1、单选题：
模仿论的代表人物是（）。
选项：
A:柏拉图
B:宙克西斯
C:苏格拉底
D:亚里士多德
答案:【亚里士多德】

2、单选题：
以下艺术现象或说法与模仿论艺术观不相契合的是（）。
选项：
A:张僧繇“画龙点睛”
B:达芬奇“镜子说”
C:谢赫“六法”中的“气韵生动”
D:李白诗云“飞流直下三千尺
答案:【谢赫“六法”中的“气韵生动”】

3、判断题：
古希腊哲学家柏拉图认为，艺术与真实的“理念”相距甚远，其本质是虚幻的，根本无法揭示真理，因而理想的生活是不需要艺术的。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】

4、判断题：
俄国美学家车尔尼雪夫斯基主张，小说写作所要模仿的不是“一般的生活”，而是“应当如此的生活”，这意味着作家在创作时应当依据想象力，压制和摒除现实世界和社会生活。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【错】

5、单选题：
1917年，杜尚在厨卫商店挑选和购买了一件男用陶瓷便池，并命名为《泉》，提交给纽约独立艺术展。后来这件小便池被艺术界认定为一件“艺术品”，根本原因是（）。
选项：
A:小便池对艺术史的“里程碑”意义
B:提交者杜尚在艺术界的影响力
C:小便池对艺术传统的挑战意义
D:小便池的造型美和制造工艺
答案:【提交者杜尚在艺术界的影响力】

6、判断题：
1863年，马奈、莫奈等艺术家在法兰西官方艺术沙龙展落选，但后来脱颖而出，形成了印象主义流派。这说明，艺术品成其为艺术品，并不见得就是艺术界授予的结果。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】

7、单选题：
歌唱、绘画、雕塑、舞蹈等行为，差别巨大，但是凭着（）这一共性，它们被视为同一类行为，一律归于“艺术”的名义之下。
选项：
A:文化性
B:审美性
C:非实用性
D:非实践性
答案:【审美性】

8、判断题：
艺术的审美价值是超功利性的，但艺术的“超功利价值”也正是它的“功利价值”。艺术作品越是“超功利”的，即它的审美价值越纯粹，它就越是不可替代的，因而也就越有真正的“价值”。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【对】

9、单选题：
形式主义美学及艺术观的代表人物是（）。
选项：
A:英国批评家赫伯特·里德
B:奥地利音乐美学家汉斯立克
C:英国批评家罗吉尔·弗莱
D:英国美学家克莱夫·贝尔
答案:【英国美学家克莱夫·贝尔】

10、单选题：
美国哲学家乔治·迪基认为构成“艺术界”的核心的那些成员各有不同的角色，分别承担不同的职责，他们共同使得艺术界得以运转。其中，“艺术界”的核心成员不包括（）。
选项：
A:艺术管理者
B:艺术家
C:艺术的观众、听众
D:艺术评论家
答案:【艺术管理者】

智慧树美学导论

智慧树作为一家在线教育平台，一直致力于为用户提供高质量的在线教育服务。而在这个过程中，美学理念的应用和实践也是不可或缺的。在智慧树的美学导论中，我们将会探讨什么是美学，以及在智慧树中如何应用美学理念，为用户带来更好的体验。

美学是什么？

美学，顾名思义就是对美的研究和探讨。但是美学不仅仅是对外在的审美感受的研究，更是一种贯穿在我们生活中的人文精神。美学不仅仅是审美，还包括情感、思想和文化等方面的表达和传递。

因此，美学可以看作是对外在和内在世界的观察和思考，是一种对人类本质的探究和思考。同时，美学也是一种表达和传递的方式，可以通过艺术、文化和语言等形式来传达人们的思想和情感。

智慧树中的美学应用

在智慧树中，美学的应用可以体现在多个方面，包括课程设计、界面设计和用户体验等方面。

课程设计

在课程设计方面，美学的应用可以体现在课程的故事性和可视化方面。一个好的课程应该具备一个完整的故事情节，让用户在学习的过程中能够体验到一种情感上的共鸣。同时，课程应该通过可视化的方式来呈现内容，让用户能够更直观地理解和掌握知识。

界面设计

界面设计是用户最直接接触到的部分，也是美学应用最为明显的部分。在界面设计方面，智慧树注重的是简洁、清晰和易用。通过简单明了的布局和色彩搭配，让用户能够很容易地找到自己需要的功能和信息。

用户体验

用户体验是智慧树最重要的一环。在用户体验方面，美学应用的目的是要让用户感受到一种愉悦和舒适的感觉。智慧树通过不断的优化和改进，让用户在使用平台的过程中感受到更加流畅、便捷和舒适的体验。

结语

美学不仅仅是对外在的审美感受的研究，更是一种贯穿在我们生活中的人文精神。在智慧树中，美学的应用是为了让用户能够更愉悦和舒适地享受在线教育服务。通过不断的优化和改进，智慧树将会在美学理念的应用上做得更好，为用户带来更好的体验。