智慧树创意学经济答案(知到期末答案)
摘要：
1、单选题：针对练习题中提到之还愿故事:对于"想还愿"的主角,若横轴是烧给好兄弟的纸钱金额,基本上金额愈大愈能展现诚意,但一超过200元则因自己生活有困难而痛苦,纵轴是拜拜时长：若
... 智慧树创意学经济答案(知到期末答案)
1、智慧知单选题：
针对练习题中提到之还愿故事:对于"想还愿"的树创主角,若横轴是烧给好兄弟的纸钱金额,基本上金额愈大愈能展现诚意,但一超过200元则因自己生活有困难而痛苦,纵轴是拜拜时长：若超过一小时则行迹易败露被同学老师发现而难堪,则主角之“超过200元而未达一小时”的拜拜,此区的无异曲线斜率是?
选项：
A:正斜率
B:零(即水平线)
C:正负无穷大(即垂直线)
D:负斜率
答案:【正斜率】
2、单选题：
续上题的意学图形架构与前提,请问:此区的效用递增方向应是?
选项：
A:右上
B:右下
C:左上
D:左下
答案:【左上】
3、单选题：
问横轴good,经济另一轴为bad的无异曲线,其效用递增方向是?
选项：
A:右下
B:左上
C:右上
D:左下
答案:【右下】
4、单选题：
以下叙述与观念何者最正确?答案答案
选项：
A:边际效用递减必导致边际替代率递减
B:边际替代率递减必导致边际效用递减
C:无异曲线标准负斜率凸向原点可得出:边际效用递减
D:无异曲线标准负斜率凸向原点可得出:边际替代率递减
答案:【无异曲线标准负斜率凸向原点可得出:边际替代率递减】
5、单选题：
如果仅有以下讯息:歹徒固定住在地址-106台北市大安区新生南路二段62号,期末问纵轴放猪肉,横轴摆牛肉,此人效用递增方向最可能是?（提示：此地址为清真寺）
选项：
A:向左下
B:向右上
C:向上
D:向右
答案:【向右】
6、单选题：
色盲者:纵轴放其无法分辨之色,智慧知横轴放其喜好物,问:无异曲线形状与效用递增方向?
选项：
A:垂直线;右
B:水平线;右
C:水平线;左
D:垂直线;左
E:点状;右
答案:【垂直线;右】
7、单选题：
以下何者以华人之风俗生活习惯而言"最不可能"是树创互补关係?
选项：
A:竹笋与肉丝
B:螃蟹与柿子
C:辣椒与豆腐
D:上等茶与柠檬汁
E:墨水与宣纸
答案:【螃蟹与柿子】
8、单选题：
选项：
A:good
B:互补
C:劣等
D:neutral
E:bad
答案:【neutral】
9、多选题：
依据本单元所学,以下叙述何者正确?(答错之选项有扣分)
选项：
A:PaulSamuelson是美国籍第一位获诺贝尔经济学奖者
B:无异曲线必凸向原点
C:本单元老师解说中提过德国.日本与法国
D:无异曲线只可能是负斜率
E:bad有可能边际效用递增
答案:【PaulSamuelson是美国籍第一位获诺贝尔经济学奖者;
本单元老师解说中提过德国.日本与法国;
bad有可能边际效用递增】
10、单选题：
以下叙述何者最有问题?
选项：
A:个体经济学区隔市场的标准其中一项是"厂商数目",但除独佔市场之外,并无绝对数字标准
B:标准无异曲线基本特性只是普遍规律
C:偏好是主观的,而经济学普遍假设:消费者追求"效用极大".
D:经济历史上,凯因斯学派之成立几乎与古典学派同一时期
E:"边际效用递减法则"并非是针对"一开始"的消费行为
F:"成本极小"必须要有条件:即"产量一定"之下纔有意义!
答案:【经济历史上,凯因斯学派之成立几乎与古典学派同一时期】
11、单选题：
以下叙述何者最正确?
选项：
A:针对某个别消费者之标准无异曲线应该只有一条
B:一般人认为经济学强调"自利",但此窄化了可分析的范畴,这点可从"消费者极大效用"的基本假设得证,因为可增进自身效用的财货可能有"利他"成分!
C:个体经济学"市场"的分割通常有五种
D:经济学一般假设厂商追求"营业额极大"
答案:【一般人认为经济学强调"自利",但此窄化了可分析的范畴,这点可从"消费者极大效用"的基本假设得证,因为可增进自身效用的财货可能有"利他"成分!】
12、多选题：
台湾经典人物-黑白郎君(名言:别人的失败就是我的快乐)为主角,若纵轴放”自己喜欢“的物品,横轴为”他人的成功“,以下叙述何者最正确?
选项：
A:无异曲线正斜率
B:无异曲线负斜率
C:效用递增方向"右上"
D:效用递增方向"左上"
E:无异曲线垂直
答案:【无异曲线正斜率;
效用递增方向"左上"】
13、单选题：
关于本章提过的偏好何者最有问题?
选项：
A:凸性偏好之无异曲线凸向原点
B:完全互补型无论两财搭配状况如何，必为good
C:MRS有可能为常数
D:凸性偏好之标准无异曲线其MRS递减
答案:【完全互补型无论两财搭配状况如何，必为good】
14、单选题：
以下叙述关于完全竞争市场观念,何者最有问题?
选项：
A:产品同质
B:进出有障碍
C:厂商为价格接受者
D:厂商数很多
答案:【进出有障碍】
15、单选题：
以下关于总体经济学之叙述何者最有问题?
选项：
A:总经学派众多,如古典.凯因斯.货币.理性预期.供给学派
B:大陆称为"宏观"经济,英文:Microeconomics
C:物价膨胀与失业通常有关係
D:通常一开始先定义GDP等观念
答案:【大陆称为"宏观"经济,英文:Microeconomics】
16、多选题：
依据此图回答以下连续分析题:若黑线是此人无异曲线,问下列何者为同型偏好?
选项：
A:乡愿
B:食不知味
C:舌盲
D:有饱足点
E:不食嗟来食
F:无鱼虾也好
G:想调王水
答案:【乡愿;
舌盲;
无鱼虾也好】
17、单选题：
如图承续上题再问:若粉红三角区为此人可消费区域(称"预算区"或"实质消费可能区",财货均要付费才能取得.两轴皆为good),钱本身无法产生效用,问其效用极大之选择(称为"消费均衡")为何处?
选项：
A:(15,0)
B:(0,15)
C:三个红点皆可
D:(9,6)
答案:【(0,15)】
18、单选题：
如图承续上题与上上题各条件,再问:若另有一人其"预算区"同前一人,但为龟毛偏好:1个横轴财一定要搭配1个纵轴财才能产生效用,问其"消费均衡"?
选项：
A:(15,0)
B:(9,9)
C:(7.5,7.5)
D:(0,15)
E:三个红点皆可
答案:【(7.5,7.5)】
19、单选题：
学习辅助配件之“微观经济架构”测验最后通关密码是?
选项：
A:68812
B:57493
C:97164
D:29465
E:69873
F:46825
G:37468
答案:【57493】
20、单选题：
宏观经济架构测验最后通关密码是?
选项：
A:238546
B:721653
C:389745
D:279465
E:311172
F:530957
答案:【530957】
21、单选题：
MRS递减与中庸之道练习题最后通关密码是?
选项：
A:613258
B:764582
C:206335
D:306393
E:228746
F:321558
答案:【306393】
22、单选题：
“雅痞与柳下惠比较”测试最后通关密码是?
选项：
A:023753
B:001986
C:001977
D:326421
E:764185
F:023699
答案:【001986】
23、单选题：
“创意情境联想”练习题密码是?
选项：
A:630959
B:894331
C:589446
D:379165
E:246398
F:326998
答案:【630959】
1、单选题：
类似老师讲解之内容架构:两人皆能生产A与B两类商品,但产量则不一定相同,请问:某人不可能在两种产品生产上都既无任何"绝对"优势,亦无任何"比较"优势吗?
选项：
A:是
B:非
答案:【非】
2、单选题：
如下图黄昱铭同学创作作品,请问:谁在蛙式具有绝对优势?
选项：
A:队友
B:我
答案:【队友】
3、单选题：
承上题,队友游1m蛙式的机会成本是（?）m自由式
选项：
A:38*50/27
B:27*50/38
C:38/27
D:27/38
答案:【38/27】
4、单选题：
请问谁适合专攻自由式?谁在蛙式上具有绝对优势?
选项：
A:队友;队友
B:队友;我
C:我;队友
D:我;我
答案:【队友;队友】
5、单选题：
承上,若比赛可采合作（即蛙式100m由某人游,自由式100m另一人游,其他条件相同下）,则可以省下（?）秒
选项：
A:4
B:2
C:1
D:3
答案:【1】
6、单选题：
如下图:这是寡占市场理论中有名的双占(代号第1,2两厂)异质竞价模型:两轴分别是两家厂商的商品售价,由于两厂的产品彼此有替代性,其他条件相同下,对手售价愈高时,其顾客有部分会变节跑来买我的,故我的利润(曲线之一,1代表第1厂，余同理)就会提升!(反之同理)请问:相较于原图状态,两厂均衡(即两利润线相交点)落在何处将会造成:双赢局面?
选项：
A:D
B:B
C:C
D:A
答案:【A】
7、单选题：
下图为某人工作一小时的产量状况（PPF为生产可能线）:请问"做一支手机的机会成本是?"
选项：
A:0.5台电脑
B:2台电脑
C:0.5小时
D:2台手机
答案:【0.5台电脑】
8、单选题：
结合上题:若第二人之PPF如下图(其他条件相同),请问:手机制造谁有绝对优势?谁有比较优势?
选项：
A:第二人;第一人
B:第一人;第一人
C:第一人;第二人
D:第二人;第二人
答案:【第一人;第一人】
9、单选题：
承上题,若第二人因为听了谭老师的课如有神助,悟到了让技术整体进步的创新生产方式,PPF变成下图虚线,此时以图中两点为代表点,其中蓝点相对于红点就是两样产品产量皆提升的意义("鱼与熊掌兼得",总体经济代表"经济成长");请问:此时以下叙述何者错误?
选项：
A:第二人只有一项产品具绝对优势
B:手机:第一人无绝对优势
C:手机:第一人有比较优势
D::第二人有比较优势
答案:【第二人只有一项产品具绝对优势】
10、单选题：
如图:延续老师讲解之EdgeworthBox架构,问若两人都是完全替代型偏好(如图),请问可以共创双赢的区域位在?
选项：
A:D
B:B
C:C
D:A
答案:【C】
11、单选题：
共创双赢-第一阶段-理论练习题之通关密码是?
选项：
A:295038
B:158267
C:023614
D:854269
E:584162
F:996841
答案:【295038】
12、单选题：
共创双赢-第二阶段-应用变化题之通关密码是?
选项：
A:000000
B:159247
C:777777
D:547218
E:447766
F:881100
答案:【000000】
智慧树创意学经济
随着社会的发展，我们越来越意识到知识与发展的重要性，而经济学作为一门与人们生产、消费、分配和交换相关的学科，在这个时代显得尤为重要。在这样的背景下，智慧树推出了创意学经济课程，为正在学习经济学的人们提供了一种全新的学习方式。
什么是创意学经济？
创意学经济是智慧树推出的一门在线学习课程，旨在通过创意思维、案例解析和互动讨论等方式，帮助学员掌握经济学的基本理论和实践应用，以及培养创新思维和解决问题的能力。
相较于传统的经济学课程，创意学经济更加注重实践和应用，通过课程中的案例分析和实际应用练习，学员可以更好地理解和掌握经济学的基本知识和实践技能。
创意学经济的特点
1. 注重实践应用
创意学经济通过实际案例和练习，帮助学员更好地理解和应用经济学知识。
2. 强调创新思维
创意学经济通过讨论、互动等方式，培养学员的创新思维和解决问题的能力，帮助学员成为具有创造力和实践能力的经济学人才。
3. 灵活的学习方式
创意学经济采用在线学习的方式，学员可以根据自己的时间和兴趣进行学习，无需受到时间和空间的限制。
创意学经济的课程设置
创意学经济的课程设置包括以下几个方面：
1. 经济学基础知识
通过理论课程和案例分析，帮助学员掌握经济学的基本理论和实践应用。
2. 经济学实践技能
通过实际案例和练习，帮助学员掌握经济学的实践技能，如经济分析、数据分析和预测等。
3. 创意思维和解决问题能力
通过互动讨论和实际应用练习，培养学员的创新思维和解决问题的能力，帮助学员成为具有创造力和实践能力的经济学人才。
创意学经济的优势
1. 学习成本低
创意学经济的学习成本相对较低，而且学员可以根据自己的时间和兴趣进行学习，无需受到时间和空间的限制。
2. 学习效果好
创意学经济采用实际案例和练习的方式进行学习，帮助学员更好地理解和应用经济学知识，同时通过互动讨论和实际应用练习，培养学员的创新思维和解决问题的能力，帮助学员成为具有创造力和实践能力的经济学人才。
3. 课程内容丰富
创意学经济的课程内容涵盖经济学的基本理论和实践应用，同时注重培养学员的创新思维和解决问题的能力，帮助学员成为具有创造力和实践能力的经济学人才。
结语
创意学经济作为一门新型的经济学在线学习课程，具有诸多优势和特点，能够帮助学员更好地掌握经济学的基本理论和实践应用，同时培养学员的创新思维和解决问题的能力，助力学员成为具有创造力和实践能力的经济学人才。
本文地址：http://www.zzxhsh.org/7c799461.html发布于 2024-05-19 05:37:17
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