知到日语阅读与思辨章节答案(知到期末答案)
1、知到章节知单选题：
2015年度、日语日本語を学んでいる人は世界中にどのぐらいいますか。阅读
选项：
A:約250万人
B:約300万人
C:約366万人
答案:【約366万人】
2、思辨单选题：
世界日本語学習者数ランキングはどうですか。答案答案
选项：
A:中国→インドネシア→韓国
B:韓国→中国→インドネシア
C:インドネシア→中国→韓国
答案:【中国→インドネシア→韓国】
3、期末单选题：
全世界には日本語学習者がどんな教育過程で最も多いですか。知到章节知
选项：
A:初等教育
B:高等教育
C:中等教育
答案:【中等教育】
4、日语单选题：
全世界日本語教育上位六カ国は中国、阅读インドネシア、思辨韓国、答案答案オーストラリア、期末（ ）、知到章节知そして（ ）です。日语
选项：
A:アメリカ、阅读日本
B:アメリカ、ベトナム
C:ベトナム、フィリピン
答案:【アメリカ、日本】
5、单选题：
韓国では、（ ）での日本語学習者数の割合が一番多いです。
选项：
A:高等教育
B:中等教育
C:初等教育
答案:【中等教育】
6、单选题：
中国では、（ ）レベルに達する日本語学習者が非常に多いです。
选项：
A:初?上級
B:初?中級
C:中?上級
答案:【中?上級】
7、单选题：
インドネシア人日本語教員のJLPT（日本語能力試験）取得平均は()と言われています。
选项：
A:N5?N4
B:N4?N3
C:N2?N1
答案:【N4?N3】
8、判断题：
中国の日本語学習者の分布において、地域多極化の傾向が弱くなっています。
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
9、判断题：
インドネシア人の日本語教員の語学レベルは低いです。
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
10、判断题：
文化理解授業は、教師中心の知識伝達型の授業から、学生主体で文化を認識?理解していく授業へと転換すべきです。
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
1、单选题：
日本の義務教育では、無料なのは（）だけです。
选项：
A:授業料
B:教材代金
C:給食代金
答案:【授業料】
2、单选题：
()の授業が全国的に授業として行われているのは日本ならではと言えます?
选项：
A:マット運動
B:水泳
C:体操
答案:【水泳】
3、单选题：
（ ）を重んじるのが日本の教育現場の特徴です。
选项：
A:「集団」
B:国家
C:「個人」
答案:【「集団」】
4、单选题：
修学旅行は小学校（ ）年と中学校（ ）年と高校（ ）年の時行きます。
选项：
A:６、1、3
B:6、3、3
C:5、2、2
答案:【6、3、3】
5、多选题：
日本の学校教育のデメリットは何ですか。
选项：
A:お金がかからない
B:いじめ問題が珍しくない
C:出る杭が伸びにくい
答案:【いじめ問題が珍しくない;
出る杭が伸びにくい】
6、多选题：
詰め込み教育について正しいのはどれですか。
选项：
A:知識習得の一過性
B:試験判定の簡易さ
C:学習意欲の維持が困難
答案:【知識習得の一過性;
試験判定の簡易さ;
学習意欲の維持が困難】
7、多选题：
「イエナプラン教育」の特徴について正しいのはどれですか。
选项：
A:3つの基本活動
B:ワールドオリエンテーション
C:異年齢学級
答案:【ワールドオリエンテーション;
異年齢学級】
8、判断题：
日本では、義務教育である小学校と中学校は誰でも進級が可能です。
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
9、判断题：
日本では、教職員の業務は「授業」に特化しています。
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
10、判断题：
オランダの教育は、日本の画一的な教育のあり方と根本から異なっています。
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
