中国大学管理沟通_6课后答案(mooc完整答案)

分类： 高考问答发布于：2024-06-02 12:35:30ė69133次浏览644条评论

中国大学管理沟通_6课后答案(mooc完整答案)

第一周 管理沟通概论

测试一 —— 管理沟通概论测试

1、中国“各抒己见”体现了沟通者的大学答案答案哪种需求？
A、生理需求
B、管理沟通目标需求
C、课后社交需求
D、完整认同需求

2、中国以互动为核心的大学答案答案沟通，强调的管理沟通是
A、沟通的课后渠道
B、沟通的完整环境
C、沟通者之间背景的中国交集
D、沟通的大学答案答案编码和译码

3、如果发现一个组织中小道消息很多，管理沟通而正事渠道的课后信息很少，意味着该组织
A、完整非正式沟通渠道中信息传递很通畅，运行良好
B、正式沟通渠道中消息传递存在问题，需要调整
C、其中有部分人喜欢在背后乱发议论，传递小道消息
D、充分运用了非正式沟通渠道的作用，促进了信息的传递

4、按照信息传递的方向，可分为单向和双向沟通，以下关于两种沟通方式的阐述，哪种说法是不正确的
A、单向沟通比双向沟通信息更便捷、迅速
B、双向沟通双方之间有反馈机会，易于准确把握信息
C、双向沟通有利于双方相互理解，形成融洽人际关系
D、单向沟通在沟通前要做好多方面准备，心理压力更大一些

5、生产车间的生产组长正在给工人下命令：“时间就是金钱，效率就是生命。大家抓紧干，提前完工有奖！谁耽误生产进度，我绝饶不了他！”从现代管理沟通的角度看，下面那句话是对这一命令的最恰当的评价？
A、此工头与工人沟通简单粗暴，采用的是一种落后的管理方式
B、此工头管理工人简单粗暴，不懂得强化理论
C、此工头的话不符合现代管理沟通理论的要求，是一种不讲究管理沟通科学性与艺术性相结合的落后的管理方式
D、此工头的话不符合现代管理沟通的要求，是一种只讲效率不讲效果的落后的管理沟通方式

6、某重要会议的开会通知，提前通过电话告知了每位会议参加者，可是到开会时，仍有不少人迟到甚至缺席。试问，以下有关此项开会通知沟通效果的判断中，哪一种最有可能不正确
A、这里出现了沟通障碍问题，表现之一是所选择的信息沟通渠道严肃性不足
B、这里与沟通障碍无关，只不过是特定的组织氛围使与会者养成了不良的习惯
C、此项开会通知存在信息接受者个体方面的沟通障碍问题
D、通知者所发信息不准确或不完整可能是影响此开会通知沟通效果的一个障碍因素

7、人际沟通中会受到各种"噪音干扰"的影响，这里所指的"噪音干扰"可能来自于
A、沟通的全过程
B、信息传递过程
C、信息编码过程
D、信息解码过程

8、英国大作家肖伯纳曾经说过："你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换后，各人手里仍然还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交流思想，那么我们每人便有了两种思想。"你认为这句话对当前企业管理工作的启示是
A、企业提高管理水平比融资更重要
B、不同的人虽然需求结构不同，但精神需求都比物质需求更为重要
C、当前流行的请客送礼之风，与精神文明建设的要求格格不入
D、促进企业内部的人际沟通可以提高企业的竞争力

9、沟通提高管理效率是达到企业目标的重要手段因此可以不惜一切代价

10、只要沟通得好什么问题都能解决

11、根据沟通的过程，有效的管理沟通应考虑七个方面的基本要素：听众、信息源、信息、 目标、环境、媒介和反馈

12、根据马斯洛需求理论，每个人最基本的需求是生理需求

13、在企业中当人们偏好非正式沟通时说明正式沟通出现了问题

14、管理沟通是围绕企业经营而进行的信息传递过程，与外界公众的交往不属于管理沟通

15、管理活动实践表明：有效的管理者约30%的时间用于与他人沟通，剩下的70%左右的时间用于分析问题和处理相关事务

16、我没有张口说话就说明我没有进行沟通

第六周 倾听与非言语沟通技巧

测试六——倾听与非言语沟通测验

1、在室内的座次，最尊的是
A、坐南面北
B、坐北面南
C、坐东面西
D、坐西面东

2、与自己的同事握手，正确的握手动作是
A、双方手掌都垂直于地面，掌心接触
B、掌心向下
C、掌心向上
D、一手握手，另一手同时抓住对方的手腕

3、下列对动作暗示解析不正确的是
A、抖动或频繁移动双腿，暗示漠不关心、焦虑、担忧等情绪
B、总是看表，暗示想早点结束讲话
C、站立讲话时，非支撑脚的脚尖的方向指向他人，表示对你比较感兴趣
D、偏着头听别人讲话，表示对讲话者所讲的内容感兴趣

4、关于听与倾听的区别，下列说法正确的是
A、听是主动的接受
B、倾听是心理上的投入
C、听需要更强的专注力
D、倾听是一个生理过程

5、造成倾听障碍的原因不包括
A、心里另有他事
B、环境和噪音的干扰
C、防御性的倾听
D、信息超负荷

6、好的倾听者表现为
A、使用语言和非语言表达来表示回应
B、不保持目光接触
C、自己抢先
D、打断讲话者

7、非言语沟通的作用不包括哪一点
A、降低了言语沟通的可信度
B、丰富了语言信息的传递方式
C、可以代替言语沟通传达信息
D、能够揭示虚假的言语沟通

8、在对环境言语进行解析时，主要包含两个方面，其中对空间距离反映错误的是
A、每个人的领地意识
B、沟通双方的人际关系和个性文化
C、沟通双方的身份和地位
D、彼此关系的亲疏远近

9、当两人之间地位差距拉大时，那他们之间的沟通距离反而会更近。

10、倾听是与生俱来的的能力，不需要培养。

11、有效倾听要做到“六到”，即耳到、嘴到、手到、眼到、心到、脑到

12、从形象语言来说，莫克尔的“蘑菇头”发型是为了政治而改变外表形象的结果，这样会显得更加举止优雅，果敢且亲和力强。

13、当非言语信息与言语信息出现矛盾的时候，非言语信息可能会更靠谱。

学习通管理沟通_6

学习通是一款在线学习平台，为学生和教师提供了一个方便的学习和教学环境。然而，学习通的管理沟通也是非常重要的，因为只有通过有效的沟通，学习和教学才能更好地进行。

管理沟通的重要性

管理沟通是学习通中非常重要的一部分，因为它涉及到学生和教师之间的有效沟通。在学习过程中，教师需要向学生传达重要信息，例如课程安排、作业要求和考试日期等。同时，学生也需要向教师反馈他们的学习情况和遇到的问题。

如果沟通不够有效和及时，学生和教师之间的信任关系可能会受到影响，学习也可能会受到影响。因此，学习通的管理沟通必须得到重视。

管理沟通的方法

管理沟通有很多方法，以下是一些学习通中常用的沟通方法。

邮件

邮件是学习通中最常用的沟通方式之一。教师可以通过邮件向学生发送课程信息、作业和考试通知等重要信息。同时，学生也可以通过邮件与教师联系，向他们反馈学习情况和提出问题。

讨论区

讨论区是学习通中的一个重要功能，可以让教师和学生在一个公共平台上进行交流和讨论。教师可以在讨论区发布课程相关问题，而学生可以在讨论区提出问题和解答其他学生的问题。

在线会议

在线会议是学习通中比较新的功能，可以让教师和学生在一个虚拟会议室中进行实时交流。在线会议可以让教师向学生提供实时反馈，并且可以让学生提出问题和解决问题。

总结

学习通的管理沟通是学习和教学中非常重要的一部分，在学习和教学过程中必须得到重视。管理沟通有很多方法，例如邮件、讨论区和在线会议等。在选择沟通方式时，需要根据具体的情况进行选择，以确保沟通的有效性和及时性。



Ɣ回顶部