中国大学中学音乐活动实践答案(慕课2023完整答案)

点击查看答案

1.1第一课时 文艺节目的中国中学编创取向

1、【填空题】独创性是大学答案答案指音乐艺术表现出来的与众不同的特点或特色。它表现为： ____的音乐独特、____的活动独特、____的实践独特、____的慕课独特、____的完整独特、____、中国中学媒介运用的大学答案答案独特等等。

2、音乐【填空题】______即文艺作品描绘的活动形象所表现出来的思想意义。即作品所反映的实践生活现象及作家的主观评价所表现出来的社会意义。

3、慕课【判断题】中学音乐老师除了要上好音乐课，完整还有一项很重要的中国中学任务，就是承担各种文艺节目的策划和排练工作。

1.2第二课时 音乐美的六个范畴

1、【单选题】普罗科菲耶夫的童话音乐剧《彼得与狼》出色地运用了不同的乐器音色，形象性的音调节奏，把拟人化的动物形象描写得生动逼真、惟妙惟肖。这些都显示了音乐的（ ）的力量。
A、喜剧美
B、悲剧美
C、欢乐美

2、【填空题】我们一般把音乐美大致分为____、____、____、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个基本范畴。

3、【判断题】进行曲与军歌都是壮美的典型表现，著名的《马赛曲》、《义勇军进行曲》、《国际歌》、《运动员进行曲》等都属于壮美范畴。

1.3第三课时 文艺节目表演形式的探究

1、【多选题】文艺晚会是集_______、_______、_______、小组唱、大合唱等多种舞台表演形式为一体的演出活动。
A、歌舞
B、器乐
C、小品

2、【判断题】声乐的表演形式非常丰富，有独唱、齐唱、重唱、对唱、合唱等。

3、【判断题】重奏，指两个或两个以上演奏者，各奏自己所担任的声部，同时演奏同一乐曲，达到非常和谐、完美的效果。

1.4第四课时 音乐节目排练的过程与方法

1、【多选题】音乐节目的排练包括几个基本因素，那就是：_______、_______、_______和_______。
A、作品
B、表演者
C、时间
D、方法

2、【判断题】一首作品的排练，首先要完整听赏，通过完整听赏，让队员对即将要排练的作品有一个初步的“印象”，同时让队员产生强烈的好奇心和排练愿望。

3、【判断题】细排阶段的主要任务，是对乐曲精排细抠，在艺术性、完整性等方面进一步提高，要求出情感、出形象，以及合伴奏排练。

1.5第五课时 如何设计校园文艺晚会策划方案

1、【多选题】晚会经费来源渠道主要有：（ ）
A、行政投入
B、社会赞助
C、个人集资

2、【填空题】________就是将策划者的思路与内容以文字或图文的形式，客观、清晰、生动地呈现出来，并高效地指导实践行动。

3、【判断题】若参加的节目较多，还要进行节目初选，再确定正式演出节目。若按照节目形式下达的任务，则要组织人员加强节目准备情况的检查和指导，确保节目质量。

2.1第一课时 音乐节目的表演特色

1、【单选题】我国少数民族大多能歌善舞，具有优秀的音乐文化传统。如哈萨克族民歌《燕子》、佤族民歌（ ）、布依族民歌《好花红》、维吾尔族民歌《阿瓦日古里》、苗族民歌《飞歌》、仡佬族民歌《情姐下河洗衣裳》等。
A、《嘎俄丽泰》
B、《加林赛》
C、《可爱的一朵玫瑰花》

2、【判断题】题材是文艺作品的内容要素之一，即作品中具体描写的、体现主题思想的一定社会及历史生活事件或生活现象。

3、【判断题】《草原上升起不落的太阳》是一首典型的内蒙民歌风格的艺术歌曲。

2.2第二课时 中学生如何动情歌唱

1、【单选题】（ ）：“凡音者，生人心者也。情动于中，故形于声；声成文，谓之音。”
A、乐记
B、大学
C、诗经

2、【判断题】通常一首歌曲中所表达的情感是丰富多样的，哪怕是短小的歌曲，也有形象与情感的变化。

3、【判断题】歌唱家波尔说：“我眼中歌唱艺术最重要的东西既不是声音技巧，也不是演唱者的素质，而是情感表达出来以后对听众产生的影响。单用音符来歌唱的人声不会散发出任何魅力。”

2.3第三课时 音乐表演中如何做到不紧张

1、【多选题】我们为什么会如此紧张呢？
A、环境不适应。
B、观众对象不适应。
C、他人给的压力。
D、表演前准备工作不充分。
E、思想上认识不足，形成心理障碍，影响情绪，造成紧张。
F、生理上的不利条件。

2、【判断题】音乐表演者真正做到了既有自信，又能专注，坚持多练，不但可以克服表演中紧张情绪的产生，而且会在表演中应对自如，超常发挥，渐入佳境。

3、【判断题】专注是音乐表演进行过程中的最佳心理状态，是表演得以正常发挥的关键。

2.4第四课时 音乐表演的评价

1、【多选题】在党的十九大报告中明确指出，社会主义文艺要“坚持________、________、________相统一”
A、思想精深
B、艺术精谌
C、制作精良

2、【填空题】在党的十九大报告中指出：“加强现实题材创作，不断推出讴歌（ ），讴歌（ ），讴歌（ ），讴歌英雄的力作”

3、【判断题】新时代的音乐表演必须“坚持以人民为中心的创作导向”。

3.1第一课时 学会聆听

1、【填空题】所谓（ ），简单地说，就是有文字作标题的音乐，是浪漫主义作曲家将音乐与文学、戏剧、绘画等其他姊妹艺术相结合而产生的又一综合性音乐形式，这是一种用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲。

2、【判断题】音乐无法用语言来表达，用语言文字来说明音乐的创作背景，不过是提示一些寻找或听出音乐之美的方法，能否从音乐中获得深刻的感动，与音乐的文字解释没有直接的联系。

3、【判断题】法国作曲家圣-桑所作《动物狂欢节》组曲中的《天鹅》，从音乐声响中，欣赏者是找不到天鹅的形象的。圣-桑写天鹅，欣赏者也可以理解为白鹅、孔雀，可理解为少女的沉思，或恋人般梦幻的遐想。

3.2第二课时 线性之美

1、【单选题】河北民歌《小白菜》，它的每一小节都是（ ）的旋律，你一定会感觉到它是悲痛的哭泣，即使没有歌词，你也不可能感觉它是一首欢乐的歌。
A、下行
B、上行

2、【判断题】对于许多人而言，音乐就是旋律。因为在听完一部作品之后，他们很可能记住的只有旋律，而不是其它的音乐要素。

3、【判断题】在作曲家的创作中，民族的气质、时代的特征以及本人的性格，都直接影响着旋律写作。

3.3第三课时 感知韵律

1、【填空题】所谓（ ），主要指的是音的长短关系；所谓（ ），主要指的是音的强弱交替规律。

2、【判断题】大多数历史学家认为，如果音乐有源头的话，那就是起源于节奏的敲击。

3、【判断题】肖邦的玛祖卡写作，就是以三拍子舞曲的“非正常”重音使用为特征。

3.4第四课时 江苏民歌《无锡景》

1、【单选题】《无锡景》全曲是规整的四句歌体，（ ）的分节歌，旋律朴实无华，优美流畅。
A、单乐段
B、复乐段

2、【填空题】汉族民歌体裁可分为（ ）、（ ）、（ ）三大类，每一类中还可分为若干层次。

3、【判断题】歌曲《无锡景》是江苏传统民歌小调，由艺人演唱给游客们听，以无锡景观为题唱出无锡城的历史风光，太湖的雄奇浩瀚，惠山泉水晶莹碧透的景致。

3.5第五课时 《二泉映月》与民歌的亲缘关系

1、【单选题】《二泉映月》是一首（ ）独奏曲，华彦钧（小名阿炳）作曲。
A、二胡
B、笛子
C、琵琶

2、【单选题】《二泉映月》的音乐素材，大部分来源于一些（ ）民歌，
A、江苏
B、海南
C、广东

3、【填空题】《二泉映月》的结构属于典型的（ ），由主题和五个变奏以及尾声构成，随着主题的不断陈诉、展开，主题在不断的变化中得到发展。

3.6第六课时 京剧《都有一颗红亮的心》

1、【单选题】《都有一颗红亮的心》用（ ）表现铁梅天真烂漫、稚嫩、聪明的性格特征。
A、西皮流水
B、西皮垛板
C、西皮快板

2、【单选题】《都有一颗红亮的心》的唱词，共（ ）个上下句，且为不规则唱词。
A、四
B、六
C、五

3、【判断题】京剧进校园可以让学生更多地了解京剧、欣赏京剧，更多地了解传统文化。

3.7第七课时 爱国歌曲《毕业歌》

1、【单选题】《毕业歌》是一首（ ）风格的群众歌曲，节奏明快有力。
A、颂歌
B、进行曲
C、抒情

2、【单选题】《毕业歌》的旋律和《 》中的旋律很相似。
A、英雄赞歌
B、国歌
C、我的祖国

3、【判断题】《毕业歌》歌词的结构突破了一般方整性字句格律范式，长短不平衡的自由体新词，更适应了革命战斗号角诗歌音乐的需要。

4.1第一课时 合唱的基本知识与要求

1、【单选题】一般情况下，合唱队的高音声部位于指挥的（ ）。
A、左边
B、右边

2、【填空题】根据合唱队的音色不同，合唱队有________、________两种。

3、【填空题】好的合唱应达到________、________、________、________共鸣、咬字吐字这六个方面的统一。

4.2第二课时 指挥的基本知识与要求

1、【多选题】指挥动作的总体原则：（ ）。
A、规整
B、准确
C、节省
D、美观

2、【填空题】起拍的三个步骤：________、________、________。

4.3第三课时 常用拍子及指挥图式

1、【单选题】任何拍子，其强拍一般（ ）挥击。
A、向下
B、向上

2、【填空题】对于速度特别慢的曲子，可以用 ________的办法指挥。

4.4第四课时 中学合唱队曲目的选择

1、【多选题】新中国成立后合唱作品以讴歌新中国、描述新中国人的精神面貌为主题，如：（ ）。
A、《大刀进行曲》
B、《黄河大合唱》
C、《东方红》
D、《我的祖国》

2、【填空题】中学生合唱曲目的选择，争取做到：要有________、要有________、要有________。

3、【判断题】艺术是特定时代生活的反映，它代表着一个时代的发展潮流、标志着一个时代的精神文明，对社会发展产生积极的影响。

4.5第五课时 用复调手法将民歌改编成合唱曲

1、【多选题】将民歌改编成合唱曲时选材要选（ ）民歌。
A、经典的
B、独特的
C、有潜力的

2、【填空题】复调音乐可分为两大类型，即________复调和________复调。

3、【判断题】《八月桂花遍地开》，这首革命民歌反映了苏区建立革命根据地时期工农红军热火朝天的革命斗争精神和场面，洋溢着饱满的革命热情。

5.1第一课时 中小学乐队的种类

1、【单选题】中小学乐队的组建原则是：（ ）
A、多样、特色、创新
B、经济、实惠、特色
C、经济、实用、特色
D、实用、创新、多样

2、【填空题】中小学乐队的种类有：________、________、________、混合乐队。

5.2第二课时 中小学鼓号队的组建

1、【单选题】鼓号队的训练流程：（ ）四个步骤。
A、识谱训练，声部训练，队列训练，合奏训练
B、队列训练，识谱训练，声部训练，合奏训练
C、声部训练，合奏训练，队列训练，识谱训练

2、【判断题】常见鼓号队记谱方式有全国统一鼓号谱和北京陈鹰老师编配的北京少年鼓号团的乐谱。

5.3第三课时 中小学管乐队的组建

1、【多选题】现阶段我们国家中小学管乐队的分类有（ ）。
A、同族同类的管乐队
B、小型管乐队
C、铜管乐队
D、交响管乐队

2、【填空题】中小学管乐队组建要遵循以下四点：编制原则、队员选拔、________、________。

5.4第四课时 校园小乐队的组建

1、【填空题】________是指通过一定的形式，如单一的乐器，或者是组合乐器形成的音乐团队。

2、【判断题】校园小乐队由于各个学校办学条件的不同，在编排、规模上也不尽相同，但在组建时必须按高音乐器、中音乐器、低音乐器的合理结构来配置。

6.1第一课时 中学舞蹈队的组织与形式探究

1、【多选题】中学舞蹈队主要围绕舞蹈队（ ）展开。
A、日常基本功训练
B、舞蹈组合训练
C、简单舞蹈节目编排训练

2、【多选题】舞蹈编排的一般步骤：（ ）连贯动作、排队形，加以合理的技巧动作，排练与修善。
A、寻找主题
B、确定主题动作
C、主题动作的延续

3、【判断题】中学舞蹈队的组织与排练是一项集体共同进行的舞蹈活动，它的规模大到整个学校的所有人，小到十多个人。

6.2第二课时 汉族民间舞与编排

1、【单选题】（ ）被誉为“东方芭蕾”“淮畔幽兰”，是汉族民间歌舞花鼓灯，是一枝盛开在淮河两岸的艺术奇葩，在汉民族歌舞中独具特色。
A、胶州秧歌
B、云南花灯
C、安徽花鼓灯舞蹈

2、【填空题】________指的是源自民间、与老百姓生活息息相关的舞蹈。

3、【判断题】传统汉族民间舞主要有绸舞、龙舞、狮子舞、秧歌、鼓舞、花鼓灯、踩高跷、跑旱船、春牛舞、荷花舞、太平鼓等等。

6.3第三课时 民族舞蹈与编排

1、【多选题】傣族舞蹈代表性节目总的可分为（ ）三大类。
A、祭祀性
B、自娱性
C、表演性
D、功利性

2、【填空题】较常见的藏族舞蹈有________、________、________等。

3、【判断题】民族民间舞蹈具有丰富的地域文化特征才能够形成独具形式的文化特色，需要编舞者逐渐把握其中最原始的动律。

6.4第四课时 古典舞与编排

1、【单选题】古典舞《踏歌》直接表现和准确无误地承袭了（ ）的风情，向观众勾描一幅古代俪人携手游春的踏青图。
A、大清
B、民国
C、汉唐

2、【多选题】（ ）作为身韵基本动作要素，高度概括了身韵的全部内涵，也是中国古典舞身韵的重要表现手段。
A、形
B、神
C、劲
D、律

3、【填空题】________是指在民间传统舞蹈的基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造，并经过较长时期艺术实践的检验，流传下来的被认为是具有一定典范意义的和古典风格特点的舞蹈。

6.5第五课时 现代舞与编排

1、【多选题】现代舞的代表人物：（ ）
A、伊莎多拉·邓肯
B、鲁道夫·拉班
C、露丝·圣一丹尼斯
D、格雷厄姆和汉弗莱

2、【填空题】________是20世纪初在西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别。

3、【判断题】在现代舞作品中，强调的是舞者自身的重量而不是如芭蕾般的轻盈，在动作中强调空间的过程而不是动作的本身，在空间上强调韵味的顿挫而不是流畅，在构图中强调不平衡而不是平衡，强调过程的揭示而不是过程的遮掩。

中国大学中学音乐活动实践

音乐是人类文化的重要组成部分，也是生活中不可或缺的一部分。在中国的大学中学中，音乐活动实践是一个非常重要的课程，可以帮助学生开阔视野，提高音乐素养，发展艺术才能，增强团队合作能力。

音乐活动实践的种类

大学和中学都有丰富多样的音乐活动实践种类，包括：

• 乐器演奏
• 合唱团
• 交响乐队
• 舞台剧表演
• 音乐会组织和策划

音乐活动实践的作用

音乐活动实践在大学和中学中都有着非常重要的作用。

开阔视野

音乐活动实践可以让学生接触不同类型的音乐，了解不同文化的音乐风格，从而开阔视野，增长见识。

提高音乐素养

通过音乐活动实践，学生可以提高自己的音乐素养和艺术修养，培养对音乐的鉴赏能力。

发展艺术才能

音乐活动实践是一个很好的平台，可以让学生发挥自己的艺术才能，展示自己的音乐才华。

增强团队合作能力

音乐活动实践需要学生之间的密切合作，可以让学生在团队中发挥自己的作用，学会与他人合作，提高团队合作能力。

音乐活动实践的挑战

音乐活动实践虽然带来了很多好处，但是也存在一些挑战。

时间管理

音乐活动实践需要大量的时间投入，学生需要在保证学业和其他活动的前提下，合理安排音乐活动的时间。

财务问题

音乐活动实践需要一定的经费支持，学生需要学会管理经费，合理利用资源。

人员管理

音乐活动实践涉及到团队合作，需要有一定的人员管理能力，学生需要学会管理团队，协调各个成员的关系。

结语

音乐活动实践是大学和中学中非常重要的一课，可以帮助学生开阔视野，提高音乐素养，发展艺术才能，增强团队合作能力。在面对挑战的时候，学生需要学会管理时间、经费和人员，合理利用资源，有效地组织音乐活动。