中国大学设计构成_4答案(慕课2023完整答案)

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第二章 平面构成学习准备

2.1 平面构成学习方法与工具准备随堂测验

1、中国1、大学答案答案平面构成的设计基本特点是（ ）
A、实践性
B、构成基础性
C、慕课趋理
D、完整整体性

2、中国2、大学答案答案平面构成要解决两大问题，设计分别是构成：（ ）和把握视觉语言的基本规律及应用。
A、慕课图案的完整绘制技巧
B、认识平面中的中国点、线、大学答案答案面
C、设计平面空间的塑造
D、对形态的认识与再创造

3、3、平面构成的学习牵涉到三个关键的元素，分别是视觉元素、（ ）、和关系元素。
A、概念元素
B、形态元素
C、图形元素
D、抽象元素

第一章 构成概述

1.1构成的概念和历史发展随堂测验

1、3、彻底否定了传统绘画的真实描绘与三度空间，抛弃客观物象的描绘，朝更加主观的方向发展的艺术流派是（ ）。
A、构成主义
B、风格派
C、立体主义
D、包豪斯设计学院

2、1、构成艺术的形式分为_、_、_ 。

3、2、构成与设计、图案的区别在于构成是的_，而设计是的_。

4、4、构成从内容上分，有_和_。

第三章 平构构成造型法则

3.1 形态与形态创造随堂测验

1、1、具象形具备( )特性
A、明显的可识别性
B、独一无二
C、相似性
D、创新性

2、2、自然形态指存在于自然界的一切可视或可触摸的物质形态，也就是自然生成的形态。包括_______ 形态和_______ 形态。

3、3、抽象形态指用造型要素点、线、面、体、色等经过高度_______ 与_______ 而形成的非具象立体形态。

3.2 平面构成基本形设计随堂测验

1、1、平面构成中，构成图形的基本单位，一个点、一条线、一块面都可以称为（ ）。
A、图形
B、基本形
C、形态
D、骨格单元

2、2、现实中的形作为设计元素进行运用时，需要对其形的本质特征基础上，尽可能将其归纳成简单的甚至几何化的形，称为形的（ ）
A、省略
B、抽象
C、夸张
D、概括

3、3、在视觉的表达领域，（ ）会限制审美想象力的发挥，会影响对形式美的认识和运用。
A、具象形
B、基本形
C、抽象形
D、装饰图形

3.3 平面构成基本形组合随堂测验

1、1、如果图形是实形，这时“底”就是实行形围的空白的空间，这种形象就是（ ）。
A、图
B、正形
C、底
D、负形

2、2、形象在相互遮挡中显示出前后的位置关系，产生空间层次感，并使形与形之间互相牵制，产生凝聚、强化的作用，称之为（ ）。
A、重叠组合
B、交叠组合
C、复叠组合
D、共用组合

3、3、基本形的群化不依赖骨格和框架，具有独立的性质，是独立图形的主要形式之一。以下（ ）设计使用了群化构成。
A、奔驰标志
B、可口可乐标志
C、阿里巴巴标志
D、奥运会标志

3.4 平面构成基本形错视随堂测验

1、1、由于视觉判断的出发点不同，使得形象在空间中的位置或图底之间产生矛盾的现象，即为（）。
A、图底错视
B、曲直错视
C、空间错视
D、尺度错视

2、2、视线在图底之间切换，使图和底的意义产生变化，相互转化的现象称为（ ）。
A、图底错视
B、正负形
C、图底反转
D、同构错视

3、3._ ，就是眼睛对形态的视觉把握和判断与所观察物体的现实特征有误差的现象。

第四章 平面构成形式美法则

4.1 平面构成的审美与形式美控制随堂测验

1、1、传统的中国门栓为( )图形。
A、对称
B、均衡
C、相似
D、装饰

2、2、所谓对比的调和，是指采用（ ）的造型要素作对照的安排，从而形成统一、和谐的形式。
A、不同甚至对立
B、统一
C、重复
D、相似

3、3、古希腊人发现的最完美的比例为（ ）
A、1:1.35
B、0.28:1.2
C、1:1
D、1:1.618

第五章点、线、面构成

5.1 基本形点和线的构成技法随堂测验

1、3、下面哪种说法是正确的?( )
A、线是面移动的轨迹
B、线是线移动的轨迹
C、线是点移动的轨迹
D、线是体移动的轨迹

2、4、间隔密集的线群会给人一种______的感觉，间隔宽松的线会给人______的感觉（ ）
A、后退、前进
B、前进、透视
C、前进、后退
D、立体、后退

3、1、平面构成的基本要素为 、 、 。

4、2、点是_中心，也是_的中心。

5.2 基本形面的构成和点线面综合构成随堂测验

1、1、“面”是 的连续移动而形成的轨迹，或者由不同性质的 线 所组成的轮廓。

2、2、直线形的面具有有简洁、明了、安定、秩序感，具有 的性格；曲线形面具有柔软、轻松、饱满的感受，是 的象征。

3、3、点的连续排列可以形成_，线的移动可以形成_，面的缩小可以形成_。

第六章 构成中的骨骼

6.1 构成中的骨骼随堂测验

1、1、所谓骨格，就是_按照一定的方式将组合起来的编排方式。它可以是有形的，也可以是无形的。

2、2、骨格的作用有两种，一是_；二是_。

3、3、骨格分规律性骨格_、_、作用性骨格和。

第八章 空间构成

8.1空间构成随堂测验

1、3、矛盾空间是一种具有立体感的幻觉空间，这种造型空间在真实空间中是（ ）
A、存在的
B、不存在的
C、依据环境而存在
D、多变的

2、1、空间是物质存在一种客观形式，我们一般讲的空间是一种具有_、_、_三个维度的立体空间，对于物体而言，就是它在空间中实际占据的位置，这种空间形态也叫视觉空间。

3、2、平面构成的空间感包括：_、_、_、_。

第七章 平面构成设计法则

7.1重复与近似构成随堂测验

1、1、重复构成的画面在视觉效果上具有强烈的______、______、______。（ ）
A、秩序感、安定感、整体感
B、节奏感、平稳感、重复感
C、整体感、单一感、节奏感
D、重复感、对称感、秩序感

2、2、骨格近似的主要类型有：带有一定规律的_、_的有序近似骨格和_的无序近似骨格。

7.2 渐变与特异构成随堂测验

1、3、在构成创作中，由一个基本形逐渐变化成为另一个基本形的渐变称为（ ）
A、方向渐变
B、形状渐变
C、大小渐变
D、间隔渐变

2、1、渐变构成是指基本形态或骨格逐渐地、______、______ 地发生变化，它会产生韵律感。

3、2、特异构成的表现形式有两类，即_特异和_特异。

7.3 发射与聚散构成随堂测验

1、2、以一个焦点为中心，层层环绕发射称为( )
A、中心点发射
B、同心式发射
C、旋转式发射
D、螺旋式发射

2、1、发射的类型有_、_、_和_等。

3、3、聚散构成的主要形式有_、_、_、_、_五类。

第十二章 色彩基本原理

12.1色彩基本原理随堂测验

1、1、把不同明度的黑、白、灰按照上白、下黑中间为不同明度的灰，等差秩序排列起来，可以构成_。

2、2、_的表示法是以色彩的三要素为基础。色相称为Hue，简写为H；明度为Value，简写为V，纯度为Chroma，简写为C。 孟赛尔色立体

3、3、_的色相环，是以生理4原色黄、蓝、红、绿为基础，将4色分别放在圆周的四个等分位置上形成两对补色。然后，在两色中间依次增加橙、蓝绿、紫、黄绿4个色相，共计8个色相；然后，每一色相再分为3个色相，构成24个色相的色相环。

第十一章 色彩构成基础

11.1色彩构成基础随堂测验

1、1、色彩构成是运用_与_相结合的法则，发挥人的抽象思维，利用色彩在空间、量与质的可变换性，对色彩进行以基本元素为单位的多层面、多角度的组合配置，并创造出理想、新颖与审美的设计色彩。

2、2、牛顿把阳光从一小缝隙引进暗室，运用三棱镜作用后，在银幕上出现了一条美丽的彩虹，那是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色光构成的。由此，牛顿把这种彩色光的有序排列现象称为（ ）。

3、3、色彩的基本构成要素，也是色彩的三属性，即_、_、_。

第九章 肌理探索

9.1肌理探索随堂测验

1、1、从肌理的构成形式来看，可以将其分为______ 和______ 。（ ）
A、视觉肌理和人工肌理
B、触觉肌理和自然肌理
C、视觉肌理和触觉肌理
D、自然肌理和人工肌理

2、2、肌理在平面的视觉形式上体现为_形态的平滑感与粗糙感。

3、3、触觉肌理可以分为_和_。

4、4、排水法是利用 的特性，先在纸上用蜡笔或油勾勒出图案肌理，再用水性颜料进行刷涂创造肌理。

第十章 平面构成综合实训练习

10.1平面构成综合实训练习随堂测验

1、1、平面构成综合实训的第一阶段，进行实物拼贴时应着重加强_对比。

2、2、平面构成综合实训的第而阶段，在面对复杂的肌理与材料时合理运用之前章节中讲到的_，__和_。

第十四章 色彩调和

14.1色彩调和随堂测验

1、1、_是指两个或两个以上的颜色、调和成的协调有秩序的色彩搭配关系。

2、2、_是指当两个或两个以上的色彩，因差别大而非常刺激，视觉不调和时候，可将其中的每个色彩都混入同一个色彩，使强烈的不和谐元素的色彩关系，形成颜色的个性减弱，强化调和的色彩表达关系，混入的同一元素量越多，调和感就越强。

3、3、_是双方色彩接近、相似，在色彩搭配中，选择性质或程度接近的色彩组合以增强色彩调和的方法。

4、4、_又称渐变调和,是指一组色彩按明度、纯度、色相等分成渐变色阶，组合成依顺序变化的调和方式，也称“浓淡法”。

第十六章 色彩的视觉心理

16.1色彩的视觉心理随堂测验

1、1、_是指运用特定的物质材料与相应的处理塑造手法所生成画面的组织纹理。

2、2、_是在面对客观事物的感性基点上，强化了主观表现和理性的设计意念，它不已描绘对象的客观存在状态为目的，而是以设计专业的造型需要和思维发展为取向，其训练目的在于为艺术设计服务。

3、3、主观性归纳写生又分为：_、_、_。

第十五讲 色彩混合

15.1色彩混合随堂测验

1、1、色彩的混合分为_、_、_、_、_五种混合方法。

2、2、将不同的颜色并置在一起，当它们在视网膜上的投影小到一定程度时，这些不同的颜色刺激就会同时作用于视网膜上，邻近部位的感觉细胞，以致眼睛很难将它们独立分辩出来，此时会在视觉中产生色彩的混合，这种混合方式称为_。

第十三章 色彩对比

13.1色彩对比随堂测验

1、1、色彩对比_是指两种或两种以上的色彩放在一起时，相互影响后产生出不同的差别。

2、2、_是指由色彩明暗程度差别而形成的对比。

3、3、_是将色相环上的任意两色或三色并置在一起，因色相的差别而形成的对比。

4、4、_是将同一空间位置的色彩进行鲜灰度的搭配，以便更准确的表现色彩 主题。

5、5、_是指冷暖差异，而构成的冷暖感的对比关系。

6、6、_是指两个或更多色块的相对色域，这是多与少，大与小的对比。

第十七章 色彩构成综合实训

17.1色彩构成综合实训随堂测验

1、1、_是在对自然色和人工色彩进行观察、学习的前提下，进行分解、组合、再创造的构成手法。

2、2、_是将原来物象中美的、新鲜的色彩元素注入到新的组织结构中，使之产生新的色彩形象。

第十八章 立体构成概述

18.1立体构成概述随堂测验

1、1. 立体构成起源于20世纪初俄罗斯的构成主义艺术流派，其构成主义思想在哪里得到了发扬广大（ ??）
A、意大利
B、美国
C、德国
D、日本

2、2.现代的立体构成是由荷兰构成主义派“风格派”的代表人物（? ?）提出的。
A、杜斯伯格
B、康定斯基
C、克利
D、埃舍尔

3、3.立体主义风格的特征是（?）提出的。 ???????
A、分解与重构
B、速度与力量
C、理性与秩序?
D、艺术与技术

4、4.立体构成的目的在于树立空间意识，培养造型感觉，启发设计思维，培养对立体形态的创造能力和表现能力。

第十九章 立体构成造型原理

19.1立体构成的造型与视觉要素随堂测验

1、1.立体构成中的点，是构成形态的?（? ?），它相对小而集中，视觉效果活泼多变。
A、图形
B、元素
C、基础
D、空间

2、2.下列不属于立体构成形式要素的是（? ?）。
A、点、线
B、线、面
C、色彩、肌理
D、对称、重复

3、3.立体构成中，形态是指立体物的_，形状是指物体的_，也就是说，物体的某种形状只是形态的无数面向之中的一个面向之外廓，形态是由无数形状构成的一个综合体。

19.2立体构成的美学法则（1）随堂测验

1、1.（??）是创造视觉美感的法则，也是指导一切艺术活动的根本法则。
A、比例
B、色彩
C、形式美
D、形体

2、2.立体构成中的对比不包括以下哪种形式？?( ) ??
A、大小对比?
B、层次对比?
C、长短对比?
D、宽窄对比

3、3.立体构成形式法则中的（??）能给人以庄重、严肃、条理、大方、静穆、完美的感觉。
A、对称
B、稳定
C、对比
D、比例

4、2.材质的对比与调和指立体物自身内在的质地与外表的肌理感。

19.3 立体构成的美学法则（2）随堂测验

1、2.有突出重点、打破常规、画龙点睛作用的形式美法则是( )? ?????????????????
A、平衡
B、?特异?
C、变异
D、?韵律?

2、1.节奏是韵律的前提，韵律是节奏的深化。重复韵律是指立体构成中色、形、材质等造型要素做有规律的间隔重复表现，具有强调的个性。

3、3._是人们对形态外观认识的心理要求，即感情需要，是长期观察生活的综合结果。

19.4 立体构成造型技法随堂测验

1、1.常用的立体构成造型技法有_、_、_、_、_、_、_。

2、2. _是对于面材既不用划痕也不用切线时所运用的一种特殊的造型技法。使用这种技法，可以创作出充满张力和流动感的立体形态。

第二十章 立体构成的空间创造

20.1立体构成的空间创造随堂测验

1、1.（ ）除了保护作用外，也是纸浮雕构成的一个重要内容。
A、装饰框
B、切割的刀法
C、折叠的方向
D、纸张的选用

2、2.金字塔造型可以看成是（ ）的变异构成。 ??
A、蛇腹折?
B、瓦楞折
C、?方台折
D、重复折

3、3.仿生结构是运用面材加工，表现自然界多种物像的一种构成。自然界中景物丰富多彩，形态门类繁多。仿生结构的立体造型，归纳起来可分为（??????）大类。? ???
A、二
B、三?
C、四
D、五

4、4.在预定的平整卡纸上，根据构图的需要作自由切割，再通过折屈、压屈、弯屈等不同处理，构成半立体造型。这种造型方法叫做折曲构成加工。

第二十一章 立体构成的材料探索

21.1认识材料随堂测验

1、1.下面哪个不是立体构成的研究对象( )
A、形态要素和形式要素
B、材料的研究
C、重力与移动
D、面积的对比

2、2.在进行石膏造型时，和石膏时石膏与水的比例是？( )
A、1：1
B、1：2
C、2：1
D、1：1.5

3、3.面材是以长度和宽度为基本特征的型材，最常用最有代表性的是？( )
A、塑料板
B、玻璃
C、纸板
D、木材

4、4.立体构成中，下列不属于纸的加工的方法是？( )
A、折曲
B、弯曲
C、切割
D、侵染

21.2 材料、肌理的加工与创造随堂测验

1、1.（???）是物体表面的纹理，就是材料表面的形态、构造给人的感觉，如手感、质地、凹凸程度等。
A、质感
B、表皮
C、肌理
D、材质

2、2.按照材料的形态差别，立体构成分为三大构成形式，下列不属于这三大构成形式的是（???）。
A、点材构成
B、线材构成
C、面材构成
D、块材构成

3、3.一般来说，粗糙的表面，处理成表面光滑或镜面效果之后，仍不能使质感柔化。

第二十二章 面材立体构成

22.1面材立体构成随堂测验

1、1.平面几何体不能体现的心里感觉是（???）
A、简练
B、大方
C、活泼
D、稳定

2、2.（?）具有双重性，从正面看有块材感觉，侧面看是线材特征。
A、线材
B、面材
C、块材
D、点材

3、3.柱式结构的变化部位不包括（? ??）。
A、棱线变化
B、柱面变化
C、柱端变化
D、顶端变化

第二十三章 线材立体构成

23.1 线材立体构成随堂测验

1、1.立体构成中的线具有极强的表现力，它能决定形的（?），其不同组合方式，可构成千变万化的空间形态。?
A、大小
B、方向
C、造型
D、轻重

2、2.线相对于面和体块更具（??）与延伸感，更显轻巧。?
A、速度感
B、轻快感
C、表现力
D、体积感

第二十四章 块材立体构成

24.1块体的构成变化随堂测验

1、1.正八面体的造型像个菱形，由八个（???）组合而成。
A、长方形
B、正方形
C、正三角形
D、椭圆形

2、2.足球的造型是属于（??）。
A、正八面体
B、正十二面体
C、正二十面体
D、正三十二面体

24.2 块体的组合及分割构成随堂测验

1、1.块材分割中的不等分割不包括（???）。
A、重复分割
B、黄金分割
C、按比例分割
D、自由分割

2、2.下列属于块材的加工方法的是（??）。
A、加法
B、乘法
C、除法
D、百分法

3、3.（???）是我们最常见的实体，也是人们在现实生活中用到的最大量的形体。 点材 线材 面材
A、点材
B、线材
C、面材
D、块材

第二十五章 立体构成综合实训

25.1 立体构成综合实训随堂测验

1、1.不属于立体构成的现实应用的是（?）。
A、贺卡
B、风铃
C、橱窗设计
D、海报设计

2、2.立体构成中的色彩主要包括（?）。
A、色光、物质性颜料
B、色立体、色光
C、材料色彩、人工色彩
D、材料色彩、色光

学习通设计构成

学习通是新华网推出的一款在线学习平台，它能够提供丰富的课程资源和学习工具，帮助用户进行学习和提升。

学习通的设计构成包括以下四个方面：

1. 布局设计

学习通的布局设计主要分为两部分：顶部导航栏和主体内容。顶部导航栏包括网站的Logo、搜索框、个人信息和导航栏等，主体内容则是课程列表和课程详情页面等。

顶部导航栏采用横向布局，让用户能够快速找到所需的功能。主体内容则采用垂直布局，使用户能够更清晰地浏览课程内容。

2. 颜色设计

学习通的颜色设计以蓝色为主色调。蓝色代表着知识、智慧和专业，与学习的主题相符合。此外，学习通还运用了橙色作为强调色，用于突出重要信息。

3. 图标设计

学习通的图标设计主要采用扁平化设计风格。图标简洁明了，能够快速传达信息。例如，导航栏中的“首页”图标采用了一个房子的形状，符合“家”的概念。

4. 功能设计

学习通的功能设计主要包括：注册、登录、课程搜索、个人信息管理等功能。这些功能都设计得简单易用，方便用户进行操作。例如，登录界面提供了微信登录、QQ登录和手机号登录等多种登录方式，满足不同用户的需求。

总之，学习通的设计构成为用户提供了良好的学习环境，让学习变得更加简单、便捷。