mooc中国现代女性文学研究_1课后答案(mooc2023课后作业答案)
93 min readmooc中国现代女性文学研究_1课后答案(mooc2023课后作业答案)
第一讲 单元测试（客观题）
1、女性的现代主体性不包括以下哪个选项？ A 经验主体 B 思考主体 C 言说主体 D 审美主体
A、经验主体
B、女性思考主体
C、文学言说主体
D、研究审美主体
2、课后课后女性生活中出现的答案答案新变化不包括以下哪个选项？ A 参与社会活动 B 与同龄女性交流 C 请私塾先生进入家庭 D 出外旅行
A、请私塾先生进入家庭
B、中国作业出外旅行
C、现代与同龄女性交流
D、女性参与社会活动
3、文学以下选项正确的研究是？ A 所有出自女性之手的作品可以被称为是女性文学 B 现代女性文学特指“五四”后的女性文学 C 女学生群体的出现意味着女性文化的新变开始了 D 康梁对女性的自由意志予以尊重，号召女性放足，课后课后进入学校
A、答案答案所有出自女性之手的中国作业作品可以被称为是女性文学
B、现代女性文学特指“五四”后的女性文学
C、女学生群体的出现意味着女性文化的新变开始了
D、康梁对女性的自由意志予以尊重，号召女性放足，进入学校
4、将妇女们从家内解放到学校，能产生真正的现代女性。
5、“五四”新文化运动为现代女性写作提供了创作者。
第一讲 单元作业（主观题）
1、女学生身份对于现代女作家的出现意味着什么？
第二周 从女学生到女作家
第二讲 单元测试（客观题）
1、影响女学生们使用白话的不包括以下哪个选项？ A 教师授课时对《新青年》《每周评论》的介绍 B 西方经典作品如《少年维特之烦恼》的传入和译介 C 图书馆内的《随园女弟子诗》 D 校刊与期刊杂志的支持
A、图书馆内的《随园女弟子诗》
B、教师授课时对《新青年》《每周评论》的介绍
C、西方经典作品如《少年维特之烦恼》的传入和译介
D、校刊与期刊杂志的支持
2、以下哪个选项不属于助推女儿们成为女作家的因素？ A 校园图书馆为学生提供的资源 B 新文化运动先驱的授课 C 教师对写作发表的鼓励 D 有一定经济基础的不开明家庭
A、有一定经济基础的不开明家庭
B、校园图书馆为学生提供的资源
C、新文化运动先驱的授课
D、教师对写作发表的鼓励
3、下列选项对女儿们走出家，成为女学生有助益的是？ A 1922年教育部公布《新学制系统改革令》 B 名士文人在家中收女弟子 C 民国初年，各地陆续开办了省立女子师范 D 提供官费资助并调整留学政策
A、1922年教育部公布《新学制系统改革令》
B、民国初年，各地陆续开办了省立女子师范
C、提供官费资助并调整留学政策
D、名士文人在家中收女弟子
4、进学校，意味着女孩子们将从官太太、少奶奶的候选人变成有独立意志的社会女性。
5、校刊为文学女青年的写作提供了最有影响力的舞台。
第二讲 单元作业（主观题）
1、女学生们使用白话受到了哪些影响？请举例说明。
第三周 女高师作家群
第三讲 单元测试（客观题）
1、下列选项不属于冯沅君在校活动的是？ A 参与“驱方运动”，起草“驱方宣言” B 参与《孔雀东南飞》的演出 C 参加杜威研究会和哲学研究会 D 去总统府请愿
A、去总统府请愿
B、参加杜威研究会和哲学研究会
C、参与《孔雀东南飞》的演出
D、参与“驱方运动”，起草“驱方宣言”
2、1919年后，女高师的课程设置发生了一些改变，以下哪个选项不在其中 A 伦理学、哲学等课程取代了“修身”课程 B 国文教育及写作训练得到重视 C 家事科地位逐步上升 D 男女平等的教育理念逐渐得到贯彻
A、家事科地位逐步上升
B、伦理学、哲学等课程取代了“修身”课程
C、国文教育及写作训练得到重视
D、男女平等的教育理念逐渐得到贯彻
3、下列选项体现女学生与新文学社团之间密切关系的有________. A 庐隐、王世瑛是文学研究会会员 B 陆晶清、石评梅主持《京报·妇女周刊》 C 苏雪林主持《益世报·女子周刊》 D 冯沅君与创造社保持密切联系
A、庐隐、王世瑛是文学研究会会员
B、陆晶清、石评梅主持《京报·妇女周刊》
C、苏雪林主持《益世报·女子周刊》
D、冯沅君与创造社保持密切联系
4、女高师形成浓厚的新文学创作风气，与胡适、鲁迅、周作人等北京大学兼任教员的推动有关。
5、女高师文艺研究会的转变发生在第二期，成员们有了做文艺青年的自觉。
第三讲 单元作业（主观题）
1、女高师的新文学创作风气与哪些因素有关？
第四周 女学生的自我建构
第四讲 单元测试（客观题）
1、下列选项不属于冰心小说中的女学生形象的是？
A、困扰于情人之爱与母亲之爱中的女学生
B、作为女儿、姊妹和同学的女学生
C、被社会损害者
D、风格委婉，受到新式教育，勇于思索的女学生
2、下列选项注明了作家与其塑造的女学生形象特点，不相符的是？
A、凌叔华——从去情欲化中苏醒的女学生
B、冰心——有思想、有爱心、家庭与社会的女主角
C、冯沅君——笃信爱情，勇于也乐于表达爱情的女学生
D、庐隐——忧郁、痛苦、彷徨的“病”的女学生
3、下列选项作家，文本与人物形象一一对应的是：
A、冯沅君——《隔绝》——隽华
B、冰心——《秋风秋雨愁煞人》——英云
C、庐隐——《海滨故人》——宗莹
D、庐隐——《或人的悲哀》——亚侠
4、男性作家书写的女学生是独属于这个时代的新女性形象。
5、凌叔华写出了离开父与夫的家庭的女性，认为女学生时代，才是女性一生中的黄金岁月。
第四讲 单元作业（主观题）
1、总结冰心笔下女学生形象的特点，并探讨这种书写的得与失。
第五周 第一人称、自白式表达与女性写作
第五讲 单元测试（客观题）
1、现代写作史上,当一位校园里的女学生试图采用白话文形式讲述自我时,她如何称呼自己？
A、我
B、妾
C、奴
D、余
2、使用第一人称讲述故事并在读者中引起较大反响的作者是？
A、冰心
B、庐隐
C、冯沅君
D、石评梅
3、“五四”时代的名言――“我是我自己的,谁也没有干涉我的权利!”意味着？
A、新女性个人意志的萌醒
B、认识到自己是一个人
C、拥有对“自己”的权利
D、遭遇社会障碍
4、日记、书信体小说的出现与发表显示了当时社会的宽容、文学观念的丰富，也是“个人主义”兴起的结果。
5、冯沅君小说《隔绝》发表在《小说月报》。
第五讲 单元作业（主观题）
1、女性意识是如何在“五四”女作家文本中呈现的？请举例分析。
第六周 女性知识分子视角的初步形成
第六讲 单元测试（客观题）
1、下列哪位作家不属于较早展开儿童世界书写？
A、石评梅
B、冰心
C、陈衡哲
D、凌叔华
2、凌叔华《有福气的人》《中秋晚》所书写与观察的主要对象是？
A、没有青春、风情、思想及文化的太太们
B、底层女性
C、晚清男性知识分子
D、儿童
3、下列哪些作品是对“小脚女人”群体予以关注的？
A、冯沅君《贞妇》
B、石评梅《弃妇》
C、袁昌英《孔雀东南飞》
D、陈衡哲《小雨点》
4、女学生作家们对被社会损害的妇女形象的讲述,对其命运的关注,是一位妇女写作者对妇女生活景况的关注。
5、“五四”新文化运动对女作家们的创作题材方向并无直接影响。
第六讲 单元作业（主观题）
1、你如何理解女作家们对“小脚女人”的关注与书写？请举例说明。
第七周 进入新文学大系
第七讲 单元测试（客观题）
1、作家作品结集的意义不包括以下哪一选项？
A、保证了作品集的品质
B、能为批评者提供参考阅读的机会
C、有利于作品自我风格的建构
D、有助于呈现作家的全面创作实绩
2、冰心是《新文学大系》中被收录作品最多的女作家，她的名字没有出现在以下哪一选项中？
A、《小说二集》
B、《诗集》
C、《散文二集》
D、《史料索引卷》
3、在1936年阿英所撰的《中国新文学大系·史料索引卷》中，涉及女作家部分被收录分为三种类型，请从以下选项中选出。
A、作家小传
B、著作集录
C、杂志存目
D、序言荐语
4、作品成集的过程中，名人的序言和推荐将奠定作家作品论的基本框架。
5、毅真在《几位当代中国女小说家》一文中设置的评价标准有“作品能反映时代”与“作品广受欢迎”
第七讲 单元作业（主观题）
1、作品结集对作家作品风格的形成有什么影响？试举例说明。
第八周 现代女性文学三十年
第八讲 单元测验（客观题）
1、在以下对于五四女作家的评述中，哪一项是不正确的？
A、五四女作家的重要作品中总有一个女儿主人公与一个母亲形象
B、五四女作家可以说是逆反的一辈女儿
C、新文化运动的精神之女是五四女作家创作中的第一个性别标记
D、五四女作家们在矛盾的话语中开创了一种女性写作传统
2、在第二个十年里，作家丁玲与萧红对现代女性文学传统的新贡献不包括以下哪个选项？
A、丁玲以女儿身份看到了人的肉体欲望所在
B、丁玲提供了一双来自女性肉身的性别之眼
C、萧红在观照历史与乡土时保持了女性的视角
D、萧红直面了历史中的性别痛苦，并把握住了在痛苦中不断反思的机会
3、在现代女性文学三十年中，女作家们面临的困窘包括以下哪些选项？
A、在创作技巧未臻成熟的阶段，女作家们在艺术表达上有粗糙之嫌
B、三十年代，主导意识形态的分划和来自内心自我认识上的障碍，让女作家们陷入窘境
C、融入时代主潮，意味着可能无法保留女性自我
D、放弃女性自我，意味着可能成为社会革命语境里的普通创造者
4、在四十年代的国土上，存在于同一历史时间维度的不同社会空间是抗战区与沦陷区。
5、五四女作家的自身经验与她们所使用的语言之间存在冲突和游离的关系。
第八讲 单元作业（主观题）
1、中国女性文学在第二个十年的创作特色是什么？它较第一个十年的进步之处又在哪里？试举例说明。
第九周 冰心：第一个家喻户晓的女作家
第九讲 单元测验（客观题）
1、1919年12月1日《晨报》建刊一周年之际，纪念特刊上刊登了四位作者的文字。除冰心外，以下哪个选项的作家不包括在内？
A、茅盾
B、胡适
C、鲁迅
D、周作人
2、冰心小说《笑》发表在？
A、《小说月报》
B、《晨报》
C、《新青年》
D、《创造季刊》
3、冰心小说中有着众多的女学生形象，大致可以分成几类？
A、风格委婉受到新式教育、勇于思索的女学生
B、被社会损害者
C、热烈奔放、情欲饱满的女学生
D、积极参与社会运动的女性激进分子
4、冰心第一次发表作品是在《小说月报》。
5、冰心作品的问题是没有进入女性的真实情感世界。
第九讲 单元作业（主观题）
1、以《庄鸿的姊姊》为例，浅谈冰心作品里的女学生人物形象。
第十周 冯沅君：一位勇敢的女性写作者
第十讲 单元测验（客观题）
1、下列选项中哪一项对冯沅君小说《隔绝》的说明不正确？
A、《隔绝》写的是一个旧式女子的哀怨
B、《隔绝》是书信体小说
C、隽华是《隔绝》里的叙述者
D、这部小说是女性作为言主体的表达
2、下列选项中哪一项对冯沅君作品的评价不相符？
A、冯沅君笔下的女性形象是贤妻良母的后备军
B、女性精神在这位作家作品里开始慢慢生长
C、冯沅君使女性的身体在她的小说中“活了起来”
D、沅君的小说无疑是那一时代女性处境的宝贵文献
3、下列选项中对冯沅君小说描述正确的是？
A、《隔绝》以自己的情人“士轸”为倾诉对象
B、《旅行》中,冯沅君开始尝试使用自白式表达, 讲述“我”的心灵世界
C、《旅行》中，“我”的身体其实并没有完全苏醒
D、冯沅君勇敢而无畏的描写了女性的毫无掩饰的恋爱心理。
4、冯沅君以“自我言说”的方式, 为后代读者真切呈现了一代青年女性的内心世界。
5、冯沅君以清新、婉约、温和、改良的风格开创了新女性写作先河。
第十讲 单元作业（主观题）
1、试比较冯沅君与冰心作品里女性形象的不同。
第十一周 庐隐 一代青年的痛苦与迷茫
第十一讲 单元测验（客观题）
1、对庐隐《或人的悲哀》描述正确的是？
A、以上全是
B、《或人的悲哀》是书信体小说
C、《或人的悲哀》 传达给读者一种“真实”以及震撼
D、亚侠是一位女学生，也是一位接受了现代教育的女性
2、以下选项中的陈述与评价与庐隐不相符的是？
A、《晨报》认同庐隐在问题小说创作方面的努力
B、庐隐借助于书信体,寻找到了属于女性自身的语言及表达方式
C、《海滨故人》标示着庐隐转向郁达夫式的自叙传体的写作
D、庐隐是深具人道主义立场的写作者
3、对庐隐创作的表述正确的是？
A、对庐隐创作的表述正确的是？
B、庐隐作品对社会问题的关注，显示了一位女性作为“社会人”写作意识的萌醒
C、庐隐创作了一系列女学生知识分子形象
D、庐隐作品有流于直白、粗糙、空洞的缺点
4、庐隐作品对社会问题的关注，显示了一位女性作为“社会人”写作意识的萌醒。
5、《晨报》是推动庐隐成为现代女作家的重要力量。
第十一讲 单元作业（主观题）
1、请从女性写作角度出发，分析《海滨故人》的自叙传风格。
第十二周 凌叔华：画出高门矩族的精魂
第十二讲 单元测试（客观题）
1、关于凌叔华的成名作《绣枕》，以下选项说明不正确的是？
A、《绣枕》沉浸于闺中生活的描写
B、《绣枕》最初发表于《现代评论》
C、《绣枕》触及了闺房中的隐密生活
D、《绣枕》象喻的是女儿被封闭的命运
2、以下选项中的陈述及评价与凌叔华不相符的是？
A、她延续了历来读者印象中的闺秀写作
B、她具有“闺秀”与“知识女性”的双重身份
C、她对外界风云，男女交往了然于心
D、她是一位“有意识的泄密者”
3、下列选项描述了凌叔华小说中的部分内容，其中正确的是？
A、《绣枕》：大小姐在做绣枕时格外细致和小心，绣枕寄托了她的畅想与憧憬
B、《茶会以后》：阿英与阿珠在谈论到茶会上的男青年时，泄露了待嫁女儿的内心
C、《绣枕》：当年的绣枕被佣人保留着，并没有为不再刺绣的大小姐带来好亲事
D、《吃茶》：芳影未曾得知自己错将同学哥哥的好意视为殷勤的暗示
4、凌叔华小说的重要意义在于对闺秀生活进行了展示。
5、凌叔华以被众人忽视的生活为题材，为现代写作史做了重要的补白作用。
第十二讲 单元作业（主观题）
1、以具体作品说明凌叔华女性书写的文学史意义。
第十四周 丁玲：从五四女青年到革命者（下）
第十三、十四讲 单元测试（客观题）
1、哪位作家在日记中记录了《我在霞村的时候》的原型故事？
A、萧军
B、萧红
C、蒋光慈
D、丁玲
2、与同样作为女学生作家的凌叔华相比，丁玲《莎菲女士的日记》主人公自语表达方式的文学史意义在于？
A、它象征着女学生睁开了双眼，开始审视自己的欲望和身体
B、它象喻着“五四”的女儿逃离家庭
C、它塑造了一个繁复立体的女主人公形象
D、它揭露了男女之间复杂的情感关系
3、使女作家丁玲一鸣惊人的是哪两部小说?
A、《梦珂》
B、《莎菲女士的日记》
C、《我在霞村的时候》
D、《隔绝》
4、1937年，丁玲的创作之路发生了重要改变，她顺应革命大潮，从一个具有鲜明女性意识的作家逐渐变为一个左翼的、冷静客观的现实主义者。
5、在《我在霞村的时候》中，丁玲使用了有判断、有自我的叙述者。
第十三、十四讲 单元作业（主观题）
1、“贞贞”这一女性形象出现在丁玲的哪部作品中？你怎样看待这一人物形象？请结合作品，从女性书写的角度简要谈谈自己的想法。
第十六周 萧红：刹那即永远（下）
第十五、十六讲 单元测试（客观题）
1、萧军受人之托看望被关在地下旅馆的萧红是哪一年？
A、1932
B、1929
C、1930
D、1931
2、关于“生死场”，下列哪一说法是错误的？
A、“生死场”是女人生和死的场域
B、“生死场”是人的生和死的场域
C、“生死场”是一个古老民族的或生或死的场域
D、“生死场”是一个与人无关的形而上场域
3、下面哪一（或哪些）说法是正确的？
A、萧红的书写色彩是硬的，是浓烈的而不是素雅的
B、萧红不因想到自己的书写会导致别人怪异的目光和奇怪的流言便羞怯地停下笔
C、作为书写者，萧红是无畏的，是大勇者
D、萧红的书写是温婉柔和的
4、在《呼兰河传》中，萧红发明了一种透视世界的方法
5、《生死场》里有许多惊世骇俗的身体书写。
第十五、十六讲 单元作业（主观题）
1、鲁迅为什么评价萧红的作品为“越轨的笔致”？请结合具体作品说明。
第十八周 张爱玲和她的小说（下）
第十七、十八讲 单元测试（客观题）
1、被著名翻译家傅雷先生称之为“我们文坛最美丽的收获之一”的是哪部作品？
A、《金锁记》
B、《小团圆》
C、《倾城之恋》
D、《流言》
2、在《金锁记》中，张爱玲作为女性作家的重要贡献是？
A、她道出了作为迫害者的女性，以及一位女性如何从受害者逐渐变成迫害者的过程
B、她书写了作为受害人的女性形象
C、她描绘了曹七巧畸形变态的心理
D、她讲述了生动的爱情故事
3、有关女性精神，下列说法正确的是？
A、它不是重复女性受迫害的处境
B、它要深刻认识到在受迫害的过程中女性自身的问题
C、它教会女人如何变得温婉、贤淑，富有女人味
D、它是对男权社会的控诉和抨击
4、张爱玲追求小说的日常性，她有意发现生活中普泛、安稳和常态的一面。
5、“张爱玲身上有一根‘俗骨’”这句话在某种程度上道出了张爱玲小说写作的一种内在追求。
第十七、十八讲 单元作业（主观题）
1、试结合张爱玲的具体作品，说明“从普通人中寻找传奇，从传奇中寻找普通人。”这句话的含义。
中国现代女性文学 期末考试
中国现代女性文学研究 期末考试
1、19世纪末20世纪初，女性生活中出现的新变化不包括以下哪个选项？
A、请私塾先生进入家庭
B、参与社会活动
C、与同龄女性交流
D、出外旅行
2、下列选项中，“经验主体”不包括
A、主体经验
B、生理性别经验
C、社会性别经验
D、个体经验
3、中国第一所自办的女子大学是
A、北京女子高等师范学校
B、华北协和女子大学
C、燕京大学女校
D、金陵女子大学
4、以下哪个选项不属于助推女儿们成为女作家的因素
A、有一定经济基础的不开明家庭
B、校园图书馆为学生提供的资源
C、新文化运动先驱的授课
D、教师对写作发表的鼓励
5、1919年后，女高师的课程设置发生了一些改变，以下哪个选项不在其中
A、家事科地位逐步上升
B、伦理学、哲学等课程取代了“修身”课程
C、国文教育及写作训练得到重视
D、男女平等的教育理念逐渐得到贯彻
6、在新文化运动启蒙主义知识分子中，最早任教于女高师的是？
A、李大钊
B、鲁迅
C、郭沫若
D、钱玄同
7、1923年12月26日晚,______在女高师所做的讲演《娜拉走后怎样》在同学们之间引起巨大反响？
A、鲁迅
B、胡适
C、李大钊
D、周作人
8、下列选项注明了作家与其塑造的女学生形象特点，不相符的是
A、凌叔华——从去情欲化中苏醒的女学生
B、冰心——有思想、有爱心、家庭与社会的女主角
C、冯沅君——笃信爱情，勇于也乐于表达爱情的女学生
D、庐隐——忧郁、痛苦、彷徨的“病”的女学生
9、在1936 年阿英所撰的《中国新文学大系·史料索引卷》中，阿英特别评价了六位作家。以下选项中与其评价不相符的是
A、凌叔华：“现实生活中的闺秀”，“有意识的泄密者”
B、陈衡哲: “新文学运动初期干部。最初出现于新文坛的女作家。”
C、冯沅君: “小说《隔绝》初发表于《创造周刊》，极惹起注意。后继续有作。”
D、谢冰心: 除诗人、小说家之外，还是“文学研究会干部”
10、使用第一人称讲述故事并在读者中引起较大反响的作者是？
A、冰心
B、庐隐
C、冯沅君
D、石评梅
11、凌叔华《有福气的人》《中秋晚》所书写与观察的主要对象是？
A、没有青春、风情、思想及文化的太太们
B、底层女性
C、晚清男性知识分子
D、儿童
12、冰心是《新文学大系》中被收录作品最多的女作家，她的名字没有出现在以下哪一选项中？
A、《小说二集》
B、《诗集》
C、《散文二集》
D、《史料索引卷》
13、凌叔华的第一篇小说是？
A、《女儿身世太凄凉》
B、《酒后》
C、《资本家之圣诞》
D、《绣枕》
14、在第二个十年里，作家丁玲与萧红对现代女性文学传统的新贡献不包括以下哪个选项？
A、丁玲以女儿身份看到了人的肉体欲望所在
B、丁玲提供了一双来自女性肉身的性别之眼
C、萧红在观照历史与乡土时保持了女性的视角
D、萧红直面了历史中的性别痛苦，并把握住了在痛苦中不断反思的机会
15、冰心小说《笑》发表在？
A、《小说月报》
B、《晨报》
C、《新青年》
D、《创造季刊》
16、下列选项中哪一项对冯沅君作品的评价不相符？
A、冯沅君笔下的女性形象是贤妻良母的后备军
B、女性精神在这位作家作品里开始慢慢生长
C、冯沅君使女性的身体在她的小说中“活了起来”
D、冯沅君的小说无疑是那一时代女性处境的宝贵文献
17、以下选项中的陈述与评价与庐隐不相符的是？
A、《晨报》认同庐隐在问题小说创作方面的努力
B、庐隐借助于书信体,寻找到了属于女性自身的语言及表达方式
C、《海滨故人》标示着庐隐转向郁达夫式的自叙传体的写作
D、庐隐是深具人道主义立场的写作者
18、以下选项中的陈述及评价与凌叔华不相符的是
A、她延续了历来读者印象中的闺秀写作
B、她具有“闺秀”与“知识女性”的双重身份
C、她对外界风云，男女交往了然于心
D、她是一位“有意识的泄密者”
19、与同样作为女学生作家的凌叔华相比，丁玲《莎菲女士的日记》主人公自语表达方式的文学史意义在于？
A、它象征着女学生睁开了双眼，开始审视自己的欲望和身体
B、它象喻着“五四”的女儿逃离家庭
C、它塑造了一个繁复立体的女主人公形象
D、它揭露了男女之间复杂的情感关系
20、关于“生死场”，下列哪一说法是错误的？
A、“生死场”是一个与人无关的形而上场域
B、“生死场”是女人生和死的场域
C、“生死场”是人的生和死的场域
D、“生死场”是一个古老民族的或生或死的场域
21、在《金锁记》中，张爱玲作为女性作家的特殊贡献是
A、她道出了作为迫害者的女性，以及一位女性如何从受害者逐渐变成迫害者的过程
B、她书写了作为受害人的女性形象
C、她描绘了曹七巧畸形变态的心理
D、她讲述了生动的故事
22、下列选项中，对女儿们走出家，成为女学生没有助益的是？
A、名士文人在家中收女弟子
B、1922年教育部公布《新学制系统改革令》
C、民国初年，各地陆续开办了省立女子师范
D、提供官费资助并调整留学政策
23、在1936年阿英所撰的《中国新文学大系·史料索引卷》中，涉及女作家部分被收录不包括哪种类型
A、序言荐语
B、作家小传
C、著作集录
D、杂志存目
24、“五四”时期的女作家,能够注目在革命性的社会题材的,不能不推其为第一人。”这句话，是茅盾对谁的评价？
A、庐隐
B、陈衡哲
C、凌叔华
D、冯沅君
25、萧红的哪部作品被葛浩文评价为“当时的女性如何间接地经历战争”？
A、《生死场》
B、《呼兰河传》
C、《马伯乐》
D、《小城三月》
26、有关张爱玲小说的特点，下列说法不正确的是
A、精神性
B、世俗性
C、现实性
D、物质性
27、萧军受人之托看望被关在地下旅馆的萧红是哪一年？
A、1932
B、1929
C、1930
D、1931
28、下列选项中，不正确的是？
A、康梁对女性的自由意志予以尊重，号召女性放足，进入学校
B、所有出自女性之手的作品可以被称为是女性文学
C、现代女性文学特指“五四”后的女性文学
D、女学生群体的出现意味着女性文化的新变开始了
29、现代写作史上,当一位校园里的女学生试图采用白话文形式讲述自我时,她如何称呼自己？
A、我
B、妾
C、奴
D、余
30、有关丁玲小说《我在霞村的时候》，下列说法中错误的是：
A、这部小说直白袒露地表现了女性对男性肉体的感觉和欲望
B、这是一部以真实人物为原型的小说
C、在写作这部小说时，丁玲使用了有判断、有自我的叙述者
D、鲁迅小说中的“看客”传统在这部小说中得到了延续
31、作家作品结集的意义包括?
A、能为批评者提供参考阅读的机会
B、有利于作品自我风格的建构
C、有助于呈现作家的全面创作实绩
D、保证了作品集的品质
32、下列选项作家，文本与人物形象一一对应的是
A、冯沅君——《隔绝》——隽华
B、庐隐——《或人的悲哀》——亚侠
C、庐隐——《海滨故人》——宗莹
D、冰心——《秋风秋雨愁煞人》——英云
33、“五四”时代的名言――“我是我自己的,谁也没有干涉我的权利!”意味着？
A、新女性个人意志的萌醒
B、拥有对“自己”的权利
C、认识到自己是一个人
D、遭遇社会障碍
34、下列哪些作品是对“小脚女人”群体予以关注的？
A、冯沅君《贞妇》
B、石评梅《弃妇》
C、袁昌英《孔雀东南飞》
D、袁昌英《孔雀东南飞》
35、冰心小说中有着众多的女学生形象，大致可以分成几类？
A、风格委婉受到新式教育、勇于思索的女学生
B、被社会损害者
C、热烈奔放、情欲饱满的女学生
D、积极参与社会运动的女性激进分子
36、下列选项中对冯沅君小说描述正确的是？
A、《隔绝》以自己的情人“士轸”为倾诉对象
B、《旅行》中,冯沅君开始尝试使用自白式表达, 讲述“我”的心灵世界
C、《旅行》中，“我”的身体其实并没有完全苏醒
D、冯沅君勇敢而无畏的描写了女性的毫无掩饰的恋爱心理
37、下列选项描述了凌叔华小说中的部分内容，其中正确的是
A、《绣枕》：当年的绣枕被佣人保留着，并没有为不再刺绣的大小姐带来好亲事
B、《茶会以后》：阿英与阿珠在谈论到茶会上的男青年时，泄露了待嫁女儿的内心
C、《吃茶》：芳影未曾得知自己错将同学哥哥的好意视为殷勤的暗示
D、《绣枕》：大小姐在做绣枕时格外细致和小心，绣枕寄托了她的畅想与憧憬
38、有关萧红，下面哪一（或哪些）说法是正确的？
A、萧红的书写色彩是硬的，是浓烈的而不是素雅的
B、萧红不因想到自己的书写会导致别人怪异的目光和奇怪的流言便羞怯地停下笔
C、作为书写者，萧红是无畏的，是大勇者
D、萧红的书写是温婉柔和的
39、有关女性精神，下列说法正确的是
A、它不是重复女性受迫害的处境
B、它要深刻认识到在受迫害的过程中女性自身的问题
C、它教会女人如何变得温婉、贤淑，富有女人味
D、它是对男权社会的控诉和抨击
40、在《几位当代中国女小说家》一文中作者毅真评述女作家作品的标准不包括？
A、作品能反映作家的女性意识
B、作品对现实社会有所批判
C、作品能反映时代
D、作品是同类中的佼佼者
41、男性作家书写的女学生是独属于这个时代的新女性形象。
42、进学校，意味着女孩子们将从官太太、少奶奶的候选人变成有独立意志的社会女性。
43、凌叔华写出了离开父与夫的家庭的女性，认为女学生时代，才是女性一生中的黄金岁月。
44、冰心的作品进入了女性的真实情感世界。
45、五四女作家的自身经验与她们所使用的语言之间存在冲突和游离的关系。
46、毅真在《几位当代中国女小说家》一文中设置的评价标准有“作品能反映时代”与“作品广受欢迎”。
47、校刊为文学女青年的写作提供了最有影响力的舞台。
48、“五四”新文化运动对女作家们的创作题材方向并无直接影响。
49、《晨报》是推动庐隐成为现代女作家的重要力量。
50、在《生死场》中，萧红使用了儿童视角。
中国大学中国现代女性文学研究_1
随着社会的发展，女性地位的提高，中国现代女性文学也逐渐成为文学研究的热点之一。在这个领域，中国大学扮演着重要角色，为中国现代女性文学的发展和研究做出了重要贡献。
中国大学中国现代女性文学研究的意义
中国现代女性文学是中国文学中不可或缺的一部分。它记录了女性在社会、政治、文化等不同领域中的发展历程，反映了女性的独特思想、情感和价值观。因此，研究中国现代女性文学不仅能够揭示女性在现代社会中的地位和价值，还能为人们提供更广阔的文化视野和人类发展的思考方式。
而中国大学作为高等教育的重要机构，不仅具有深厚的文化底蕴，而且拥有一流的学术资源和研究平台。因此，中国大学在研究中国现代女性文学方面扮演着不可替代的角色。
中国大学中国现代女性文学研究的现状
中国大学在中国现代女性文学研究方面取得了显著成果。在相关领域，越来越多的学者开始关注女性文学的研究，并开展了大量的探索性研究。
其中，一些中国大学已经成立了以中国现代女性文学研究为主要方向的研究中心和学术团队，推动了学术研究的不断深入。此外，这些学校还定期举办学术会议和研讨会，邀请国内外专家学者交流经验和研究成果，并加强对女性文学创作的支持和培养。
中国大学对中国现代女性文学研究的推动
中国大学在中国现代女性文学研究方面发挥着推动作用。首先，中国大学为女性文学的创作和研究提供了重要的学术平台。其次，中国大学积极鼓励和支持女性文学的创作和研究，为女性文学的发展创造了良好的环境。
同时，中国大学还开设了相关的课程和专业，培养了大批优秀的女性文学人才。这些人才不仅在学术研究方面做出了贡献，而且通过自己的创作，为中国现代女性文学注入了新的活力。
结语
中国大学在中国现代女性文学研究方面的作用不可忽视。在未来，我们希望中国大学能够继续发挥其优势，推动女性文学的研究和发展，为中国现代女性文学的繁荣做出更大的贡献。
