介，热媒介
D、地球村
E、媒介是人的延伸

6、媒介偏向论是哪位学者提出的？
A、伊尼斯
B、麦克卢汉
C、威廉斯
D、温斯顿

7、新旧技术的交替更多的表现为一种进化，而远非疾风突进式的革命。

8、在技术和社会互动的第二个阶段，即成熟期，二者的关系主要表现为社会决定。

9、麦克卢汉认为，书写和印刷的出现打破了人类的感官平衡。

10、技术决定论认为，技术就像钟表一样，可以自己不断运行，而不受外来因素的影响。

11、“媒介即讯息”认为，媒介的内容比媒介本身更加重要。

12、在温斯顿的油门——刹车模式中，油门指的是社会压制，刹车指的是社会需要。

第三周 新媒体的采纳与扩散

第三周测验

1、班杜拉的交互决定论是指哪三个方面的交互？
A、认知、行为和环境
B、认知、态度和行为
C、认知、态度和环境
D、态度、行为和环境

2、电影中的人物为观众树立的榜样属于：
A、符号榜样
B、活榜样
C、口头指引榜样
D、真实榜样

3、以下哪一项不属于班杜拉总结的影响自我效能感的四种因素？
A、成本因素
B、直接体验
C、间接体验
D、生理因素
E、社会劝说

4、与理性行为理论相比，计划行为理论增加了哪个因素？
A、感知行为控制
B、行为结果信念
C、行为结果评估
D、主观规范
E、态度

5、权衡需求理论与创新扩散理论在感知特征方面的不同之处在于：
A、可试验性
B、形象
C、相对优越性
D、兼容性
E、复杂性
F、可观察性

6、权衡需求理论中感知流行概念与下面哪种概念类似？
A、社会学习理论中的社会环境概念
B、理性行为理论中的主观规范概念
C、技术接受模型中的感知有用性概念
D、创新扩散理论中的感知特征概念
E、社会学习理论中的自我效能感概念

7、技术接受模型中，感知有用性可以通过感知易用性间接影响态度。

8、观察其他人的行为被惩罚，会降低自己从事该行为的可能性。

9、根据创新扩散理论，早期采纳者比创新者更早采纳一项新的技术。

10、自我效能感是个人对自己过去曾经做过什么的评价，而不是对自己未来能够做什么的评价。

11、创新扩散理论中的可观察性是指一项创新能够帮助人们观察其他人的程度。

12、大众传播对于说服人们采纳一项创新比人际传播更加有效。

第五周 新媒体的社会结构影响

第五周测验

1、六度分隔概念也被称为______________效应。
A、小世界
B、无标度
C、弱关系
D、强关系

2、第一道数字鸿沟指的是：
A、接入沟
B、使用沟
C、知识沟
D、参与沟

3、麦克尼尔父子认为，所有人类网络，无论大小，都包含着哪两个方面的内容？
A、合作与竞争
B、科学与技术
C、自由与民主
D、精神与物质

4、马克思认为，阶级的起源是_________________。
A、分工
B、财富
C、名誉
D、权力
E、惯习

5、在经典的知识沟研究中，_________________通常被当作衡量社会经济地位的指标。
A、教育水平
B、家庭收入
C、职业类型
D、社会关系

6、网络社会的主要成员是：
A、个人
B、群体
C、组织
D、社区

7、布尔迪厄将资本分成哪四类？
A、经济、文化、社会、符号
B、经济、文化、政治、符号
C、经济、文化、政治、社会
D、经济、文化、教育、符号
E、经济、文化、政治、教育

8、大众社会的媒介数量要比网络社会多。

9、一个网络需要至少三个要素，两条联系，才能称其为网络。

10、在无标度网络中，往往20%的节点拥有80%的连接。

11、研究发现，人们从事日常网络活动的数量越少，其所包含的高端网络应用就越多。

12、中国改革开放之前所谓的“两个阶级，一个阶层”，是指工人阶级，资产阶级，和知识分子阶层。

13、中国当前的社会阶层结构呈现橄榄形。

14、新媒体拥有及其使用方式都能影响人们的主观阶层认同。

学习通新媒体概论CNU

学习通新媒体概论CNU是一门介绍新媒体相关知识的课程，旨在帮助学生了解新媒体的发展趋势、应用场景和未来前景。

课程内容

该课程主要分为以下几个部分：

• 新媒体的定义与分类
• 新媒体的发展历程
• 新媒体的应用场景
• 新媒体的技术与工具
• 新媒体的未来趋势

授课方式

学习通新媒体概论CNU采用在线授课的方式进行，学生可通过学习通平台观看授课视频、参与讨论和完成作业。

课程评估

课程的评估方式主要分为两部分：

• 平时成绩：包括参与讨论和完成作业等内容。
• 期末考试：考察学生对课程内容的掌握情况。

授课教师

学习通新媒体概论CNU的授课教师为该领域的专家，具有多年的教学和实践经验。

适合人群

该课程适合对新媒体有兴趣的学生和从事相关领域工作的人士。

学习收获

通过学习该课程，学生可以了解新媒体的概念、特点和应用场景，掌握新媒体技术和工具的使用方法，了解新媒体的未来趋势，增强自己的竞争力。

总结

学习通新媒体概论CNU是一门非常实用的课程，为学生提供了全面的新媒体知识和技能，帮助学生了解这个快速发展的领域。