中国大学操作系统_13章节答案(mooc完整答案)

中国大学操作系统_13章节答案(mooc完整答案)

ZGSOS[1]第一章 操作系统引论

ZGSOS[1]第一章操作系统引论单元测试A

1、中国章节关于操作系统的大学答案答案设计目标,方便性是操作指提供良好的( ),使计算机系统更加方便使用。系统 A.用户接口 B.计算机机器指令集 C.设备输入输出指令 D.函数调用接口
A、完整计算机机器指令集
B、中国章节用户接口
C、大学答案答案设备输入输出指令
D、操作函数调用接口

2、系统下列对操作系统概念的完整认识与理解,正确的中国章节是( )。 ①操作系统是大学答案答案系统软件;②操作系统是用户与计算机硬件系统之间的接口;③操作系统是计算机系统资源的管理者;④操作系统可看作是扩充机器
A、①③④
B、操作①②④
C、系统①②③④
D、完整①②③

3、关于操作系统接口及相关实现机制或处理过程,如下理解不正确的选项是( )。 A.一般来说,操作系统的命令接口与图形化用户接口往往可以实现同样的操作,但后者更为直观和更方便使用 B.用户程序只在用户态下运行,如果需要访问系统核心功能,便须通过系统调用接口来进行访问 C.系统调用的主调函数和被调函数运行在相同的系统状态下 D.系统调用通常通过软中断机制首先进入到系统核心空间
A、一般来说,操作系统的命令接口与图形化用户接口往往可以实现同样的操作,但后者更为直观和更方便使用
B、用户程序只在用户态下运行,如果需要访问系统核心功能,便须通过系统调用接口来进行访问
C、系统调用的主调函数和被调函数运行在相同的系统状态下
D、系统调用通常通过软中断机制首先进入到系统核心空间

4、关于脱机 I/O 和联机 I/O 的认识与理解,如下正确的是( )。 ①脱机I/O方式是指程序和数据的I/O都是在外围机的控制下完成的;②联机I/O方式是指在主机的直接控制下进行的I/O;③就脱机I/O方式而言,主机负责把计算结果记录到输出磁带上,然后由外围计算机控制实现输出磁带上信息的打印输出;④对于联机I/O方式来说,程序运行结果的输出和打印都是由中央处理机直接控制而完成的
A、①②③
B、①②③④
C、①②④
D、①③④

5、关于操作系统应当具备的资源管理功能,包括处理机管理、存储器管理、设备管理和文件管理,一般均需支持( )等方面的管理控制功能。 ①资源分配;②资源共享;③资源保护;④资源回收;
A、①③④
B、①②③④
C、①②④
D、①②③

6、下列关于单道/多道批处理系统与分时系统及实时系统的理解和描述,不正确的是( )。 A.多道批处理系统中,多道作业完成的先后次序与它们进入内存的顺序之间,并无严格的对应关系 B.分时系统是指系统拥有一台主机和多个终端,而且支持多个用户同时以交互方式使用计算机系统 C.无论是分时系统、实时系统,还是批处理系统,它们的作业都是直接进入内存的 D.实时系统指系统能及时响应外部事件请求,并在规定时间内完成对相应事件的处理
A、多道批处理系统中,多道作业完成的先后次序与它们进入内存的顺序之间,并无严格的对应关系
B、分时系统是指系统拥有一台主机和多个终端,而且支持多个用户同时以交互方式使用计算机系统
C、无论是分时系统、实时系统,还是批处理系统,它们的作业都是直接进入内存的
D、实时系统指系统能及时响应外部事件请求,并在规定时间内完成对相应事件的处理

7、现代操作系统应当具备如下选项中的( )等特征。 ①并行;②并发;③互斥;④共享;⑤异步;⑥虚拟
A、②④⑤⑥
B、①④⑤⑥
C、①②④⑥
D、②③⑤⑥

8、对于操作系统的基本设计原则的描述,下列选项中不正确的是( )。 A.可理解性和可维护性 B.正确性和健壮性 C.可用性 D.不考虑系统资源利用率
A、可理解性和可维护性
B、正确性和健壮性
C、可用性
D、不考虑系统资源利用率

9、关于输入输出重定向和管道联接的理解或描述,下列不正确的选项是( )。 A.ps -A|grep ssh是输入输出重定向语句 B.输入重定向是指不使用系统提供的标准输入设备,并进行重新指定 C.ls -l>file.txt和ls -l>>file.txt都表示输出重定向 D.利用管道连接和grep命令可对ls的结果进行筛选,从而仅保留指定模式的信息
A、ps -A|grep ssh是输入输出重定向语句
B、输入重定向是指不使用系统提供的标准输入设备,并进行重新指定
C、ls -l>file.txt和ls -l>>file.txt都表示输出重定向
D、利用管道连接和grep命令可对ls的结果进行筛选,从而仅保留指定模式的信息

ZGSOS[2]第二章 进程管理

ZGSOS[2]第二章进程管理单元测试A

1、程序在独占处理器的情况下运行时:只要程序执行时的环境和初始条件相同,程序重复执行的结果相同,这称之为( )。
A、顺序性
B、封闭性
C、可再现性
D、开放性

2、程序在独占处理器的情况下运行时,将会体现出顺序性的执行特征,这是指( )。
A、程序在封闭环境下运行并独占计算机的所有资源
B、处理机的操作,严格按照规定顺序执行
C、程序的执行严格按照其代码排列先后次序而顺序执行
D、程序严格按照源码编辑、源程序编译、目标程序链接和可执行程序运行的过程来执行处理

3、程序在独占处理器的情况下运行时将会体现出封闭性的特征。关于这里的封闭性的理解或描述,下列不正确的选项是( )。
A、程序的执行相对封闭,但受到并发协作进程的制约
B、程序的执行结果不受外界因素的影响
C、只有当前运行的程序才能改变计算机系统资源的状态
D、程序在封闭环境下运行并独占计算机的所有资源

4、如果没有进程控制块和进程的概念以及相应的操作系统支撑机制,程序在并发执行的情况下,将会体现出如下除选项( )之外的各项特征。
A、间断性(即“执行—暂停执行—执行”的执行活动规律)
B、非封闭性(程序运行受到其它并发程序的影响)
C、程序并发执行计算结果的不可再现性
D、顺序性(指处理机的操作,严格按照规定顺序执行)

5、进程是对并发程序的描述机制,是程序的运行过程,由( )所组成。
A、程序段和数据段
B、程序段、数据段和进程控制块
C、进程控制块、本进程区表、系统区表、文件描述符表和文件打开表
D、程序上下文和寄存器上下文

6、现代操作系统中,( )是系统实施内存资源分配和管理的一个独立实体。
A、进程
B、线程
C、程序
D、管程

7、与程序相比,进程是一个动态的概念,具有一定的生命周期,并支持多道程序的并发执行。关于并发的最准确的说法是( )。
A、多道程序同时存放在外存储器上,并形成了作业后备队列
B、多道程序同时进入内存,并在微观观上(即一个时刻点上)同时运行
C、多道程序共享内存,并分别在多个处理器上同时运行
D、多道程序同时进入内存,并在宏观上(即一段时间内)同时运行

8、( )存放了进程标识符、进程运行的当前状态、程序和数据的地址以及关于该程序运行时的CPU环境信息。
A、管程
B、页表
C、进程控制块
D、文件打开表

9、关于进程各种基本状态之间的转换,不可能直接发生的状态转化为( )。
A、运行状态=>就绪状态
B、阻塞状态=>运行状态
C、阻塞状态=>就绪状态
D、运行状态=>阻塞状态

10、进程在( )的条件下,将会从运行状态转化为就绪状态。
A、系统采用时间片轮转调度算法且分配给该进程的时间片用完
B、发生处理器调度执行该进程
C、其发生I/O操作请求
D、其I/O操作请求已完成和得到满足

11、关于进程的状态转换,引入挂起状态的原因不包括( )。
A、用户可能在程序运行期间发现可疑问题而需要暂停进程
B、系统需要进行负荷调节和保证实时任务及时完成
C、操作系统在运行过程中需要对资源使用情况进行检查和记账
D、进程进行I/O操作时应保证处理器的高效利用

12、关于进程的状态转换,当进程处于( )的情况下,不可能直接转化为挂起就绪状态。
A、运行状态
B、挂起阻塞状态
C、普通阻塞状态
D、普通就绪状态

13、当进程处于( )的情况下,可以被处理器调度执行。
A、挂起就绪状态
B、新状态
C、阻塞状态
D、普通就绪状态

学习通操作系统_13

操作系统是计算机最核心的软件之一,它负责管理计算机的硬件资源,使得程序员能够更加方便地进行编程和开发。学习通操作系统_13是一门操作系统课程,主要介绍操作系统的概念、原理、结构和实现方法等方面的知识。

课程内容

学习通操作系统_13的课程内容主要包括以下几个方面:

  • 操作系统概述:介绍操作系统的定义、发展历程、功能和分类等方面的知识。
  • 进程管理:介绍进程的定义、状态转换、进程调度和进程同步等方面的知识。
  • 内存管理:介绍内存的分配和回收、虚拟内存、页面置换和内存保护等方面的知识。
  • 文件系统:介绍文件系统的组织和管理、文件访问控制、文件系统性能和磁盘管理等方面的知识。
  • 输入输出系统:介绍输入输出设备的分类、输入输出控制器、设备驱动程序和设备中断等方面的知识。

课程教学方法

学习通操作系统_13采用了多种教学方法,包括:

  • 讲解:通过PPT和视频等方式对课程内容进行详细讲解。
  • 实验:通过实验来加深学生对操作系统的理解和掌握,比如通过编写进程调度算法或者磁盘调度算法来加深对操作系统的理解。
  • 讨论:通过讨论来提高学生的思考和分析能力,比如讨论操作系统的性能和稳定性等方面的问题。
  • 案例:通过案例来让学生更好地理解操作系统的实现方法和应用场景,比如通过案例来讲解操作系统的虚拟内存技术。

课程评估

学习通操作系统_13的课程评估主要有以下几个方面:

  • 作业:教师会布置一些作业,比如编写一个简单的操作系统内核或者实现一个简单的文件系统。
  • 考试:教师会进行一定的考试,通过考试来检验学生对操作系统的掌握程度。
  • 实验报告:学生需要编写实验报告,对实验过程和结果进行总结和分析。
  • 参与度:学生需要积极参与课堂讨论和交流,展示自己的学习成果。

课程收获

通过学习学习通操作系统_13,能够让学生获得以下几个方面的收获:

  • 操作系统原理:学生能够深入了解操作系统的概念、原理和实现方法,能够对操作系统进行深入的分析和研究。
  • 编程能力:学生通过实验和作业等方式,能够提高自己的编程能力和解决问题的能力。
  • 思维方式:学生通过讨论和案例等方式,能够提高自己的思维方式和分析能力,能够更好地解决实际问题。
  • 团队协作:学生通过实验和讨论等方式,能够提高自己的团队协作能力,能够更好地完成团队任务。

结语

学习通操作系统_13是一门非常实用和重要的课程,能够让学生深入了解计算机操作系统的原理和实现方法,提高自己的编程能力和解决问题的能力,更加适应现代计算机系统的要求。希望通过学习这门课程,学生能够真正掌握操作系统的核心知识,成为真正的计算机专业人才。