智慧树世界近代史（上海大学）课后答案(知到期末答案)
摘要：
1、单选题：现代国际体系的基本单位是）？选项：A:近代民族国家B:工业化城市C:近代民族经济体D:旧王朝国家答案:【近代民族国家】2、判断题：通常来说，近代民族国家的形成包括中央集权官僚制国家的兴起与
... 智慧树世界近代史（上海大学）课后答案(知到期末答案)
1、智慧知单选题：
现代国际体系的树世上海基本单位是（）？
选项：
A:近代民族国家
B:工业化城市
C:近代民族经济体
D:旧王朝国家
答案:【近代民族国家】
2、判断题：
通常来说，界近近代民族国家的代史大学答案答案形成包括中央集权官僚制国家的兴起与民族认同两部分。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
3、课后多选题：
一个民族构成体制，期末或者由数个民族经同一共享的智慧知体制构成的国族，都是树世上海民族国家的可能结合形式。民族认同感来源于（）？
选项：
A:新创的界近政治体制
B:传统历史
C:语言
D:传统文化
答案:【新创的政治体制;
传统历史;
语言;
传统文化】
4、判断题：
彭慕兰认为在1750-1800年这一阶段，代史大学答案答案中国最为发达的课后江南地区与欧洲最为发达的英国在经济发展上有着明显差异。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
5、期末多选题：
1648年《威斯特伐利亚和约》签订的智慧知意义（）？
选项：
A:形成了国际政治的雏形
B:标志着第一个近代意义上的国际体系的建立
C:形成了国际社会的雏形
D:承认了民族国家自决的原则
答案:【形成了国际政治的雏形;
标志着第一个近代意义上的国际体系的建立;
形成了国际社会的雏形;
承认了民族国家自决的原则】
6、单选题：
以下哪本近代经济学著作是树世上海深入考察了近代民族经济的重要资料（）。
选项：
A:汉斯·摩根索的界近《国家间政治—争取权利的斗争与和平》
B:托克维尔的《旧制度与大革命》
C:保罗·肯尼迪的《大国的兴衰：1500-1000年的经济变迁与军事冲突》
D:弗里德里希·李斯特的《政治经济学国民体系》
答案:【弗里德里希·李斯特的《政治经济学国民体系》】
7、多选题：
近代民族经济体经济的增长包括哪些方面（）。
选项：
A:工业化
B:城市化
C:科技化
D:相对稳定的经济增长
答案:【工业化;
城市化;
相对稳定的经济增长】
8、单选题：
韦伯认为，资本主义的发展与什么有密切的关联（）？
选项：
A:欧洲的新教教义
B:东正教教义
C:伊斯兰教教义
D:天主教教义
答案:【欧洲的新教教义】
9、单选题：
最早走向现代化的国家是（）？
选项：
A:德国
B:日本
C:美国
D:英国
答案:【英国】
10、判断题：
修昔底德认为，当一个崛起的大国与既有的统治霸主竞争时，双方面临的危险多数以战争告终。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
1、判断题：
“黄金是一切商品中最宝贵的东西，黄金是财富，谁占有了黄金谁就能获得他在世上所需要的一切，同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。”此段话出自马可·波罗的《马可·波罗游记》。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
2、单选题：
地理大发现的出现得益于欧洲航海技术的改进，其中中国发明的（）由阿拉伯人传入欧洲后得到了广泛应用。
选项：
A:船舵
B:三角帆
C:罗盘
D:地图绘制技术
答案:【罗盘】
3、多选题：
下列文艺复兴时期的艺术家、人文主义作家与其代表性作品对应正确是（）。
选项：
A:达芬奇—《最后的晚餐》
B:米开朗其罗—《创世纪》
C:拉斐尔—《圣母升天》
D:塞万提斯—《堂吉诃德》
答案:【达芬奇—《最后的晚餐》;
米开朗其罗—《创世纪》;
塞万提斯—《堂吉诃德》】
4、单选题：
文艺复兴时期，（）学科的革命成为近代自然科学开端的标志。
选项：
A:物理学
B:数学
C:医学
D:天文学
答案:【天文学】
5、多选题：
在天主教会反宗教改革运动中，为扩大天主教的影响力，少数耶稣会会员曾到中国进行传教活动，其代表人物包括（）。
选项：
A:罗耀拉
B:利玛窦
C:汤若望
D:南怀仁
答案:【利玛窦;
汤若望;
南怀仁】
6、判断题：
16世纪欧洲的宗教改革主要包括德意志马丁路德宗教改革、瑞士加尔文宗教改革以及英国亨利八世宗教改革。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
7、单选题：
中世纪后期西欧商品经济的发展所带来后果不包括（）。
选项：
A:结束了封建割据的混乱局面
B:庄园制的衰微
C:传统西欧封君封臣关系渐趋销蚀
D:市民阶级势力的成长壮大
答案:【结束了封建割据的混乱局面】
8、单选题：
三十年战争中的对抗集团分别为“天主教联盟”组成的哈布斯堡王朝集团与“新教同盟”组成的反哈布斯堡王朝集团，（）虽是天主教国家，但为削弱哈布斯堡王朝而选择支持了新教国家阵营。
选项：
A:西班牙帝国
B:瑞典
C:法国
D:奥地利大公国
答案:【法国】
9、判断题：
幕府是古时日本一种权力曾一度凌驾于天皇之上的中央机构，日本历史上曾出现镰仓幕府、室町幕府、江户幕府三个幕府时期。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
10、多选题：
奥斯曼帝国崛起成为一个世界性伊斯兰帝国的原因包括（）。
选项：
A:宽松的宗教和民族政策
B:苏丹的雄才大略
C:行之有效的军事奴隶制度
D:优于对手的强大军事力量
答案:【宽松的宗教和民族政策;
苏丹的雄才大略;
行之有效的军事奴隶制度;
优于对手的强大军事力量】
1、单选题：
资本主义兴起与发展的主要体现不包括（）。
选项：
A:国家货币的诞生
B:金融业的发展
C:新型商业组织的产生
D:重农主义理论的出现
答案:【重农主义理论的出现】
2、多选题：
英国资产阶级革命期间所拟订的“建议纲目”与“人民公约”分别出自哪两个派别？（）。
选项：
A:平等派
B:独立派
C:掘土派
D:长老会派
答案:【平等派;
独立派】
3、判断题：
1649年英吉利共和国的建立，标志着英国资产阶级革命发展到顶峰。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
4、单选题：
美国历史上第一份政治契约性文件是（）。
选项：
A:《联邦宪法》
B:《常识》
C:《邦联条例》
D:《五月花号公约》
答案:【《五月花号公约》】
5、多选题：
北美殖民地上启蒙思想的两位杰出代表人物是（）。
选项：
A:托马斯·杰斐逊
B:詹姆斯·门罗
C:本杰明·富兰克林
D:安德鲁·约翰逊
答案:【托马斯·杰斐逊;
本杰明·富兰克林】
6、多选题：
北美独立战争的局限与未解决的问题主要体现在（）。
选项：
A:未解决民众的土地问题
B:未解决妇女的选举权问题
C:实际上承认了奴隶制的合法性
D:三权分立体制不够完善
答案:【未解决民众的土地问题;
未解决妇女的选举权问题;
实际上承认了奴隶制的合法性;
三权分立体制不够完善】
7、判断题：
文艺复兴所反对的是天主教神学思想，所追求的是现世的幸福，启蒙运动所反对的是封建专制主义，所追求的是自由平等。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
8、单选题：
大革命前法国社会所分成的三个等级不包括（）。
选项：
A:贵族
B:国王
C:第三等级
D:教士
答案:【国王】
9、多选题：
维也纳会议所签署的《最后总决议》的主要内容包括（）。
选项：
A:维持意大利的分裂局面
B:法国的疆界恢复到1790年的状况
C:建立德意志联邦
D:恢复欧洲许多国家封建王朝的统治
答案:【维持意大利的分裂局面;
法国的疆界恢复到1790年的状况;
建立德意志联邦;
恢复欧洲许多国家封建王朝的统治】
10、判断题：
英、俄、美等国家的扩张带从经济、政治和文化三个方面加强了全球性的普遍交往关系，促进了全球性交往关系的初步形成。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
智慧树世界近代史（上海大学）
智慧树世界近代史是上海大学开设的一门选修课程，旨在通过对世界近代史的研究，探讨人类社会的发展规律，加深学生对历史的认识和理解，提高他们的历史素养和综合能力。
一、课程大纲
本课程分为四个模块，分别为现代化进程、民族主义与帝国主义、世界大战与全球化、后冷战时代。主要内容包括：
- 近代化的起源和进程
- 民族主义思潮的兴起和发展
- 帝国主义扩张、殖民统治与反殖民运动
- 一战和二战的原因、过程和影响
- 全球化的历史背景、进程和影响
- 冷战的起源、对抗和结束
- 后冷战时代的国际格局和世界发展趋势
二、教学方法
本课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、学生讨论、案例分析、实地考察等，旨在培养学生的独立思考能力和团队合作能力。
三、教学评估
本课程的教学评估主要包括平时成绩和期末考试成绩。平时成绩占总成绩的30%，包括课堂表现、小组讨论、作业和实地考察等。期末考试占总成绩的70%，采用闭卷形式，考试内容涵盖本课程的全部内容。
四、课程收获
通过学习本课程，学生能够：
- 了解世界近代史的大体框架和基本事件
- 掌握历史分析的基本方法和技巧
- 理解历史对现实的启示和指导意义
- 提高综合素质和发展潜力
总之，智慧树世界近代史是一门很有价值的课程，无论是对于历史爱好者还是对于未来从事相关行业的人来说，都具有很大的意义。
本文地址：http://www.zzxhsh.org/78e799406.html发布于 2024-05-19 06:10:54
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