尔雅定性研究方法答案(学习通2023完整答案)

第一讲课程介绍

单元测验1

1、尔雅科学意味着什么？
A、定性答案科学在狭义上指自然科学，研究是学习人类对自然的探索和认识活动，通过科学活动得到的通完关于自然的知识，以及对科学探索和认识规律的整答认识。
B、尔雅科学在狭义上指自然科学，定性答案是研究人类对自然的探索和认识活动，通过科学活动得到的学习关于自然的知识，以及对科学探索和认识规律的通完认识。
C、整答无限制地把科学的尔雅活动方式和思维方式一成不变地扩大到人类的所有活动和认识领域上。
D、定性答案“科学”的研究概念是发展的，今天的科学概念已不仅仅涵盖自然科学的领域。

2、范式在科学研究中的意义？
A、范式集科学理论、方法和研究主体的心理特质三者于一体。
B、“范式”指置于科学技术发展历史背景中的某一时代的科学理论和科学理论系统。
C、范式反映各门科学所“共有的符号概括”，亦即包括用符号形式表述的科学定律、定理等的概括。
D、范式是提供人们解题时的模式。亦即将范式中所包括的定律、定理和假设应用到各种不同情况中的标准方法和模范。

3、定性研究有何特征？
A、研究目的是证实普遍情况，预测，寻求共识。
B、以解释性理解，寻求复杂性，提出新问题为研究目的。
C、认为知识是情境无涉的。
D、认为知识由社会文化所建构。

4、定性研究的优势体现在？
A、对故事、事件、过程、意义进行整体探究。
B、研究结论的概括性和普适性。
C、研究者具有明确的心态。
D、研究者受到人文的、多面手的训练。

5、定性研究的局限体现在？
A、难以或无法重复。
B、结论不能随意推广到一般的情况。
C、无法衡量研究信度。
D、定性研究的质量鉴定仍处于探索阶段。

第四讲研究设计

单元测验2

1、定性研究设计应包括哪些内容？
A、提出研究问题。
B、研究方法论及方法论的辩护。
C、选取研究对象。
D、探讨研究关系的处理。

2、互动设计模式应包括哪几部分？
A、研究目的。
B、研究问题。
C、概念框架。
D、研究方法与效度。

3、关于研究问题的正确判断是？
A、多个研究问题之间的逻辑性不太重要。
B、研究问题中可以使用“价值判断”的概念。
C、研究问题必须是“有意义的问题”。
D、研究内容及研究所期待的结果不同，可以选用不同类型的研究问题。

4、研究方法论的辩护需要讨论什么问题？
A、进入现场的方式。
B、收集资料的方法。
C、整理和分析资料的方式。
D、建立结论和初步理论的方式。
E、研究结果的成文方式。

5、研究者的哪些个人身份会对研究产生影响？
A、性别。
B、年龄。
C、角色意识。
D、社会地位与受教育程度。

第七讲研究结论

单元测验3

1、理论是一组被推论和被修正的法则，包括从单一、简单的判断到复杂法则的组合。

2、理论就是实践的反义词，理论就是对实践的反驳。实践具有多种可能性，理论为他揭示出来了，也就为实践提供了选择的前提。

3、理论有“形式理论”和“实质理论”之分。

4、所有的研究项目都应该建立理论。

5、研究者应该抛弃自己对研究问题所持的“前设”和“倾见”。

6、研究者应该遵循自下而上建构理论的进路。

7、扎根理论构建过程中，研究者在对资料进行开放式登录时应该经常停下来写分析型备忘录。

8、扎根理论强调研究者对自己事先设定的假设进行演绎推理，而不是强调对资料进行归纳分析。

9、扎根理论二级编码的目的在于，发现和建立概念类属之间的各种联系，以表现资料中各个部分之间的有机关联。

10、本土概念应该是来自被研究者自己的语言，是被研究者经常使用的概念。

期末考试

2020年秋季学期《定性研究方法》期末考试试题

1、今有两个研究课题：（1）大学生的闲暇生活与生活意义的构建之关系：以北京师范大学为例；（2）确定2015年中国新闻媒体关注的10个社会热点问题。就每个课题选取最适合的一种质性研究方法，解释为什么这种方法最适合该课题，并设计一个研究该课题的方案。

期末考试

2020年秋季学期《定性研究方法》期末考试试题

1、今有两个研究课题：（1）大学生的闲暇生活与生活意义的构建之关系：以北京师范大学为例；（2）确定2015年中国新闻媒体关注的10个社会热点问题。就每个课题选取最适合的一种质性研究方法，解释为什么这种方法最适合该课题，并设计一个研究该课题的方案。

学习通定性研究方法

定性研究方法是社会科学研究中最重要的方法之一，其主要特点是具有深度、细致、全面、灵活等特点，能够深入了解被研究对象的现象及其内在意义、文化背景、社会关系、行为动机等方面，为社会科学领域的研究提供了重要的工具和手段。在学习通平台中，可以通过学习通定性研究方法课程来掌握定性研究方法的基本概念、方法和技巧，为开展社会科学领域的研究提供帮助。