尔雅婴幼儿心理与行为指导期末答案(学习通2023题目答案)

分类：通识课问答发布于：2024-06-02 14:17:12ė18580次浏览633条评论

尔雅婴幼儿心理与行为指导期末答案(学习通2023题目答案)

1.3第一章测验

1、尔雅儿心【单选题】学前儿童心理研究的婴幼最基本的方法是( )
A、观察法
B、理行实验法
C、导期答案调查法
D、末答作品分析法

2、案学【单选题】心理就是习通( )
A、人脑对心理现象和客观现实的题目反映
B、人脑像镜子一样对一切客观现实的尔雅儿心反映
C、人脑对客观现实的婴幼能动反映
D、当人体成熟后，理行对周围环境的导期答案反映

3、【单选题】儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，末答这是案学儿童心理发展中（）的一种现象。
A、习通最近发展期
B、敏感期
C、转折期
D、关键期

4、【单选题】最近发展区存在于儿童心理发展的( )。
A、任何时候
B、关键期
C、最佳期
D、敏感期

5、【单选题】用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是( )。
A、行为主义理论
B、认知理论
C、人本主义理论
D、精神分析理论

6、【单选题】下面关于谈话法的表述，不正确的是（）
A、谈话法是研究儿童心理的常用方法
B、和幼儿交谈，可以研究他们的心理活动
C、谈话形式是自由的，谈话内容围绕儿童的兴趣展开
D、谈话者应有充足的理论准备，熟练的谈话技巧

7、【单选题】心理学家盖塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对儿童学习技能的重要作用。
A、遗传因素
B、教育因素
C、环境因素
D、生理成熟

8、【单选题】下列哪一条，符合儿童动作发展的规律?( )
A、从局部动作发展到整体动作
B、从边缘部分到中央部分
C、从粗大动作发展到精细动作
D、从下部动作发展到上部动作

9、【单选题】在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于( )
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

10、【单选题】（）是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。
A、出生后的第一年
B、出生后的第二年
C、出生后的第三年
D、出生后的第四年

2.5第二章测验

1、【单选题】人生最早出现的认识过程是（　　）。
A、想象
B、记忆
C、思维
D、感知觉

2、【单选题】孩子看到桌上有个苹果时，下列所说的话中直接体现“知觉”活动的是（　　）。
A、“真香!”
B、“我要吃!”
C、“这是什么?”
D、“这儿有个苹果”

3、【单选题】幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（　　）结合起来。
A、名称
B、明度
C、色调
D、饱和度

4、【单选题】幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆这说明（　　）。
A、幼儿的方位知觉不够精确
B、幼儿的观察概括性不足
C、幼儿的观察细致性不强
D、幼儿感觉的适应力不强

5、【单选题】婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是孩子的（　　）。
A、痛觉的探索方式
B、不良的生活习惯
C、触觉的探索方式
D、动觉的探索方式

6、【单选题】幼儿对不同几何图形辨别的难度由易到难的是（）
A、半圆形→圆形 →三角形 →正方形
B、正方形→长方形 →八边形 →五边形
C、五边形→八边形 →三角形 →正方形
D、圆形 →正方形→半圆形→三角形

7、【单选题】关于痛觉，下列说法正确的是（）
A、新生儿的痛觉感受性特别敏感
B、新生儿的痛觉感受性比成年人高
C、新生儿的痛觉感受性随年龄增长而迟钝
D、新生儿的痛觉感受性随年龄增长而提高

8、【单选题】下列关于幼儿的听觉偏好趋向的表述中，正确的是（　　）。
A、就人声和物声而言，新生儿趋向物声
B、就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音
C、就声音音调来讲，新生儿趋向低音调
D、新生儿爱听柔和的声音

9、【单选题】在以下几对方位概念中，儿童最先掌握的是（）。
A、上下
B、前后
C、左右
D、内外

10、【单选题】下列属于新生儿条件发射的是（）。
A、抓握反射
B、惊跳反射
C、对喂奶姿势的吸吮反射
D、游泳反射

3.3第三章测验

1、【单选题】人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就（）
A、缩小
B、扩大
C、不变
D、以上都可能

2、【单选题】儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的（　　）。
A、广度
B、稳定性
C、分配能力
D、范围

3、【单选题】当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（　　）。
A、刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B、与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C、在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D、利用活动引起幼儿的有意注意

4、【单选题】小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是（　　）。
A、20～25分钟
B、3～5分钟
C、15～18分钟
D、10～12分钟

5、【单选题】小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞来一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是（　　）。
A、随意注意
B、无意注意
C、有意后注意
D、有意注意

6、【单选题】在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是（　　）。
A、以自己形象的表演吸引儿童的注意
B、利用多种形象的教具
C、让儿童做游戏
D、更多地让儿童欣赏优美的音乐

7、【单选题】幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种做法是（　　）。
A、注意的稳定性
B、注意的范围
C、注意的转移
D、注意的分配

8、【单选题】两个客体不能同时处于同一位置，除非一个藏在另一个里面，婴儿掌握这条规律常在（）
A、0－3个月
B、5－8个月
C、10－13个月
D、15－18个月

9、【单选题】3－6岁儿童注意发展的特征，正确的是（）
A、无意注意优势
B、有意注意占优势
C、注意的发展开始受言语的支配
D、“客体永久性”概念产生

10、【单选题】1－3岁儿童注意发展的特征中，正确的是（）
A、经验在注意活动中开始起作用
B、有意注意占优势
C、幼儿逐渐学习一些注意方法
D、注意的发展开始受言语支配

4.2第四章测验

1、【单选题】儿童最早出现的记忆是（　　）。
A、形象记忆
B、运动记忆
C、情绪记忆
D、语词逻辑记忆

2、【单选题】“余音绕梁，三日不绝于耳”属于（　　）。
A、形象记忆
B、动作记忆
C、情绪记忆
D、逻辑记忆

3、【单选题】在幼儿的记忆中，（　　）占主要地位，比重最大。
A、形象记忆
B、动作记忆
C、情绪记忆
D、语词记忆

4、【单选题】最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（　　）。
A、奥苏贝尔
B、阿特金森
C、艾宾浩斯
D、班杜拉

5、【单选题】从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是（　　）。
A、情绪记忆
B、形象记忆
C、语词记忆
D、运动记忆

6、【单选题】幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（　　）。
A、机械记忆效果好
B、意义记忆效果好
C、两者都在发展
D、两者不可比较

7、【单选题】在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（）
A、想象
B、表象
C、印象
D、迹象

8、【单选题】当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。
A、客体永久性
B、守恒
C、运算
D、平衡化

9、【单选题】关于各种记忆出现时间由早到晚依次是（）
A、运动记忆、形象记忆、情绪记忆、语词记忆
B、情绪记忆、形象记忆、运动记忆、语词记忆
C、语词记忆、形象记忆、情绪记忆、运动记忆
D、运动记忆、情绪记忆、形象记忆、语词记忆

10、【单选题】记忆发生的时期是（）
A、新生儿期
B、3－6个月
C、6－9个月
D、9-12个月

5.2第五章测验

1、【单选题】幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（　　）。
A、好奇心强
B、想象与现实混淆
C、说谎
D、移情

2、【单选题】在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（　　）。
A、想象无预定目的，由外界刺激直接引起
B、想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化
C、想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系
D、以想象过程为满足，没有目的性

3、【单选题】下列选项属于学前儿童想象的主要特点的是（　　）。
A、无意想象占主要地位
B、有意想象占主要地位
C、创造想象占主要地位
D、理想占主要地位

4、【单选题】下列关于幼儿想象的说法，不正确的是（　　）。
A、想象容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响
B、想象容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响
C、无意想象占主要地位，实质上是自由联想
D、无意想象不要求意志努力，意识水平低，是幼儿想象的典型形式

5、【单选题】小朋友们听老师讲《西游记》的故事时，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景。这是（　　）。
A、幻想
B、综合想象
C、再造想象
D、创造想象

6、【单选题】学前儿童想象形象力求符合客观逻辑是在（　　）。
A、2～3岁
B、3～4岁
C、4～5岁
D、5～6岁

7、【单选题】幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”，一会儿想象它是一座会动的“山”……这种想象属于（　　）。
A、无意想象
B、有意想象
C、再造想象
D、幻想

8、【单选题】在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿（　　）。
A、以想象过程为满足
B、想象内容零散，无系统
C、想象的主题不稳定
D、想象受情绪和兴趣的影响

9、【单选题】小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（　　）。
A、以想象过程为满足
B、想象的内容零散
C、想象受情绪影响
D、想象具有夸张性

10、【单选题】幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画一朵“小花”——这表明幼儿想象的一个特点是（　　）。
A、以想象过程为满足
B、想象内容零散、无系统
C、想象的主题不稳定

6.2第六章测验

1、【单选题】医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于（　　）的思维特性。
A、直接性
B、间接性
C、广阔性
D、创造性

2、【单选题】古人通过对每次看到“月晕”就要“刮风”，地板“潮湿”就要“下雨”，得出了“月晕而风”“础润而雨”的结论。这体现了思维具有（　　）。
A、间接性
B、概括性
C、抽象性
D、分析性

3、【单选题】（　　）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。
A、感觉
B、知觉
C、记忆
D、思维

4、【单选题】儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（　　）。
A、感知动作
B、表象
C、判断
D、概念

5、【单选题】在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（　　）。
A、动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
B、动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
C、动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
D、动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

6、【单选题】从发展过程看，儿童思维发展中，形成最晚的是（　　）。
A、直观概括
B、功能概括
C、语词概括
D、动作概括

7、【单选题】幼儿典型的思维方式是（）
A、直观动作思维
B、抽象动作思维
C、直观感知思维
D、具体形象思维

8、【单选题】幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（　　）。
A、双关性
B、表面性
C、形象性
D、绝对性

9、【单选题】学前儿童比较的发展过程中，最先学会找出事物的（）
A、相应处
B、不同处
C、相同处
D、相似处

10、【单选题】儿童对空间概念的掌握中，对（）概念掌握最难。
A、左右
B、上下
C、前后
D、中间

7.2第七章测验

1、【单选题】幼儿期的言语学习主要是（　　）。
A、阅读训练
B、书面言语的学习
C、口语的学习
D、识字学习

2、【单选题】冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢?”这种语言被称为（　　）。
A、角色言语
B、自我中心言语
C、对话言语
D、内部言语

3、【单选题】3岁前儿童的言语主要是（　　）。
A、连贯言语
B、逻辑言语
C、情境言语
D、复合言语

4、【单选题】儿童学习简单口语的最佳期是（　　）。
A、1～2岁
B、2～4岁
C、4～5岁
D、5～6岁

5、【单选题】问题言语最为丰富的年龄是（　　）。
A、O～2岁
B、1～3岁
C、3～4岁
D、4～5岁

6、【单选题】幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是（　　）。
A、情境言语
B、游戏言语
C、对话言语
D、交际言语

7、【单选题】从词性上说，幼儿对（　　）掌握最早
A、名词
B、动词
C、形容词
D、副词

8、【单选题】对其掌握通常可以说明幼儿智力发展相对达到较高水平的词类是（　　）。
A、动词
B、名词
C、形容词
D、连词

9、【单选题】关于学前儿童言语的发生，正确的表述是（）
A、理解语言发生发展在先，语言表达发生在后
B、理解语言和语言表达同时同步产生
C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
D、理解语言是再语言表达的基础上产生和发展起来的

8.9第八章测验

1、【单选题】新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭。这体现了情绪情感的（　　）。
A、动机功能
B、感染功能
C、信号功能
D、组织功能

2、【单选题】某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离园时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分离。这是（　　）。
A、情绪对幼儿认知发展的作用
B、情绪的分化
C、情绪对幼儿心理活动的动机作用
D、情绪的社会化

3、【单选题】中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿（　　）。
A、道德感的发展
B、羞愧感的发展
C、美感的发展
D、理智感的发展

4、【单选题】儿童原始的情绪反应具有的特点是（　　）。
A、与生理需要是否得到满足有直接关系
B、是出生后适应新环境需要的产物
C、情绪天生具有系统化、社会性的特点
D、新生儿的情绪和间接动机相联系

5、【单选题】儿童出生后最明显的情绪表现是（　　），它代表不愉快的情绪。
A、哭
B、笑
C、怕
D、怒

6、【单选题】儿童的情绪活动中，涉及社会性交往的内容随着年龄的增长而增加。学前儿童交往中的微笑可以分为三类，不包括（　　）。
A、儿童自己玩得高兴时的微笑
B、儿童对教师微笑
C、儿童对小朋友笑
D、儿童对陌生人微笑

7、【单选题】婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（　　）。
A、生理的需要
B、情绪表达性需要
C、自我调节性需要
D、社会性需要

8、【单选题】幼儿表情社会化的发展主要包括两个方面：一是理解(辨别)面部表情的能力；二是（　　）。
A、运用社会化表情手段的能力
B、引起情绪反应的社会性动因不断增加
C、情绪过程越来越分化
D、情感指向的事物不断增加

9、【单选题】两三岁以后的儿童，常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等，而产生怕蛇、怕黑等情绪。这体现了情绪情感发展的哪种水平?（　　）
A、与感知觉相联系的情绪情感
B、与记忆相联系的情绪情感
C、与想象相联系的情绪情感
D、与思维相联系的情绪情感

10、【单选题】新入园的幼儿，看见妈妈离去时，会伤心地哭，当妈妈的身影消失后，经老师劝导，很快就会愉快起来，如果妈妈再次从窗口出现，又会引起孩子的不愉快情绪。这表明（　　）。
A、幼儿情绪的易冲动性
B、幼儿情绪的外露性
C、幼儿情绪的不稳定性与他们易受情境的影响有关
D、幼儿情绪的易变与幼儿情绪易受感染与暗示有关

11、【单选题】下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点?（　　）
A、情绪具有外露性
B、情绪控制能力较差
C、情绪具有易冲动性
D、具有意志成分

12、【单选题】下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪?（　　）
A、转移注意力
B、斥责
C、冷处理
D、安抚

13、【单选题】妈妈对正在大哭的幼儿说：“看这里这么多的泪水，我们正缺水呢，快来接吧。”这时妈妈真的拿来一个杯子，幼儿破涕为笑了。这种控制情绪的方法是（　　）。
A、转移法
B、消退法
C、冷却法
D、想象法

14、【单选题】受到别人嘲笑感到不愉快，对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑、害羞或惭愧，这种情感主要是与（）联系。
A、思维活动
B、自我意识
C、想象
D、感知

15、【单选题】情绪与人的身心健康互相制约、互相影响。下列哪种做法不利于幼儿保持健康的情绪?（　　）
A、使幼儿经常处于愉快的情绪状态
B、允许幼儿适当的宣泄
C、束缚孩子的活动、交往
D、让幼儿学会认识和评价自己与他人

9.7第九章测验

1、【单选题】(　　)是指有意识地确立目的，调节和支配行为，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。
A、冲突
B、意志
C、能力　
D、动机

2、【单选题】意志行为的基本阶段分为(　　　)。
A、准备阶段和执行阶段
B、初始阶段和结果阶段
C、酝酿阶段和行动阶段
D、行动阶段和完成阶段

3、【单选题】意志行为准备阶段的主要任务是(　　　)。
A、在思想上确立行动目的，选择行动的方案
B、克服那些妨碍达到既定目标的动机和行为
C、不断审视行动计划
D、坚定地执行既定的计划

4、【单选题】有多个目标，每个目标对自己都有利也都有弊，权衡利弊拿不定主意时的矛盾心情是(　　)。
A、双趋式冲突
B、双避式冲突
C、趋避式冲突
D、双重趋避式冲突

5、【单选题】（）岁幼儿坚持性发展的关键年龄
A、2-3岁
B、3-4岁
C、4-5岁
D、5-6岁

10.3第十章测验

1、【单选题】下列各项，不是用来描述个性的词是（）
A、自私自利
B、心胸狭窄
C、宽容大度
D、相貌出众

2、【单选题】个性的（）是指人与人之间没有完全相同的个性。
A、独特性
B、整体性
C、稳定性
D、社会性

3、【单选题】从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性（）的表现。
A、独特性
B、整体性
C、稳定性
D、社会性

4、【单选题】对幼儿来说，个性发展的主要内容是（）开始形成。
A、自我意识
B、个性特征
C、调控系统
D、情绪状态

5、【单选题】在一定程度上说，（）的成熟标志着儿童个性的成熟。
A、自我意识
B、个性特征
C、能力倾向
D、个性倾向

6、【单选题】一般能力的核心是（）能力。
A、语言
B、模仿
C、思维
D、认知

7、【单选题】孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（）的差异。
A、言语特征
B、记忆过程
C、思维特征
D、气质类型

8、【单选题】自我意识萌芽最重要的标志是（）
A、会叫“妈妈”
B、思维的出现
C、学会评价
D、掌握代名词“我”

9、【单选题】对粘液质的孩子，应着重( )
A、防止粗枝大叶，虎头蛇尾
B、培养勇于进取、豪放的品质
C、培养积极探索精神及踏实、认真的特点
D、防止任性、粗暴

10、【单选题】个性中具有核心意义的心理特征是( )
A、自我意识
B、气质
C、性格
D、能力

11.13第十一章测验

1、【单选题】“人是社会关系的总和”强调的是人的（）
A、社会性
B、自然性
C、共同性
D、差异性

2、【单选题】（）是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是社会性的主要方面。
A、亲子关系
B、同伴关系
C、性别角色
D、攻击性行为

3、【单选题】（）的发展使幼儿道德发展的核心问题。
A、攻击性行为
B、亲社会行为
C、同伴关系
D、亲子关系

4、【单选题】重视（）教育这一主题，已成为现代教育观念转变的一个主要标志。
A、思维
B、智力
C、认知
D、社会性

5、【单选题】下列哪一项是最好的依恋类型（）
A、回避型
B、安全型
C、反抗型
D、迟钝型

6、【单选题】儿童之间绝大多数的社会性交往是在（）中发生的。
A、游戏情境
B、语言情境
C、社会情境
D、家庭情境

7、【单选题】（）是儿童亲社会行为产生的基础。
A、自我意识
B、态度
C、认知
D、移情

8、【单选题】攻击性行为最大的特点是其（）
A、放任性
B、溺爱性
C、目的性
D、危害性

9、【单选题】在学龄前期，（）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
A、强化
B、适当淡化
C、不考虑
D、以上说法都不对

10、【单选题】（）是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。
A、亲社会行为的发展
B、同伴关系的发展
C、兴趣的发展
D、社会性发展