中国大学创新思维张雁鸣71330272K3期末答案(慕课2023课后作业答案)

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第一章 导论

第一章·章节测试

1、中国张雁作业依照赫曼全脑模型划分，大学答案答案沙和尚属于（ ）
A、创新逻辑型
B、鸣K慕课空想型
C、期末表现型
D、课后纪律型

2、中国张雁作业以下哪一项不是大学答案答案创新型人才的特点？
A、具有创新精神和创新能力
B、创新个性灵活、鸣K慕课开放
C、期末力求稳妥，课后拒绝冒险
D、中国张雁作业精力充沛、大学答案答案坚持不懈

3、创新创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（ ）。
A、爱因斯坦的相对论
B、勾股定理
C、LED显示屏
D、四大发明

4、人类社会在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是（ ）。
A、创造性动机
B、创造性需求?
C、创造性行为
D、创造性目标

5、创新方法的三阶段不包括（ ）。
A、尝试法
B、试错法
C、头脑风暴法
D、疑问法

第二章 创造性思维

第二章·章节测试

1、“习惯成自然”体现了（ ）
A、思维障碍
B、思维定势
C、思维模式
D、思维定性

2、超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起，实现了无针无线，快速美观，体现了创造性思维的（ ）特征。
A、内容上的综合性
B、视角上的灵活性
C、对传统的突破性
D、程序上的非逻辑性

3、在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。这属于（ ）型的思维定式
A、权威
B、直线
C、习惯
D、从众

4、有的人喜欢跟别人唱对台戏，人家说东，他偏往西，好赌气，费了好大力气，走了许多弯路还不愿回头。这属于（ ）型的思维定势。
A、从众
B、习惯
C、偏执
D、局限

5、爱因斯坦建立相对论时，由于省略了中间环节，其创新成果曾一时令人无法理解和接受，被人讥笑他为“疯子”。这体现了创造性思维的（ ）特征。
A、对传统的突破性
B、程序上的非逻辑性
C、思路上的新颖性
D、视角上的灵活性

第三章 方向性思维

第三章·章节测试

1、作为两种思维方式，发散思维和收敛思维有显著的区别，在作用上，（ ）更有利于人们思维的广阔性、开放性。
A、收敛思维
B、发散思维
C、横向思维
D、纵向思维

2、在海王星和冥王星的发现过程中，人们按照常规的思维方式去思考，利用已知的理论对实测数据进行分析，并大胆地推测出了新行星的存在。这种推测利用的是（ ）思维。
A、逆向
B、横向
C、正向
D、纵向

3、心理学家吉尔福德说，“正是在（）思维中，我们看到了创造性思维最明显的标准”。
A、横向
B、发散
C、逆向
D、纵向

4、下面不属于收敛思维特点的是（ ）。
A、唯一性
B、逻辑性
C、比较性
D、变通性

5、以下哪一项不属于正向思维的运用？
A、愚公移山
B、嫦娥奔月
C、夸父逐日
D、司马光砸缸

第四章 形象思维

第四章·章节测试

1、做梦、走神等属于（ ）想象。
A、有意
B、无意
C、创造性
D、幻想

2、由给定事物联想到经常与之同时出现或在某个方面有内在联系的事物的思维活动是（ ）联想。
A、相似
B、对称
C、相关
D、类比

3、18世纪著名科幻作家凡尔纳写出了104部科幻小说，书中写到的直升机、导弹、电视台等在20世纪都已实现。凡尔纳幻想的事物70%如今已成为现实，这足以证明（ ）是科学创造的前导。
A、形象思维
B、想象思维
C、联想思维
D、灵感思维

4、（ ）是定义灵感思维的必要特征。
A、突发性
B、独创性
C、跳跃性
D、连贯性

5、在文学作品中典型形象的创造，画家绘画，建筑师设计规划建筑蓝图等是（ ）的结果。
A、形象思维
B、想象思维
C、灵感思维
D、逆向思维

第五章 头脑风暴法

第五章·章节测试

1、在使用头脑风暴法时，以下哪一行为没有违反延迟批判这一原则。（ ）
A、反对
B、支持
C、质疑
D、不做评价

2、让与会者的心情像是独自外出散步时一样，想到什么就说什么。体现了头脑风暴法的（ ）规则。
A、不做任何有关缺点的评价
B、欢迎各种离奇的假想
C、追求设想的数量
D、鼓励巧妙地利用并改善他人的设想

3、头脑风暴法是由美国创造学家（ ）于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发思维的方法。
A、托兰斯
B、奥斯本
C、克劳福德
D、阿齐舒勒

4、越多越好！——重数量而非质量,指的是头脑风暴法基本规则中的（ ）。
A、延迟判断
B、数量产生质量
C、鼓励巧妙地利用并改善他人的设想
D、欢迎各种离奇的假想

5、头脑风暴法必须遵循的基本规则包括（ ）。
A、做出关于利弊的评价
B、欢迎各种离奇的假想
C、追求设想的数量
D、鼓励巧妙地利用并改善他人的设想

第六章 设问法

第六章·章节测试

1、在解决某一问题，改进某一物品时，能否先有一个约定的标准，大家都能接受的规定，能使工作效率更高、更方便、更准确。这是和田十二表法中的（ ）。
A、反一反
B、改一改
C、定一定
D、搬一搬

2、亨利·丁根将轴承的滚柱改成圆球，发明了滚珠轴承，这一形状的改变，大大提高了轴承的使用寿命。这属于奥斯本检核表中的（ ）方面。
A、能否借用
B、能否改变
C、能否变大
D、能否缩小

3、设问型创意思考方法中最为典型的方法是（ ）。
A、和田十二法
B、5W2H法
C、系统提问法
D、奥斯本检核表法

4、江南春在电梯即将封闭时看到电梯门口舒淇的海报，联想到电梯门口安电视，造就分众传媒，带来亿万财富。这是和田十二表法中的（ ）。
A、联一联
B、改一改
C、定一定
D、搬一搬

5、下面哪几项属于奥斯本检核表所包含的内容（ ）。
A、能否重复
B、能否改变
C、能否变大
D、能否颠倒

第七章 列举法

第七章·章节测试

1、列举型创新方法是一种具体运用（ ）来克服思维定势的创新方法。
A、形象思维
B、发散思维
C、批判思维
D、组合创新

2、床和沙发组合成的沙发床、镜子和柜子组合成的带穿衣镜的柜子、床和箱子组合成的床底可兼做储物柜的组合床等，这些发明创造使用了（ ）的方法。
A、缺点列举法
B、属性列举法
C、希望点列举法
D、成对列举法

3、按照所列举对象的不同，列举法可以分为（ ）。
A、属性列举法
B、缺点列举法
C、希望点列举法
D、成对列举法
E、综合列举法

4、属性列举法主要从（ ）方面进行。
A、名词属性
B、形容词属性
C、动词属性
D、量词属性

5、列举法的引申方法包括（ ）。
A、缺点列举法
B、希望点列举法
C、成对列举法
D、综合列举法

中国大学创新思维张雁鸣71330272K3

——以大学生创新为例

引言

随着社会的发展，创新能力在当今社会中变得越来越重要。为此，我想从中国大学生的创新思维角度，来探讨中国大学生的创新思维张雁鸣71330272K3。

什么是创新思维？

创新思维是指具有创意思维模式的思维能力。创新思维强调通过创造、改进和发现新的想法和方法，来解决问题和应对挑战。创新思维是一种具有创造性、开放性和多元性的思维方式，它不仅有助于个人的成长，还可以为社会带来新的发展。

为什么中国大学生需要创新思维？

随着中国经济的发展，市场竞争越来越激烈，对人才的要求也越来越高。而创新能力是区别于其他人才的重要标志之一。在这样一个背景下，中国大学生需要具备创新思维，才能在职场上具有竞争力。

中国大学生的创新思维张雁鸣71330272K3

中国大学生的创新思维张雁鸣71330272K3，是指中国大学生具有创造性思维、独立思考能力和实践创新能力。这种思维方式，不仅可以帮助大学生在学业上取得更好的成绩，还可以为未来的职业发展打下坚实的基础。

如何培养中国大学生的创新思维张雁鸣71330272K3？

为了培养中国大学生的创新思维张雁鸣71330272K3，我们可以从以下几个方面入手。

• 提高学生的创造性思维能力
• 培养学生的独立思考能力
• 鼓励学生参与实践创新活动
• 为学生提供更多的创新资源
• 建立更加开放、创新的学习环境

结语

中国大学生的创新思维张雁鸣71330272K3，是中国大学生核心竞争力的重要组成部分。通过提高学生的创造性思维能力、培养学生的独立思考能力、鼓励学生参与实践创新活动、为学生提供更多的创新资源和建立更加开放、创新的学习环境，可以有效地培养中国大学生的创新思维张雁鸣71330272K3。