mooc博物馆学概论章节答案(慕课2023完整答案)
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第一单元测试
1、金石学的馆学概论开创之作是（）。
A、章节《先秦古器记》
B、答案答案《宣和博古图》
C、慕课《集古录》
D、完整《金石录》
2、博物提出“活的馆学概论博物馆”的概念的美国学者是（）。
A、章节尼克利乌斯
B、答案答案乔治·布朗·古德
C、慕课约翰·考顿·达纳
D、完整D.默里
3、博物1683年，馆学概论英国（）建立，章节“Museum”一词开始作为博物馆的固定用语。
A、大英博物馆
B、牛津大学阿什莫尔博物馆
C、卢浮宫博物馆
D、慕尼黑雕塑博物馆
4、奥地利学者弗德利希·瓦达荷西在《博物馆学-德语系世界的观点》一书中指出，博物馆学的研究对象是（）。
A、博物馆性
B、博物馆化
C、博物馆情感
D、博物馆物
5、公元三世纪的亚历山大博物院包括，（）。
A、收藏室
B、学院
C、图书馆
D、研究所
6、流传至今最早的古器物图是元祐七年吕大临所撰的《考古图》。
7、“博物馆学”一词第一次出现是在德国学者卡尔奥弗里·德·缪勒1830年出版的一本书中。
8、新博物馆学诞生的标志是1984年的《魁北克宣言》。
9、中国历史早期就有专门收藏和保存文物的建筑与机构，这一传统发展出了以公共教育为特色的近代博物馆。
10、标志着博物馆学研究成为一项国际性的事业，并从此被纳入更加组织化和制度化的路径中的事件是1958年国际博物馆协会成立。
持续增长中的收藏物：博物馆化的拓展
第二单元测试
1、以在地型收藏作为馆藏基础的博物馆称为（）。
A、自然博物馆
B、区域博物馆
C、历史博物馆
D、生态博物馆
2、（）首次提出了“石器时代”、“铜器时代”和“铁器时代”的划分，并在著作（）中系统地论述了这一理论。
A、威廉·约翰·汤姆斯，《世界民俗学》
B、罗伯特·普洛特，《牛津郡自然史》
C、乔治·布朗·古德，《博物馆行政管理原则》
D、汤姆逊，《斯堪的那维亚古物指南》
3、生态博物馆的概念最早于（）年由法国人于格·德·瓦林和乔治·亨利·里维埃尔提出。
A、1970
B、1971
C、1972
D、1973
4、最初的收藏行为源自人类超越物质需求的心理活动。
5、人类的收藏行为经历了重大的变化，概括地说，包括“从经典到日常”，“从可移动到不可移动”，“从物质到非物质”，“从过往到现生”。
6、1857年的科学与工业博物馆是在1851年美国举办的首届国际博览会的基础上发展出来的。
7、收藏范围从可移动文化遗产的拓展到不可移动文化遗产的时代背景是工业革命。
8、1840年，法国在世界范围里第一次颁布了《历史性建筑法案》。
9、非物质文化内涵包括物品的物质外壳以及其制作的过程，包括工艺、理念与信仰。
10、收藏产权由私人财产转变为公共文化资产导致了博物馆文化的兴起，收藏视域的拓展则大大增添了博物馆的类型，使博物馆文化变得丰富多姿。
博物馆文化兴起：规模化、公共化和社会化 ——收藏文化是怎样转化为博物馆文化的？
第四单元测试
1、博物馆从象牙塔走进人们的日常生活经历了（）的过程。
A、规模化
B、社会化
C、贵族化
D、物质化
2、以革命和暴力的方式转移藏品所有权的案例有（）。
A、牛津大学阿什米尔博物馆
B、英国不列颠博物馆
C、法国卢浮宫博物馆
D、查尔斯顿博物馆
3、一般认为，1881年，韩伯禄神父在其收藏基础上创建的（）是中国第一家博物馆。
A、徐家汇博物馆
B、北疆博物院
C、震旦博物院
D、亚洲文会博物院
4、美国第一个公共博物馆是1773年在南卡罗来纳州建立的（）。
A、查尔斯顿博物馆
B、皮特博物馆
C、大都会艺术博物馆
D、惠特尼艺术博物馆
5、博物馆公共化进程中，藏品所有权的转移方式有（）。
A、陌生人有条件利用收藏
B、以和平方式转移藏品所有权
C、以革命和暴力的方式转移藏品所有权
D、从民间收藏家处征集
6、文化结构通常由物质层面、制度层面和精神层面构成。
7、文艺复兴时期是欧洲收藏急剧增长的时期。
8、收集民族学材料在一定程度上与当时殖民主义的背景有关。
9、收藏规模化是博物馆文化兴起的一个充分条件。
10、1660年代，陌生人到英国王家军械库的参观得到了制度化的许可。之后不久，世界上第一座公共市政美术馆，瑞士巴塞尔市立美术馆也开始向公众开放。
博物馆化拓展的后果 ——收藏品持续增长带来了哪些影响？
第三单元测试
1、（）年，国际博物馆协会修改博物馆的定义为：“博物馆是运用各种方法保管和研究艺术、历史、科学和技术方面的藏品，以及动物园、植物园、水族馆的具有文化价值的资料和标本，供观众欣赏、教育而公开开放为目的的，为公众利益而进行管理的一切常设机构。” 把观众的欣赏和教育明确列入。
A、1946
B、1951
C、1960
D、1962
2、在中国，按照管理部门划分，博物馆可以分为（）。
A、国家博物馆
B、文物局系统的博物馆
C、行业（协会）博物馆
D、研究院博物馆
3、对于各种不同类型的主题展览来说，当阐释成为展览建设的核心内容，就需要（）的介入。
A、策展人
B、布展人
C、释展人
D、观展人
4、展览要素的复杂化与多元化对（）提出了要求。
A、非实物展品的制作
B、展览建筑开展形成中评估
C、博物馆的组织机构
D、经费预算
5、博物馆定义面临的新挑战有（）。
A、非实物展品进入博物馆物领域
B、去生命化展品进入博物馆物领域
C、非物质文化遗产概念的提出
D、不可移动遗产进入博物馆物领域
6、非实物展品的设计与制作需要考虑到（）。
A、审美需求
B、科学的真实性
C、传播效益
D、材料质量
7、博物馆化拓展所造成的博物馆物的巨大扩张给博物馆运动与事业带来了革命性的影响。
8、生态博物馆以不可移动文化遗产为依托，兴起于上世纪80年代后。
9、学习与理解取代了欣赏与审美，越来越成为观众进入博物馆的目的。
10、主题性展览对展览要素提出了要求，使其发生了从单一的可移动实物向包括非实物展品在内的多元混合体系的转变。
媒介化：博物馆性的显现 ——当代博物馆怎样构建连结过去与未来的桥梁？
第五单元测试
1、作为社会文化机构的博物馆是一个理想的非正式教育机构，她通过对作为过去（）载体的阐释，帮助人们沟通与过去的对话，更好地明确自己的目标与方向。
A、文化
B、历史
C、记忆
D、价值
2、1994年欧盟发表《发展、竞争和就业》官方报告，首次明确指出了（）的重要性。
A、全民学习
B、全面学习
C、终身学习
D、深入学习
3、浙江（）有一个二叠系与三叠系界线的国际标准剖面，是中生界与古生界之间的标志，被称为地质史上三个最大的断代“金钉子”之一。
A、嘉兴
B、杭州
C、温州
D、长兴
4、河姆渡遗址距今7000多年到4700年，由先后有序的（）个文化层叠压而成。
A、三
B、四
C、五
D、六
5、地质学家把地层的年代分为（）。
A、前古生界
B、古生界
C、中生界
D、新生界
6、发报者与收报人之间按照特定的方式将信息组织起来，通过一个信息载体发送和接收，被称为（）。
A、编码
B、写码
C、分码
D、解码
7、只有当博物馆物成为沟通的媒介，其所蕴含的博物馆性才得以显现，博物馆化的现实价值也才真正得到体现。
8、博物馆之所以收藏遗产，不仅仅是因为它们美丽珍贵，而是因为它们是记忆的载体，积淀和承载着自然与人类过去生活的各种信息。
9、博物馆搭建了沟通今日与昨日的桥梁。
10、一旦完成物的信息的编码和解码，博物馆的通讯过程就结束了。
物与空间：博物馆的认知与传播 ——博物馆作为媒体的主要特征是什么？
第六单元测试
1、博物馆传播介质的主体是（）。
A、符号
B、言语
C、动态二维画面
D、实物
2、博物馆中的阐释途径是多样的，其中将展品，包括实物展品与非实物的辅助展品，按照易于理解的方式陈列在展厅，观众通过对展品的观察理解其间的意义的途径是什么？
A、视觉
B、参与
C、图像
D、符号
3、视觉的博物馆阐释行为所对应的观众学习行为是（）。
A、操作
B、体验
C、观察
D、阅读
4、声媒的传播介质是文字与图像，其传播过程，传播者通过书写与绘图将信息传送出去，读者通过阅读获取信息。
5、纸媒、声媒、影媒的传播过程中空间不只是保障学习赖以进行的身体庇护所，其本身也属于学习要素的构成部分。
6、博物馆以物为主的学习介质具有信息隐性和非连续的特点。
7、在博物馆中的学习，靠近入口外效益较好，越接近出口，效益越差，呈现出效益递减的现象。
8、参与性操作体现了博物馆的一种新的观念，因为触摸的方式在上个世纪的博物馆是受到禁止的。
9、博物馆学习具有一大重要的特征是学习场域的空间性。
10、展线的安排应该对观众的引导是强制的。
展览建设的条件与质量保障系统 ——怎样保障展览建设的质量？
第七单元测试
1、藏品产生的时空坐标属于哪种信息？
A、功能信息
B、制造信息
C、使用信息
D、关联信息
2、关于藏品的使用信息在一般情形下会与哪种信息重叠？
A、制造信息
B、关联信息
C、功能信息
D、收藏史信息
3、临时展厅主要用于承接短期的临时性展览，在一些国家有专门制作临展的公司，通常会用（）平方米作为基本模数。
A、500
B、650
C、800
D、950
4、调查研究/前置评估属于博物馆展览营建哪个核心步骤的环节？
A、可行性阶段
B、初步设计阶段
C、细部设计
D、制作规划
5、巴拉宪章将文化遗产分解成哪两部分？
A、物质构建
B、文化载体
C、本体
D、载体
6、博物馆的机构构成包括业务与保障两大系统，业务系统的任务是保证机构得以顺利运作，包括组织协调、人员配置、财务支持、安全保卫、后勤服务等。
7、博物馆的业务部门从工作内涵上看，主要涉及藏品的征集、管理与保护，藏品的研究，展览的制作，以及围绕展览开展的各种教育活动等。
8、从展览质量保障的角度看，博物馆业务部门的一条龙的部门设置比三部制不合理的成分会更高一些。
9、藏品研究的载体研究主要是探明这件器物本身的属性，这种研究既为藏保护提供了必要的数据，也有助于揭示藏品形成的技术要求。
10、一件物品的功能典型地反映于制造者的生存状态和生活方式。
怎样策划博物馆展览
第八单元测试
1、在中国大陆，主持策展工作的主要有两种情况，一种是外源性的，一种是内源性的。那么内源性的是由（）主持的。
A、聘请的馆外的策展专家
B、馆内负责学术的副馆长或其他相关人员
C、室内设计团队
D、观众
2、展品研究的重点是围绕什么展开的？
A、藏品
B、兴趣
C、展览建设
D、展览评估
3、乔治?E?海因（George E.Hein）归纳的科技博物馆教育所经历的四个阶段，其中第三代是什么？
A、教导解说型
B、发现型
C、刺激-反应型
D、建构知识型
4、看板的说明文字量不宜过长，一般来说“单元说明”控制在多少字之间？
A、80-100
B、100-150
C、150-200
D、250-300
5、物品标签不应超过几个字词？
A、20
B、30
C、40
D、50
6、在中国大陆，策展人或策展团队的任务主要是撰写展览文本，主要包括（）等内容。
A、提炼展览主题
B、明确传播目的
C、建构展览框架与故事线
D、确定展品
7、外源性策展人或策展团队在主持展览文本撰写时，为能迅速进入角色，写出中肯合理的一级传播目的书，应该召开哪些座谈会？
A、专家座谈会
B、设计人员座谈会
C、典藏人员座谈会
D、观众座谈会
8、展览策划正式的工作展开之前，有三件基础的事情要做：组织策展团队、研究展品内涵和掌握观众学习特征。
9、展品研究是以藏品研究为基础的。
10、分析式学习者关注的是“它怎么动起来？”
博物馆展览的设计与制作
第九单元测试
1、长期以来，展柜的下看口以一个成年人站立观看时，能以自然的姿势仔细观看展品细节来确定的，通常会在（）厘米左右？
A、50
B、70
C、80
D、90
2、在平面布局中，凯瑟琳归纳了以下哪些展线类型？
A、直接式
B、开放式
C、放射式
D、随机式
3、根据材质不同，不同展品对光的敏感度不同，其中属于高敏感类型的是？
A、丝绸
B、报纸
C、金属
D、矿石
4、关于非实物展品的设计与制作，设计团队可以从以下哪三方面审查？
A、科学性
B、博物馆的美
C、艺术性
D、传播性
5、展览制作的专业工作包括（）。
A、基础电工
B、图版制作
C、场景制作
D、模型制作
6、对展览设计师来说，专业学术判断较审美判断更为重要。
7、开放式展线是指观众循环往复地从中心出发，再回到中心的动线。
8、从文物保护的角度看，采用冷光源的人工照明的方案是比较好的。
9、展览制作包含着两个部分的工作，一是在现场开展的建造工作；二是专业工作。
10、施工过程还会遇到大量二度创作的问题，还需要更具体和精准的创作稿，包括人物表情、动作、场景的环境、道具等，都需要细化。
展览传播与阐释的策略
第十单元测试
1、空间分离式的分众策略是（）。
A、路径分众
B、装置分众
C、标签分众
D、年龄分众
2、JOHN H.FALK等人的研究表明，观众进入博物馆后，有三种语境会对他的认知发生作用，是以下哪三种？
A、个人语境
B、认知语境
C、社会语境
D、环境语境
3、当代博物馆利用非实物展品进行阐释，制作专门用于实现传播目的的非实物展品，从形态上大致包括（）。
A、造型类展品
B、视听及媒体
C、互动装置
D、展厅设计
4、“斜坡效应”表现为整个参观过程单位面积的耗时量呈现为一条速率不断增长的抛物线。
5、展览中突出重点的方式有许多种，包括采用高光比重点灯光、动态化、颜色标示、加大基座等。
6、陈列语言是展览是最具博物馆特征的阐释方法，其本质是以实物展品为核心所构成的具有自我表达能力的形象体系。
7、全息投影是记录并再现物体真实的三维图像的技术，全息图包含被记录物体的尺寸、形状、亮度和对比度等信息。
8、幻影成像是基于“实景造型”和“幻影”的光学成像结合，将所拍摄的影像投射到布景箱中的主体模型景观中，演示故事的发展过程。
9、与AR技术相比，虚拟现实技术具有更强的真实感，而且观众无需带头盔即可观看，还可通过多种方式与虚拟物体进行互动。
10、数字沙盘是将各种多媒体设备与沙盘的物理模型相结合。
博物馆学习的拓展与深化
第十一单元测试
1、当代的博物馆，教育意图始终贯彻在博物馆展览建设的各个阶段与各个环节。作为策展前期准备，最核心的问题是了解观众的学习动机与方式，在具体操作中，一般通过（）来了解观众的想法。
A、前置评估
B、展览评估
C、调查问卷
D、座谈会
2、1990年，美国博物馆协会在解释博物馆的定义时，将（）并列视为博物馆的核心要素。
A、教育
B、收藏
C、为贵族服务
D、为公众服务
3、临时展览的特点有（）。
A、容易策划和举办
B、持续时间不长
C、规模相对较小
D、影响力相对较小
4、目前作为拓展教育的平台包括哪些？
A、探索角
B、发现屋
C、工作坊
D、学习体验馆
5、《博物馆学关键概念》对博物馆教育做了宽泛的定义：博物馆教育是梳理综合从博物馆获取的知识，通过知识整合、激发感知、获取新体验，帮助观众个人发展和获得成就。
6、为了实现传播效果，策展人的许多考虑如信息量的安排、空间布局、图文版面等，都是出于教育的目的。
7、临时展览作为基本陈列的重要补充，是博物馆拓展社会角色，并更深入浸透到人们日常生活中的重要途径，能够加强博物馆与社会的联系。
8、高质量的展览就能够完成博物馆社会教育的任务。
9、博物馆的流动方式大致有两种类型，一种是交换展览、借展；另一种是“巡回展览”、“博物馆汽车”。
10、数字博物馆是运用虚拟现实技术、三维图形图像技术、计算机网络技术、立体显示系统、互动娱乐技术、特种视效技术，将现实存在的实体博物馆的三维立体的方式完整呈现于网络上的博物馆。
展览评估
第十二单元测试
1、展览建设开始之前需要进行的评估是（）。
A、形成中评估
B、前置评估
C、总结评估
D、改善性评估
2、博物馆展览接受公众和社会的检验，如果存在许多问题，那么总结评估就会变成（）。
A、形成中评估
B、前置评估
C、改善性评估
D、补救性评估
3、展览的专家判断所反映的是哪些内容？
A、重点把握是否准确
B、呈现的事实与现象是否准确
C、在参观该展览中我获得了什么
D、馆藏中能恰当叙述和阐明展览主题的文物是否恰如其分地出现在展览中
4、展览中专家判断的本质是一种（），观众判断的本质更倾向于（）。
A、专业判断
B、非专业判断
C、传播判断
D、感官判断
5、展览质量的专家判断体系的核心是（）。
A、好看
B、历史文化资源的效益最大化
C、事实与现象的准确性
D、看得懂
6、在这该展览中展品资源效益最大化是指（）。
A、是否“尽可能穷尽”了各种展品
B、有没有重要的缺漏
C、这些展品有没有按其重要程度恰如其分地安排在相关的位置，构成一个进行叙述的有机整体
D、藏品的库存使用了多少
7、史密森学会1999的研究报告将观众的体验分成了14种体验类型，其中属于认知体验维度的类型有（）。
A、实物体验
B、非实物体验
C、认知体验
D、反思体验
E、社会体验
8、史密森学会1999的研究报告将观众的体验分成了14种体验类型，其中属于认知体验维度的类型有（）。
A、被美丽所感动
B、获得信息或知识
C、感受到一种精神链接
D、增进我的理解
9、钱德勒?斯克里文(Chandler Screven)提出展览评估的三个层次是（）。
A、前置式评估
B、形成中评估
C、总结评估
D、改善性评估
10、观众调查中的跟踪观察法记录的变量包括观众行走、停留的行为与时间，观众的参观路线，人流数据，空间信息密度，观众参观时间等。
期末考试
博物馆学概论期末测试
1、（）是博物馆学最核心的概念，对对理解人类收藏行为和博物馆运动具有关键的意义。
A、博物馆性
B、博物馆化
C、博物馆物
D、博物馆情感
2、首先提出非物质文化遗产概念的是（）。
A、1845年《不列颠博物馆法案》
B、1950年《文化财保护法》
C、2000年《里斯本战略》
D、2007年《国际博物馆协会章程》
3、（）年8月24日，国际博物馆协会在维也纳召开大会，修订博物馆的定义为：“博物馆是一个为社会及其发展服务的、向公众开放的非营利性常设机构，为教育、研究、欣赏的目的征集、保护、研究、传播并展出人类及人类环境的物质及非物质遗产。”将原先处于第二位的“教育”调整到第一位，并将博物馆工作对象的外延延伸到非物质遗产，并去除了对可视为博物馆的组织的列举的部分。
A、1989
B、2001
C、2004
D、2007
4、私人藏品向陌生人开放的现象首先在（）出现，这一变化最初可能是无意识的。
A、欧洲
B、南美洲
C、北美洲
D、亚洲
5、博物馆的观念以及它对社会文化建设的意义首先在一些维新人士受到重视。（）是最早认识到办博物馆的重要意义，并明确提出要在中国办博物馆的近代先进中国人之一，在《大同书》、《实理公法全书》中多次提到博物馆。
A、梁启超
B、康有为
C、谭嗣同
D、梁思成
6、1924年（），故宫博物院正式成立，并对外开放。
A、7月7日
B、8月8日
C、9月9日
D、10月10日
7、1968年，美国芝加哥大学校长罗勃特哈钦斯在所著的一本书中首先提出（）的概念。1972年5月，联合国教科文组织发布国际教育委员会提出的《学会生存——教育世界的今天和明天》的报告书，对这一概念作了具体论述。
A、素质型社会
B、教育型社会
C、环保型社会
D、学习型社会
8、在20世纪与21世纪之交，考古学家先后找到了从440万年到700万年之间的古人类化石，包括（），从而填补了大自然地层之书的缺页。
A、乍得沙赫人化石托麦
B、尼安德特人
C、千禧人
D、蓝田人
9、当一个人群在一片固定的土地上生活，会在天然的生土上堆积起一层熟土，而且夹杂着人类遗落的各种物品。这种包含文化遗物的熟土层考古学上称为（）。
A、文化层
B、熟土层
C、自然层
D、土壤层
10、在博物馆的第二通讯过程中，博物馆承担的角色是（）。
A、收报人
B、解码人
C、发报人
D、信息通道
11、在博物馆的第二通讯过程中，展览承担的角色是（）。
A、收报人
B、解码人
C、发报人
D、信息通道
12、1974年约翰逊（D．C．Johanson）等人组成的考察队在阿法盆地发现了一具完整性达到40%的古人类化石，他们给这位“年轻妇女”起名（）。
A、Nancy
B、Lucy
C、Daisy
D、Tracy
13、博物馆的传播过程是“布展”与“参观”，从传播的角度看，其工作核心是（）。
A、展览建设
B、展览策划
C、展览参观
D、展览评估
14、博物馆中的阐释途径是多样的，其中将展品，包括实物展品与非实物的辅助展品，按照易于理解的方式陈列在展厅，观众通过对展品的观察理解其间的意义的途径是（）。
A、视觉
B、参与
C、符号
D、图像
15、展览创意和设计的目的是将物的意义与价值显现出来，变成观众可以看得见的东西，即我们所说的“（）的显现”。
A、博物馆信息
B、博物馆学
C、博物馆性
D、博物馆化
16、承担博物馆主要展览功能的空间，其内容反映该博物馆的主要性质与任务的展览空间是（）。
A、临时展览所用空间
B、常设特展
C、拓展教育
D、常设展览
17、就类型而言，以下什么类博物馆展览的单位造价最高？
A、自然类
B、科技类
C、历史类
D、艺术精品类
18、调查研究/前置评估属于以下博物馆展览营建哪个核心步骤的环节？
A、可行性阶段
B、初步设计阶段
C、细部设计
D、制作规划
19、物品标签不应超过（）字词。
A、20
B、30
C、40
D、50
20、高敏感度的材料照度限制在（）LX。
A、200
B、100
C、80
D、50
21、针对不同年龄段的观众同时提供两套文字说明系统，是（）。
A、路径分众
B、装置分众
C、标签分众
D、教育分众
22、1897年德国实验心理学家费赫奈尔（G.T.Fechner）首次在博物馆中采用什么方式来了解观众对艺术作品的反应？
A、跟踪调查
B、问答
C、问卷
D、小组访谈
23、铁制藏品理想的储藏环境的相对湿度是（）以下。
A、30
B、40
C、50
D、60
24、国际博物馆协会成立于（）。
A、1944年
B、1945年
C、1946年
D、1947年
25、中国人创办的第一座博物馆是（）。
A、徐家汇博物馆
B、中国西部博物馆
C、故宫博物馆
D、南通博物苑
26、从博物馆建筑实践看，将建筑密度控制在百分之（）之间，是国内外博物馆界较为推崇的一个标准。
A、20-25
B、25-30
C、30-35
D、35-40
27、通常情况下，展厅的净高在多少米之间较为适宜？
A、3-3.5
B、3.5-4.5
C、4.5-5.5
D、5.5-6.5
28、金石学缘起于（）。
A、南宋高宗
B、南宋光宗
C、北宋哲宗
D、北宋仁宗
29、1887年3月30日，（）制定了第一部文物建筑保护法。
A、英国
B、美国
C、法国
D、日本
30、藏品的“公共化”指向公众开放，核心是（）的转移。
A、藏品所有权
B、藏品购买权
C、藏品欣赏权
D、藏品使用权
31、博物馆履行自己的职责中，最核心的任务是构建信息通道Ⅱ，信息通道Ⅱ构建的成功与否，关键在于前期研究的结论向展览中的阐释的（）。
A、转化率
B、增长率
C、实现率
D、阐释率
32、承担博物馆主要展览功能的空间，其内容反映该博物馆的主要性质与任务的展览空间是（）。
A、临时展览所用空间
B、常设特展
C、拓展教育
D、常设展览
33、为使展览具有统一的审美风格，应设定展览的设计概念，让它成为连结主题与审美风格的纽带。这一设计概念是从（）中提炼出来的。
A、设计师的主观意愿
B、展览主题
C、展品
D、展览路线
34、金石学的开创之作是（）。
A、《先秦古器记》
B、《宣和博古图》
C、《集古录》
D、《金石录》
35、提出“活的博物馆”的概念的美国学者是（）。
A、尼克利乌斯
B、乔治·布朗·古德
C、约翰·考顿·达纳
D、默里
36、1683年，英国（）建立，“Museum”一词开始作为博物馆的固定用语。
A、大英博物馆
B、牛津大学阿什莫尔博物馆
C、卢浮宫博物馆
D、慕尼黑雕塑博物馆
37、奥地利学者弗德利希·瓦达荷西在《博物馆学-德语系世界的观点》一书中指出，博物馆学的研究对象是（）。
A、博物馆性
B、博物馆化
C、博物馆情感
D、博物馆物
38、以在地型收藏作为馆藏基础的博物馆称为（）。
A、自然博物馆
B、区域博物馆
C、历史博物馆
D、生态博物馆
39、（）首次提出了“石器时代”、“铜器时代”和“铁器时代”的划分，并在著作（）中系统地论述了这一理论。
A、威廉·约翰·汤姆斯，《世界民俗学》
B、罗伯特·普洛特，《牛津郡自然史》
C、彼得·冯·门施，《博物馆学研究的目的》
D、汤姆逊，《斯堪的那维亚古物指南》
40、生态博物馆的概念最早于（）年由法国人于格·德·瓦林和乔治·亨利·里维埃尔提出。
A、1970
B、1971
C、1972
D、1973
41、（）年，国际博物馆协会修改博物馆的定义为：“博物馆是运用各种方法保管和研究艺术、历史、科学和技术方面的藏品，以及动物园、植物园、水族馆的具有文化价值的资料和标本，供观众欣赏、教育而公开开放为目的的，为公众利益而进行管理的一切常设机构。” 把观众的欣赏和教育明确列入。
A、1946
B、1951
C、1960
D、1962
42、有实及功能的，带有工具或装饰意义，也在博物馆家族占有重要的地位的一类艺术品是（）。
A、纯艺术
B、精美艺术
C、应用艺术
D、实用艺术
43、展览建设开始之前需要进行的评估是（）。
A、形成中评估
B、前置评估
C、总结评估
D、改善性评估
44、博物馆展览接受公众和社会的检验，如果存在许多问题，那么总结评估就会变成（）。
A、形成中评估
B、前置评估
C、改善性评估
D、补救性评估
45、当代的博物馆，教育意图始终贯彻在博物馆展览建设的各个阶段与各个环节。作为策展前期准备，最核心的问题是了解观众的学习动机与方式，在具体操作中，一般通过（）来了解观众的想法。
A、前置评估
B、展览评估
C、调查问卷
D、座谈会
46、博物馆的拓展式教育是围绕着展览内容所开展的（）公共教育。
A、主题性
B、辅助性
C、基础性
D、全民性
47、（）指与他一起参观的同道与伙伴，他有可能是家庭成员，可能是同学或朋友，这种结伴对象的形式与性质也会影响他的学习。
A、个人语境
B、环境语境
C、认知语境
D、社会语境
48、空间分离式的分众策略属于（）。
A、路径分众
B、装置分众
C、标签分众
D、教育分众
49、乔治?E?海因（George E.Hein）归纳的科技博物馆教育所经历的四个阶段，其中第三代是什么？
A、教导解说型
B、发现型
C、刺激-反应型
D、建构知识型
50、（）优先就是不预设展览主题和故事线，而是指根据展品资源的内涵与特点提炼展览主题。
A、资源
B、主旨
C、观众
D、策展人
51、藏品产生的时空坐标属于哪种信息？
A、功能信息
B、制造信息
C、使用信息
D、关联信息
52、调查研究/前置评估属于博物馆展览营建哪个核心步骤的环节？
A、可行性阶段
B、初步设计阶段
C、细部设计
D、制作规划
53、博物馆传播介质的主体是（）。
A、符号
B、言语
C、动态二维画面
D、实物
54、视觉的博物馆阐释行为所对应的观众学习行为是（）。
A、操作
B、体验
C、观察
D、阅读
55、博物馆性的（ ）表现在，它对于不同的人或不同的人群是不一样的，对某个人具有博物馆性的物，对另一个人未必有。
A、综合性
B、相对性
C、开放性
D、互动性
56、最早的和最有影响的露天博物馆是起源于19世纪末的（ ）。
A、美国大都会艺术博物馆
B、卢浮宫
C、大英博物馆
D、瑞典斯堪森博物馆
57、（ ）是收藏文化向博物馆文化转变的重要前提。
A、媒介化
B、规模化
C、专业化
D、社会化
58、十四、十五世纪，欧洲进入文艺复兴时期，（ ）的精神重新回到欧洲，这种重视理性、关注现世幸福的价值观有力地推动了收藏活动的开展。
A、古典主义
B、启蒙思想
C、宗教主义
D、开放主义
59、在博物馆文化的兴起过程中，有一个重要的环节是（ ），即收藏物的私人属性转化为公共属性。
A、开放化
B、规模化
C、社会化
D、公共化
60、博物馆从象牙塔走出，逐渐融入人们的日常生活，这个过程被称为博物馆的（ ）。
A、开放化
B、规模化
C、社会化
D、公共化
61、要使观众满意，就必须首先了解观众，知道他们的期待、愿望和意见，只有掌握了这些基本的数据和相关的反馈信息，博物馆才可能针对性地对展览进行修改、调整和改善，因此到二十世纪初，博物馆开始迈入（ ）。
A、展览传播阶段
B、展览革新阶段
C、展览评估阶段
D、市场调查阶段
62、博物馆要在当代人与历史之间搭建起一座沟通的桥梁，因此在完成社会化进程后，博物馆还面临着（ ）的重要使命。
A、公共化
B、媒介化
C、社会化
D、动态化
63、在博物馆通讯过程中，为了解决观众看不懂的问题，需要建立一个新的信息通道，即（ ）。
A、展览
B、参观
C、教育活动
D、藏品
64、博物馆通讯过程中，（ ）的质量，直接决定了博物馆展览的传播效果。
A、信息通道Ⅰ
B、信息通道Ⅱ
C、发报者
D、解码人
65、17、18世纪，收藏艺术品、手工艺品、矿物标本、动物标本等并混杂堆积和罗列在展柜中，缺乏科学的分类与展示方法和体系的收藏柜被称为（ ）。
A、博物馆
B、珍藏馆
C、珍宝柜
D、陈列柜
66、（ ）被一些博物馆学史家称为博物馆学的真正奠基之作。
A、《科斯比博物馆》
B、《博物馆实物》
C、《博物馆的博物馆》
D、《博物馆学》
67、自然博物馆的收藏出现了新的关注点，其中之一是，随着动物园、植物园和水族馆的加入，博物馆出现了越来越多的（ ）。
A、标本展品
B、活体展品
C、植物展品
D、动物展品
68、美国博物馆学研究的路径与重点与欧洲有所不同是因为（）。
A、欧洲博物馆由王室与贵族的私人收藏转化而来
B、欧洲博物馆侧重于实践研究
C、美国博物馆依赖社会的基金与捐赠
D、美国博物馆历史更加悠久
69、收藏的价值判断呈现出从经典向日常的转变，新型的收藏动机有（）。
A、区域社会形成，反映区域文化历史演变的见证物得到重视
B、近代科学兴起，植物学、动物学、矿物学标本相继进入人们的视野
C、审美标准提高，追求物质外表符合人类的心理需求
D、行业细分，时空上的完整性、系统性、类型上的典型性成为判断标准
70、不可移动文化遗产进入人类收藏视野后，导致了（）两种新博物馆类型的出现。
A、历史博物馆
B、生态博物馆
C、露天博物馆
D、重要的不可移动文化遗产的解释性博物馆
71、以下属于历史类博物馆的有（）。
A、交通史博物馆
B、电影博物馆
C、人类学博物馆
D、生态博物馆
72、观众学习和理解的需求对博物馆经营的各个方面产生了冲击，包括（）。
A、博物馆的组织构架
B、博物馆的建设流程
C、博物馆的观众调查结果
D、博物馆的效益评估
73、地理大发现时期，欧洲兴起大规模的航海探险活动，新的收藏物源源不断地进入欧洲，范围包括（）。
A、人类学
B、艺术学
C、历史学
D、民族学
74、当代社会的哪些变化对博物馆提出了新的要求？
A、个人终身学习的需求
B、学习化社会的建设
C、信息技术的进步
D、分工的细化
75、博物馆的第一通讯过程包括（）。
A、系统
B、信息通道Ⅰ
C、信息通道Ⅱ
D、系统M
76、博物馆的第二通讯过程包括（）。
A、系统N
B、系统M
C、信息通道Ⅱ
D、系统V
77、博物馆学习过程中，以物为主的学习介质的特点是（）。
A、信息隐性
B、信息显性
C、非连续性
D、连续性
78、阐释的重要任务之一就是通过（）将隐含在物中的信息转化为可以被观察的现象。
A、可视化
B、显性化
C、隐性化
D、可触化
79、博物馆物的可视化处理包括（）。
A、将蕴藏在物的内部的意义可视化
B、将因物理性屏蔽看不见的内部结构可视化
C、将看不见的事物之间的关系可视化
D、将日常尺度下看不出的关系可视化
80、博物馆传播特征之一是静态性，对于静止的物，如何让物表达和叙述，关键的问题在于在这个三维物体中注入时间的维度，使它多少带有耗时的特点，从而具备呈现过程和动态现象的能力，具体方式包括（）。
A、通过旋转注入时间要素
B、通过连续构成的系列表达
C、借助于媒体的耗时表达
D、依据时间过程间歇性变化
81、藏品研究所包含的信息主要包括以下哪些方面？
A、制造信息
B、功能信息
C、使用信息
D、关联信息
E、收藏史信息
82、关于展览本身的建设，目前还处于比较粗放的阶段，建设程序大体上分为哪三大步骤？
A、策划
B、设计
C、制作布展
D、施工
83、撰写说明文字的时候要注意哪些方面？
A、单位文字量
B、通俗易懂
C、准确真实
D、优美有趣
E、独立完整
84、设计团队在进行展览的设计与制作时，应考虑的因素有（）。
A、总体设计
B、管理意识
C、展览要素
D、观众意识
85、如果是一个主题性展览，叙事型展览，展线的安排要考虑以下哪些问题？
A、叙事的逻辑性
B、行为的合理性
C、展品的摆放位置
D、充分的空间利用
86、博物馆内可以同时满足不同参观群体的体系被称为“分众教育”，从目前已有的实践看，可以归纳出的分众策略有（）。
A、路径分众
B、装置分众
C、标签分众
D、教育分众
87、“物的自行表达”在博物馆教育中十分重要，但也有局限性，弥补这种局限性的方法有（）。
A、选择更加具有代表性的展品
B、展览讲解
C、设置展览说明文字
D、设计和改变观众的参观路线
88、随着信息定位展览的兴起，展品的内涵与外延都有了很大拓展，展品包括哪些？
A、三维实物
B、二维的图像资料和文献资料
C、视频材料
D、录音材料
89、观众判断的展览好看与否涉及哪些方面？
A、空间装修的精致
B、展品及容器的珍贵
C、优美的视觉环境
D、装置的有趣性
90、“看得懂”是一个对展览更高的要求，涉及到哪些概念？
A、传播学
B、审美的方式
C、教育学
D、形式感
91、影响观众对展览理解的因素包括？
A、单元框架的构建
B、说明文字的撰写
C、解释性材料与实物展品的配合
D、怎样运用造型手段表达那些重要却并无实物遗留的内容
92、博物馆观众可以按照（）来区分？
A、行为及兴趣
B、年龄构成
C、性别
D、教育及收入
93、在具体的操作方法上，目前的观众调查主要有哪些？
A、跟踪观察法
B、田野调查法
C、问卷调查法
D、访谈法
94、博物馆以各种方式获取藏品，包括以下哪些主要方式？
A、捐赠
B、购买
C、田野采集
D、交换和出借
95、王宏钧将博物馆的观众大体分为哪三类？
A、学习型
B、科研型
C、观光型
D、猎奇型
96、收藏文化通过（）转化成为了博物馆文化，分别对应文化结构的物质层面、制度层面和精神层面。
A、日常化
B、规模化
C、公共化
D、社会化
97、博物馆的业务部分设置主要有两大模式，其中“三部制”将整个业务部门分成那几个部门？
A、藏品部
B、管理部
C、陈列部
D、教育部
98、麦克亚瑟（Bernice McCarthy）将学习者分为（）等几个主要类型。
A、想像的学习者
B、分析式学习者
C、常识性学习者
D、探索型学习者
99、展览的总体设计因素包括（）。
A、空间布局与流线
B、空间的形式感与气氛
C、空间中的光处理
D、实物展品的摆放位置
100、教育活动的形式包括（）。
A、表演活动
B、教学讲座
C、授课活动
D、影片欣赏
101、当代博物馆扩张传播范围的渠道和途径有（）。
A、打造社交媒体“标签”
B、大量投入社会资金
C、博物馆藏品数字化
D、学校与博物馆连接线路进行远程教育
102、今天的博物馆，物品不再是唯一的展品，博物馆参观也不再是单纯的观察，生活中用其它感官感知的现象开始进入展厅，如（）。
A、声音
B、气味
C、视觉
D、嗅觉
103、公元三世纪的亚历山大博物院包括（）。
A、收藏室
B、学院
C、图书馆
D、研究所
104、在中国，按照管理部门划分，博物馆可以分为（）。
A、国家博物馆
B、文物局系统的博物馆
C、行业（协会）博物馆
D、研究院博物馆
105、对于各种不同类型的主题展览来说，当阐释成为展览建设的核心内容，就需要（）的介入。
A、策展人
B、布展人
C、释展人
D、观展人
106、展览要素的复杂化与多元化对（）提出了要求。
A、非实物展品的制作
B、展览建筑开展形成中评估
C、博物馆的组织机构
D、经费预算
107、博物馆定义面临的新挑战有（）。
A、非实物展品进入博物馆物领域
B、去生命化展品进入博物馆物领域
C、非物质文化遗产概念的提出
D、不可移动遗产进入博物馆物领域
108、非实物展品的设计与制作需要考虑到（）。
A、审美需求
B、科学的真实性
C、传播效益
D、材料质量
109、展览的专家判断所反映的是哪些内容？
A、重点把握是否准确
B、呈现的事实与现象是否准确
C、在参观该展览中我获得了什么
D、馆藏中能恰当叙述和阐明展览主题的文物是否恰如其分地出现在展览中
110、展览质量的专家判断体系的核心是（）。
A、好看
B、历史文化资源的效益最大化
C、事实与现象的准确性
D、看得懂
111、在这该展览中展品资源效益最大化是指（）。
A、是否“尽可能穷尽”了各种展品
B、有没有重要的缺漏
C、这些展品有没有按其重要程度恰如其分地安排在相关的位置，构成一个进行叙述的有机整体
D、藏品的库存使用了多少
112、史密森学会1999的研究报告将观众的体验分成了14种体验类型，其中属于认知体验维度的类型有（）。
A、被美丽所感动
B、获得信息或知识
C、感受到一种精神链接
D、增进我的理解
113、钱德勒?斯克里文(Chandler Screven)提出展览评估的三个层次是（）。
A、前置式评估
B、形成中评估
C、总结评估
D、改善性评估
114、一个真正意义的好博物馆，必然是（）判断与（）判断俱佳的展览。
A、设计人员
B、专家
C、观众
D、评审
115、目前作为拓展教育的平台包括哪些？
A、探索角
B、发现屋
C、工作坊
D、学习体验馆
116、JOHN H.FALK等人的研究表明，观众进入博物馆后，有三种语境会对他的认知发生作用，是以下哪三种？
A、个人语境
B、认知语境
C、社会语境
D、环境语境
117、在平面布局中，凯瑟琳归纳了以下哪些展线类型？
A、直接式
B、开放式
C、放射式
D、随机式
118、展览制作的专业工作包括（）。
A、基础电工
B、图版制作
C、场景制作
D、模型制作
119、外源性策展人或策展团队在主持展览文本撰写时，为能迅速进入角色，写出中肯合理的一级传播目的书，应该召开哪些座谈会？
A、专家座谈会
B、设计人员座谈会
C、典藏人员座谈会
D、观众座谈会
120、在正式的展览策划工作展开之前，我们有哪三件基础的事情要做。
A、撰写文本
B、组织策展团队
C、研究展品内涵
D、掌握观众学习特征
121、巴拉宪章将文化遗产分解成哪两部分？
A、物质构件
B、本体
C、文化意义
D、载体
122、博物馆文化因收藏而兴起。收藏不仅孕育博物馆的诞生，（ ）都会影响博物馆文化的走向。
A、收藏动机的变化
B、收藏视野的拓展
C、收藏内涵的丰化
D、收藏人员的增加
123、人类对不可移动文化遗产的保护经历了（ ）的拓展，线性文化遗产、文化走廊、文化空间、历史街区、名城名镇的概念相继提出。
A、从少到多
B、从小到大
C、从点到线
D、从线到面
124、20世纪50年代开始，一种新兴的保护概念使人类收藏活动突破了物质的局限，进入到（ ）层面，这就是我们今天熟知的非物质文化遗产。
A、无形的
B、有形的
C、精神的
D、抽象的
125、当代美术作品在藏品类型上属于（ ）。
A、人文历史类
B、可移动的
C、现生的
D、非物质的
126、在博物馆通讯过程模型中，博物馆同时承担着（ ）。
A、发报者
B、信息通道
C、解码人
D、收报者
127、中国古代著名的金石学著作有（ ）。
A、《先秦古器记》
B、《宣和博古图》
C、《集古录》
D、《金石录》
128、在中国，进入市场的收藏品也被称为“古董”，它们通常具有（ ）的特点。
A、过去的
B、经典的
C、可移动的
D、物质的
129、1836年，丹麦国家博物馆馆长汤姆逊在《斯堪的那维亚古物指南》一书中系统地论述了“三期说”，将人类历史划分为（ ）。
A、石器时代
B、铜器时代
C、铁器时代
D、工业时代
130、18世纪，博物学发展成为独立的科学门类，主要由（ ）三大学科组成。
A、植物学
B、动物学
C、气象学
D、矿物学
131、19世纪，科学与工业博物馆出现后，（ ）作为重要的博物馆藏品，进入了收藏品的行列。
A、工业机械
B、工业设备
C、工业产品
D、工业技术
132、工业革命后，行业更加细分，出现了越来越多的专题性收藏，其价值判断与早期的艺术品收藏不同，它所强调的是产品的（ ）。
A、系列性
B、完整性
C、连续性
D、广泛性
133、文艺复兴以前，表示藏品的收藏机构的称呼有（ ）。
A、“Repository”收藏所
B、“Study”书斋
C、“Home”殿堂
D、“Closet”房间
134、西方17、18世纪的珍宝柜（Cabinets of curiosities）已经是科学管理和分类展示的博物馆了。
135、1727年出版的德文著作《博物馆实物》中提供了一些如何形成收藏的建议，本质上是一本汇集各种收藏品的目录，因此这本书被一些博物馆学史家称为博物馆学的真正奠基之作。
136、美国博物馆学学者吉尔曼被认为是最早对观众展开调查研究的人之一。
137、公元三世纪，埃及国王托勒密一世在亚历山大城的宫殿里建立了亚历山大博物院。尽管与我们今天理解的博物馆有很大区别，但还是被一些博物馆学家视作古代形态博物馆诞生的标志。
138、1845年英国颁布博物馆法令导致了第一次博物馆运动，地方成立博物馆，旨在通过地方博物馆开展启蒙以建立新的公民秩序和健康清洁的新生活。
139、“在地式”收藏与泛地域收藏的区别在于，收藏的物品总与特定的土地、特定的区域社会相联系。
140、被称为近代考古学之父的人是海因里希·谢里曼。
141、博物馆的人均占有量不是衡量一个国家或地区现代化程度的标志。
142、博物馆分类的基础是藏品的学科属性。
143、以美术品为主要展品的博物馆是历史最悠久的一类。
144、艺术史博物馆保存着历史上各时期的经典之作，是世界上影响力最大的博物馆类型。
145、自然博物馆只有可移动的藏品，如化石。
146、对于博物馆展览来说，合理的程序要求是先确定展览空间的规模与形制，而后再进行规划与策划。
147、“规模化”是收藏文化向博物馆文化转变的结果。
148、十四、十五世纪，欧洲进入文艺复兴时期，古典主义的精神重新回到欧洲，收集古典时期的遗物成为了一种风尚，在这一浪潮中，最著名的收藏家是美第奇家族（Medici Family）。
149、十六世纪以后的一个时期，由于大量中国物品进入欧洲，导致了欧洲各国流行的“中国热”，人们不仅收藏中国物品，还努力仿制中国的漆器、壁纸，尤其是瓷器。
150、学术团体的收藏及其捐赠对欧洲公共博物馆的产生起着重要的作用，是私人收藏向公共博物馆转化的一种过渡。
151、1683年牛津大学阿什米尔博物馆开放，1753年不列颠博物馆建立对近代博物馆诞生具有里程碑意义。
152、十八世纪末十九世纪初，与资本主义第一波全球扩展同步，博物馆扩展到“欧洲的外围”。
153、在中国北方地区，最早的博物馆是北疆博物院。
154、1914年，内政部接收奉天（今辽宁沈阳）、热河（今河北承德）两地清廷行宫的文物古玩，运到北京故宫武英殿、文华殿等处，成立古物陈列所（THE NATIONAL MUSEUM），这是中国第一家国立博物馆。
155、博物馆文化兴起过程中，心理和观念层面的变化比制度的变化更简单。
156、与欧洲不同，美国博物馆诞生之初就体现出较强的社会化和人民性。
157、1905年电气工程师冯·米勒创建的德意志科学技术博物馆，有“按钮博物馆”的别称，是因为许多项目需要通过观众的操作来解释和说明科学原理。
158、美国的吉尔曼被认为是最早对观众展开调查研究的人之一。早在1916年，他就在《大西洋月刊》上发表了一篇题为《博物馆疲劳》的文章。
159、博物馆不必响应社会的新要求，专注自身领域即可。
160、进入工业社会，为了提高劳动生产的效率，分工变得越来越细密。为了适应这一形势，人们的学习领域也会变得越来越窄，穷其一生，只在一个越来越小的领域学习和工作，我们的知识结构也因此变得越来越狭隘，由此带来了认知的狭窄化问题。
161、未来的教育时代将会以自我引导、体验、社交和分布式教育为特征，致力于培养批判思维、信息的分析综合能力、创新、团队合作等21世纪的技能。
162、仅仅将收藏品公诸于世是不够的，为观众提供舒适的条件和热情的服务也是不够的，博物馆还应为人类的教育做出更多的贡献。
163、大自然在演化过程中，把作为地质运动和生命进化记忆载体的岩体和化石镶嵌在地层中，形成了一本描述自然变迁的大书，我们称之为地层之书。
164、在图书馆的通讯过程中，图书馆不干预、不介入观众的学习过程，只是一个单纯的信息传递员。
165、在博物馆的通讯过程中，发报者不是一个人，而是一个自然运动过程或生产过程中产生的物，但任何观众都能够释读其中的内容。
166、当观众面对着一块十亿年前的叠层石，叠层石就是信息载体，观众释读出叠层石的形成过程、构造、成分等的过程就是信息解码的过程。
167、博物馆的通讯过程需要复杂而专业的编码原则，这个原则是观众所没有掌握的，因此需要一个受过专业训练、具有解码能力的科学家团队来充当这一通讯过程的收报人，由他们来负责解码。
168、图书馆的通信过程只需要一个，而博物馆参观学习的通信过程必须有两个。
169、博物馆同时担任收报者和发报者的双重身份，使它承担了联结过去与现在、沟通当代人与过去对话的职责。
170、博物馆的科学普及工作，不仅要懂得专业知识，还要懂得教育学、心理学、传播学及视觉传达等学科的知识。
171、通讯过程Ⅰ中，科学家们对“露西”的解码工作获得了关于露西的相关资料，并发表了相关论著，但对博物馆来说，他们仅仅完成了工作的前半个环节。
172、对于“露西”来说，信息通道Ⅱ通过展览将研究成果转化为公共的知识，使观众籍此了解人类进化的历程，了解“我们是从哪里来的”。
173、展览是博物馆向观众打开的窗口，是为社会提供核心产品的地方，在观众心目中，展览就代表了博物馆，展览的质量就是博物馆质量的核心表征。
174、影媒的传播介质是动态的二维画面，其传播过程是，传播方根据脚本和导演意图进行拍摄成电影，观众则通过观看动态的画面获取信息。
175、受众认知受益曲线指的是施教者、传播者希望达到教学效果的曲线。
176、传播目的曲线与受众认知受益曲线越接近，表明传播目的的实现越不充分，学习者学习获益越差。
177、信息通道Ⅱ的构建成功，就意味着观众能由此看明白这件展品，就表明观众的理解与博物馆物内蕴的意义和价值发生了接触，产生了认知反应。
178、剖面模型能将因物理性屏蔽看不见的内部结构可视化。
179、对于这种现象类展品能通过装置将现象在展厅里呈现出来。
180、展览设计时需要对博物馆的每一件器物都进行可视化处理。
181、博物馆学习具有一大重要的特征是学习场域的空间性。
182、与其他媒体的受众相同，在展厅中的博物馆观众是具有自由意志的行为者，有权选择行走路径和展项。
183、更积极的克服博物馆疲劳产生的方法是激发观众的自主意识与参与感。
184、各种媒体的进入博物馆展厅不仅使多样式的表达成为可能，也为多途径共同作用观众的感官创造了条件。
185、理事会是博物馆的最高决策机构，对于博物馆运作具有直接责任，负责博物馆的发展方向，博物馆与社会的关系，以及馆长任命等重大事宜。
186、博物馆的业务部门从工作内涵上看，主要涉及藏品的征集、管理与保护，藏品的研究，展览的制作，以及围绕展览开展的各种教育活动等。
187、当代的博物馆，尤其是专题性和主题性博物馆，实行的是以收藏为主要导向的策略，收藏的内涵决定了展览的内容，或者说是“因为收藏所以展览”。
188、“为了展览进行收藏”是一种目标明确，计划性很强的收藏行为。
189、藏品的研究体现了博物馆作为科学研究机构的性质，其成果成为博物馆各项活动的知识和学术支撑。
190、展览空间包括常设展览、常设特展、拓展教育、临时展览所用的空间。
191、收藏空间主要包括两大部分，其中藏前区是在金库门（或文物专用门）内，通常需要两个人同时开锁进入。
192、收藏空间宜安排在地面以下。
193、在策展和设计完成之前，我们不知道展览的项目构成，也就不可能给出详细的预算。在这种情形下，通过会采用经验常数的方式。所谓经验常数是指，已建成的同类型、同档次展览每一平方米的平均造价。
194、导致展览建设投资的复杂化的主要原因是其标准化的特点。
195、美国各地博物馆展览的营建的程序差别不大，基本包含了规划、研究/诠释、设计、制作和安装五个步骤。
196、形成性评估实施于展览建设的末期。
197、总结评估针对已完成的展览而进行，目的是判断展览是否发挥了预期的作用，即展览实际上是否达到了策展人和设计师所要达到的目标。
198、对于馆内策展人来说只需掌握专业知识，熟悉藏品。
199、麦克亚瑟（Bernice McCarthy）将学习者分为四个主要的类型：想象的学习者，分析式学习者，常识性学习者以及探索型学习者。
200、将展品按照时间发展的先后顺序的主要原则进行组织，呈现出叙述的样式，这样形成的相关展览构造称之为“类型学型”展览。
201、一些观众在观展时会出现一种被称为“资料定向”（date oriented）的错觉，当他们看到了一件物品或一段文字，就以为理解了。如果这时你向他询问刚才看到的东西是什么内容，他才发现，其实看到的东西只是作用了视网膜，并没有进入心里。
202、博物馆的文字是随层次下降抽象性递增，具体性递减。
203、主题叙事型展览的设计就是“空间编辑”。
204、开放式展线是指观众循环往复地从中心出发，再回到中心的动线。
205、事实上，关于展览动线的布局，除了功能方面的考虑外，也有文化传统甚至政治方面的考虑，所以各国的理解并不完全一致。
206、从文物保护的角度看，采用冷光源的人工照明的方案是比较好的。
207、展览陈列带高度通常是观众在垂直方向上不费力地能看到的区间的上下限，但具体的数值要以主要观众群的人体测量学为依据。
208、平面设计中，不同层级的文字，其对注意力吸引的能力是不同的。
209、字间距如果太大，会导致注意力无法集中。同时，从便于阅读的角度看，一行字的长度必须是适宜的，如果换行时不易找到下一行，表明这行文字过长。
210、陈列语言是展览是最具博物馆特征的阐释方法，其本质是以实物展品为核心所构成的具有自我表达能力的形象体系。
211、《博物馆学关键概念》对博物馆教育做了宽泛的定义：博物馆教育是梳理综合从博物馆获取的知识，通过知识整合、激发感知、获取新体验，帮助观众个人发展和获得成就。
212、拓展式教育的兴起尤其表现在为成年人服务意识的增长上。
213、一个真正意义的好展览，必然是专家判断与观众判断俱佳的展览。
214、展览的观众判断是一个隐性的判断。
215、专家判断是否定的方式表达。
216、博物馆资源效益最大化是该展览能够将适合用博物馆方式表达的该地区或城市历史中的重点、亮点和特色，充分体现在展览中。
217、展览好看与否是观众对展览的直观和本能的判断。它所表明的是展览的外观形式对观众“打动”和“吸引”的程度，以及对兴趣的激发程度。
218、展览是否看得懂是观众在感性层面的判断。
219、观众在展览中得到了启发和感悟不是是所有展览判断中最核心的，没有从本质上反映了展览的成功与否。
220、我们可以把观众动机分为休闲主导型和学习主导型。
221、基本陈列与临时陈列相比展出周期普遍较短，短则十余天，长则数月，陈列内容和艺术形式机动灵活，陈列主题和展品选择相对自由。
222、叙事型展览是以讲故事的方式表达展示意图、达成教育目的。
223、博物馆观众的定量研究方法是根据观众的内在规定性来研究的一种方法或角度。
224、中国博物馆宏观管理体制属于集中管理型，以分级化、属地化管理为特征，并具有管理主体多元化、公私所有制并存的特点。
225、博物馆展厅的观众流线中的大厅式类型是将各个展厅环绕放射枢纽布置的布局方式。
学习通博物馆学概论
近年来，随着国家文化事业的不断发展，博物馆已经成为重要的文化设施。博物馆学作为一门学科，关注的是博物馆相关的理论、实践、组织管理和文化保护等问题。本课程主要介绍博物馆学的基本概念、理论及实践。通过学习本课程，不仅可以了解博物馆的历史、类型、功能、管理和保护，还可深入了解博物馆学的学科体系、研究方法和学术前沿。
第一部分：博物馆学的概念、历史和类型
博物馆学是一个新兴学科，它的出现与博物馆有密切关系。博物馆是一种公共文化设施，具有收集、保存、展示文化遗产、促进文化交流和教育等功能。博物馆学是研究博物馆的相关理论、实践和组织管理的学科。
博物馆的历史可以追溯到古代，最早的博物馆出现在埃及和古希腊。现代博物馆起源于欧洲，最早的博物馆是收藏奇珍异宝的私人收藏家的展览室。18世纪中期，随着科学研究的发展，博物馆开始向公众开放，逐渐成为城市文化的重要组成部分。
根据博物馆的不同功能和收藏范围，可以将其分为多种类型。例如，艺术博物馆、历史博物馆、科技博物馆、自然博物馆等。
第二部分：博物馆的功能、管理和保护
博物馆作为一种文化设施，具有多种功能。其中最重要的是收集、保护、展示文化遗产，促进文化交流和教育。通过博物馆的展览和教育活动，公众可以更好地了解历史、文化和科学知识，提高文化素质。
博物馆的管理是博物馆学的重要内容之一。博物馆的管理包括和展览、收藏、保护和教育相关的各种活动。正确的博物馆管理可以提高博物馆的效率和专业水平，保证博物馆的长期可持续发展。
博物馆的保护是博物馆学另一个重要的方面。博物馆的展品是文化遗产，需要得到妥善保护。博物馆的保护工作包括展品的贮藏、检修、防火、防盗等方面。同时，博物馆也需要遵守国家和国际相关的法律法规，保护文化遗产不受侵犯。
第三部分：博物馆学的学科体系和研究方法
博物馆学是一个多学科交叉的学科领域，涉及历史学、艺术史、考古学、文学、社会学、管理学、法律学等多个学科。博物馆学的学科体系包括博物馆学基础理论、博物馆学专题研究、博物馆学实践教学等方面的内容。
博物馆学的研究方法包括文献研究、实地调查、系统比较和案例分析等。研究方法的选择取决于研究的目的和对象。研究方法的正确运用可以提高研究的效率和准确性，为博物馆学的发展做出贡献。
第四部分：博物馆学的学术前沿
博物馆学作为一个新兴学科，在不断发展中涌现了许多学术前沿。其中包括数字化博物馆、虚拟博物馆、在线博物馆等。数字化博物馆是指利用数字技术对博物馆的收藏、展览和教育进行数字化处理，以提高博物馆的效率和知名度。虚拟博物馆是指通过虚拟现实技术，在虚拟空间中构建博物馆的展览和教育活动。在线博物馆是指通过互联网将博物馆的收藏和展览呈现给公众。
博物馆学的学术前沿还涉及到博物馆数字化文化遗产保护、博物馆与社会发展的关系等方面。这些前沿内容的涌现不仅推动了博物馆学的发展，也为博物馆的管理和保护带来了新的思路和方法。
总结
博物馆学是一个新兴的交叉学科领域，涉及到历史、文化、艺术、科学等多个方面。本课程主要介绍博物馆学的基本概念、理论和实践。通过学习本课程，不仅可以了解博物馆学的学科体系和研究方法，还可以深入了解博物馆的功能、管理和保护等方面的内容。同时，我们也可以了解到博物馆学的学术前沿，为博物馆的未来发展提供新的思路和方法。
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