超星植物组织培养技术与应用课后答案(学习通2023完整答案)
49 min read超星植物组织培养技术与应用课后答案(学习通2023完整答案)
01单元测验
1、植物组织培养中，植物组织整答一个成熟细胞或分化细胞转变成为分生状态的培养过程，即（ ）。技术
A、应用脱分化
B、课后细胞分化
C、答案再分化
D、学习再生
2、通完第一次提出植物细胞具有全能性的超星理论概念的科学家是（ ）。
A、植物组织整答Morel
B、培养Haberland
C、技术Schleiden
D、应用White
3、课后1960年，Morel培养兰花的茎尖，获得了____。
4、花药的培养在20世纪70年代得到了迅速发展，花药培养获得成功的物种数目不断增加，其中包括很多种重要的栽培物种。烟草、____ 和小麦等的花培育种在我国取得了一系列举世瞩目的成就。
5、根据外植体的不同，一般可以将植物组织培养分为：植株培养、胚胎培养、器官培养、组织培养、细胞培养和____培养。
6、在植物组织培养中，外植体脱分化后，再分化形成完整植株的途径有两条：一是 器官发生途径，二是____途径。
7、植物组织培养的整个历史可以追溯到____。
8、1902年德国植物生理学家G.Haberlandt提出了____设想。
9、White、Gautheret和Nobecourt在1939年确立的植物组织培养的基本方法，成为以后各种植物组织培养的____
10、1958年，英国人Steward等将胡萝卜髓细胞培养成为一个____
01单元作业
1、植物组织培养有哪些类型？
02植物组织培养的基本技术
02单元测验
1、培养基中 过多容易导致玻璃化苗的发生。
A、NH4+
B、Zn2+
C、Mn2+
D、K+
2、用于切取很小的外植体（如茎尖分生组织、胚胎等）和解剖、观察植物的器官、组织等。
A、倒置显微镜
B、电子显微镜
C、体视显微镜
D、普通生物显微镜
3、下列不属于生长素类植物生长调节物质的是 。
A、KT
B、IAA
C、NAA
D、IBA
4、细菌繁殖速度很快，一般在接种后 d即可发现。
A、1-2
B、5-6
C、10-12
D、15-16
5、从理论上说，所有的植物细胞与组织材料都能培养成功，其培养的难易程度基本相同。
6、无菌操作室适当位置应吊装1~2盏紫外线灯，用以经常地照射灭菌。
7、瓶口封塞可用多种方法，但要求绝对密闭，以防培养基干燥和杂菌污染。
8、分注器的作用是把配制好的培养基按一定量注入培养器皿中。
9、干燥箱用于干燥需保持80~100℃；进行干燥灭菌需保持120℃，达1~3h。
10、培养室湿度要求恒定，一般保持相对湿度70%~80%。
11、常用的生长素类植物生长调节物质有IAA、IBA、NAA、2,4-D等。
12、一般草本植物的酚类化合物含量比木本植物高，因而在组织培养过程中更容易发生褐化。
13、植物组织培养切取外植体时，所切取的外植体越小越好。
14、当提高光照培养时的光照度，延长光照时间，增加自然光照，自然光中的紫外线能促进试管苗成熟、加快木质化。
15、糖类在培养基中主要作为有机碳源起营养的作用，并调节培养基的渗透压。对于幼胚和成熟胚来说，培养时要求蔗糖的浓度在8%以上。
16、氯化汞能使菌体蛋白变性，适成菌体生物酶失去活性，从而抑制微生物繁殖，灭菌效果极好。但使用后残留液对外植体有毒害作用，需用无菌水进行多次冲洗。
17、培养基的pH值在高压灭菌前一般调至5.0-6.0，经过高压灭菌后，培养基的pH值会稍有上升，在6.5-7.0之间，可适于大多数植物细胞的分裂、生长、分化。
02单元作业
1、设计说明植物组织培养的基本设备（含实验室、仪器、用具等）。
03植物组织器官培养
03单元测验
1、用 技术可以克服杂交不亲和的障碍，使杂种胚顺利生长，获得远缘杂种。
A、体细胞杂交
B、基因工程
C、胚培养
D、单倍体育种
2、是指将植物离体培养产生的体细胞胚包埋在含有营养成分和保护功能的物质中，在适宜条件下能发芽出苗的颗粒体。
A、胚培养
B、基因工程
C、人工种子
D、单倍体育种
3、愈伤组织形成过程中，（ ）出现了形态和生理功能上的区别，直至出现了分生组织的瘤状结构及维管组织。
A、分裂期
B、分化期
C、启动期
D、诱导期
4、体细胞胚胎发生的两个明显特征（ ）。
A、双极性和无存在生理隔离
B、无极性和存在生理隔离
C、无极性和无存在生理隔离
D、双极性和存在生理隔离
5、愈伤组织是一种最常见的培养类型，因为除了茎尖分生组织培养和少数器官培养外，其他培养类型都要经历愈伤组织阶段才能产生再生植株。
6、在组培快繁中为避免发生变异，大多希望产生愈伤组织，能尽快出苗，因此生产素用量宜适当控制。
7、旺盛生长的愈伤组织其质地有显著差异，可分为松脆型和坚硬型两类，两者可以相互转化，当培养基中的赤霉素物质高时，可使愈伤组织块变松脆。
8、愈伤组织在长期继代培养的过程中，由于培养基中激素、生长素类物质的刺激影响，通常会发生体细胞无性系变异，这种变异的范围和方向都是不定的
9、体细胞胚发生的途径可分为直接途径和____途径。
10、____是指在细胞发育的初期其内含物的分布具不均匀性，形成胚性细胞后具有发育成芽端和根端的潜在能力。
11、6-BA / NAA的高低决定了外植体的发育方向，比值高促进____的生长。
03单元作业
1、简述防止试管苗玻璃化的措施。
04茎尖分生组织培养
04单元测验
1、由于在培养的植株中许多病毒具有延迟的恢复期，所以在最初 个月中每隔一定时间仍需进行鉴定。
A、18
B、12
C、10
D、24
2、在脱毒苗脱毒效果检测中 专一性最强、效果最好。
A、指示植物法
B、抗血清鉴定法
C、电子显微镜鉴定法
D、分子生物学检测
3、同一植株下列（ ）部位病毒的含量最低。
A、茎段
B、根尖生长点细胞
C、茎节细胞
D、叶柄细胞
4、利用植物组织培养进行脱毒，最常用的是（ ）。
A、茎尖脱毒
B、愈伤组织脱毒
C、微尖嫁接脱毒
D、花药脱毒
5、研究表明，通过顶端分生组织培养，能够脱除植株营养体部分的病毒，获得无病毒植株。
6、热水处理对活跃生长的茎尖效果较好，既能消除病毒，又能使寄主植物有较高的存活机会，目前热处理大多采用这种方法。
7、无病毒原种即使在隔离区内种植，仍有重新感染的可能性，因此还要定期进行病毒测定。
8、利用茎尖培养或其他途径得到的无毒苗不必进行病毒鉴定。
9、病毒在植物体内的分布是不均匀的，植物顶端分生组织一般来说是无毒的，因而通过顶端分生组织培养，可以获得脱毒苗
10、茎尖大小与茎尖培养的成活率和茎叶分化生长的能力呈正相关，而与脱毒效果呈负相关。
11、一般侧芽的脱毒效果比顶芽好，生长旺季的芽比休眠芽或快进入休眠的芽的脱毒效果好。
12、茎尖培养脱毒时，一般顶芽的脱毒效果比侧芽____
13、组织培养与嫁接方法相结合来获得无病毒苗木的一种新技术称为____。
04单元作业
1、简述茎尖分生组织培养的目的和应用。
05 单倍体细胞培养
05单元测验
1、方法不仅可以快速获得纯系，而且还能缩短育种年限，提高选择效率。
A、胚培养
B、基因工程
C、人工种子
D、单倍体育种
2、花药培养中为了促进愈伤组织或胚状体的形成，提高花粉的诱导率，可以对花粉进行各种预处理，禾谷类作物常用的预处理方法是 处理。
A、低温
B、高温
C、辐射
D、化学试剂
3、单倍体细胞培养主要的类型中，不包括（ ）。
A、花药培养
B、茎尖组织培养
C、小孢子培养
D、未受精子房及卵细胞培养
4、在培养过程中可以连续进行显微观察是（ ）。
A、微室培养法
B、微室培养法
C、看护培养法
D、纸桥培养法
5、在组织培养中可采用愈伤组织诱变、花粉培养诱变等方法来进行植物育种等。
6、单倍体育种已成为改良植物抗病、抗虫、抗草、抗逆性、品质等特性的新的重要手段。
7、花药对离体培养的反应应存在“密度效应”，因此接种密度不宜太少，以形成一个合理的群体密度，促进诱导率的提高。
8、花药培养是器官培养,花粉培养属于____培养。
9、用平板培养法培养单细胞或原生质体时，常用____来衡量细胞培养效果。
10、单倍体细胞培养主要包括3个方面：____，小孢子培养，未受精子房及卵细胞培养。
05单元作业
1、影响花药培养的因素有哪些？
06细胞培养
06单元测验
1、单细胞培养方法中，（ ）指：将制备好的单细胞，按照一定的细胞密度，接种在约1 mm厚的薄层固体培养基上进行培养的方法。
A、平板培养法
B、看护培养法
C、微室培养法
D、纸桥培养法
2、利用植物（ ），可以高效生产各种天然化合物，如特殊的蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱、天然色素以及其它活性物质。
A、悬浮细胞培养
B、胚培养
C、次生代谢
D、茎尖培养
3、下列（ ）方法不属于单细胞培养法。
A、平板培养法
B、看护培养法
C、微室培养法
D、条件培养法
4、利用植物组织或细胞大规模培养，可以从中提取所需的天然有机物，如蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱、天然色素以及其他活性物质。
5、细胞悬浮培养，在分批培养中细胞数目增长的变化情况表现为一条直线。
6、单细胞培养中，随着细胞植板密度的减少，细胞对培养基的要求就变得越加复杂。
7、单细胞分离方法中____的优点是细胞不会受到酶的伤害，但是此方法分离游离细胞其产量低，不易获得大量活性细胞。
8、在分批培养中，进行突发诱变、遗传转化等研究最适宜的时期是____。
9、细胞悬浮培养可大致分为分批培养，____两种类型。
10、细胞悬浮培养中细胞增殖的测定方法有：细胞鲜重，细胞干重，____，细胞计数。
06单元作业
1、为什么在细胞培养中需要一个适宜的植板密度？
07植物原生质体培养
07单元测验
1、下面哪种不是原生质的物理特性（ ）。
A、张力
B、黏性和弹性
C、流动性
D、带电性与亲水性
2、荧光素双醋酸酯染色法是测定原生质活力的一种主要方法，下列说法错误的是（ ）。
A、FDA本身无荧光
B、FDA进入原生质后被分解成有荧光的非极性物质
C、有活性的原生质会发出荧光
D、FDA适用于单原生质体，也适用于研究原生质体群体
3、（ ）是原生质体融合常用的诱导剂，可使任何两种原生质体融合在一起，既能使植物原生质体间融合，也能使植物-动物、动物-酵母原生质体间融合。
A、PEG
B、AFLP
C、FDA
D、RAPD
4、在经过融合处理后的原生质体群体中，未融合的双亲原生质体的生长和分化往往竞争不过融合的异核原生质体。
5、以完整的质膜排除伊月蓝的能力做指标，有活力的原生质体不为其着色。
6、荧光素双醋酸酯（FDA）一旦透过原生质体膜后，受到原生质体内酯酶的分解产生有荧光的极性物质荧光素；它不能自由渗透出入原生质体膜，荧光素积累在有活力的原生质体中，产生荧光。
7、通过人为的方法，使遗传性状不同的两个细胞的原生质体进行融合，借以获得兼有双亲遗传性状的稳定重组子的过程，称为原生质体融合。
8、原生质体培养前通常要进行活力检查，以便知道其状态是否正常。
9、原生质体分离的最基本原则是保证原生质体不受伤害及不损害它的再生能力。
10、植物原生质体融合可分为两种：自发融合和____。
07单元作业
1、简述原生质体活力测定6种方法。
08体细胞杂交
08单元测验
1、是打破物种间生殖隔离，实现其有益基因交流，改良植物品种，以致创造植物新类型的有效途径。
A、体细胞杂交
B、基因工程
C、人工种子
D、单倍体育种
2、利用适当的物理或化学方法，可将两种原生质体融合在一起。
3、利用适宜的培养方法，可以由融合原生质体再生出杂种植株。
4、杂交得到的稳定遗传杂种可能成为育种新材料或种质新资源。
5、体细胞杂交材料抗性通常高于双亲，有利于将野生品种的抗性特征融合到栽培种。
6、原生质体融合过程精确、可控，可消除有性杂交的不利因素。
7、体细胞杂交大大缩短育种时间，快速、大量获得无性系植株。
8、原生质体的融合可实现____的杂交
9、____是指融合时，双方原生质体均带有核基因组和细胞质基因组的全部遗传信息，是植物体细胞杂交最初采用的融合方法。
10、（ ）指一方亲本(受体，recipient)的全部原生质与另一方亲本(供体，donor)的部分核物质及胞质物质重组，产生不对称杂种。
11、利用适当的物理或化学方法，可以将任何两种原生质体融合在一起，利用适宜的培养方法，可以由融合原生质体再生出杂种植株____
12、杂种细胞的选择方法分为____、物理特性差异、生长特性差异等3种类型。
08单元作业
1、简述体细胞杂交的步骤。
09 体细胞无性系变异
09单元测验
1、在植物细胞培养中，常会出现自发变异，即（ ）。
A、体细胞无性系变异
B、愈伤组织
C、体细胞胚胎
D、无病毒细胞
2、遗传变异是由遗传物质的变化引起的变异，在有性世代和无性繁殖世代中可稳定保持变异。
3、表观遗传变异能够在代与代之间传递，能存在有性世代，而在无性世代则不能稳定保持。
4、植物体细胞无性系变异所涉及的农艺性状相当广泛，在形态学、生长习性、细胞遗传学、生化水平及分子生物学水平上都有体现。
5、DNA结构的变异主要包括单基因突变、基本扩增和丢失、基因重排、转座子的激活、高频率的单拷贝DNA序列甲基化、假定的基因沉默等。
6、体细胞无性系变异的类型复杂，往往没有方向性，并且有些变异无法稳定地在再生植株及其后代中表现，而用于植物育种目标的变异则必须是优良性状。
7、愈伤组织是分离突变体最简单的细胞材料，具有独特的优势。
8、通过向培养基中加入氯化钠、真菌毒素、除草剂和抗生素等选择压力或采用干燥、冷热和冰冻等环境处理，可获得抗性愈伤组织或抗性细胞系，然后培养再生植株获得抗性突变体。
9、体细胞无性系变异遗传稳定、后代稳定，试验重复性好，诱变条件可控，不受季节限制，效率高，选育周期短，成本低。
10、体细胞无性系变异中常产生雄性不育系，这为雄性不育源的开发开辟了新途径。
11、植物组织培养中选出的细胞系的变异特性，并不是都能在后代中继续表达或稳定遗传。
12、（ ）泛指在植物细胞、组织和器官离体培养过程中，受到非生物因子的诱导，进而导致培养细胞和再生植株中产生遗传变异或表观遗传变异的现象。
09单元作业
1、简述体细胞无性系变异的性状表现有哪些？
10植物离体繁殖技术的应用
10单元测验
1、某植物繁殖中每天有5人接种，每人每天接种100瓶，一个月为一个增殖周期，按每个月工作20天计算，则存架增殖总瓶数为（ ）。
A、12000
B、120000
C、1000
D、10000
2、某植物每天接种2000株，生根率为75%，污染率为9%，按全年300天工作日计算，全年出瓶苗数约为（）株。
A、40.5万株
B、4.05万株
C、40.95万株
D、4.95万株
3、一植物从12瓶试管苗开始，每瓶有6株苗，周期增殖3倍，一年可增殖8次，理论上，全年可增殖苗约为（）株。
A、47.24万株
B、17.28万株
C、4.724万株
D、1728株
4、（ ）阶段的主要目标是维持培养物稳定增殖，达到需要数量。
A、启动和建立稳定的无菌培养系
B、芽苗的增殖
C、生根与壮苗
D、试管苗的移栽驯化
5、以下植物中，最适合茎段诱导出丛生芽的是 。
A、月季
B、大花蕙兰
C、蝴蝶兰
D、红豆杉
6、以下植物中，最适合叶片诱导，从而再生植株的是 。
A、月季
B、秋海棠
C、大蒜
D、菊花
7、快速繁殖过程中繁殖系数、生根率和移栽成活率高、增殖、生根周期短，生产成本就低。
8、接种增殖与生根的比例取决于增殖率，增殖倍率高的，生根的比例大，每个工作日需用的母株瓶数较少，产苗数较多。
9、植物快繁时，培养周期越长，每次增殖的倍数越高，年增殖总倍数就更高。
10、草莓病毒主要有草莓斑驳病毒、皱缩病毒、草莓镶脉病毒、轻型黄边病毒等，这4种病毒均由蚜虫传播。
11、采用双抗体夹心酶联免疫法（DAS-ELISA）可以检测草莓皱缩病毒（SCV)、草莓斑驳病毒（SMoV）、草莓轻型黄边病毒(SMYEV)和草莓镶脉病毒（SVBV）4种病毒。
10单元作业
1、论述康乃馨植物离体繁殖技术。
11 植物种质资源离体保存
11单元测验
1、无病毒苗长期保存的方法是 。
A、超低温保存
B、隔离保存
C、种植保存
D、常温保存
2、八角莲野生种群在第一批国家珍稀濒危保护植物名录中被列为三级保护植物。
3、可通过降低植物保存的温度来部分或完全抑制保存材料的生长以达到保存种质的目的。
4、在利用低温保存离体种质资源时，正确选择适宜的低温条件是成功保存的关键。
5、通过调节植物保存环境的光照强度是限制生长常用的保存方法之一。
6、通过降低种质资源保存环境周围的大气压力或氧含量，可抑制培养物细胞的新陈代谢，延缓植物的生长速度，并能防止培养基过快干涸和材料褐化，从而达到种质资源离体保存的目的。
7、通过限制生长进行植物无性系的离体保存，因其保存的材料范围广、不受保存材料生长季节的限制、方法简便易行、材料恢复生长快，而适用于现代化种质库的管理。
8、对植物种质资源离体保存过程中发生的遗传变异情况进行检测是非常必要的。
9、无病毒苗低温保存，就是将茎尖或小植物接种到培养基上，放在____℃的低温下保存。
10、超低温保存是将试管苗放在____℃的液氮低温下进行保存。
11、（ ）是通过改变植物培养物生长的外界环境，使植物的生长速度降至最低状态但不死亡，从而延长继代培养时间、减少操作和节省劳力，达到中、短期保存种质的目的。
12、（ ）是指将植物离体材料包括分生组织、胚、花粉、愈伤组织、原生质体、悬浮细胞或茎尖、芽等，经过一定的方法处理后置于液氮（-196度）或液氮蒸气相（-180到-150度）的超低温条件下进行保存的方法。
11单元作业
1、简述超低温保存的基本程序。
12植物组织培养技术的商业化应用
12单元测验
1、一植物从12瓶试管苗开始，每瓶有6株苗，周期增殖3倍，一年可增殖8次，理论上，全年可增殖苗约为（）株。
A、. 47.24万株
B、17.28万株
C、4.724万株
D、1728株
2、某植物繁殖中每天有5人接种，每人每天接种100瓶，一个月为一个增殖周期，按每个月工作20天计算，则存架增殖总瓶数为（ ）。
A、12000
B、120000
C、1000
D、10000
3、某植物每天接种2000株，生根率为75%，污染率为9%，按全年300天工作日计算，全年出瓶苗数约为（）株。
A、40.5万株
B、4.05万株
C、40.95万株
D、4.95万株
4、（ ）阶段的主要目标是维持培养物稳定增殖，达到需要数量。
A、启动和建立稳定的无菌培养系
B、芽苗的增殖
C、生根与壮苗
D、试管苗的移栽驯化
5、对于不易生根，较难形成完整植株的植物来说，最好的脱毒方法是（）。
A、茎尖脱毒
B、愈伤组织脱毒
C、微尖嫁接脱毒
D、花药脱毒
6、以下植物中，最适合茎段诱导出丛生芽的是 。
A、月季
B、大花蕙兰
C、蝴蝶兰
D、红豆杉
7、以下植物中，最适合叶片诱导，从而再生植株的是 。
A、月季
B、秋海棠
C、大蒜
D、菊花
8、适用于禾谷类花药培养的培养基是 。
A、MS
B、White
C、Miller
D、N6
9、油菜小孢子分离技术最常用的是（ ）。
A、自然释放法
B、研磨过滤收集法
C、剖裂稀释法
D、磁拌法
10、下面哪个不是茎尖培养常用的消毒剂：（ ）。
A、漂白粉
B、次氯酸钠
C、过氧乙酸
D、双氧水
12单元作业
1、试述降低植物组织培养商业化生产成本的措施。
2021春季考试1
2021春季考试1-客观题考试试卷
1、由于在培养的植株中许多病毒具有延迟的恢复期，所以在最初 个月中每隔一定时间仍需进行鉴定。
A、18
B、12
C、10
D、24
2、在脱毒苗脱毒效果检测中 专一性最强、效果最好。
A、指示植物法
B、抗血清鉴定法
C、电子显微镜鉴定法
D、分子生物学检测
3、无病毒苗长期保存的方法是 。
A、低温保存
B、超低温保存
C、隔离保存
D、种植保存
4、在 中培养物生长过程中排出的有害物质容易积累，由此造成自我毒害，所以必须及时转移。
A、固体培养基
B、液体培养基
C、初代培养基
D、继代培养基
5、某植物繁殖中每天有5人接种，每人每天接种100瓶，一个月为一个增殖周期，按每个月工作20天计算，则存架增殖总瓶数为（ ）。
A、12000
B、120000
C、1000
D、10000
6、某植物每天接种2000株，生根率为75%，污染率为9%，按全年300天工作日计算，全年出瓶苗数约为（）株。
A、40.5万株
B、4.05万株
C、40.95万株
D、4.95万株
7、同一植株下列（ ）部位病毒的含量最低。
A、茎段
B、根尖生长点细胞
C、茎节细胞
D、叶柄细胞
8、利用植物组织培养进行脱毒，最常用的是（ ）。
A、茎尖脱毒
B、愈伤组织脱毒
C、立体微型嫁接脱毒
D、花药脱毒
9、以下不属于体细胞胚状体的特点是（ ）。
A、具有明显的两极性
B、遗传的稳定性
C、发生数量小
D、增殖率高
10、以下（ ）选项不属于胚培养的意义。
A、打破种子休眠
B、克服珠心胚的干扰
C、种子生活力的快速测定
D、研究性状遗传规律
11、第一次提出植物细胞具有全能性的理论概念的科学家是（ ）。
A、Morel
B、Haberland
C、Schleiden
D、White
12、（ ）是原生质体融合常用的诱导剂，可使任何两种原生质体融合在一起，既能使植物原生质体间融合，也能使植物-动物、动物-酵母原生质体间融合。
A、PEG
B、AFLP
C、FDA
D、RAPD
13、一般而言，愈伤组织的形成大约要经过三个阶段，这三个阶段按时间顺序分为（ ）。
A、启动期 分裂期 分化期
B、启动期 分化期 分裂期
C、分裂期 启动期 分化期
D、分化期 启动期 分裂期
14、利用植物（ ），可以高效生产各种天然化合物，如特殊的蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱、天然色素以及其它活性物质。
A、悬浮细胞培养
B、胚培养
C、次生代谢
D、茎尖培养
15、植物的（ ）是在人工控制条件下使离体的胚珠或子房完成授粉、受精形成种子的过程。
A、细胞培养
B、胚培养
C、离体授粉
D、组织器官培养
16、下列不属于逆境对孤雄生殖有好的诱导作用的是（ ）。
A、热激
B、r射线
C、秋水仙素
D、氟乐灵
17、下列不属于生长素类的是（ ）。
A、吲哚乙酸
B、2,4-D
C、激动素
D、萘乙酸
18、影响器官分化的环境条件中不包括下列哪项（ ）。
A、湿度
B、温度
C、酸碱度
D、光照
19、体细胞胚胎发生的两个明显特征（ ）。
A、双极性和无存在生理隔离
B、无极性和存在生理隔离
C、无极性和无存在生理隔离
D、双极性和存在生理隔离
20、荧光素双醋酸酯染色法是测定原生质活力的一种主要方法，下列说法错误的是（ ）。
A、FDA本身无荧光
B、FDA进入原生质后被分解成有荧光的非极性物质
C、有活性的原生质会发出荧光
D、FDA适用于单原生质体，也适用于研究原生质体群体
21、植物组织培养时，生长素/细胞分裂素的比例低时，有利于（ ）。
A、根的分化
B、芽的分化
C、愈伤组织的分化
D、根和芽的分化
22、诱导小孢子胚胎发生的逆境物理因素（ ）。
A、γ射线
B、秋水仙素
C、营养饥饿
D、金属胁迫
23、能使培养基在常温下固化形成固体培养基是（ ）。
A、维生素
B、肌醇
C、植物生长调节物质
D、琼脂
24、（ ）是利用病毒在其他植物上产生的枯斑作为鉴别病毒种类的标准，也叫枯斑测定法。
A、抗血清鉴定法
B、指示植物法
C、电子显微镜鉴定法
D、酶联免疫测定法
25、诱导多种植物体细胞胚发生的重要激素是（ ）。
A、2, 4-D
B、细胞分裂素
C、脱落酸
D、乙烯
26、在植物组织培养中，一个成熟细胞或分化细胞转变成为分生状态的过程，即（ ）。
A、脱分化
B、细胞分化
C、再分化
D、再生
27、旺盛生长的愈伤组织其质地有显著差异，可分为松脆型和坚硬型两类，两者可以相互转化，当培养基中的( )素物质低时，可以使愈伤组织变成坚实的小块。
A、生长素
B、细胞分裂素
C、赤霉素
D、激动素
28、培养基进行高压灭菌时，当压力升到 108kPa 时维持 15-20min ，即可达到灭菌目的。此时灭菌锅内的温度可达（ ）。
A、101 ℃
B、110 ℃
C、121 ℃
D、120 ℃
29、下面哪个不是茎尖培养常用的消毒剂：（ ）。
A、漂白粉
B、次氯酸钠
C、过氧乙酸
D、双氧水
30、下列元素中不属于植物所需大量元素的是（ ）。
A、N
B、Fe
C、P
D、K
31、下列现象中不属于离体培养容易出现的三大问题的是（ ）。
A、污染
B、褐化
C、黄化
D、玻璃化
32、新购置的玻璃器皿或多或少都含有游离的碱性物质，使用前要先用（ ）浸泡一夜，再用肥皂水洗净，清水冲洗后，用蒸馏水再冲一遍，晾干后备用。
A、洗洁精
B、70%酒精
C、1%稀NaOH
D、1%稀HCl
33、( )适用于接种操作及继代培养时移取植物材料用。
A、尖头镊子
B、枪形镊子
C、钝头镊子
D、解剖刀
34、植物组织培养是指（ ）。
A、离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织
B、愈伤组织培育成植株
C、离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体
D、伤组织形成高度液泡化组织
35、科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的达到驱蚊且对人体无害的效果。下列关于驱蚊草培育的叙述中，错误的是（ ）。
A、驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍
B、驱蚊草培育过程要用到纤维素酶果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电刺激等方法
C、驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，不同于植物组织培养无愈伤组织和试管苗形成
D、驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离
36、将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（ ）。
A、具有完整细胞核的细胞
B、一定的营养物质和植物激素
C、离体状态
D、导入指定基因
37、以下关于原生质的叙述，正确的是（ ）。
A、原生质泛指细胞内的基质
B、原生质就是细胞质
C、一个动物细胞就是一团原生质
D、细胞膜、细胞核和细胞壁是原生质
38、不能人工诱导原生质体融合的方法是（ ）。
A、振动
B、电刺激
C、PEG试剂
D、重压
39、无病毒原种即使在隔离区内种植，也有重新感染的可能性，因此还要定期进行病毒测定
40、热水处理对活跃生长的茎尖效果较好，既能消除病毒，又能使寄主植物有较高的存活机会，目前热处理大多采用这种方法
41、指示植物法可以测出病毒总的核蛋白浓度，也可以检测被鉴定植物体内是否含有病毒质粒以及病毒的相对感染力
42、愈伤组织在长期继代培养的过程中，由于培养基中激素、生长素类物质的刺激影响，通常会发生体细胞无性系变异，这种变异的范围和方向都是不定的。
43、利用茎尖培养或其他途径得到的无毒苗不必进行病毒鉴定。
44、茎尖大小与茎尖培养的成活率和茎叶分化生长的能力呈正相关，而与脱毒效果呈负相关。
45、病毒在植物体内的分布是不均匀的，植物顶端分生组织一般来说是无毒的，因而通过顶端分生组织培养，可以获得脱毒苗。
46、培养基的pH值在高压灭菌前一般调至5.0-6.0，经过高压灭菌后，培养基的pH值会稍有上升，在6.5-7.0之间，可适于大多数植物细胞的分裂、生长、分化。
47、单细胞培养中，随着细胞植板密度的减少，细胞对培养基的要求就变得越加复杂。
48、细胞悬浮培养，在分批培养中细胞数目增长的变化情况表现为一条直线。
49、在经过融合处理后的原生质体群体中，未融合的双亲原生质体的生长和分化往往竞争不过融合的异核原生质体。
50、植体褐变是影响组织培养成功的重要因素，不同种植物在组织培养中褐变发生的频率、严重程度存在差异，一般木本植物比草木植物容易发生褐变。
51、旺盛生长的愈伤组织其质地有显著差异，可分为松脆型和坚硬型两类，两者可以相互转化，当培养基中的赤霉素物质高时，可使愈伤组织块变松脆。
52、人工种子的包埋技术中，最佳的凝胶包埋材料是藻酸盐。
53、一般来说，带有叶原基的茎尖易于培养，成苗快，培养时间短，但要获得无病毒植株，理论上茎尖越大越好。
54、胚状体的维管组织与母体结构和外植体的维管组织一般没有联系。
55、有些植物对病毒为极为敏感，一旦感染病毒就会在其叶片乃至全株上表現持有的病斑，把这种植物称为病毒敏感植物或指示植物。
56、FAD法可显示细胞内脱酶的活性，脱氢酶使FAD还原生成一种红色的物质，作为检验活细地的方法。
57、花药和花粉培养可获得单倍体植株。
58、氯化汞能使菌体蛋白变性，适成菌体生物酶失去活性，从而抑制微生物繁殖，灭菌效果极好。但使用后残留液对外植体有毒害作用，需用无菌水进行多次冲洗。
59、花药对离体培养的反应应存在“密度效应”，因此接种密度不宜太少，以形成一个合理的群体密度，促进诱导率的提高。
60、糖类在培养基中主要作为有机碳源起营养的作用，并调节培养基的渗透压。对于幼胚和成熟胚来说，培养时要求蔗糖的浓度在8%以上。
61、在植物组织培养中，植物对培养时的温度要求是一样的。
62、植物组织培养切取外植体时，所切取的外植体越小越好。
63、当提高光照培养时的光照度，延长光照时间，增加自然光照，自然光中的紫外线能促进试管苗成熟、加快木质化。
64、活性炭是一种较强的吸附剂，它可以吸附培养物分泌到培养基中的酚、醌等有害物质，但不会吸附培养基中的生长调节物质。
65、一般草本植物的酚类化合物含量比木本植物高，因而在组织培养过程中更容易发生褐化。
66、干燥箱用于干燥需保持80~100℃；进行干燥灭菌需保持120℃，达1~3h。
67、分注器的作用是把配制好的培养基按一定量注入培养器皿中。
68、瓶口封塞可用多种方法，但要求绝对密闭，以防培养基干燥和杂菌污染。
69、无菌操作室适当位置应吊装1~2盏紫外线灯，用以经常地照射灭菌。
70、利用植物组织或细胞大规模培养，可以从中提取所需的天然有机物，如蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱、天然色素以及其他活性物质。
71、植物快繁时，培养周期越长，每次增殖的倍数越高，年增殖总倍数就更高。
72、在组培快繁中为避免发生变异，大多希望产生愈伤组织，能尽快出苗，因此生产素用量宜适当控制。
73、接种增殖与生根的比例取决于增殖率，增殖倍率高的，生根的比例大，每个工作日需用的母株瓶数较少，产苗数较多。
74、从理论上说，所有的植物细胞与组织材料都能培养成功，其培养的难易程度基本相同。
75、快速繁殖过程中繁殖系数、生根率和移栽成活率高、增殖、生根周期短，生产成本就低。
76、琼脂的凝固能力除与原料、厂家的加工方式等有关外，还与高压灭菌时的温度、时间、pH值等因素有关，长时间的高温会使凝固能力下降，过酸过碱加之高温会使琼脂发生水解，而丧失凝固能力。存放时间过久，琼脂变褐，也会逐渐失去凝固能力。
77、“脱毒苗”是指不含该种植物的主要危害病毒。
78、细胞悬浮培养的培养基中氧浓度低于临界水平时，利于形成胚状体。
79、植株进行一次病毒鉴定未发现病毒，就可确定该植株不带病毒。
80、MS培养基是1962年Murashige和Skoog为培养烟草材料而设计的。它的特点是无机盐的浓度高，营养丰富，不需要添加更多的有机附加物，就能满足植物组织对矿质营养的要求，有加速愈伤组织和培养物生长的作用，当培养物久不转移时仍可维持其生存。故这是目前应用最广泛的一种培养基。
81、在植物组织培养中，外植体脱分化后，再分化形成完整植株的途径有两条：一是 器官发生途径，二是____途径。
82、1902年德国植物生理学家G.Haberlandt提出了____设想。
83、蔗糖、葡萄糖和果糖都是较好的碳源，一般多用____。
84、MS培养基是1962年Murashige和Skoog为培养烟草材料而设计的。它的特点是____的浓度高。
85、N6培养基是1974年由我国的（ ）等为水稻等禾谷类作物花药培养而设计的。
86、褐化的发生与外植体组织中所含的____化合物多少和多酚氧化酶活性有直接关系。
87、植物生长调节物质中生长素对离体根的影响有三种（促进、依赖、抑制）情况：生长素____离体根的生长，如玉米、小麦等。
88、茎尖培养脱毒时，一般顶芽的脱毒效果比侧芽____。
89、外植体接种后，在适宜条件下进行培养，培养条件主要包括温度、湿度、____和通气，还有培养基的pH值等。
90、从再生植株倍性来看，小孢子培养通常产生?____?植株。
91、原生质体的融合可实现_____的杂交。
92、在进行植物组织培养时，试管苗生长异常，叶和嫩梢呈透明或半透明水浸状，整株矮小失绿的现象称为____。
93、培养基中常见的主要成分包括水、无机成分、 ____ 。
94、由活体植物体上提取下来的，接种在培养基上的____细胞、组织、器官等均称为外植体。
95、高压蒸汽灭菌温度一般在____ ℃
96、在分批培养中，进行突发诱变、遗传转化等研究最适宜的时期是____。
97、利用适当的物理或化学方法，可以将任何两种原生质体融合在一起，利用适宜的培养方法，可以由融合原生质体再生出杂种植株____。
98、____是指融合时，双方原生质体均带有核基因组和细胞质基因组的全部遗传信息，是植物体细胞杂交最初采用的融合方法。
99、在植物组织培养中，常会出现自发变异，即____。
100、用平板培养法培养单细胞或原生质体时，常用____来衡量细胞培养效果。
101、植物原生质体融合可分为两种：自发融合和____。
102、____是指在细胞发育的初期其内含物的分布具不均匀性，形成胚性细胞后具有发育成芽端和根端的潜在能力。
103、压片染色法是检测划分发育时期的简便有效方法，常用染色剂为 。
104、大多数植物花药培养所要求的花粉发育适宜时期是在 。
105、一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态，并形成未分化的愈伤组织的现象称为 。
学习通植物组织培养技术与应用
植物组织培养技术是指利用植物体内的分化细胞或幼苗组成体系，通过调节培养基成分、激素、温度、光照等因素，实现植物体外快速繁殖、种质保存、基因转化等目的的一种技术。
植物组织培养技术的原理
植物组织培养技术的基本原理是利用植物细胞的分化能力和再生能力，在人工合成的培养基上，使植物细胞重新分化生长，形成新的植物体。
培养基是植物组织培养技术的核心。培养基是由无机盐、有机物、激素、维生素和抗生素等成分组成的营养液，不同的植物需要不同的培养基，因为不同的植物对于营养物质需求不同。在不同的培养基中加入激素和生长调节剂，可以促进植物分化生长。
植物组织培养技术的应用
植物繁殖
植物组织培养技术是一种快速繁殖植物的方法。通过培养基中的激素、生长调节剂等物质，可以促进植物分化生长，使植物快速繁殖。应用这种技术，不仅可以保留种质资源，还可以快速繁殖优良品种。
植物基因转化
植物基因转化是指利用生物技术手段，将外源基因导入植物细胞，实现基因工程的一种方法。植物组织培养技术是植物基因转化的基础。首先将外源基因导入到植物细胞内，然后在培养基中进行培养，使转化后的基因可以正常表达，最终获得转基因植物。
植物种质保存
植物组织培养技术还可以用于保存珍贵植物种质。通常，将珍贵植物的种子或其他组织样品放入液氮中进行冷冻保存。但是，这种方法存在一定的风险。相比之下，植物组织培养技术可以在不断的培养中，保持珍贵植物的完整性，使其长期保存。
植物组织培养技术的局限性
虽然植物组织培养技术具有很多优点，但是由于植物组织培养技术的复杂性和精密性，其在实际应用中也存在一定的局限性。主要表现在以下几个方面：
形态不稳定性
植物组织培养技术与传统种植技术不同，植物组织培养出来的植物在形态上往往不太稳定。在培养过程中，不同的细胞可能会表现出不同的分化特性，因此，植物体的形态可能会出现变异。
基因稳定性
由于植物组织培养技术的操作性较强，因此在培养过程中，有可能会发生基因突变。这是因为培养基中的激素和生长调节剂等物质对基因的影响较大，可能导致基因发生变异。
传代效应
植物组织培养技术中的细胞因为长期在培养基上生长，其细胞分化能力和抗病能力都较弱，随着培养代数的增加，植物体的生长状况也可能出现下降。
结语
总的来说，植物组织培养技术是一种十分重要的生物技术。它不仅可以用于植物繁殖、基因转化、种质保存等方面，还可以为生物学、生态学、农业生产等方面的研究提供重要的材料和手段。但是，在应用植物组织培养技术的过程中，也需要注意其局限性，以免造成不可预测的后果。
