中国大学中学信息技术教学技能训练_1答案(慕课2023课后作业答案)

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第1章 认识数据与大数据

1.1 数据、中国中学作业信息与知识随堂测验

1、大学答案答案以下关于数据描述正确的信息训练是
A、数据就是技术教学技信息
B、数据是慕课描述事物的符号记录，是课后信息的载体
C、数据是中国中学作业不可以加工的
D、数据就是大学答案答案不可以用来描述事物

2、数据仅仅局限于数字或数值。信息训练

1.1 数据、技术教学技信息与知识随堂测验

1、慕课以下哪些是课后信息的特征包括（）
A、价值性
B、中国中学作业共享性
C、大学答案答案时效性
D、信息训练依附性

2、以下对于信息概念理解正确的是（）
A、信息不需要载体
B、数据就是信息
C、信息是数据所表示的意义
D、书籍也是信息

1.1 数据、信息与知识随堂测验

1、关于数据、信息与知识描述错误的是（）
A、数据经过处理可以转换为相应的信息
B、数据、信息和知识的转换需要依赖于他们使用的环境和应用者的知识结构
C、数据不可以转化为信息
D、人们对信息归纳后，信息能够内化为知识

2、知识是人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和，是人类在实践中认识世界的成果。

1.2 数字化与编码随堂测验

1、数字化是将复杂多样的事物属性或特征转化为计算机可处理对象的过程。

2、模拟信号在取值上是离散的、不连续的。

3、模拟信号和数字信号虽然是两种不同形式的信号，但它们在传输过程中是可以相互转换的。

1.2 数字化与编码随堂测验

1、(53)10=( )2

2、(111001)2=( )10

3、(93)10=( )8

4、(257)8=( )10

5、(364)10=( )16

6、(87)16=( )10

1.2 数字化与编码随堂测验

1、一首时长为50s的双声道音乐，采样频率为44100Hz，量化位数为24，该音乐的音频所占的存储容量是（）
A、17 640 000B
B、35 280 000B
C、13 230 000B
D、26 460 000B

2、图像尺寸为60×60像素，颜色深度为24位，该图像所占的存储容量（）
A、19 440B
B、10 800B
C、86 400B
D、43 200B

1.3 数据科学与大数据随堂测验

1、以下哪项属于大数据特征（）
A、巨量性
B、多样性
C、迅变性
D、价值性

2、大数据的迅变性指数据生成速度快，而且要求在短时间内处理完毕。

3、大数据的巨量性指数据体量巨大，多样性指数据种类繁多。

1.3 数据科学与大数据随堂测验

1、大数据技术指对巨量数据资源进行采集、（）、存储、分析和（）的技术。
A、提取、表达
B、挖掘、表达
C、提取、挖掘
D、处理、管理

2、大数据应用涉及的领域（ ）
A、生活服务
B、智慧城市
C、医疗健康
D、社区管理

第1章测试题

1、下面属于数据处理方式的是（ ）
A、存储
B、挖掘
C、分析
D、以上都是

2、在计算机信息处理领域，下面关于数据的叙述中，错误的是（ ）
A、数据是对客观事实、概念等的一种表示
B、数据可以是数字、文字、图画、符号、声音、活动图像等
C、数据类型可以分为数值型数据和非数值型数据两类
D、数据与信息不同，数据是日常所说的数值，而信息是指日常所见的现象

3、数字信号和模拟信号的不同之处是（ ）
A、数字信号在大小和时间上均不连续，而模拟信号则相反
B、数字信号在大小和时间上均连续，而模拟信号则相反
C、数字信号在大小上不连续，时间上连续，而模拟信号则相反
D、数字信号在大小上连续，时间上不连续，而模拟信号则相反

4、数据的一个基本特征是（ ）
A、只能表示计算所用的数值
B、都是以二进制形式存储在存储器上
C、以各种形式存储在内存中
D、所有的数据按存储器类型组织

5、模拟信号数字化的三个步骤依次为（ ）
A、抽样、量化、编码
B、编码、量化、抽样
C、抽样、编码、量化
D、量化、抽样、编码

6、信息是无处不在的，所有的信息对我们有好处也有坏处。

7、数据就在我们身边，数据是描述事物的符号记录，是信息的载体。在计算机科学中，数据是计算机识别、存储和加工的对象。

8、数字化是将复杂多样的事物属性或特征转化为计算机可处理对象的过程。

9、信息的价值完全取决于信息的时效性。

10、计算机中存储一个“0”或“1”占用1个二进制位，8个二进制位组成1字节。

第1章 章节作业

1、气象生活指数与生活建议 气象生活指数所含指标众多，常见的如紫外线指数、雨伞指数、感冒指数、穿衣指数，也有很多新奇的指数，如风筝指数、啤酒指数等。这些指数不仅可以给我们的日常生活提供帮助，也可以为许多行业决策者提供参考。 项目目标 1、理解气象生活指数数据反映的信息，领会数据、信息与知识三者的关系，使用思维导图工具制订项目方案。 2、理解数字化的作用和数据编码的方法，以多媒体作品的方式呈现项目成果（如演示文稿、Flash）。 3、借助数字化工具协同学习，提高团队合作意识和数字化学习的能力。 制订项目方案，获取气象指数数据 一、项目活动 1、依据项目目标从项目内容、项目分工、项目过程和项目检查等方面制订项目活动方案。 2、按照表格1获取气象部门对当地每天的气象因素如温度、湿度、风力、气压等数据进行再加工，结合各气象因素对人们生活的影响程度，把与气象生活指数相关的气象因素代入设定好的公式中进行计算，再将结果分成不同等级，形成生活指数建议。请将今日当地的气象生活指数等级既生活建议填入表。 表格1 气象生活指数 紫外线 指数 感冒指数 穿衣指数 运动指数 空气污染 扩散指数 指数等级 生活建议 3、计算感冒指数 不同地域的气候条件差异较大，气象生活指数种类各不相同，气象生活指数的计算方法也不统一。气象部门公布的感冒指数是由当地24小时降温幅度、气温日较差、相对湿度、气压对感冒指数的贡献值（表2）相加而得。感冒指数与等级的对应关系如表3所示。 表2 各种气象因素对感冒指数的贡献值 24小时降温幅度 气温日较差 相对温度 气压 数值/℃ 贡献值 数值/℃ 贡献值 数值/% 贡献值 数值/hPa 贡献值 <4 0 ≤7.9 0 >50 0 <1030 0 4∽7 5 8∽9.9 5 30∽50 3 ≥1030 10 8∽10 20 10∽12.9 10 <30 6 >10 30 ≥13 15 表3 感冒指数等级 等级 指数范围 含义 1级 ≤6 少发 2级 7∽19 较易发 3级 20∽30 易发 4级 ≥31 极易发 请上网查找当地的天气数据，依据上述方法求出今日的感冒指数等级，将求得的感冒指数等级与表1的相应结果比较，如果不同，原因是什么？ 二、项目检查 1、各小组从温度、湿度、风力、气压等方面绘制对生活建议的影响的思维导图。 2、依据思维导图，讨论多媒体作品的设计思路，明确分工和任务。 收集相关素材，初步完成电子作品 一、项目活动 1、各小组依据绘制的思维导图，从多个方面获取相应的多媒体素材，并进行必要的加工和处理，保存成合适的文件格式。 2、小组合作选用一款多媒体集成工具，例如演示文稿或Flash等，形成汇报思路，初步完成多媒体作品。 二、项目检查 1、收集制作多媒体作品所需的素材，并进行合理的数字化处理和加工。 2、小组合作完成多媒体作品的初稿，并进行完善。 了解与气象指数有关的大数据应用，完成多媒体作品 一、项目活动 1、了解与气象指数有关的大数据应用，收集并整理加工相关的文字、图像和音视频素材。 2、基于之前完成的素材准备和技术准备，综合大数据特征，提出基于大数据的生活方式新方法，完善项目的多媒体作品。 二、项目检查 小组展示结合大数据特征的项目作品，并完成互评。

第2章 算法与程序实现

2.1 解决问题的一般过程和用计算机解决问题随堂测验

1、解决问题的过程包括分析问题，__________，解决问题并验证结果。

2、计算机具有运算速度快、计算精确度高、__________、存储容量大、__________等特点。

3、用计算机解决问题的过程__________、分析问题、__________、编写程序、调试程序、解决问题

2.2 算法的概念及描述随堂测验

1、算法是指为解决一类特定问题而采取的__________，__________步骤。

2、算法具有__________，有穷性，__________等特征。

3、描述算法的方法通常有自然语言，__________，伪代码。

2.3 程序设计基本知识随堂测验

1、顺序结构是指程序的执行按语句的排列顺序__________，__________，直至结束。

2、选择结构是指某些语句会受到条件的制约，根据__________成立于否有选择地执行。

3、__________是指一些语句在某一条件成立时，被重复执行，直到条件不成立时，才结束重复执行。

2.4 常见算法的程序实现随堂测验

1、解析算法是指通过找出解决问题的__________与__________之间关系的表达式，并计算表达式来实现问题求解的算法。

2、枚举算法是指依据问题的__________，确定__________的大致范围，在此范围内列举出它所有可能情况的方法。

第2章测试题

1、计算机具有运算速度快、__________、逻辑运算能力强、__________、自动化程度高等特点。

2、算法具有有输入，__________，有输出等特征。

3、流程图是一种常用的表示算法的__________。

4、算法有__________，__________，循环结构三种基本控制结构。

5、Python语言中常见的数据类型有__________，浮点型，__________，布尔型，列表。

6、常量是指程序运行过程中，其值__________改变的量。

7、变量名可以包括__________，汉字，__________和下划线（ _ ）。

8、程序通常包括输入数据，__________和输出结果三部分。

9、选择结构是指某些语句会受到__________的制约，根据条件成立于否有选择地执行。

10、__________是指通过找出解决问题的前提条件与结果之间关系的表达式，并计算表达式来实现问题求解的算法。

第2章 章节作业

1、学校开展经典诵读活动，小明在阅读《三国演义》时，为了分析小说的写作特色，想把小说中出现次数最多的20个词查找出来，小明应该如何通过编写程序解决这个问题呢。

第3章 数据处理与应用

3.1 数据处理的一般过程随堂测验

1、某地降水量如下图所示，这体现了数据处理一般过程的哪一过程？
A、数据采集
B、数据整理
C、数据分析
D、数据可视化

2、三峡水电站大坝高185米，蓄水高175米，水库长2335米，这体现了数据处理一般过程的哪一过程？
A、数据采集
B、数据整理
C、数据分析
D、数据可视化

3.2 数据采集与整理随堂测验

1、下列过程中，哪一项不属于数据采集的是
A、计算出游客数量变化比例和园区饱和度
B、采集免费周期间每天省内省外游客数据
C、上网调查2016年我国部分地区水库蓄水情况
D、通过水利部官方网站获取部分地区水库蓄水量数据

2、下列图标所示，不能进行数据采集的是
A、
B、
C、
D、

3.2 数据采集与整理随堂测验

1、以下操作不属于数据整理的是
A、对采集到的黄河流域的水文资料进行纠错
B、通过问卷调查对家庭用水情况进行了解
C、将有效数据设置为两位小数的格式
D、编写程序删除用水量程序中的重复值

2、不是数据整理的性质的是
A、完整性
B、统一性
C、安全性
D、准确性

3.2 数据采集与整理随堂测验

1、下列软件中，不是常用的杀毒软件的是
A、360杀毒
B、瑞星杀毒
C、金山毒霸
D、超级解霸

2、不影响数据安全的因素
A、黑客
B、病毒
C、数据备份
D、人为因素

3.4 数据分析报告与应用随堂测验

1、1. 阅读以下内容，分析这是数据分析报告哪一组成成分（ ） “针对以上分析，在以后的教学中要注意以下的问题：班级的教学上要考虑快乐教学，让学生乐于学习，还要注重因材施教。学生的操作题都存在问题，对于此题得分特别低的同学要注意平时要多练习。”
A、前言
B、正文
C、结论和建议
D、附录

2、1. 阅读以下内容，分析这是数据分析报告哪一组成成分（ ） “9月28日，为了检验学生的计算机操作能力，学校进行了高一本学期的计算机考试。总分100分，时间120分钟。采用机试，试卷难度适中，旨在发现学生间的计算机操作差异，以便可以因材施教。”
A、前言
B、正文
C、结论和建议
D、附录

第3章测试题

1、数据采集的主要环节不包括以下哪项（ ）
A、明确数据需求
B、确定数据来源
C、选择采集方法
D、计算数据结果

2、某地近几年的游客变化比例如下图所示，这体现了数据处理一般过程的哪一过程？
A、数据采集
B、数据整理
C、数据分析
D、数据可视化

3、网络爬虫采集数据特点不包括（ ）
A、快速
B、精准
C、信息丰富
D、省时

4、为了保障数据安全，不应采取的措施是（ ）
A、经常使用U盘备份文件
B、经常升级软件，打补丁
C、不用盗版软件和来历不明的光盘
D、浏览不知名网站，并输入自己的账号密码

5、数据分析报告中哪一部分包含了事实与观点
A、前言
B、正文
C、结论和建议
D、附录

6、柱状图常用来观察数据的变化趋势

7、在每次使用u盘之前最好对其进行查毒，以免通过u盘传染计算机病毒

8、数据分析报告所用的参考资料写在前言部分

9、数据采集的原则是____,_____.

10、数据整理的性质是_____,_____,______。

11、数据分析报告由哪几部分组成____，___,____，___,__。

第4章 走进智能时代

4.1 认识人工智能随堂测验

1、符号主义认为人工智能源于（ ）

2、联结主义认为人工智能源于 （ ）

3、行为主义认为人工智能源于（ ）

4.1 认识人工智能随堂测验

1、键盘和鼠标成为人机交互的主要设备是输入设备发展的第（ ）阶段
A、一
B、二
C、三
D、四

2、以下哪个不属于输入设备？
A、键盘
B、鼠标
C、打印机
D、麦克风

3、人机交互技术主要是研究人与计算机之间的信息交换，包括（ ）和（ ） 两部分
A、人到计算机
B、人到人
C、计算机到计算机
D、计算机到人

4.1 认识人工智能随堂测验

1、以下哪项不属于句法语义分析
A、命名实体识别
B、链接
C、语法分析
D、信息抽取

2、根据输入文件不同，机器翻译可以细分为（ ）
A、文本翻译
B、语音翻译
C、手语翻译
D、图形翻译

3、对话系统是指系统通过一系列的对话，跟用户进行聊天，回答完成某一项任务，涉及到（ ）等技术。

4.1 认识人工智能随堂测验

1、在机器学习中，草莓的大小颜色硬度称为（ ）
A、数据
B、标签
C、属性
D、特征

2、在学习过程中太过认真的认识已有物品，会造成无法判断其他物品的情况，这种情况被称为( )
A、过拟合
B、泛化
C、认知过度
D、程式化

3、机器学习将统计和计算机科学融合，使电脑可以在不被程式化的情况下学习如何完成任务。

4.2 利用智能工具解决问题随堂测验

1、北斗卫星导航系统独一无二的功能是（ ）
A、定位
B、授时
C、短报文通讯
D、导航

2、GNSS全球卫星导航系统分别是（ ）
A、美国GPS
B、中国北斗
C、俄罗斯格罗纳斯
D、欧洲伽利略

3、BDS是由我国自主研发独立运行的全球卫星导航系统，由( )三部分组成。
A、空间段
B、基地段
C、地面段
D、用户段

4.3 人工智能的应用与影响随堂测验

1、以下哪项属于人工智能在工业生产中的应用（ ）
A、机器播种
B、机器批量生产口罩
C、机器对医院进行消毒
D、机器采摘

2、在从事一些活动的时候我们可以将一些危险的工作交给机器完成（ ）

4.3 人工智能的应用与影响随堂测验

1、人工智能给我们的社会带来的都是积极影响（ ）

2、机器人三定律中的第一定律是（ ）

第4章测试题

1、图灵测试中，提问者做出超过（ ）的误判，机器就通过了误判。
A、20%
B、80%
C、50%
D、30%

2、( )年，在美国达特茅斯学院举行了一次研讨会，在这次研讨会上人工智能这一术语中遇公开问世。
A、1956年
B、1962年
C、1970年
D、1998年

3、用户在地球上任何一个位置都可以观测到至少（ ）颗导航卫星
A、1
B、2
C、3
D、4

4、语音交互的过程包括（ ）
A、语音采集
B、语音识别
C、语义理解
D、语音合成

5、常见的输出设备主要有（ ）
A、声音输出设备
B、显示输出设备
C、打印输出设备
D、混合输出设备

6、信息抽取， 即从给定的文本中抽取全部的信息

7、在深度学习过程中，如果要让机器能够识别大量汽车就给机器看大量汽车的图片。

8、训练的样本越多，模型的泛化能力就越差。

9、在任意一个具体时刻，卫星在空间中的坐标是确定的。

10、机器学习核心技术是通过 ( )反复训练机器，进而使机器获得更多的知识。

第5章 少儿编程Scratch

5.1 Scratch之初体验随堂测验

1、在Scratch3.0中，哪个区域可以像搭积木一样设计脚本？
A、代码区
B、舞台区
C、角色区
D、积木区

2、在Scratch 3.0中，“文字朗读”模块中不可以朗读哪种语言？（）
A、中文
B、英文
C、意大利语
D、日文

5.2 Scratch之跳芭蕾的小女孩随堂测验

1、顺序、选择、循环是三种基本结构，其中（）结构可以实现程序的反复进行。
A、顺序
B、选择
C、循环
D、以上都是

2、Scratch是一种积木式编程软件，它通过鼠标拖拽部件，来实现对角色的编程。

5.3 Scratch之猜猜裙子的价格随堂测验

1、“在1-10之间随机选择一个数”表示（）
A、除了1和10不能选择其他数字
B、从1到10排列
C、在1、2、...9、10任意抽取一个
D、以上都不对

2、控制小猫移动时，下列哪一条语句是向左移动的
A、面向90度方向
B、面向-90度方向
C、面向0度方向
D、面向180度方向

5.4 Scratch之猫和老鼠随堂测验

1、关于“广播”，以下哪种说法是正确的？
A、一个角色发出广播，只有自己可以接收这个广播。
B、新建广播之后，只有一个角色可以发出这个广播。
C、重复执行广播这个消息，接收广播的程序只被唤醒一次。
D、一个角色发出广播，所有其他角色都可以接收到。

2、接收消息时，只能接收同一个角色广播发出的消息。

5.5 Scratch之我是小画家随堂测验

1、要使Scratch中的角色在舞台上绘图，应该选用下列哪条命令？
A、清空并抬笔
B、落笔并移动10步
C、将画笔颜色设定为0
D、将画笔粗细增加1

2、使用以下哪个积木块可以将之前绘画的内容清除？
A、全部擦除
B、图章
C、落笔
D、抬笔

5.6 Scratch之小小演奏家随堂测验

1、以下说法正确的是（）
A、Scratch可以识别所有的音频文件格式
B、“播放声音”必须要等到音乐播放完才能执行后面的脚本
C、“播放声音直到播放完毕”在声音开始播放后立刻执行后面脚本
D、“停止所有声音”代码块会立刻停止播放所有声音

2、在增加特效的积木块中，以下哪种效果不可以实现？
A、角色的颜色特效增加50
B、角色的亮度特效增加10
C、角色的漩涡特效增加20
D、角色的大小增加50

第5章测试题

1、下图红框标注的功能区是（）
A、舞台区
B、代码区
C、积木区
D、角色列表区

2、在Scratch 3.0中，“文字朗读”模块中不可以朗读哪种语言？
A、中文
B、英文
C、意大利语
D、日文

3、小明想在Scratch中设置一个倒计时变量，那么首先硬挨在哪个模块中添加变量呢？
A、控制模块
B、运动模块
C、运算模块
D、变量模块

4、这个积木块表示（）
A、如果条件为假，执行该部件的脚本模块
B、如果条件为真，执行该部件的脚本模块
C、如果条件为真，重复执行该部件的脚本模块
D、如果条件为假，重复执行该部件的脚本模块

5、留下痕迹，设定图章是（）积木块。
A、
B、
C、
D、

6、Scratch是一种积木式编程软件，它通过鼠标拖拽部件，来实现对角色的编程。

7、变量是指在程序运行过程中其值会变化的量，变量可以直接使用，不需要提前定义。

8、通过用Scratch软件画正方形，可以推导出一定规律，以此画出正五边形、正八边形等。

9、随机数，就是在指定范围内随机产生、无规则的数，在Scratch中，只需要随机选择的积木块就可以产生随机数。

10、Scratch可以编写演奏音乐的程序。

第5章 章节作业

1、Scratch之大作业 通过Scratch微课的系列学习，想必同学们已经掌握了许多有用的知识，现在就到了大显身手的时候了，大家可以从以下的三个主题中任选一个进行完成，当然大家也可以开动自己的小脑筋，创造出属于自己的作品。 1. 故事类 ①　从角色库和背景库中选取合适的角色与背景。 ②　选取童话故事为情节，为各个角色搭配话语以及动作。 ③　利用“音乐”模块的功能，为背景添加背景音乐。 2. 数字类 ①　利用“询问并等待”积木块询问用户的数字与运算符号。 ②　Scratch中的角色充当计算器，运算用户给出的信息。 ③　当计算出结果时，角色给出相应的结果。 3. 游戏类 ①　游戏主体为小兔子抓星星、用篮子接球、孙悟空打妖怪等。 ②　利用鼠标或键盘控制其中一个角色的运动。 ③　星星碰到小兔子时消失，另一个星星随机出现。 ④　兔子抓到星星时可以发出欢呼的声音。 ⑤　用变量记录找到小兔子抓到星星的次数，达到指定数量时游戏停止。

第6章 三维设计与创意

6.1 初识神奇的3Done随堂测验

1、3D one中中间网格线部分是什么区域?
A、绘图区
B、菜单栏
C、草图区
D、工具栏

2、3D one中按住鼠标中间滚轴移动,整个工作区不会移动。

3、3D one中球体通过菜单设定球体的半径,也可通过拖动智能手柄来改变球体的半径。

6.2 布尔运算助我献爱心随堂测验

1、将基体与合并体合并为一个实体的是布尔运算中的
A、加运算
B、减运算
C、交运算
D、补运算

2、使用减运算时，将基体与合并体互换，对最后造型没有影响

3、使用”拉伸”命令拉伸出的实体，是根据选中的面而重新拖拽出的另一个不同的实体。

6.3 实体变形巧做环保箱随堂测验

1、将平面图转换为三维实体模型的是（ ）
A、拉伸
B、浮雕
C、抽壳
D、倒角

2、使用“浮雕”命令时，“分辨率”的数值越高，则浮雕越精细

3、”抽壳”命令分为向内抽壳和向外抽壳，将厚度设为负值则代表向内抽壳。

6.4 二维草图巧做宣传牌随堂测验

1、使用哪个命令可以链接多个封闭轮廓形成封闭实体
A、偏移曲线
B、放样
C、DE移动
D、扫掠

2、使用哪个命令可以创建两条曲线间的圆角（）
A、圆角
B、倒角
C、链状圆角
D、偏移曲线

3、”参考几何体”命令可以将三维曲线投影到平面中的二维曲线

6.5 多法并举学做雨伞随堂测验

1、使用哪个命令可以使草图轮廓沿着一条路径形成实体
A、偏移曲线
B、放样
C、DE移动
D、扫掠

2、使用哪个命令可以使实体按照一定方式复制摆放
A、材质渲染
B、阵列
C、移动
D、旋转

3、在3Done中，显示模式有线框模式和着色模式两种

第6章测试题

1、视图导航器有（ ）个面对应不同角度的视图
A、8
B、12
C、18
D、24

2、哪个命令能够保留基体和合并体之间重合的实体部分（ ）
A、加运算
B、交运算
C、减运算
D、拔模

3、（ ）命令可以通过链接多个封闭轮廓形成封闭实体
A、放样
B、旋转
C、扫掠
D、拉伸

4、草图编辑中哪一命令能够复制复杂曲线（ ）
A、链状圆角
B、链状圆角
C、延伸曲线
D、偏移曲线

5、使草图轮廓沿着一条路径形成实体的是哪个命令
A、扭曲
B、旋转
C、扫掠
D、放样

6、按住鼠标滚轮拖动网格面，视图不会有任何变化

7、在3Done软件中可以通过CTRL+C实现复制相同实体的操作

8、“浮雕”对话框中的“分辨率”的值越高，浮雕的精细程度越高

9、在“抽壳”命令对话框中，将厚度设为正值，表示向外偏移；设为负值，表示向内偏移。

10、“阵列”命令只有“线性阵列”这一种阵列方式

第6章 章节作业

1、请在以下五个主题中任选其二创建三维模型 一：在我国的南海海域矗立着一座座“海上平安灯”“ 临高角灯塔”、“木兰头灯塔”、“华阳灯塔”、“赤瓜灯塔”等灯塔 ，是南海来往航船的“引航使者”。这些灯塔的建设不但著就了一部海南灯塔的“变迁史”，更反映出我国国力的不断增强。 请你上网搜索我国海域富有特色的灯塔素材，选择一个 自己喜欢的灯塔并利用3D One软件创建模型 二：一个小小的logo承载着企业或团体的形象，是企业或团体的精神象征。 请你参照图形为学校的爱心社团设计一个三维logo。 三：垃圾分类是当前急需人们关注的问题，各个国家对本地垃圾资源的利用和处理方式不同，对垃圾分类情况也不相同。根据垃圾分类标准的不同，尝试使用3Done软件自己设计一个既美观又实用的分类垃圾箱。 四：中国是瓷器的故乡，中国的陶瓷制作技术精湛，其艺术价值非常高，深受各国人民的喜爱。请用3D软件设计一个属于自己的瓷器吧！ 五：伞的形状多种多样，请参考伞的图片，在3Done软件中设计一把富有个性的伞。

学习通中学信息技术教学技能训练

学习通中学信息技术教学技能训练是一项非常重要的教育课程，它旨在帮助中小学教师提高信息技术教学能力，从而更好地满足现代教育的需求。

课程内容

该课程内容包括以下三个方面：

• 信息技术基础知识
• 信息技术教学设计与实施
• 信息技术评价与反思

信息技术基础知识

在这个部分，教师们将了解信息技术的基础知识，包括计算机硬件和软件、网络、数据库等相关知识。除此之外，他们还将了解如何使用这些工具来完成各种任务，如演示文稿、图表制作、数据管理等。

信息技术教学设计与实施

这个部分将向教师们介绍如何设计信息技术教学计划，如何将信息技术的知识与现实生活和学校教育相结合，从而创造出更加有趣、实用的教学内容。此外，教师们还将学习如何使用信息技术工具来进行教学实施，并如何根据学生的不同需要进行不同形式的教学。

信息技术评价与反思

在这个部分，教师们将了解如何评估学生在信息技术方面的表现。他们将学习如何辨别能力、技能和态度的差异，并如何根据这些差异来制定不同的评价标准。此外，教师们还将学习如何反思自己的教学实践，以便将所学的知识应用到更实际的教学活动中。

课程形式

该课程采用翻转课堂的形式，即首先让教师们在学习通中完成视频、文献、在线讨论等形式的课前学习，然后在课堂上进行针对性的授课和讨论。这种形式不仅可以提高教师们的学习效率，还可以激发他们的学习兴趣，增强他们的互动交流能力。

课程收获

通过学习通中学信息技术教学技能训练，教师们将获得以下几个方面的收获：

• 提高信息技术基础知识水平
• 提高信息技术教学设计与实施能力
• 提高信息技术评价与反思能力
• 学会使用现代教育技术来提高教学效果

结语

学习通中学信息技术教学技能训练是一项非常有意义的课程，它将帮助教师们更好地适应现代教育的需求，提高他们的信息技术教学能力，从而更好地服务于学生的学习和发展。