知到统计学（山东联盟）（山东工商学院）章节答案(知到2023测试答案)
62 min read知到统计学（山东联盟）（山东工商学院）章节答案(知到2023测试答案)
1、统计单选题：
构成统计总体的学山前提是（）。
选项：
A:差异性
B:同质性
C:大量性
D:广泛性
答案:【同质性】
2、东联东工到测单选题：
指出下面哪一个属于分类变量（）。盟山
选项：
A:身高
B:购买商品时的商学试答支付方式
C:教学改革效果的满意度
D:收入
答案:【购买商品时的支付方式】
3、单选题：
指出下面哪一个属于数值型变量（）。院章
选项：
A:教学改革效果的节答满意度
B:性别
C:购买商品时的支付方式
D:收入
答案:【收入】
4、单选题：
某研究部门准备在该市500万个家庭中随机抽取1000个家庭，案知案据此推断该城市所有家庭的统计年人均收入。这项研究的学山个体是（）。
选项：
A:1000个家庭
B:500万个家庭中的东联东工到测每个家庭
C:500万个家庭的年人均收入
D:1000个家庭的年人均收入
答案:【500万个家庭中的每个家庭】
5、单选题：
某研究部门准备在该市500万个家庭中随机抽取1000个家庭，盟山据此推断该城市所有家庭的商学试答年人均收入。这项研究的院章样本是（）。
选项：
A:500万个家庭
B:500万个家庭的节答年人均收入
C:1000个家庭的年人均收入
D:1000个家庭
答案:【1000个家庭】
6、单选题：
一家研究机构从IT从业者中随机抽取500人作为样本进行调查，其中60%的人回答他们的月收入在5000元以上，50%的人回答他们的消费支付方式是使用信用卡。这里的“月收入”是（）。
选项：
A:顺序变量
B:数值型变量
C:分类变量
D:连续型变量
答案:【分类变量】
7、单选题：
一名统计专业学生为了完成其统计作业，在《中国统计年鉴》中找到2019年全国各地区城镇居民人均可支配收入的数据，该数据属于（）。
选项：
A:顺序数据
B:时间序列数据
C:分类数据
D:截面数据
答案:【截面数据】
8、单选题：
一名统计专业学生为了完成其统计作业，在《中国统计年鉴》中找到2000-2014年全国城镇居民人均可支配收入的数据，该数据属于（）。
选项：
A:截面数据
B:顺序数据
C:时间序列数据
D:分类数据
答案:【时间序列数据】
9、单选题：
一名统计专业学生为了完成其统计作业，在《中国统计年鉴》中找到2000-2014年全国城镇居民人均可支配收入、农村居民纯收入等数据，该数据属于（）。
选项：
A:定性数据
B:时间序列数据
C:截面数据
D:面板数据
答案:【面板数据】
10、单选题：
下列不属于描述统计的问题是（）。
选项：
A:分析感兴趣的总体特征
B:了解数据分布的特征
C:利用统计图或表分析数据
D:根据样本信息对总体进行的推断
答案:【根据样本信息对总体进行的推断】
11、单选题：
在下列叙述中，采用推断统计的方法是（）。
选项：
A:用饼图描述某企业职工的学历构成
B:反映大学生统计学成绩的条形图
C:根据36个橘子的平均重量估计果整个果园中橘子的平均重量
D:一个城市在1月份的平均汽油价格
答案:【根据36个橘子的平均重量估计果整个果园中橘子的平均重量】
12、单选题：
一项民意调查的目的是确定年轻人愿意与父母讨论的话题。调查结果表明：45%的年轻人愿意与其父母讨论家庭财务状况，38%的年轻人愿意与其父母讨论有关教育的问题，15%的年轻人愿意与其父母讨论爱情问题。该调查所收集的数据是（）。
选项：
A:顺序数据
B:分类数据
C:数值型数据
D:实验数据
答案:【分类数据】
13、单选题：
一项研究估计某城市拥有汽车的家庭比例是30%，这里的30%是（）。
选项：
A:样本
B:统计量
C:参数
D:变量值
答案:【变量值】
14、单选题：
为了估计某城市中拥有汽车的家庭比例，随机抽取500个家庭作为一个样本，得到拥有汽车的家庭比例为35%，这里的35%是指（）。
选项：
A:参数值
B:样本量
C:统计量的值
D:变量
答案:【统计量的值】
15、单选题：
到商场购物停车越来越难，管理人员欲掌握顾客找到停车位的平均时间，为此记录下50名顾客找到车位的时间。这里，管理人员感兴趣的总体是（）。
选项：
A:到商场购物的所有顾客
B:到停车场停车的所有顾客
C:所记录的50名顾客
D:在停车场的所有顾客
答案:【在停车场的所有顾客】
16、判断题：
统计总体所具有的首要特征是差异性。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
17、判断题：
三个学生的英语考试成绩不同，这是三个变量值。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
18、判断题：
统计总体存在的前提是同质性。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
19、判断题：
工人的年龄、性别、体重都是重要的非数值型数据。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【错】
20、判断题：
统计要说明现象总体的数量特征，必须要先确定该总体的范围。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
21、判断题：
对某高校大学生的状况进行调查，调查对象是该校的全部大学生。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
22、判断题：
我国第七次人口普查中，调查单位是所有人。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
23、判断题：
对职工收入状况进行分组研究，应当选择职工总收入为分组变量。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
24、判断题：
全国第六次人口普查中全国人口数是统计总体。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【错】
25、判断题：
样本统计量是一个随机变量。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
1、单选题：
数据筛选的主要目的是（）。
选项：
A:对数据进行排序
B:发现数据的错误
C:纠正数据中的错误
D:找出所需要的某类数据
答案:【找出所需要的某类数据】
2、单选题：
数据分组后，落在某一特定类别或组中的数据个数称为（）。
选项：
A:频数分布表
B:累积频数
C:频率
D:频数
答案:【频数】
3、单选题：
将全部变量值依次划分为若干个区间，并将这一区间的变量值作为一组，这样的分组方法称为（）。
选项：
A:连续分组
B:等距分组
C:组距分组
D:单变量值分组
答案:【组距分组】
4、单选题：
统计分组的目的是()。
选项：
A:组内同质性，组间差异性
B:组内差异性，组间同质性
C:组内同质性，组间同质性
D:组内差异性，组间差异性
答案:【组内同质性，组间差异性】
5、单选题：
组中值是（）。
选项：
A:一个组的最小值
B:一个组的上限与下限之差
C:一个组的最大值
D:一个组的上限与下限之间的中点值
答案:【一个组的上限与下限之间的中点值】
6、单选题：
将某企业职工的月收入依次分为2000元以下、2000~3000元、3000~4000元、4000~5000元、5000元以上几个组。第一组的组中值近似为（）。
选项：
A:2500
B:2000
C:1500
D:1000
答案:【1500】
7、单选题：
有20个工人看管机器台数分别为2、5、4、4、3、4、3、4、4、2、2、4、3、4、6、3、5、2、4、3。如对此资料进行分组，应采用（）。
选项：
A:不等距分组
B:单变量分组
C:等距分组
D:3种分组均可以
答案:【单变量分组】
8、单选题：
某连续变量分为3组，第一组为100~150，第二组为150~200，第三组为200以上，按照连续变量组限的规定（）。
选项：
A:150在第一组，200在第二组
B:150在第二组，200在第三组
C:150在第一组，200在第三组
D:150在第二组，200在第二组
答案:【150在第二组，200在第三组】
9、单选题：
划分连续变量的组限时，相邻两组的组限（）。
选项：
A:应该是相近的
B:既可以是间断的，也可以是重叠的
C:间断的
D:重叠的
答案:【重叠的】
10、单选题：
一个组的上限与下限之差称为（）。
选项：
A:组距
B:组限
C:组数
D:全距
答案:【组距】
11、单选题：
将各有序类别或组的频数逐级累加起来得到的频数称为（）。
选项：
A:累积频数
B:比率
C:比例
D:频率
答案:【累积频数】
12、单选题：
下面的哪一个图形最适于描述结构性问题（）。
选项：
A:帕累托图
B:条形图
C:对比条形图
D:饼图
答案:【饼图】
13、单选题：
下面的哪一个图形适于比较研究两个或多个总体的结构性问题（）。
选项：
A:对比条形图
B:环形图
C:帕累托图
D:饼图
答案:【环形图】
14、单选题：
对于变动范围较大的大批量数值型数据，一般用（）描述其分布。
选项：
A:帕累托图
B:条形图
C:直方图
D:饼图
答案:【直方图】
15、单选题：
对于时间序列数据，用于描述其变化趋势的图形通常是（）。
选项：
A:线图
B:条形图
C:箱线图
D:直方图
答案:【线图】
16、判断题：
组距是各组变量值的变动范围，连续变量组距的通用公式：组距=本组上限-本组下限。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
17、判断题：
对数据进行分组时，单变量分组适合于任何数据。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
18、判断题：
“去掉一个最高分，去掉一个最低分，2号选手最终得分为96.75分”目的是遵循上组限不在内原则。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【错】
19、判断题：
茎叶图可用于描述分组数据。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【错】
20、判断题：
用组中值代表各组平均水平的前提条件是变量值在本组内呈均匀分布。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
21、判断题：
条形图可用于描述连续变量的分组数据。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
22、判断题：
统计分组的关键问题是计算组距和组中值。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
23、判断题：
环形图只能显示一个总体的结构，饼图则可显示多个总体的结构状况。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【错】
24、判断题：
对于未分组数值型数据，可以用茎叶图和箱线图来观察其分布。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
25、判断题：
雷达图是显示多个变量的常用图示方法。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
智慧树统计学（山东联盟）（山东工商学院）
智慧树统计学是一门研究数据收集、整理、分析、解释和呈现等问题的学科。随着科技的发展和应用场景的不断扩大，统计学已经成为了各行各业不可或缺的工具。而在山东联盟中，智慧树统计学更是备受关注，被广大学生所追捧。
山东工商学院的统计学专业
山东工商学院作为山东联盟中的一员，其统计学专业是其优势学科之一。该校统计学专业成立于1998年，是山东省首批开设统计学本科专业的高校之一。该专业的教学目标是培养统计学领域的高级人才，为山东乃至全国的经济、金融、管理等领域的发展提供坚实的统计学理论和应用基础。
山东工商学院的统计学专业课程设置严谨，涵盖了基本的数理统计学、概率论、统计分析等课程，还包括了计算机应用、数据结构等相关课程，为学生提供了全面的统计学学习机会。
智慧树统计学的学习内容
智慧树统计学是一门互动性很强的学科，学生需要掌握大量的数据和相关的软件工具。智慧树统计学的学习内容主要包括以下几个方面：
1.统计学基础知识
学习智慧树统计学的第一步就是要掌握统计学的基础知识，包括概率论、数理统计学以及统计分析等内容。这些知识是智慧树统计学中最为基础和核心的部分，为后续学习打下了坚实的基础。
2.数据收集和整理
在数据收集和整理的过程中，学生需要掌握各种数据收集方法和工具，比如问卷调查、观察法、实验法等。同时还需要进行数据清洗、数据筛选和数据预处理等工作，确保数据的质量和准确性。
3.统计分析和建模
在统计分析和建模的过程中，学生需要掌握各种统计分析方法和工具，比如回归分析、方差分析、协方差分析、聚类分析等。同时还需要具备数据建模和数据预测的能力，可以通过模型来预测和分析数据的趋势和规律。
4.数据可视化和报告撰写
在数据可视化和报告撰写的过程中，学生需要掌握各种数据可视化工具和技巧，比如表格、图表、地图等。同时还需要具备较好的文化素养和写作能力，可以撰写出高质量的数据报告和分析报告。
智慧树统计学的学习方法
为了更好地学习智慧树统计学，学生需要掌握一些有效的学习方法。以下是一些常用的学习方法：
1.理论与实践相结合
智慧树统计学是一门理论和实践相结合的学科。在学习过程中，学生不能只是停留在书本知识的层面，更要注重实践和应用，将所学的理论知识付诸于实践中。
2.多方面练习
在学习智慧树统计学的过程中，需要进行大量的实践和练习。可以通过练习题、数据分析案例、研究项目等方式增强自己的实践能力。
3.多角度思考
在数据分析和解释的过程中，需要从多个角度进行思考和分析，尤其是在面对复杂的数据分析问题时。同时还需要注重创新和思维的拓展，挖掘更多的数据价值。
结语
智慧树统计学是一门非常重要的学科，学它可以帮助我们更好地应对现实生活中的各种数据问题，更好地掌握和利用数据。作为山东联盟中的一员，山东工商学院的统计学专业也是非常优秀的，为学生提供了良好的学习和发展机会。相信在未来的日子里，智慧树统计学和山东联盟的统计学专业会越来越繁荣，为我们的社会和经济发展做出更为重要的贡献。
