智慧树医学统计学(齐齐哈尔医学院)课后答案(知到期末答案)

分类: 文学答案发布于:2024-06-02 12:46:13ė10271次浏览688条评论

智慧树医学统计学(齐齐哈尔医学院)课后答案(知到期末答案)

1、智慧单选题:
统计学中所谓的树医总体通常指的是()
选项:
A:概括性的研究结果
B:自然界中的所有研究对象
C:同质观察单位的全体
D:具有代表性意义的数据
E:所有的观察数据
答案:【同质观察单位的全体】

2、单选题:
统计学中所谓的学统样本通常指的是()
选项:
A:某一变量的测量值
B:可测量的生物性样品
C:总体中有代表性的一部分观察单位
D:数据中的一部分观测值
E:统计量
答案:【总体中有代表性的一部分观察单位】

3、单选题:
属于定性资料的计学是()
选项:
A:坐高指数(坐高、身高)
B:红细胞计数
C:体重
D:血红蛋白
E:血型
答案:【血型】

4、齐齐单选题:
下列观测结果属于有序数据的哈尔后答是()
选项:
A:脉搏数
B:住院天数
C:收缩压测量值
D:病情程度
E:四种血型
答案:【病情程度】

5、单选题:
某医院98名胃癌患者按肿瘤分化程度进行分组,医学院课高、案知案中、到期低分化组分别有12人、末答28人、智慧58人,树医资料类型是学统()
选项:
A:分类资料
B:等级资料
C:圆形资料
D:计量资料
E:计数资料
答案:【等级资料】

6、单选题:
统计分析的计学主要内容有()
选项:
A:统计描述和统计推断
B:统计图表和统计报告
C:描述性统计和统计图表
D:描述性统计和区间估计
E:区间估计与假设检验
答案:【统计描述和统计推断】

7、单选题:
概率是齐齐描述某随机事件发生可能性大小的数值,以下对概率的描述哪项是错误的()
选项:
A:其值必须由某一统计量对应的概率分布表中得到
B:当样本含量n充分大时,我们有理由将频率近似为概率
C:随机事件发生的概率小于0.05或0.01时,可认为在一次抽样中它不可能发生
D:必然事件发生的概率为1
E:其值的大小在0和1之间
答案:【其值必须由某一统计量对应的概率分布表中得到】

8、单选题:
欲比较生物蛋白粉饲料、血浆蛋白粉饲料和普通饲料喂养断奶仔猪的增重效果,某研究者将30只断奶仔猪按窝别、性别、日龄与体重等特征将其配成10个区组,每个区组3只仔猪。再将每个区组内的3只仔猪随机分配到3个实验组,比较喂养10天后各实验组仔猪重量的体重增加量(单位:kg)。此研究的设计方案属于()
选项:
A:交叉设计
B:析因设计
C:随机区组设计
D:配对设计
E:完全随机设计
答案:【随机区组设计】

9、单选题:
为观察不同浓度五倍子水提取物对内毒素诱导人牙髓细胞分泌IL-6的影响,某研究采用组织块法体外培养第5代人牙髓细胞,将其随机分为空白对照组(含20ml/L新生牛血清的DMEM培养液)、LPS组(在DMEM培养液中加入25μg/ml的LPS)和LPS+五倍子组(DMEM培养液、25μg/ml的LPS与终末浓度分别为5μg/ml、10μg/ml、20μg/ml的五倍子水提取物),再用放射免疫法测定人牙髓细胞分泌的IL-6含量。该研究的设计属于()
选项:
A:重复测量
B:析因设计
C:交叉设计
D:完全随机设计
E:随机区组设计
答案:【完全随机设计】

10、单选题:
将10只染有肉瘤小白鼠按体重大小配成5个对子,每个对子内2只小白鼠随机接受两种抗癌药物,以肉瘤的重量为指标,比较2种抗癌药物对小白鼠肉瘤抑瘤效果。该研究的设计属于()
选项:
A:随机区组设计
B:配对设计
C:完全随机设计
D:析因设计
E:交叉设计
答案:【配对设计】

第二章单元测试

1、单选题:
计算一群同质个体的体重的平均水平,宜选择:
选项:
A:方差
B:均数
C:几何均数
D:四分位数
E:中位数
答案:【均数】

2、单选题:
描述一组偏态分布资料的变异程度,宜选择:
选项:
A:变异系数
B:离均差绝对值之和
C:中位数
D:标准差
E:四分位数间距
答案:【四分位数间距】

3、单选题:
当资料中的各观察值呈倍数变化(等比关系)时,平均数宜选用:
选项:
A:相对数
B:中位数
C:几何均数
D:均数
E:四分位数
答案:【几何均数】

4、单选题:
当数值变量资料分布末端无确定数据时,平均数宜选用:
选项:
A:中位数
B:几何均数
C:四分位数
D:相对数
E:均数
答案:【中位数】

5、单选题:
比较相同人群的身高和体重的变异程度,宜用:
选项:
A:四分位数间距
B:变异系数
C:方差
D:标准差
E:极差
答案:【变异系数】

6、单选题:
比较某地1~2岁和5~5.5岁儿童身高的变异程度,宜用:
选项:
A:变异系数
B:方差
C:标准差
D:四分位数间距
E:极差
答案:【变异系数】

7、单选题:
用均数和标准差可全面描述其特征的分布是:
选项:
A:对称分布
B:正偏态分布
C:任意分布
D:正态分布
E:负偏态分布
答案:【正态分布】

8、单选题:
反映一组非正态分布计量资料的平均水平,一般选用:
选项:
A:百分位数数
B:算术均数
C:几何均数
D:中位数
答案:【中位数】

9、单选题:
若同一组7岁男童,身高均数为2500px,标准差为125px;体重均数为20kg,标准差为3kg。则二者的变异程度有:
选项:
A:身高的变异程度大于体重的变异程度
B:身高的变异程度与体重的变异程度之比为3/5
C:身高的变异程度等于体重的变异程度
D:因单位不同,无法比较
E:身高的变异程度小于体重的变异程度
答案:【身高的变异程度小于体重的变异程度】

10、单选题:
各观察值均加(或减)同一个不等于零的常数后()
选项:
A:两者均不变
B:均数不变,标准差不一定改变
C:均数不变,标准差改变
D:均数改变,标准差不变
E:两者均改变
答案:【均数改变,标准差不变】

智慧树医学统计学(齐齐哈尔医学院)

作为医学生,统计学是非常重要的一门学科。通过学习统计学,我们可以更好地理解医学研究中的数据和结果,从而更好地评估治疗方法和预后预测。

课程概述

智慧树医学统计学课程由齐齐哈尔医学院的专家团队开设,课程内容包括:

  • 统计学基础知识
  • 医学研究方法
  • 数据收集与管理
  • 数据分析方法
  • 统计软件使用

通过学习这些内容,我们可以更好地理解和应用统计学知识,从而更好地应对医学研究和临床实践中的各种问题。

课程特点

智慧树医学统计学课程的特点有:

  • 简单易懂:课程内容通俗易懂,适合初学者学习。
  • 丰富案例:课程中包含丰富的医学研究案例,可以帮助我们更好地理解和应用统计学知识。
  • 灵活学习:课程学习可以按照自己的时间和进度进行,非常适合医学生的学习方式。
  • 互动交流:课程中有讨论区和问答区,可以和其他学生进行互动交流,让学习更加生动有趣。

实用价值

智慧树医学统计学课程的实用价值在于:

  • 提高医学研究能力:学习统计学知识可以帮助我们更好地理解和应用医学研究中的数据和结果,提高研究能力。
  • 提高临床实践能力:统计学知识也可以应用于临床实践中,可以帮助我们更好地评估治疗方法和预后预测。
  • 提高科研水平:统计学知识也是科研中必不可少的一部分,学习统计学可以帮助我们更好地进行科研工作。
  • 提高就业竞争力:统计学知识也是医学生就业时的重要技能之一,掌握统计学知识可以提高就业竞争力。

结语

智慧树医学统计学课程是一门非常实用、简单易懂的课程,适合医学生学习。通过学习这门课程,我们可以更好地应对医学研究和临床实践中的各种问题,提高自己的研究和实践能力。



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