中国大学演讲与口才答案(慕课2023课后作业答案)

分类：考研课问答发布于：2024-06-02 12:39:31ė63710次浏览631条评论

中国大学演讲与口才答案(慕课2023课后作业答案)

第一章 .演讲概论

第一章单元测试

1、中国作业最常见的大学答案答案教学用语是指（）。
A、演讲导入语
B、口才课后讲授语
C、慕课提问语
D、中国作业小结语

2、大学答案答案讲授语除了符合教师口语基本要求外，演讲还必须做到（）。口才课后
A、慕课通俗明白，中国作业深入浅出
B、大学答案答案勾玄提要，演讲突出重点
C、口才课后连贯周密，慕课语义畅达
D、把握讲授的时间

3、结束语是教学设计中不可或缺的重要组成部分，除了延伸式、升华式、激励式这三种，还有（）。
A、悬念式结束语
B、对照式结束语
C、概括式结束语
D、想象式结束语

4、一节课或完成阶段性教学内容以后，说一段小结语，很有必要，其作用有（）。
A、加深印象，增强记忆
B、指导实践，培养能力
C、承前启后，过渡自然
D、置疑问难，团结协作

5、解题导入是教师通过游戏活动设制一定的悬念引起学生思考、想象，激发学生好奇心和求知欲，调动学生学习的主动性，从而导入新课的方法。

6、讲授语，是指教师系统连贯地向学生讲解、传授知识和技能的教学语言形式，它是课堂教学中最基本的语言表达形式，是教学语言的主体。

7、提问是课堂学习深入的阶梯，是启迪学生思维的良机，是搭建师生之间情谊的契机。提问的技巧，往往成为一堂课生动与否的关键。

8、延伸式结束语是指教师在讲完某一内容后，用激励、勉励的话语结束全课。

9、激励式结束语是指教师除了在课堂上向学生传授知识，还应把学生的视野由课内引向课外，使学生自觉地去课外寻求知识，以弥补课堂教学之不足。

10、课堂教学的小结语是课堂教学的有机组成部分，是课堂教学不可或缺的重要环节。

第二章 .文稿创作

第二单元章测试

1、我们在拟定演讲稿标题时，应该从哪三个方面进行把握。
A、简约
B、贴切
C、新颖
D、独到

2、我们常用的6种演讲稿开头方式是指
A、开门见山
B、引经据典
C、巧设悬念
D、“出奇制胜”
E、即景生情
F、幽默搭桥

3、演讲的标题是受众对演讲的第一感受，是演讲精要内容的提炼和升华。

4、演讲稿标题不能太繁琐，要具有概括性，要把演讲的主题、内容、目的全面地反映出来。

5、名言警句、诗词歌赋、民俗谚语等语言简洁优美，具有引人注目的文化力量，比较适合用于演讲稿开头。

6、优秀的演讲稿正文，需要缜密构思并巧妙的运用讲稿创作技巧。

7、“由点及面”就是先表层后深层，先外在后内在，如刨树根，先去浮土，再深挖；如剥竹笋，先剥外皮，再见嫩笋，是一种合理安排工序的好方法。

8、演讲的结尾是对整个演讲的总结，承担着收拢全篇的任务。演讲的结尾既要有情感丰沛又要坚定有力，既要概括全篇又要耐人寻味。

9、演讲者在演讲结尾进行精辟总结，不对整篇演讲的主题起到升华作用，将演讲意境引向一个更深邃、更崇高的层面，让听众印象深刻。

10、在演讲稿的结尾时做到“纹饰气魄”样样不缺，我们的演讲才能响亮有力、令人回味、引人深思。

第三章 .科学发声

第三单元单元测试

1、下列哪项不是胸式呼吸的特点（）
A、吸气较浅
B、换气频繁
C、吸入和呼出的气流量较少
D、吸入和呼出的气流量较多

2、“有声语言”是演讲者在演讲过程中向听众（）的重要载体。
A、传递信息
B、表述见解
C、阐明事理
D、抒发情感

3、发声的过程不是哪一个器官单独的动作，而是在大脑的统一指挥下，各发音器官协同动作完成的。我们在强调保持良好喉部状态的同时，也强调与( )的协同配合。
A、呼吸方法
B、口腔状态
C、身体动作
D、心理状态

4、人类发声的主要共鸣器官包括胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、头腔等。下列共鸣器官中哪些是可以调节的
A、喉腔
B、咽腔
C、鼻腔
D、口腔

5、“基音”进入口腔后，受到了“唇齿舌腭”的阻碍和修饰，变成了“语音”。

6、呼吸方式有三种，分别是胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹联合式呼吸。

7、呼吸方法是否正确，不会直接影响发声质量和演讲效果。

8、增强咬字器官的力度与灵活度，是决定声音是否清晰、圆润、集中的重要因素。

9、发声过程中我们对喉部控制能力的强弱，对我们发出声音的音高、音量、音长和音色影响较小。

10、共鸣腔的调节直接参与到语音材料的制作，形成演讲表情达意中不同色彩的声音。

第四章 .态势礼仪

第四章单元测验

1、演讲者的仪表包含哪些方面（）。
A、发型
B、妆容
C、服饰
D、表情

2、演讲者在仪表上的总要求是（）。
A、端庄
B、大方
C、得体
D、干净

3、对于演讲者的发型来说，男士要做“三不”，其中“三不”是指（）。
A、前不覆额
B、侧不掩耳
C、后不及领
D、不留长发

4、演讲是一种社会实践活动，是讲和演密切结合的一种口语表达形式。

5、演讲是一种现实性很强的社会实践活动，它的目的是要感召听众并促使其行动。

6、女士演讲者着装最好选择套装，比如套裙或者套裤。

第五章 .演讲心理

第五章单元测验

1、下列哪项不是调适面部肌肉的实用方法？
A、嘟嘴和咧唇
B、“洗脸”练习
C、吸气和吐气
D、面部按摩

2、播报新闻不仅对播音员的普通话水平要求极高，还要求播报时
A、情绪到位
B、语速适宜
C、吐字清晰
D、情绪波动

3、演讲时，“言语调整”可以运用以下哪几种方法？
A、语速把控
B、肌肉调适
C、场景模拟
D、心理调适

4、只有通过反复的彩排，演讲者才能在演讲过程中从容淡定，收放自如。

5、当我们处在紧张、焦虑的情绪中时，我们的面部表情往往会变得木讷，颧肌开始松垮，口腔开度减小，于是说话越来越快，也越来越含糊。

6、心理可以影响肢体，肢体却不可以改变心理。

第六章 .主题演讲

第六章单元测验

1、演讲的立意是对主题的确定，它的要求不包括（）。
A、明确
B、欢快
C、新颖
D、深刻

2、课程中介绍的主题演讲的点题方法不包括（）。
A、运用技巧
B、运用俗语
C、善用情感词
D、巧用修辞

3、演讲中构建创新思维的方法有：（）。
A、由此及彼
B、由表及里
C、由浅入深
D、老话新说

4、演讲的谋篇布局，具体结构类型包括（）。
A、串联式
B、并联式
C、十句话式
D、关键词式

5、主题演讲的选题首先考虑自己想说什么。

6、一篇演讲稿的升华主题就是拟定一个新颖的标题。

第七章 .即兴演讲

第七章单元测验

1、“即时演说者，演说家事先无为演说之意，而忽遇演说之时机，不能不仓促构思，此即时陈述也。”这句话是谁的论述？
A、景克宁
B、杨炳乾
C、李燕杰
D、李默然

2、即兴演讲的四个关键词中不包括：
A、情
B、境
C、体
D、技

3、即兴演讲之“境”主要包括：（）。
A、构建“情境”
B、融入“心境”
C、传递“物境”
D、营造“意境”

4、即兴演讲之“美”主要体现在（）。
A、仪态从容之美
B、思维敏捷之美
C、语言畅达之美
D、情境婉约之美

5、情是艺术之魂，是即兴演讲的动力。

6、即兴演讲情感表达必须把握一个“度”字，做到恰到好处！切忌装腔作势、矫揉造作和无病呻吟！

第八章 .教学口才

第八章单元测验

1、教学口才具有独特的职业特征（）。
A、目的性
B、示范性
C、知识性
D、引导性

2、教学口才的基本要求（）。
A、规范性
B、科学性
C、针对性
D、生动性

3、最常见的教学用语是指（）。
A、导入语
B、讲授语
C、提问语
D、小结语

4、教学口才虽然具有一定的灵活性，但相比生活口语，更规范严谨。

5、教学口才虽然讲求精炼典雅，但相比书面语言，又显现出亲切通俗的口语化特征。

6、教师口才与教育教学效果密切相关，只有了解并掌握教学口才的基本特点、基本要求和基本技巧，才能更好地学习和提升教学口才。

第九章 .辩论口才

第九章单元测验

1、辩论在中国第一个兴旺时期是（）。
A、秦朝
B、汉朝
C、三国
D、春秋战国

2、舌战群儒的是（）。
A、诸葛亮
B、庞统
C、张仪
D、苏秦

3、辩论思维的原则是：（）。
A、宽容的原则
B、中立的原则
C、人民至上的原则
D、合理怀疑的原则

4、辩论思维的步骤是：
A、澄清命题
B、表明立场
C、提出论证
D、反驳相反立场论证

5、辩论是不同的人用一定的理由来说明自己的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。

6、苏张之口的苏张，是指苏轼和张仪。

第十章 .面试口才

第十章单元测验

1、面试的自我介绍内容一般可以分为三段式，其中最重要的是：
A、向面试官介绍我是谁
B、向面试官介绍我做过什么
C、向面试官介绍我想做什么和我做成过什么
D、向面试官介绍我不会什么

2、应聘者的八大综合能力不包括
A、目标制定能力
B、问题解决能力
C、资源整合能力
D、团队协作能力

3、自我介绍文稿一般应涵盖以下哪些内容：
A、姓名、学历等基本情况
B、爱好、业务经历等情况
C、专业知识、学术背景等情况
D、优点、特长等

4、在“非能力层面匹配”这个环节，主要考察求职者的哪几个方面
A、性格特征
B、工作态度
C、对单位文化及岗位的了解
D、学历

5、对面试单位进行“摸底调查”可以通过网络查询、实地走访、熟人打探等方式，来了解用人单位的文化建设、规章制度、用人要求等。

6、HR面试的提问不管问题角度如何设置，提问方式都是相同的，和“面试八大问”要考察的能力相同。

第十一章 .宣讲口才

第十一章单元测验

1、在宣讲中，可以通过下列哪些方式“讲好故事”？
A、精心选材
B、凸显亮点
C、巧妙构思
D、情理交融

2、“宣讲”除了具有一般演讲的共性特征外，还具有以下哪些特征？
A、政治性
B、思想性
C、目的性
D、实效性

3、在宣讲中，故事作为观点的案例支撑，具有下列哪些作用？
A、能够帮助听众加深理解宣讲者所讲的内容
B、能够给听众以启发和思考故事
C、能够在情感层面与听众产生共鸣
D、能够加深宣讲主题的意义

4、“宣讲”是指利用特定的环境，主讲人通过与听众面对面的语言交流，从而使听众统一思想、凝心聚力、响应号召的行为。

5、宣讲的本质就是一种演讲，是有针对性地宣传某种思想、观点、主张的行为。

6、对于宣讲而言，一则“精彩故事”至少应该具备三个特点，首先是听得懂，其次是记得住，最后是有共鸣。

第十二章 .范例赏析

第十二章单元测验

1、主题演讲的组成部分包括（）。
A、标题
B、开头
C、主题
D、结尾

2、即兴演讲“三问”模式的逻辑结构是（）。
A、是什么
B、为什么
C、怎么办
D、干什么

3、在即兴演讲中较为常见的表达模式有（）。
A、卡耐基“魔术公式”
B、“三问”模式
C、理查德的“结构精选模式”
D、“三点归纳”模式

4、在即兴演讲中一般的思维方式有（）。
A、快速思维
B、逆向思维
C、纵深思维
D、跳跃思维

5、辩论演讲的宗旨并非力争输赢，而是通过辩论的形式，将对立双方的观点充分展开、相互比照，在此过程中有破有立、力求不断接近真理。

6、主题演讲的开头是演讲者与听众建立起的第一座桥梁，也是吸引听众的关键。

7、马克思说：“真理是由争论确立的。”有独立的个体就有独立的思想，有独立的思想就有不同思想的碰撞和交锋，所以，辩论无处不在、无时不有。

8、主题演讲的主要形式是“讲”，所以在演讲稿完成以后要运用精湛的演讲技巧为演讲内容增光添彩。

学习通演讲与口才

演讲与口才是现代社会中非常重要的技能。有很多人认为，如果一个人掌握了演讲与口才技能，那么他就能够更加自信地表达自己的想法，让自己的观点更加清晰地传达给听众。