智慧树分析化学(云南大学)答案(知到期末答案)

分类: 网课问答发布于:2024-06-02 17:03:28ė32205次浏览671条评论

智慧树分析化学(云南大学)答案(知到期末答案)

1、智慧单选题:
定量分析中基准物质的树分含义是()
选项:
A:标准物质
B:纯物质
C:组成恒定的物质
D:纯度高、组成一定、析化学云学答性质稳定且摩尔质量较大的案知案物质
答案:【纯度高、组成一定、到期性质稳定且摩尔质量较大的末答物质】

2、单选题:
对于反应速度较慢的智慧反应,可以采用下列哪种方法进行滴定()
选项:
A:置换滴定
B:返滴定
C:间接滴定
D:直接滴定法
答案:【返滴定】

3、树分单选题:
固体试样用量为0.1-10mg的析化学云学答分析称为()
选项:
A:半微量分析
B:痕量分析
C:常量分析
D:微量分析
答案:【微量分析】

4、单选题:
液体试样体积为1-10mL的案知案分析称为()
选项:
A:痕量分析
B:微量分析
C:常量分析
D:半微量分析
答案:【半微量分析】

5、判断题:
纯度高、到期组成一定、末答性质稳定且摩尔质量较大的智慧物质
选项:
A:错
B:对
答案:【对】

第二章单元测试

1、单选题:
分析测定中的树分偶然误差,就统计规律来讲()
选项:
A:数值随机可变
B:数值固定不变
C:大小误差出现的析化学云学答几率相等
D:正负误差出现的几率相等
答案:【正负误差出现的几率相等】

2、单选题:
下列那种方法不能用于判断一组分析数据中可疑值的取舍()
选项:
A:Q检验法
B:F检验法
C:法
D:格鲁布斯法(G检验法)
答案:【F检验法】

3、单选题:
下列表述中,错误的是()
选项:
A:平均值的数值越大,置信区间越宽
B:置信区间的位置取决于测定的平均值
C:置信区间的大小与测定次数的平方根成反比
D:平均值的置信区间是指在一定置信度下,以平均值为中心包括真值的范围
答案:【平均值的数值越大,置信区间越宽】

4、单选题:
下列论述中,正确的是()
选项:
A:分析工作中,要求分析误差为零
B:精密度高,则准确度一定高
C:准确度高,一定需要精密度高
D:精密度高,系统误差一定小
答案:【准确度高,一定需要精密度高】

5、单选题:
下述有关随机误差的正态分布曲线特点的论述中,错误的是()
选项:
A:纵坐标y值代表概率,它与平均偏差s成正比,s越小,测得值越分散,曲线越平坦
B:曲线与横坐标间所夹面积的总和,代表所有测量值出现的概率,其值为1
C:横坐标x值等于总体平均m值时,曲线有极大
D:正态分布曲线以通过x=m这一点的垂直线呈镜面对称,说明正负误差出现的几率相等
答案:【纵坐标y值代表概率,它与平均偏差s成正比,s越小,测得值越分散,曲线越平坦】

智慧树分析化学(云南大学)

智慧树分析化学是云南大学开设的一门理工类课程,旨在让学生掌握分析化学的基础知识和实验技能,为从事化学相关工作打下坚实的基础。

课程内容

本课程主要内容包括以下几个方面:

  • 分析化学的基本概念和原理
  • 常见分析方法的原理和应用
  • 化学实验室的安全操作和仪器使用
  • 分析化学实验的设计、操作和数据处理

教学方式

本课程采用线上线下相结合的教学方式,包括:

  • 在线视频讲解
  • 实验室实践
  • 课堂互动

通过线上的视频讲解,学生可以自由选择时间和地点进行学习。同时,课程设置了多次实验室实践,让学生在现实环境中体验和应用所学知识,在实验中发现问题、解决问题,提高实验技能和操作能力。

教学目标

通过本课程的学习,学生应该达到以下几个方面的目标:

  • 了解分析化学的基本概念和原理,掌握常见分析方法的原理和应用
  • 能够熟练操作化学实验室中的仪器设备,并能够进行实验设计、操作和数据处理
  • 具有一定的实验技能和操作能力,能够解决实验中遇到的常见问题
  • 能够将所学知识应用于实际工作中,为从事化学相关工作提供帮助和支持

教学评价

本课程采用多种教学方式,注重实践操作和课堂互动,能够有效提高学生的学习效果和实验技能。同时,本课程的课堂测试和实验报告等评价方式,能够全面反映学生的学习和实践情况,为教师提供参考和指导。

总之,智慧树分析化学是一门非常实用和有益的课程,对于从事化学相关工作的人员来说,具有重要的意义和价值。



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