mooc创造学我爱创新_1答案(慕课2023课后作业答案)
第二章 发散思维单元测验
1、创造创新下面哪一种是学爱创造性思维的主导思维方式
A、发散思维
B、答案答案直觉思维
C、慕课经验思维
D、课后形象思维
2、作业下面哪个不是创造创新发散思维的特点
A、意外性
B、学爱变通性
C、答案答案新颖性
D、慕课流畅性
3、课后乌鸦嘴里叼着一块肉，作业蹲在树上准备慢慢地享用。创造创新狐狸见到后，学爱来到树下对乌鸦说：“好久没有听到乌鸦大哥那优美的答案答案歌声了，请乌鸦大哥给唱一个，好吗？”乌鸦经受不住狐狸的恭维，嘴一张，哇哇地唱起来。结果肉掉到地上，被狐狸叼走了。其主要思维方式为（ ）
A、侧向思维
B、逆向思维
C、集中思维
D、形象思维
4、不管是手绘还是软件绘制思维导图，最好不要超过（ ）层次。
A、三个
B、四个
C、五个
D、六个
5、如图任意插座是哪个转换思考
A、从点到线
B、从线到面
C、从面到体
D、从点到体
6、一块世界钟可以看到很多城市的时间，这个发明是哪个转换思考
A、从线到面
B、从点到线
C、从面到体
D、从点到体
7、3D斑马线是基于哪个转换思考
A、从面到体
B、从点到线
C、从线到面
D、从点到面
8、下列哪一项是描述逻辑思维的
A、单向性思维
B、可以有猜测、想像或顿悟
C、没有固定程序
D、多向性思维
9、（ ）又叫辐射思维、扩散思维、分散思维、求异思维、开放思维、发散性加工或分析思考。
A、发散思维
B、集中思维
C、形象思维
D、联想思维
10、（ ）又叫辐合思维、集中思维、求同思维、封闭思维、聚敛性加工。
A、发散思维
B、集中思维
C、形象思维
D、联想思维
11、关于创造性思维叙述正确的是
A、需要借助于现有的知识与理性
B、需要独特的想象和直觉等非理性思维
C、需要发散思维不断伸展自己的活动触觉
D、需要集中思维来逐渐聚集自己的活动能量
12、集中思维的特征有（ ）
A、指向性
B、可行性
C、变通性
D、流畅性
13、关于思维导图下列描述正确的是（ ）
A、思维导图又叫心智图。
B、思维导图是表达放射性思维的图形思考工具。
C、思维导图是人们记忆、学习和思考的思维地图。
D、思维导图是一种绘图工具。
14、思维导图绘制三要素是指
A、主题
B、颜色
C、图案
D、文字
15、绘制思维导图三要素中颜色的作用是（ ）
A、以颜色分类
B、诱发想法
C、直观
D、激发右脑
16、侧向思维的特征有（ ）
A、意外性
B、模糊性
C、非逻辑性
D、可行性
17、从职业角度一般将思维分成哪三类？
A、经验思维
B、逻辑思维
C、创造性思维
D、批判性思维
18、逆向思维注重从对立面看问题，而侧向思维选择的方向却是事物外部特征和特点的相似性。
19、事物之间都存在着“ 正”与“反”的关系。这种“正”与“反”是相对的，在一定条件下可以互换。
20、立体思维是指跳出点、线、面的限制，能从上下左右，四面八方去思考问题的思维方式。所以说，立体思维不属于发散思维形式。
21、逆向思维的主要特征是突破常规。
22、“触类旁通”则是使用了侧向思维方式。
23、从万物联系的网络去思考问题，是一种立体思维的方法。
24、发散思维的最高层次就是流畅性。
25、发散思维强调的是多种答案，集中思维强调的是唯一答案
26、逆向思维具有普适性
27、创造性思维是发散思维和集中的辩证统一。
一章一创（发散思维）
1、请从本章“一节一想”中选择一个创意方法，按下列表格填写提交（在附件中下载） 一章一创练习表 学校： 姓名： 学号： 创意名称 关键词 特点描述 差异性 可行性 价值性 答题方式： 1. 最好下载一章一创练习表按格式填写以附件上传。 2. 也可以按表格做好，复制粘贴或拍照上传 《创造学-我爱创新》“一章一创”作业答题参考示例
第一章 创造学概述
第一章 创造学概述测验
1、被称为创造学之父的是
A、美国一公司经理奥斯本
B、英国医生德·博诺
C、中国创造学家许立言
D、哲学家黑格尔
2、有关创造学的下列叙述错误的是
A、创造学起源于美国
B、20世纪30年代日本开展了轰轰烈烈的创造学培训活动
C、创造教育就是学习创造学
D、20世纪80年代我国学者许立言先生从日本引进了创造学理论。
3、关于创造性的解决问题的特点正确的是
A、通常有现成的解决方案
B、需要按照已有的程序进行
C、必须按照现有的逻辑进行思考与分析
D、常需突破现有的知识和经验，以新的观念和思维来解决问题
4、创造意识可以说成
A、敢创造
B、会创造
C、想创造
D、善创造
5、发表的能级属于创造力的
A、第一能级
B、第二能级
C、第三能级
D、第四能级
6、技术的能级属于创造力的
A、第一能级
B、第二能级
C、第三能级
D、第四能级
7、发明革新的能级属于创造力的
A、第一能级
B、第二能级
C、第三能级
D、第四能级
8、发现的能级属于创造力的
A、第一能级
B、第二能级
C、第三能级
D、第四能级
9、爱因斯坦的相对论属于创造的
A、发表的能级
B、发现的能级
C、发明更新的能级
D、创造的能级
10、居里夫人发现了镭元素属于创造的
A、发表的能级
B、发现的能级
C、发明革新的能级
D、创造的能级
11、下列叙述正确的是
A、发现是找到以前存在的东西
B、发明是找到以前不存在的东西
C、创新是指创造发明应用到实践的过程
D、发现、发明、创新都是创造
12、影响创造力开发的因素有
A、知识因素
B、能力因素
C、人格人品因素
D、环境因素
13、对于思维，下列叙述正确的是
A、“思”即为思考、想
B、“维”为方向，或次序
C、思维即是沿着一定方向的思考
D、思维是按一定顺序想
14、下列有关创造力的描述正确的是
A、创造力是人们根据已有的知识经验创造性地解决问题的能力
B、创造力是生而具有的，决定于人的遗传素质
C、创造是人的思维活动能力，特别是人的原创思维和特异性思维的能力
D、创造力是人自我实现的基本素质，也是人类自我完善的结果
15、每个人的创新能力可以通过教育和训练而得到提高的。
16、开发右脑可以提高人的创新能力。
17、创造学是一门边缘学科
18、发明的本质与创造的本质是相同的。
19、创造学是研究创造发明的特点、规律及方法的科学。
20、知识越多，创造力越强
21、创造发明都是哪些科学家、天才做的事。
22、创造力只有通过训练才能转化为显性的创造能力
23、平时参加一些课外活动，做一些体力的事，对创造力提高没有好处。
24、创造性设想与合理化建议是同一回事。
25、思维是人脑对于客观事物的概括的、间接的反映。
一章一创（创造学概述）
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第三章 想象思维
第三章 想象思维单元测验
1、你认为下面哪个不属于从众心理
A、演讲并不精彩，但别人都鼓掌，我也鼓掌。
B、我打心眼里认为这首歌好听，没想到这首歌确实很流行。
C、今年流行皮大衣，虽然我不宽裕，但还是咬牙买了一件。
D、既然大家都同意，我也没什么说的，我同意大家的意见。
2、从思维模式的角度来看，下列哪个更体现了相似联想
A、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
B、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急
C、从“如果大风吹起来”到“木桶店就会赚钱”
D、“木头——树林——田野——足球场——皮球”
3、（ ）是指联想物和触发物之间存在着一种或多种相同而又极为明显同性的联想。
A、相似联想
B、对比联想
C、灵感
D、接近联想
4、（ ）是指联想物和触发物之间具有相反性质的联想。
A、对比联想
B、相似联想
C、接近联想
D、灵感
5、灵感思维（ ），是指灵感不会像具有必然性的逻辑思维那样可以有意识地导出，它是由创造者事先完全想不到的原因而诱发产生的一种思维。
A、引发的随机性
B、出现的瞬时性
C、目标的专一性
D、结果的新颖性
6、灵感多半是以“一闪念”的形式出现的，因而常常是瞬息即逝，这是灵感思维（ ）。
A、出现的瞬时性
B、内容的模糊性
C、引发的随机性
D、结果的新颖性
7、我们看了鲁迅的《祝福》之后，眼前就会出现一个活生生的祥林嫂。看过《阿Q正传》，眼前又会出现一个“儿子打老子”的阿Q形象,这属于
A、再造想象
B、创造想象
C、关系联想
D、对比联想
8、人们见到火车，就会想到火车是开到某个城市里去的,这属于
A、接近联想
B、关系联想
C、对比联想
D、相似联想
9、相传我国著名书法家郑板桥，未成名时，成天琢磨前辈书法大家的体势，总想写得与前辈大家一模一样。一天晚上睡觉，手指先在自己身上练字，朦陇之中手指写到妻子身上，妻子被惊醒，生气地说：“我有我体，你有你体，你为何写我体。”他从妻子的话中马上得到启示：应该写自己的一体。在这个思想作用下，他刻苦用功，朝夕揣摩，终于成了自成一家的一代名书法家。其灵感来源为
A、思想启示
B、原型启示
C、情境触发
D、梦幻启示
10、美国一个青年设计洒瓶，从你女朋友身上穿的一条裙子上找到了灵感，从而设计出世界著名的可口可乐瓶。其灵感来源为
A、形象引发
B、原型启示
C、情境触发
D、梦幻启示
11、曹植的“七步诗”：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。其灵感来源为
A、灵感逼发
B、思想启示
C、情境触发
D、梦幻启示
12、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。这是谁的名言？
A、列宁
B、爱因斯坦
C、陶行知
D、爱迪生
13、以下哪些属于非逻辑思维
A、形象思维
B、联想思维
C、直觉思维
D、灵感思维
14、想象产生的两个主要因素是
A、性别
B、信息
C、认识
D、数学
15、想象的特点主要有
A、形象性
B、概括性
C、超越性
D、集中性
16、下列关于直觉与灵感描述正确的是
A、直觉属于逻辑思维，而灵感属于非逻辑思维。
B、灵感在产生之前往往有一段时间对课题的顽强探索；直觉则是在很短的时间内对问题的迅速而直接的判断。
C、灵感的产生常常出现在思考对象不在眼前，或在思考别的对象的时候；直觉则是对出现于面前的事物或问题所给予的迅速理解和判断。
D、灵感可能产生于主体意识清楚的时候，也可能出现在主体意识模糊的时候。
17、一般来说，两个事物或概念之间的距离越远，强制联想的效果越好。
18、颜色和图形有利于促进右脑思维
19、比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。
20、在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处。
21、独处是找回直觉的最好方法
22、利用表象进行思维活动、解决问题的方法，就是形象思维法。
23、自信力强的人更容易产生直觉
24、创造性想象的核心是必须有新的形象出现。
25、对比联想是指联想物和触发物之间存在着一种或多种相同而又极为明显同性的联想。
26、幻想的突出特点即是它的“脱离现实性”
27、形象思维是用表象思考问题的
一章一创（想象思维）
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第四章 智力激励法
第四章 智力激励法单元测验
1、在组织头脑风暴会议时，组织团队讨论，多少人最合适。
A、6-8人
B、2-5人
C、9-12人
D、12人以上
2、635法又称为
A、默写智力激励法
B、头脑风暴法
C、德尔菲法
D、卡片式激励法
3、635法是指
A、6个人参加每5分钟写出3设想。
B、3个人参加每5分钟写出6设想。
C、5个人参加每3分钟写出6设想。
D、5个人参加每6分钟写出3设想。
4、函询智力激励法也称为
A、德尔菲设想法
B、635默写法
C、CBS法
D、MBS
5、卡片式智力激励法主要有哪两种？
A、CBS法与 MBS法
B、635法与德尔菲法
C、CBS法与635法
D、MBS法与635法
6、胡伦贵等按创造思维方式，把创造思维技法归纳为哪3类？
A、发散思维法
B、聚合思维法
C、想象思维法
D、头脑风暴法
7、智力激励法的核心是
A、异想天开
B、激智
C、集智
D、激励
8、最常用的创造技法有
A、提出问题法
B、思考问题法
C、类比法
D、解决问题法
9、头脑风暴法的四大规则是
A、自由畅想
B、延迟评判
C、谋求数量
D、设想集成
10、智力激励法的改进包括
A、默写智力激励法
B、卡片式激励法
C、德尔菲法
D、头脑风暴法
11、早在1939年，萧伯纳第一次提出了一种激发创造性思维的方法即头脑风暴法，该方法奠定了创新学的基础。
12、头脑风暴法广泛的在民用以及军事决策中得到了应用，也充分肯定了该方法的价值。
13、我们在头脑风暴实施过程中，程序步骤不能变化。
14、卡片式智力激励法又称635法。
一章一创（智力激励法）
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第五章 组合创造法
第五章 组合创造法单元测验
1、美国戴维德等人把超声波和静电场方法结合，设计出一种硬水软化装置。属于（ ）
A、元件组合
B、异类组合
C、方法组合
D、材料组合
2、双体概念车的创新具体是采用哪种组合法（ ）
A、异类组合法
B、元件组合法
C、同物自组法
D、强制组合法
3、在汽车上加装刮雨器、保险杠、转向灯、刹车灯、空调、电话等属于（ ）
A、分解重组法
B、切割组合法
C、同物自组法
D、主体附加法
4、一般来说，运用主体附加法首要步骤是（ ）
A、有目的地选定一个主体
B、运用缺点列举法，全面分析主体的缺点。
C、运用希望点列举法，对主体提出种种希望
D、考虑能否通过增加附属物，
5、二元坐标法属于（ ）
A、强制联想组合
B、梦想
C、创造性想象
D、科学幻想
6、构成某种事物的特性因子我们把他称之为（ ）
A、形态
B、因素
C、部分
D、特征
7、利用形态分析法，在方案组合过程中，若存在 A 、 B 、 C 三种因素，对应的形态分别为 2 、 3 、 4 个，那么理论上形态组合方案数量为：（ ）
A、24
B、9
C、16
D、27
8、形态分析法的首要环节是（ ）
A、因素分析
B、形态分析
C、方案组合
D、方案评选
9、组合法的广泛性是指
A、范围广泛
B、易于普及
C、形式多样
D、方法灵活
10、下列哪些是同物自组法的特点
A、组合对象是两个或两个以上的同类事物；
B、参与组合的对象与组合前相比，其基本性质和结构没有根本变化；
C、保持事物原有功能或意义的前提下,通过数量的变化来弥补功能上的不足或得到新的功能；
D、同物组合往往具有组合的对称性和一致性。
11、运用组合法进行创新的意义主要体现在（ ）
A、经济效益
B、学术价值
C、社会效益
D、环境效益
12、主体附加法的主要特点有（ ）
A、主次分明
B、功能扩大
C、性能增加
D、克服主体的缺点
13、分解重组法的特点有（ ）
A、组合是在一件事物上进行。
B、组合过程中一般不增加新东西。
C、重组主要是改变事物各组成要素之间的相互关系。
D、重组具有对称性和一致性。
14、分解重组的重组方式有（ ）
A、变位重组
B、变形重组
C、模块重组
D、主体附加
15、二元坐标法的实施步骤（ ）
A、列出联想元素
B、绘制联想图
C、进行联想和判断
D、对有意义的联想进行可行性分析
16、利用形态分析法时，进行因素分析时，因素要满足的条件：（ ）
A、各因素在逻辑上彼此独立。
B、在本质上是重要的。
C、在数量上是全面的。
D、在结构上是合理的。
17、组合的最基本要求是：各要素之间必须存在某种紧密关系，可以产生一个新生事物。
18、分解重组是在事物的不同层次上分解原来的组合，然后再以新的思想重新组合起来。
19、切割组合法是指通过改变（切割、分解）物体构成，然后将分割元素重新组合，借以创造新事物，提高群体创新能力的方法。
20、对于形态分析中的技术手段的要求，只要考虑本领域的技术手段即可，其他领域可暂不考虑。
21、形态分析法是以系统分析和综合为基础，用集合理论对研究对象相关形态要素的分解排列和重新组合，得出所有可能的总体方案，最后通过评价进行选择。
一章一创（ 组合创造法）
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第六章 列举分析法
第六章 列举分析法单元测验
1、缺点列举法的关键在于（ ）
A、找出某物大量的缺点。
B、找出同类事物的共同缺点。
C、找出主要缺点作为创造的目标。
D、缺点逆用。
2、“材质”属于事物的（ ）
A、名词性特征
B、动词性特征
C、形容词性特征
D、副词性特征
3、“功能”属于事物的（ ）
A、动词性特征
B、名词性特征
C、形容词性特征
D、副词性特征
4、“性质”属于事物的（ ）
A、名词性特征
B、形容词性特征
C、动词性特征
D、副词性特征
5、“制造方法”属于事物的（ ）
A、名词性特征
B、动词性特征
C、副词性特征
D、形容词性特征
6、列举法的作用有（A.B.C.D）
A、有助于克服感知觉不敏锐的障碍。
B、促使人们全面感知事物，防止漏洞。
C、有利于克服感情障碍。
D、是一种改进旧产品，开发新产品的非常实用的方法。
7、列举分析法包括（ ）
A、形态分析法
B、特性列举法
C、缺点列举法
D、希望点列举法
8、应用缺点列举法的要点是（ ）
A、利用缺点
B、树立不满足心理
C、求优意识
D、发现潜伏式缺点
9、应用希望点列举法的要点是（ ）
A、应用需要层次理论列举。
B、应用引申裂变列举
C、希望点的鉴别
D、运用已有的想法
10、特性列举法解决实际问题的要点（ ）
A、确定创造对象并加以分析
B、特性列举并进行归类整理
C、依据特性项目进行创造性思考
D、解决问题
11、改良型缺点列举法需要从原理上或者从框架上进行改进，导致一个全新的产品的诞生。
12、希望列举法一般经历四个步骤：激发希望——收集希望——研究希望——满足希望。
13、推动人们进行创造的一种动力是事物的不完美性和人们期待至善至美愿望之间的矛盾。
14、希望点列举法提出的希望有些是直接从缺点中转换过来的，并转化为改变的希望。
15、列举法是通过逻辑分析，将其本质一一全面的列举出来，用以自发创造设想找到发明创造的主题的创新方法。
16、根据特殊人群进行设计一般运用希望点列举法。
一章一创-列举分析法
1、请从本章“一节一想”中选择一个创意方法，按下列表格填写提交（或在附件中下载） 发明创意练习表（一章一创） 姓名 学号 学校 创意日期 章节 第六章 列举分析法 创意参考技法 相关发明： 你的创意发明（图示）： 创新点（简单说一下与现有产品的不同之处） 可以复制题目表格到回复区域直接作答，也可以下载附件，写完作业后重新上传附件。 发明创意练习表示例供参考（点击浏览）
第七章 设问创造法
第七章 设问法单元测验
1、5W2H改进法的第一步是审视目前形势和问题，需要对相关内容作出回答，其中对“Who”分析的要点不包括（ ）
A、由谁去做
B、谁是我们的竞争对手
C、由谁来配合
D、由谁来监督
2、5W2H改进法中的“2H”所表示的因素是（ ）。
A、何人和成本如何
B、如何做和成本如何
C、为什么和何人
D、何地和如何做
3、在解决某一问题，改进某一物品时，能否先有一个约定的标准，大家都能接受的规定，能使工作效率更高、更方便、更准确。这是和田十二表法中的（ ）。
A、反一反
B、定一定
C、改一改
D、变一变
4、江南春在电梯即将封闭时看到电梯门口舒淇的海报，联想到电梯门口安电视，造就分众传媒，带来亿万财富。这是和田十二表法中的（）。
A、学一学
B、搬一搬
C、联一联
D、定一定
5、亨利·丁根将轴承的滚柱改成圆球，发明了滚珠轴承，这一形状的改变，大大提高了轴承的使用寿命。这属于和田十二表法中的（ ）。
A、变一变
B、学一学
C、联一联
D、定一定
6、5W2H 分析法一种思考方法，也可以说是一种创造技法。它包括：WHAT、WHEN、 WHERE、WHY及（ ）
A、HOW MUCH
B、HOW
C、HOW LONG
D、WHO
7、下面哪几项属于和田十二法所包含的内容（ ）
A、加一加
B、缩一缩
C、拔一拔
D、学一学
8、发明千千万，起点是一问；智者问得巧，愚者问得笨。这是陶行知说的一句名言，从创造学角度理解，它不是指（ ）
A、设问创造法
B、列举分析法
C、头脑风暴法
D、组合创造法
9、设问创造法主要有（ ）三种类型
A、检核表法
B、和田十二法
C、列举分析法
D、5W2H法
10、5W2H法是以5个W开头的英语单词和2个以H开头的英语单词进行设问并发现解决问题的创新方法。
11、设问法的特点是以提问的方式寻找发明的途径。
12、加一加指的是在实际操作过程中最关键的是问一句：还可添加点什么？
13、扩大强度、功效，放大尺寸是指和田十二法中的扩一扩。
14、如是站在不同事物的角度来看，和田十二法中的学一学和（ ）是一样的方法。
一章一创-设问法
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第八章 发明创造过程
课程综合测验
1、发散思维能力的最高层次是
A、思维的流畅性
B、思维的变通性
C、思维的新颖性
D、思维的精细性
2、两个人同样说出了砖的十种用途（即流畅度一样），但其中一人说的用途全局限在建筑类，而另一人说的有五种用途是建筑类，其他五种用途分属运动、自卫、雕刻等类，则后—人具有更高的
A、思维的流畅性
B、思维的变通性
C、思维的新颖性
D、思维的精细性
3、参加商品展览会的老板都是非常爱惜自己的展品，却有人反其道而行之。1915年，在巴拿马万国博览会上，我国贵州的茅台酒也参加了展出，评委们都被装得琳琅满目的洋酒吸引过去了,外观粗糙的茅台酒无人问津。怎么办呢？参展的老板把装有茅台酒的酒瓶摔在地上，哗啦一声,瓶碎酒流。响声倒没有惊动多少评委，扑鼻的酒香却把众多评委们招引过来,一尝好酒，博得好评获得。其主要思维形式为
A、逆向思维
B、发散思维
C、集中思维
D、侧向思维
4、下列不属于有意想象的是
A、再造性想象
B、做梦
C、创造性想象
D、科学幻想
5、我们看了鲁迅的《祝福》之后，眼前就会出现一个活生生的祥林嫂。看过《阿Q正传》，眼前又会出现一个“儿子打老子”的阿Q形象,这属于
A、再造想象
B、创造想象
C、关系联想
D、对比联想
6、在文学作品中典型形象的创造，画家绘画，建筑师设计规划建筑蓝图等是（ ）的结果。
A、形象思维
B、联想思维
C、灵感思维
D、直觉思维
7、“看到菊花想起中山公园，又想起陶渊明的诗，因为我在中山公园里看过菊花，在陶渊明的诗里也常看到有关描写菊的句子。”这句话所体现的是
A、对比联想
B、因果联想
C、接近联想
D、相似联想
8、人脑基于有限的数据和事实，调动一切已有知识经验，对客观事物的本质及其规律性联系作出迅速的识别、敏税的洞察、直接的理解和整体的判断的思维过程。属于
A、直觉思维
B、逆向思维
C、联想思维
D、形象思维
9、以下哪句诗歌能反映出思维突变过程中，创造者在明朗阶段的心境
A、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
B、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
C、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村
D、举头望明月，低头思故乡
10、你认为下面哪个不属于从众心理
A、演讲并不精彩，但别人都鼓掌，我也鼓掌。
B、我打心眼里认为这首歌好听，没想到这首歌确实很流行。
C、今年流行皮大衣，虽然我不宽裕，但还是咬牙买了一件。
D、既然大家都同意，我也没什么说的，我同意大家的意见。
11、诸葛亮空城计打败司马懿，是利用了司马懿的
A、权威定势
B、从众心理
C、经验定势
D、自我中心型定势
12、默写式激励法，又称“ 635 法”，请问该会议的参加人数为
A、9
B、8
C、7
D、6
13、形态分析法的首要环节是：
A、因素分析
B、形态分析
C、方案组合
D、方案评选
14、将水壶的特性分别列举成名词特性、形容词特性和动词特性的方法属于：
A、焦点法
B、形态分析法
C、主体附加法
D、特性列举法
15、设问型创意思考方法中最为典型的方法是
A、5W2H
B、和田十二法
C、奥斯本检核表法
D、系统提问法
16、在解决某一问题，改进某一物品时，能否先有一个约定的标准，大家都能接受的规定，能使工作效率更高、更方便、更准确。这是和田十二法中的
A、定一定
B、反一反
C、改一改
D、变一变
17、江南春在电梯即将封闭时看到电梯门口舒淇的海报，联想到电梯门口安电视，造就分众传媒，带来亿万财富。这是和田十二表法中的
A、联一联
B、学一学
C、搬一搬
D、定一定
18、下列选项中，可作为实用新型获得专利的是
A、足球场
B、乒乓球拍
C、建筑物
D、踢球技巧
19、同学发明了一种新型颜料的制造方法，应该去申请
A、发明专利
B、实用新型专利
C、外观设计专利
D、均可
20、与缺点列举法相对应是创造技法是
A、分析法
B、对比法
C、映照法
D、希望点列举法
21、“材质”属于事物的
A、名词性特征
B、动词性特征
C、形容词性特征
D、副词性特征
22、中世纪《圣经》在西方地位至高无上，认为“太阳是圣洁无瑕的，绝对不会有‘黑子’。”当传教士看到太阳黑子时说：“幸亏《圣经》上已有定论，不然的话，我几乎要相信自己的眼睛了！”这种思维方式受到什么思维定势影响：
A、书本定势
B、从众心理
C、经验定势
D、自我中心型定势
23、下面哪一种是创造性思维的主导思维方式
A、发散思维
B、直觉思维
C、经验思维
D、形象思维
24、下列叙述正确的是
A、发现是找到以前存在的东西。
B、发明是找到以前不存在的东西。
C、创新是指创造发明应用到实践的过程。
D、发现、发明、创新都是创造。
25、下列有关创造力的描述正确的是
A、创造力是人们根据已有的知识经验创造性地解决问题的能力。
B、创造力是人的思维活动能力，特别是人的原创思维和特异性思维的能力。
C、创造力是人自我实现的基本素质，也是人类自我完善的结果。
D、创造力是生而具有的，决定于人的遗传素质。
26、创造性思维与逻辑思维比较有下列特点
A、多向性思维
B、没有固定程序
C、可以有猜测、想像或顿悟
D、单向性思维
27、思维导图绘制三要素是指
A、主题
B、颜色
C、图案
D、文字
28、智力激励法的核心是
A、激智
B、集智
C、异想天开
D、激励
29、组合法的广泛性是指
A、范围广泛
B、易于普及
C、形式多样
D、方法灵活
30、主体附加法的主要特点有
A、主次分明
B、功能扩大
C、性能增加
D、克服主体的缺点
31、分解重组法的特点有
A、组合是在一件事物上进行。
B、组合过程中一般不增加新东西。
C、重组主要是改变事物各组成要素之间的相互关系。
D、重组具有对称性和一致性。
32、列举分析型技法，主要类型有
A、特性列举法
B、希望点列举法
C、缺点列举法
D、形态分析法
33、.按照马斯洛理论，人类的需要有
A、生理需要
B、安全需要
C、社交需要
D、尊重需要
34、5W2H改进法的第一步是审视目前形势和问题，需要对相关内容作出回答，其中对“Who”分析的要点包括
A、谁是我们的竞争对手
B、由谁去做
C、由谁来配合
D、由谁来监督
35、下列描述哪些可称为实用设想
A、新颖性和实用性都好的设想
B、实用又需要的设想
C、很难想到但很容易实施的设想
D、很容易想到也很容易实施的设想。
36、本MOOC线上“一节一想”的发明创造体验活动的主要环节有
A、一节一想
B、一章一创
C、一课一专利说明书
D、一课一专利
37、想象按产生的目的性和自觉性
A、再造想象
B、创造想象
C、无意想象
D、有意想象
38、思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，要想画出一幅合格的思维导图要避免（ ）等误区。
A、图片过多
B、思路清晰
C、文字繁多
D、节点过多
39、逆向思维也叫旁通思维
40、发散思维强调的是多种答案，集中思维强调的是唯一答案
41、在头脑风暴法实施的过程中，可以进行自我批评，但应当禁止批评他人
42、头脑风暴法主利用集体的力量，相互启发、激励、使与会者大脑产生连锁反应，引出更多的创意的创造技法
43、同类组合是指两种或两种以上相同或相近事物的组合。
44、切割组合法是指通过改变（切割、分解）物体构成，然后将分割元素重新组合，借以创造新事物，提高群体创新能力的方法。
45、缺点列举法是通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法
46、和田十二法之定一定在实际操作过程中最关键的是问一句：还要规定些什么吗？
47、由一事物想到另一事物的心理过程称作联想，联想的客观基础是事物之间的联系
48、列举法是通过逻辑分析，将其本质一一全面的列举出来，用以自发创造设想找到发明创造的主题的创新方法。
49、直觉与逻辑思维的根本区别是，直觉是一种无意识的思维，不像逻辑思维，按照一定的推理原理进行。
50、组合的最基本要求是：各要素之间必须存在某种紧密关系，可以产生一个新生事物。
创造学课程作业：一课程一发明
1、从你提出的设想中选一个具有创造性、新颖性和实用性的创想，按下列参考模板写一份一课程一发明作业。 一课程一发明 学校： 姓名： 学号： 项 目 名 称 原有技术或产品 可 行 性 分 析 有无类似的事物，若有，同它们相比有何不同（从原理、结构、制造工艺、材料、用途、能源、价格、寿命、经济效益等方面对比） 发明革新实现后，对社会的价值和进步意义 完成发明和革新需要涉及哪方面的知识和技术，有哪些技术关键（主要指原理、结构和工艺） 对于产品的发明和革新，当地现时的生产条件和技术水平是否适应； 功 能 和 简 图 1.功能： 2.简图 答题最好下载“一课程一发明”用表按格式填写以附件上传。有线下课程的学员也可以上传“专利申请技术说明书”代替“一课程一发明”作业。 也可以按表格做好，复制粘贴或拍照上传， 一课程一发明填写示例供参考（点击浏览） 下载附件作答，将写好的创造学课程作业文档以“学校+学号+发明名称”上传，同时发一份创造学慕课邮箱：czxmooc@qq.com
181学期《创造学-我爱创新》课程网上考试
《创造学-我爱创新》期末考试
1、发散思维能力的最高层次是（ ）
A、思维的流畅性
B、思维的变通性
C、思维的新颖性
D、思维的精细性
2、两个人同样说出了砖的十种用途（即流畅度一样），但其中一人说的用途全局限在建筑类，而另一人说的有五种用途是建筑类，其他五种用途分属运动、自卫、雕刻等类，则后—人具有更高的（ ）。
A、思维的流畅性
B、思维的变通性
C、思维的新颖性
D、思维的精细性
3、参加商品展览会的老板都是非常爱惜自己的展品，却有人反其道而行之。1915年，在巴拿马万国博览会上，我国贵州的茅台酒也参加了展出，评委们都被装得琳琅满目的洋酒吸引过去了,外观粗糙的茅台酒无人问津。怎么办呢？参展的老板把装有茅台酒的酒瓶摔在地上，哗啦一声,瓶碎酒流。响声倒没有惊动多少评委，扑鼻的酒香却把众多评委们招引过来,一尝好酒，博得好评获得。其主要思维形式为（ ）。
A、逆向思维
B、发散思维
C、集中思维
D、侧向思维
4、下列不属于有意想象的是（ ）。
A、再造性想象
B、做梦
C、创造性想象
D、科学幻想
5、我们看了鲁迅的《祝福》之后，眼前就会出现一个活生生的祥林嫂。看过《阿Q正传》，眼前又会出现一个“儿子打老子”的阿Q形象,这属于 （ ）。
A、再造想象
B、创造想象
C、关系联想
D、对比联想
6、在文学作品中典型形象的创造，画家绘画，建筑师设计规划建筑蓝图等是（ ）的结果。
A、形象思维
B、联想思维
C、灵感思维
D、直觉思维
7、“看到菊花想起中山公园，又想起陶渊明的诗，因为我在中山公园里看过菊花，在陶渊明的诗里也常看到有关描写菊的句子。”这句话所体现的是（ ）。
A、对比联想
B、因果联想
C、接近联想
D、相似联想
8、人脑基于有限的数据和事实，调动一切已有知识经验，对客观事物的本质及其规律性联系作出迅速的识别、敏税的洞察、直接的理解和整体的判断的思维过程。属于（ ）。
A、直觉思维
B、逆向思维
C、联想思维
D、形象思维
9、以下哪句诗歌能反映出思维突变过程中，创造者在明朗阶段的心境（ ）。
A、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
B、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
C、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村
D、举头望明月，低头思故乡
10、你认为下面哪个不属于从众心理（ ）。
A、演讲并不精彩，但别人都鼓掌，我也鼓掌。
B、我打心眼里认为这首歌好听，没想到这首歌确实很流行。
C、今年流行皮大衣，虽然我不宽裕，但还是咬牙买了一件。
D、既然大家都同意，我也没什么说的，我同意大家的意见。
11、诸葛亮空城计打败司马懿，是利用了司马懿的（ ）。
A、权威定势
B、从众心理
C、经验定势
D、自我中心型定势
12、默写式激励法，又称“ 635 法”，请问该会议的参加人数为（ ）。
A、9 人
B、8 人
C、7 人
D、6 人
13、形态分析法的首要环节是：（ ）。
A、因素分析
B、形态分析
C、方案组合
D、方案评选
14、设问型创意思考方法中最为典型的方法是（ ）。
A、5W2H法
B、和田十二法
C、奥斯本检核表法
D、系统提问法
15、在解决某一问题，改进某一物品时，能否先有一个约定的标准，大家都能接受的规定，能使工作效率更高、更方便、更准确。这是和田十二法中的（ ）。
A、定一定
B、反一反
C、改一改
D、变一变
16、江南春在电梯即将封闭时看到电梯门口舒淇的海报，联想到电梯门口安电视，造就分众传媒，带来亿万财富。这是和田十二表法中的（ ）。
A、联一联
B、学一学
C、搬一搬
D、定一定
17、下列选项中，可作为实用新型获得专利的是（ ）。
A、足球场
B、乒乓球拍
C、建筑物
D、踢球技巧
18、某同学发明了一种新型颜料的制造方法，应该去申请（ ） 。
A、发明专利
B、实用新型专利
C、外观设计专利
D、均可
19、与缺点列举法相对应是创造技法是（ ）。
A、分析法
B、对比法
C、映照法
D、希望点列举法
20、“材质”属于事物的（ ）。
A、名词性特征
B、动词性特征
C、形容词性特征
D、副词性特征
21、中世纪《圣经》在西方地位至高无上，认为“太阳是圣洁无瑕的，绝对不会有‘黑子’。”当传教士看到太阳黑子时说：“幸亏《圣经》上已有定论，不然的话，我几乎要相信自己的眼睛了！”这种思维方式受到什么思维定势影响：（ ）。
A、书本定势
B、从众心理
C、经验定势
D、自我中心型定势
22、下面哪一种是创造性思维的主导思维方式（ ）。
A、发散思维
B、直觉思维
C、经验思维
D、形象思维
23、下列叙述正确的是（ ）。
A、发现是找到以前存在的东西
B、发明是找到以前不存在的东西
C、创新是指创造发明应用到实践的过程
D、发现、发明、创新都是创造
24、下列有关创造力的描述正确的是（ ）。
A、创造力是人们根据已有的知识经验创造性地解决问题的能力。
B、创造力是人的思维活动能力，特别是人的原创思维和特异性思维的能力。
C、创造力是人自我实现的基本素质，也是人类自我完善的结果。
D、创造力是生而具有的，决定于人的遗传素质。
25、创造性思维与逻辑思维比较有下列特点（ ）。
A、多向性思维
B、没有固定程序
C、可以有猜测、想像或顿悟
D、单向性思维
26、思维导图绘制三要素是指（ ）。
A、主题
B、颜色
C、图案
D、文字
27、智力激励法的核心是 （ ）。
A、激智
B、集智
C、异想天开
D、激励
28、组合法的广泛性是指 （ ）。
A、范围广泛
B、易于普及
C、形式多样
D、方法灵活
29、主体附加法的主要特点有（ ）。
A、主次分明
B、功能扩大
C、性能增加
D、克服主体的缺点
30、分解重组法的特点有（ ）。
A、组合是在一件事物上进行
B、组合过程中一般不增加新东西
C、重组主要是改变事物各组成要素之间的相互关系
D、重组具有对称性和一致性
31、列举分析型技法，主要类型有（ ）。 ?
A、特性列举法
B、希望点列举法
C、缺点列举法
D、形态分析法
32、按照马斯洛理论，人类的需要有（ ）。
A、生理需要
B、安全需要
C、社交需要
D、尊重需要
33、5W2H改进法的第一步是审视目前形势和问题，需要对相关内容作出回答，其中对“Who”分析的要点包括（ ）。
A、谁是我们的竞争对手
B、由谁去做
C、由谁来配合
D、由谁来监督
34、下列描述哪些可称为实用设想（ ）。
A、新颖性和实用性都好的设想
B、实用又需要的设想
C、很难想到但很容易实施的设想
D、很容易想到也很容易实施的设想。
35、本MOOC线上“一节一想”的发明创造体验活动的主要环节有（ ）。
A、一节一想
B、一章一创
C、一课一专利说明书
D、一课一专利
36、想象按产生的目的性和自觉性，可分为（ ）。
A、再造想象
B、创造想象
C、无意想象
D、有意想象
37、按想象的新颖性和创造性方面的差异，可分为（ ）。
A、再造想象
B、创造想象
C、无意想象
D、有意想象
38、思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，要想画出一幅合格的思维导图要避免（ ）等误区。
A、图片过多
B、思路清晰
C、文字繁多
D、节点过多
39、逆向思维也叫旁通思维。
40、发散思维强调的是多种答案，集中思维强调的是唯一答案。
41、在头脑风暴法实施的过程中，可以进行自我批评，但应当禁止批评他人。
42、头脑风暴法主利用集体的力量，相互启发、激励、使与会者大脑产生连锁反应，引出更多的创意的创造技法。
43、同类组合是指两种或两种以上相同或相近事物的组合。
44、切割组合法是指通过改变（切割、分解）物体构成，然后将分割元素重新组合，借以创造新事物，提高群体创新能力的方法。
45、缺点列举法是通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法。
46、和田十二法之定一定在实际操作过程中最关键的是问一句：还要规定些什么吗？
学习通创造学我爱创新
学习通的优势
作为一款集在线教育、学习交流、资源共享于一体的网络学习平台，学习通具有以下优势：
- 丰富的课程资源：学习通汇集了国内外知名高校及机构的优质在线课程，涵盖了多个学科领域。
- 优秀的教学团队：学习通的教学团队由优秀的教师和行业专家组成，具有丰富的教学经验和实践经验。
- 灵活的学习方式：学习通提供了多种学习方式，包括在线直播、视频课程、在线测试、论坛交流等，让学习更加灵活、自由。
- 智能化的学习体验：学习通通过智能化的学习体验，个性化推荐课程，提高了学习的效率和质量。
学习通的创新
学习通致力于创新，不断推出新的学习模式和教学方式，以满足学生的学习需求。
在线直播
学习通开设了众多在线直播课程，让学生可以随时随地参加课程，互动性强，趣味性强。
虚拟实验室
学习通推出了虚拟实验室，让学生可以在虚拟环境下进行实验操作，提高了学生的实践能力。
大数据分析
学习通通过大数据分析，分析学生的学习习惯和行为，为学生提供个性化的学习推荐。
互联网+教育
学习通推崇“互联网+教育”的教学模式，借助互联网技术和平台，实现教育资源的共享和教学质量的提升。
我爱创新
学习通作为一款创新型的学习平台，也要求学生具备创新意识和能力。
如何培养创新能力？
首先，要积极参加各种学习活动，了解各行各业的最新动态和技术发展趋势。其次，要锻炼自己的思维能力，多进行思考和探索。最后，要勇于尝试和创新，不断寻找和解决问题的方法。
创新能力的重要性
在当今社会，创新能力已经成为了一种核心竞争力。具有创新能力的人才能够把握机遇、开创未来，成为社会的中流砥柱。
下列DNA损伤中,不能直接修复的是
A.I’ll（A） call（B） you in（C）an（D） instant.
B.十字花科植物具有（ ）。
C.下列陈设品类别中,属于实用型陈设品的有:
D.机体脏腑气血病变，也会引起情志的异常变化。
自动分拣系统气动控制回路中都包含哪些气动元件（ ）。
A.垃圾的收集主要有哪些方式
B.小米和锤子，这两家公司产品定位等都十分不同，但事实上他们做的都是（ ）。
C.林火的种类根据火烧森林的部位可以划分为（ ）
D.在利用以前年度获取的审计证据时，下列说法中错误的是。
储蓄的增加会带来国民收入的损失，这部分损失称为储蓄的引致成本。
A.审计基本方法，按照审计取证的先后顺序分，可以分为（ ）
B.下列选项中，对用人单位为劳动者提供专项培训费用的规定错误的是
C.抽象绘画在二战之后的（ ）又有了新的发展，它被赋予新的创作思想和含义。
D.分解处理花材的工具不包括（）。
阅读、勤记、学习和运用文献资料是直接获取材料的方法。
A.《如此巴黎》是（）的绘画作品。
B.罗密欧趁着夜幕的掩护，偷偷潜入凯普莱特家的花园，发生在
C.确立马克思主义科学信仰是因为（ ）。
D.空速的物理意义是单位时间单位反应器体积所能处理进口物料的体积，单位为(插入公式）
I hope you don't
A.所有的音乐、音响都属于主观的声音信息。
B.失血性休克的输血指征是什么
C.我们想要让当前整个表格的背景色为蓝色，应该使用哪一句代码来描述此种设置
D.一个人很难同时左手画圆右手画方形，这反映了注意的（ ）。
D挡位高速范围时主动带轮直径小于从动带轮直径
A.焦点为F(-2,0)的抛物线标准方程y2=-6x
B.互联网金融中的金融机构要素是指
C.丧服制度就是根据与死者的亲疏关系，分为斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻等五种丧服。
D.在现代音里面，（）不同的字是不同韵的。
二手车的剩余寿命期n是指从评估基准日到（ ）。
A.西汉董仲舒将人性分为上、下两个等级。
B.某大型企业要招聘高层管理人员若干，适宜选用的招聘渠道有（ ）。
C.COHIBA这一品牌和卡斯特罗有密切的关系。
D.nav元素不可以应用于________。
数据区域中的“数据处理”转换成“Excel数据处理与分析”,可以使用的函数是(
A.电子邮件系统采用的是简单邮件传输协议SMTP
B.果品和蔬菜食用部位不同，分级标准各异
C.缺乏亲密沟通关系会导致健康问题。
D.在另一国做非商务运输目的降停，进行加油、维修、配餐等，不上下客货，为（ ）。
环境污染物对人体健康的慢性作用包括
A.电梯发生“滑梯”故障时应如何处理
B.根据外加应力的类型及其与裂纹扩展面的取向关系，裂纹扩展的基本方式有:（）。
C.为了安全，须贮存于煤油中的金属是：
D.The UPU has been a
在双缝干涉实验中，为使屏上的干涉条纹间距变大，可以采取的办法是（ ）
A.在串行通信中,数据传送方向单工、半双工、全双工三种方式。
B.头脑风暴的什么会遏制住创新
C.唐菖蒲在植物学分类上属于（）
D.龙箭丑是川剧独有的，“龙”表示箭衣上的纹饰，可知这类角色的身份是（）。
为了提高网页制作的效率，布局时通常需要遵守一定的布局流程。（ ）
A.某些化生属于与多步骤肿瘤细胞演进相关的癌前疾病
B.下列不是风险评估分析的影响因素是
C.SWIFT信用证属于（ ）形式开立的信用证
D.The elements of a passage are ______.
通用集装箱，货物的上方有透气罩，箱型代号为（ ）。
A.缺碘引起甲状腺肿大属于甲状腺增生。（ ）
B.《玫瑰三愿》的曲作者是( )
C.洁净室表面电阻率的测试结果合格判断的标准应为
D.分布在小肠外表面的上皮为间皮
时域分析的性能指标，哪个指标是反映相对稳定性的（ ）
A.抗震设防烈度一般可采用（）
B.直线电机地铁车辆具有突出的爬坡能力，体现了其（）的特点。
C.以下不是黄金价格的因素是（ ）。
D.TCA循环中关于脱氢描述正确的是
阑尾切除术后指导病人早期下床活动的主要目的是预防（）
A.庄子认为“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。”（）
B.系统与系统之间，旧的系统永远比新的系统更享受优先权。
C.经典动画短片《崂山道士》王七学仙术回家，想用仙术做什么才失灵的（）
D.在社会学上，我们一般性的把家庭的结构模式划分为（ ）
