尔雅分离工程_3章节答案(学习通2023课后作业答案)

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1 绪论

分离工程概述随堂测验

1、尔雅“三传”是分离指 。
A、工程动量传递、章节质量传递、答案热量传递
B、学习动能传递、通课势能传递、后作化学能传递
C、业答动量传递、尔雅能量传递、分离热量传递
D、工程动能传递、章节内能传递、答案物质传递

2、学习下列不属于传质与分离过程的有 。
A、西气东输，南水北调
B、从咖啡豆中除去
C、食品、药品等的脱色、脱臭
D、石油馏分中芳烃与烷烃的分离

3、以下不是用于分离均相液体混合物的单元操作是 。
A、吸收
B、蒸馏
C、萃取
D、膜分离

4、不属于质量传递理论在化工中的应用有 。
A、强化流速、改善速度分布，以强化热量传递和化学反应
B、选择和确定适宜的分离方法
C、计算可达到的分离程度，设计分离设备
D、确定适宜的分离操作条件

5、分离工程的主要应用领域有 。
A、化学生产的原料需要净化分离以符合反应要求
B、生产过程的副产品需要除去以使生产过程能够继续进行
C、生产得到的化学品需要纯化以符合使用需求
D、生产中产生的污染物也必须得到妥善的处理以免污染环境

6、有关分离操作表述正确的有 。
A、平衡分离过程:根据当体系处于平衡时物质在不同相态（气液、气固、液液、液固等）中浓度不同而实现分离：如蒸馏、吸收、萃取、 吸附、 结晶等
B、速率分离过程:根据物质分子在外力作用下迁移速率不同而实现分离：如膜分离、分子蒸馏、 电泳等
C、重力和离心分离:根据物体密 度不同而实现分离：如重力沉降、 旋风分离等
D、机械分离过程:根据物体颗粒大小不同而实现分离,如筛分和过滤等

7、下列说法正确的有 。
A、动量传递现象可以单独存在，如常温下的流体输送过程
B、能量传递不会单独存在，如换热过程中存在两种传递（热量和动量传递）
C、两种或三种传递过程共存时，动量传递影响热量和质量传递，热量和质量传递引起动量传递
D、质量传递不会单独存在，如传质分离过程中存在三种传递（质量、热量和动量传递）

8、相际传质发生在不同相间，如气-液两相传质、气-固两相传质、液-液两相传质、气-液-固三相传质

9、分离工程是化工学科的主要组成部分，研究化工生产过程中混合物的分离以及物质的纯化技术等。

10、三传一反指的是动量传递、能（热）量传递、质量传递和反应工程。

绪论

1、1、分离过程是一个（ ）
A、a.熵减少的过程；
B、b.熵增加的过程
C、c.熵不变化的过程
D、d. 自发过程

2、2、组分i、j之间不能分离的条件是 （ ）
A、a.分离因子大于1；
B、b.分离因子小于1；
C、c.分离因子等于1
D、d.无法判断

3、3、平衡分离的分离基础是利用两相平衡时（ ）实现分离。
A、a. 组成不等；
B、b. 速率不等；
C、c. 温度不等
D、d.无法判断

4、下述操作中，不属于平衡传质分离过程的是（ ）
A、a. 结晶；
B、b. 吸收；
C、c. 加热；
D、d. 浸取。

绪论作业

1、简答： 1、分离过程 2、传质分离过程 3、平衡分离过程 4、速率控制分离过程

2 多组分分离基础

2.2 分离过程的变量分析及设计变量的确定随堂测验

1、1、设计变量数就是（ ）
A、设计时所涉及的变量数
B、约束数
C、独立变量数与约束数的和
D、独立变量数与约束数的差

2、2、约束变量数就是（ ）
A、过程所涉及的变量的数目
B、固定设计变量的数目
C、独立变量数与设计变量数的和
D、变量之间可以建立的方程数和给定的条件

3、多组分物系的泡点和露点计算

1、P66 13

1、设计变量

1、简答

4、单级平衡分离过程计算

1、P68 22、25

2、相平衡关系的计算

1、P65 5

第二章多组分分离基础单元测试

多组分分离基础单元测验

1、当把一个溶液加热时，开始产生气泡时的温度叫作（ ）
A、露点
B、临界点
C、泡点
D、熔点

2、当把一个气相冷凝时，开始产生液滴时的温度叫作（ ）
A、露点
B、临界点
C、泡点
D、熔点

3、当物系处于泡、露点之间时，体系处于（ ） （1）饱和液相（2）过热蒸汽 （3）饱和蒸汽（4）气液两相
A、饱和液相
B、过热蒸汽
C、饱和蒸汽
D、气液两相

4、4、系统温度大于露点时，体系处于（ ）
A、饱和液相
B、过热气相
C、饱和气相
D、气液两相

5、系统温度小于泡点时，体系处于（ ）
A、饱和液相
B、冷液体
C、饱和气相
D、气液两相

6、闪蒸是单级蒸馏过程，所能达到的分离程度（ ）
A、很高
B、较低
C、只是冷凝过程，无分离作用
D、只是气化过程，无分离作用

7、7、等焓节流之后（ ）
A、温度提高
B、压力提高
C、有气化现象发生，压力提高
D、压力降低，温度也降低

多组分分离基础单元测验

1、名词解释： 1、泡点温度 2、露点温度 3、汽化率 4、液化率 简答： 1、简述绝热闪蒸过程的特点。 2、图中A塔的操作压力量对比20atm，塔底产品经节流阀后很快进入B塔。B塔的操作压力为10atm，试问：（1）液体经节流后会发生哪些变化？（2）如果B塔的操作压力为5atm时，会与在某些方面10atm下的情况有何不同？

学习通分离工程_3

学习通分离工程是一项非常重要的技术，它可以让我们将学习通的相关功能融入到自己的应用程序中。在本篇文章中，我们将继续讲解学习通分离工程的相关知识，帮助读者更好地掌握这项技术。

1. 学习通API功能介绍

学习通API是学习通提供的一组功能接口，可以让开发者直接调用学习通的相关功能。这些接口包括了课程内容、资源管理、考试管理、班级管理、学生管理等多个方面，可以满足不同开发需求的要求。

2. 实现学习通API功能

实现学习通API功能需要以下几个步骤：

1. 注册学习通开发者账号，并获取到开发者密钥。
2. 在自己的应用程序中引入学习通API相关代码。
3. 使用开发者密钥进行认证。
4. 调用学习通API接口，获取相关数据。

3. 学习通分离工程的优点

学习通分离工程有以下几个优点：

• 可以自定义学习通的UI界面，更符合自己的需求。
• 可以将学习通的相关功能融入到自己的应用程序中，提升用户体验。
• 可以避免学习通的广告、推广等信息对用户产生干扰。

4. 实现学习通分离工程

实现学习通分离工程需要以下几个步骤：

1. 下载并安装Fiddler软件。
2. 在Fiddler软件中设置代理服务器。
3. 在学习通中进行相关操作，以便Fiddler软件能够抓取到相关数据。
4. 使用Fiddler软件抓取到学习通相关数据，并进行解析和处理。
5. 将学习通相关数据渲染到自己的应用程序中，实现分离工程。

5. 总结

学习通分离工程是一项非常有用的技术，可以帮助开发者更好地利用学习通的相关功能。本篇文章介绍了学习通API功能、实现学习通API功能、学习通分离工程的优点以及实现学习通分离工程的步骤。希望读者能够通过本篇文章，更好地掌握学习通分离工程相关知识。