尔雅实验心理学_2课后答案(学习通2023题目答案)

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第一讲 实验心理学的尔雅概述

1.1 实验心理学的产生与发展随堂测验

1、首先提出“实验心理学”一词的实验学者是（ ）
A、笛卡尔
B、心理学课习通冯特
C、后答铁钦纳
D、案学赫尔姆霍茨

2、题目第一位用实验法研究人类高级心理现象的答案是（ ）
A、冯特
B、尔雅艾宾浩斯
C、实验铁钦纳
D、心理学课习通巴甫洛夫

1.2 心理学实验研究的后答伦理随堂测验

1、开展以动物为研究的案学被试时，下列表述不正确的题目有（ ）
A、给动物以人道对待
B、答案为保证实验顺利进行，尔雅动物解剖时可以不使用麻醉剂
C、获取、照料、使用和处理动物以符合实验设计要求为主
D、当动物生命结束时，需要快速且无痛

1.3 心理学实验研究的一般程序随堂测验

1、在心理学研究报告中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和实验程序等情况的部分属于（ ）
A、引言
B、方法
C、结果
D、讨论

2、下列选项中，属于界定不清晰的问题（ill-defined problem）有（ ）
A、如何写好一篇学术论文
B、怎样保持良好的人际关系
C、如何根据已知条件求证几何问题
D、怎样成为一名优秀的篮球运动员

第一章单元测试

1、实验心理学的奠基人是（ ）
A、冯特
B、费希纳
C、高尔顿
D、艾宾浩斯

2、冯特的心理学被称为（ ）
A、机能主义心理学
B、人本主义心理学
C、行为主义心理学
D、构造主义心理学

3、为了规范和维护心理测验工作的发展，中国心理学会与1992年颁布（ ）
A、《计算机化测验学解释指南》
B、《心理学家的道德准则与行为规范》
C、《心理测验管理》
D、教育和心理测验标准

4、做一个心理学研究，首先需要考虑的是（ ）
A、研究课题
B、实验设计
C、变量的控制
D、因变量的指标

5、你认为“学习外语单词时，意义识记的方法要比机械识记的方法效果好”，这是（ ）
A、实验理论
B、实验设计
C、实验课题
D、实验假设

6、（2017，T37）心理学研究报告中的“研究方法”部分通常不包括（ ）
A、被试分配
B、研究假设
C、材料选择
D、实验设计

7、为了迅速了解一篇文章的方法、结果以及得出的结论，需要看的是（ ）
A、题目
B、摘要
C、结论
D、方法

8、心理学实验研究一般程序的顺序为（ ） ①课题选择与文献查阅；②实验设计与实施； ③数据处理与统计分析；④提出问题与研究假设；⑤研究报告的撰写。
A、①②③④⑤
B、①③②④⑤
C、①④②③⑤
D、④①②③⑤

9、下列选项中，属于界定不清晰的问题（ill-defined problem）有（ ）
A、如何搜索到一篇影响因子高的学术论文
B、怎样保持良好的生活习惯
C、如何根据已知条件求证几何问题
D、怎样成为一名优秀的人民教师

10、若某研究通过3个实验,发现结果与理论假设不符,可以推断出该理论是不正确的。

第一章单元作业

1、请简述心理实验过程的主要流程。

2、心理实验中，要依据什么来选定被试数量？

3、请简述研究人类被试的伦理原则

第二讲 心理学实验的变量与设计

2.1 心理学实验的含义与基本形式随堂测验

1、在研究某个行为为什么产生时，通常要用到两种类型的实验，它们的顺序是（ ）
A、因素型实验在先，函数型实验在后
B、函数型实验在先，因素型实验在后
C、两者要同时进行
D、可以由研究者自己任意决定

2、研究各种条件“怎样”影响行为的“怎样型”实验，即（ ）
A、探索实验
B、因素型实验
C、函数型实验
D、定性实验

3、德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus）用无意义音节作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量。并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。 该研究属于函数型实验研究。

2.2 心理学实验与理论随堂测验

1、对遗忘症患者发现，相比正常人，患者的外显记忆显著低于正常人，而内隐记忆则无显著差别。上述研究采用了实验性分离技术。

2.3 自变量及其控制随堂测验

1、某研究表明，当场景中的干扰物减少和照明度降低时，与年青人相比，老年人搜索场景中交通标志的准确性更低、反应速度更慢。该研究中自变量的数量是（ ）
A、2
B、3
C、4
D、5

2、不同类型的自变量中，由主试给予不同指导语所操纵的是（ ）
A、刺激特点
B、环境特点
C、被试特点
D、暂时造成的被试差别

3、以下可以作为因果研究自变量的是（ ）
A、年龄
B、动机
C、智力
D、性别

4、以下不适用于学习实验自变量的是（ ）
A、学习动机
B、学习材料
C、错误次数
D、学习程度

2.4 因变量及其控制随堂测验

1、实验研究的外在效度是指（ ）
A、实验数据偏离真值或指系统误差的大小
B、由统计方法确切性引起的统计结论的有效性的程度
C、实验结果的有效性，或推论、应用范围的准确性
D、实验变量在实验时的操作定义与推论时的定义的一致性程度

2、在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中，阅读速度是（ ）
A、因变量
B、自变量
C、控制变量
D、刺激变量

2.5 额外变量及其控制随堂测验

1、张明在实验室考察不同颜色对人的视敏度的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响。两人研究方法的不同在于（ ）
A、有无自变量
B、有无因变量
C、控制额外变量的程度
D、有无研究假设

2、在心理学实验中，要求特征（demand characteristics）是影响实验效果的因素之一。反映要求特征的典型例子是（ ）
A、Stroop效应
B、练习效应
C、霍桑效应
D、序列效应

3、在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室中进行。这种控制额外变量的方法是（ ）
A、消除法
B、恒定法
C、随机法
D、匹配法

4、采用拉丁方设计控制额外变量的方法属于（ ）
A、消除法
B、恒定法
C、抵消法
D、随机控制法

5、通过双盲法来控制额外变量的方法属于( )
A、匹配法
B、平衡法
C、排除法
D、恒定法

6、如果一个被试内变量有6个水平，现需要进行拉丁方排序，那么第一个序列应该是（ ）
A、1 2 3 4 5 6
B、1 3 5 2 4 6
C、1 2 6 3 5 4
D、1 2 3 6 5 4

7、属于无关变量统计控制方法的有( )
A、协方差分析
B、配对样本T检验
C、回归分析
D、偏相关分析

8、（2008，T73多选）平衡技术是控制额外变量的方法之一,常用的平衡技术有（ ）
A、匹配法
B、拉丁方设计
C、双盲设计
D、ABBA法

2.6 实验设计的分类及其评价标准随堂测验

1、在一个3×3的实验设计中，存在的交互作用有（ ）
A、1个
B、3个
C、6个
D、9个

2、如采用被试内设计，最容易产生的效应是（ ）
A、霍桑效应
B、实验者效应
C、练习效应
D、安慰剂效应

3、有关故事法对诗歌教学效果影响的实验研究，适合采用如下哪种设计（ ）
A、重复测量设计
B、完全随机设计
C、相关设计
D、准实验设计

4、每个被试接受所有的实验处理，这种设计是（ ）
A、混合设计
B、被试间设计
C、随机化设计
D、被试内设计

5、（2009，T35） 在探讨人类对不同语义范畴类别(动物、工具)、不同危险性概念(高危险、低危险)进行加工是否存在差异的一项研究中，其实验设计应是（ ）
A、两因素设计
B、四因素设计
C、两水平设计
D、四水平设计

6、（2010，T34）被试间设计采用的同质化分组技术，除了匹配技术之外，还有（ ）
A、联想技术
B、随机化技术
C、抵消技术
D、平衡技术

7、（2010，T35）研究者先测量所有被试与任务呈高相关的属性，然后根据测得的结果将被试分成属性相等的实验组和控制组。这种被试分组方法称为（ ）
A、匹配法
B、分层抽样法
C、ABA法
D、ABBA法

8、下列关于随机区组设计的说法，错误的是（ ）
A、将被试按照某些特质分到不同的区组内，使区组内被试尽量同质
B、同一个被试可以重复接受几种实验处理
C、对被试变量的控制没有完全随机化设计好
D、常采用ABBA法平衡实验中可能产生的顺序误差

9、如果不同的实验条件之间有干扰，最好采用（ ）
A、组间设计
B、组内设计
C、混合设计
D、拉丁方设计

10、这种设计是( ) (a、b 为两个自变量，S 为被试)
A、ABBA设计
B、被试间设计
C、被试内设计
D、混合设计

11、该实验，设计方案中的实验处理数为（ ） (a、b 为两个自变量，S 为被试)
A、3
B、4
C、5
D、6

12、若该设计的交互作用显著，则应进一步做的统计分析为（ ） (a、b 为两个自变量，S 为被试)
A、主效应检验
B、相关分析
C、简单主效应检验
D、回归分析

13、这种设计属于（ ） 4种实验处理的实验设计 被试 实验处理 A B C D 1 2 3 4 2 3 4 1 4 1 2 3 3 4 1 2
A、被试间设计
B、混合设计
C、ABBA设计
D、被试内设计

14、采用这种设计可控制的主要额外变量是（ ） 4种实验处理的实验设计 被试 实验处理 A B C D 1 2 3 4 2 3 4 1 4 1 2 3 3 4 1 2
A、顺序误差
B、期望误差
C、实验者效应
D、动作误差

15、如果有6种实验处理，采用这种设计的被试人数可以是（ ） 4种实验处理的实验设计 被试 实验处理 A B C D 1 2 3 4 2 3 4 1 4 1 2 3 3 4 1 2
A、8人
B、10人
C、12人
D、14人

16、该研究最恰当的实验设计是（ ） 问题难度 训练方法 方法一 方法二 易 95 97 难 30 60 （考查学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。）
A、被试内设计
B、被试间设计
C、嵌套设计
D、事后回溯设计

17、根据所列结果，该实验可能存在（ ） 问题难度 训练方法 方法一 方法二 易 95 97 难 30 60 （考查学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。）
A、交互作用
B、易化作用
C、抑制作用
D、强化作用

18、根据所列结果，还应考虑实验可能存在（ ） 问题难度 训练方法 方法一 方法二 易 95 97 难 30 60 （考查学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。）
A、霍桑效应
B、安慰剂效应
C、地板效应
D、天花板效应

19、被试内设计相对于被试间设计的优点有（ ）
A、不存在顺序效应
B、所需被试数比较少
C、受被试个体差异影响小
D、容易减小疲劳效应

2.7 非实验设计随堂测验

1、研究吸烟与肺癌的关系，应该采用下列哪种实验设计（ ）
A、准实验设计
B、事后回溯设计
C、组间设计
D、组内设计

2、从控制的严密程度来看，以下控制最不严密的实验设计是（ ）
A、真实验设计
B、准实验设计
C、前实验设计
D、相关设计

3、单组事前事后测定属于（ ）
A、真实验设计
B、前实验设计
C、准实验设计
D、组内设计

4、下列属于非实验设计的是（ ）
A、前实验设计
B、随机区组设计
C、事后回溯设计
D、完全随机设计

5、某研究比较一个班学生在增加心理课前后一个月的学习成绩，发现差异不显著。该研究设计属于非实验设计。

2.8 准实验设计随堂测验

1、下列选项中，属于准实验设计的是（ ）
A、匹配组设计
B、被试间设计
C、被试内设计
D、交叉滞后组相关设计

2、在某研究设计中，用方便分组的方式，将被试分为一个实验组和一个控制组，对两组均进行了一次前测和后测。该设计是（ ）
A、交叉滞后设计
B、时间序列设计
C、相等时间样本设计
D、不相等对照组设计

3、准实验设计不包括（ ）
A、不相等实验组、控制组事前事后测定设计
B、相等时间样本设计
C、循环法设计
D、实验组控制组事后测定设计

4、有关中学数学课堂教学方法的实验研究，适合采用如下哪种设计（ ）
A、重复测量设计
B、混合设计
C、相关设计
D、准实验设计

2.10 真实验设计：多因素实验设计（一）随堂测验

1、在探讨性别与被试年龄(青年、中年、老年)对某品牌手机偏好影响的研究中，其实验设计为（ ）
A、2×3设计
B、1×3设计
C、2×2设计
D、3×3设计

2、材料：实验设计，自变量有靶子词和非靶子词，另一个自变量是高分辨和低分辩。将60名被试分两组，一组参与靶子词-高分辨和靶子词-低分辨的实验，另一组参与非靶子词和非靶子词-低分辨的实验。实验存在的交互作用是（ ）
A、词的类型*辨别条件
B、靶子词*非靶子词
C、高辨别条件*低辨别条件
D、词的类型义辨别条件*追随效应

2.11 真实验设计：多因素实验设计（二）随堂测验

1、材料：实验设计，自变量有靶子词和非靶子词，另一个自变量是高分辨和低分辩。将60名被试分两组，一组参与靶子词-高分辨和靶子词-低分辨的实验，另一组参与非靶子词和非靶子词-低分辨的实验。该实验是（ ）
A、被试间设计
B、被试内设计
C、混合设计
D、回归间断点设计

2.12 真实验设计：多因素实验设计（三）随堂测验

1、相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是（ ）
A、需要更能多的被试
B、研究效率低
C、容易引起顺序效应
D、容易混淆被试差异与实验条件

2.13 真实验设计：多因素实验设计（四）随堂测验

1、在一个2×2×4的完全随机设计中，若每种处理使用5名被试，整个实验设计需使用的被试数是（ ）
A、60
B、72
C、54
D、80

2、在一个考察词频（高/低词频），规则字（规则/不规则），和启动效应（字形启动/声音启动/无启动）的实验中，最多会出现多少个交互作用？（ ）
A、4
B、5
C、2
D、1

第二章单元测试

1、（2014，T34）在研究交通信号灯亮度对驾驶员反应速度的影响时，交通灯的亮度是（ ）
A、因变量
B、自变量
C、控制变量
D、无关变量

2、一项研究欲考察阅读速度对读者理解水平的影响，则读者理解水平属于（ ）
A、自变量
B、因变量
C、控制变量
D、无关变量

3、当自变量确实造成了因变量的变化并且不是由其他因素造成的，我们就说因变量（ ）
A、有效的
B、可靠的
C、客观的
D、敏感的

4、绝大多数被试在测验中获得满分或接近满分的现象称为（ ）
A、绝对效应
B、间隔效应
C、天花板效应
D、地板效应

5、（2009,T39）在实验时，要求不同的被试组使用相同的仪器设备及程序。这种控制额外变量的方法是（ ）
A、消除法
B、恒定法
C、随机法
D、匹配法

6、（2012，T39）当实验出现了“霍桑效应”时，为了改进实验，后续研究应采取（ ）
A、双盲法
B、消除法
C、平衡法
D、对抗法

7、（2008，T63-65）国外某一实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异，结果表明：阅读速度受材料类型和年龄因素的影响，青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。该实验设计是一个（ ）
A、两因素设计
B、四因素设计
C、两水平设计
D、四水平设计

8、（2008，T40）在一项研究情绪的实验中，要求A组被试在前后两次情绪测试之间观看恐怖电影，要求B组被试在前后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被看做是（ ）
A、后测控制组设计的控制组
B、后测控制组设计的实验组
C、前测——后测控制组设计的实验组
D、前测——后测控制组设计的控制组

9、（2012，T37）考察7、8、9岁三个年龄的女生对4种不同材料学习效果，其实验处理有（ ）
A、3种
B、4种
C、7种
D、12种

10、（2009，T72多选）在某记忆实验中，要求被试识记50个单词。单词的频率可以作为（ ）
A、结果变量
B、自变量
C、因变量
D、额外变量

第二章单元作业

1、（2008，T83）表1和表2、表3和表4是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据此回答下列问题： （1）分别指出这两种实验各自属于何种设计类型，每种设计各自使用了多少被试。 （2）针对研究问题，根据实验设计一的统计分析结果，能得出什么结论？实验设计二与实验设计一的结论是否相同？如果不同，能得出什么结论？ （3）这两种设计中哪一种更适宜考察本研究的问题？请具体说明理由。

2、（2007，T83）某研发机构开发了一套适合于 5 岁幼儿阅读能力训练的游戏产品，欲通过比较该产品使用三个 月前后幼儿阅读能力的变化，以确定其有效性。请针对该目的提出具体实验设计方案，说明理由；并对预期的实验数据给出具体统计分析方法。

3、（2013，T83）人们发现，大脑两半球对情绪性信息的加工是不对称的，在脑功能指标上存在着偏侧化现象。有两个理论对此加以解释：半球优势假说认为，只有右半球负责对情绪的加工；效价假说认为，不同效价的情绪是由不同的大脑半球进行加工的，右半球主要加工消极情绪，左半球主要加工积极情绪。 （1）请设计一个混合实验检验这两种假说，并简要说明需要控制哪些主要额外变量。 （2）什么样的实验结果支持半球优势假说 （3）什么样的实验结果支持效价假说

第三讲 反应时法

3.1 反应时的含义与种类随堂测验

1、在反应实验中，常用的两个因变量是（ ）
A、速度和准确性
B、速度和稳定性
C、稳定性和准确性
D、灵敏性和稳定性

2、在选择反应时实验中，选择反应的数目和要辨别的刺激数目之间的关系应该是（ ）
A、前者大于后者
B、两者无关
C、前者小于后者
D、两者数目相同

3、跑步运动员在听到发令枪响后立即起跑，这个过程中的反应时属于（ ）
A、辨别反应时-简单反应时
B、辨别反应时
C、简单反应时
D、选择反应时

4、给被试呈现几种不同的刺激，要求被试作出几种相应反应的反应时是（ ）
A、简单反应时
B、选择反应时
C、分辨反应时
D、复杂反应时

5、根据唐德思的ABC法辨别时间应该是（ ）
A、辨别反应时减去简单反应时
B、选择反应时减去简单反应时
C、辨别反应时减去选择反应时
D、选择反应时减去辨别反应时

6、（2008，T32）在唐德斯（F．C．Donders）的减法反应时实验中，A、B、C三种反应时分别代表简单反应时、选择反应时和辨别反应时，它们的关系为（ ）
A、RTB>RTA>RTC
B、RTC>RTB>RTA
C、RTC>RTA>RTB
D、RTB>RTC>RTA

7、反应时间包括以下哪些阶段？（ ）
A、刺激作用于感官，引起感官的兴奋
B、感官兴奋传到大脑，大脑对兴奋进行加工
C、大脑通过传出通路传到运动器官
D、运动反应器接受神经冲动，产生一定反应

8、复杂反应时包括（ ）
A、个体反应时
B、选择反应时
C、分辨反应时
D、任务反应时

3.2 影响反应时的因素随堂测验

1、Cooper和Shepard在心理旋转实验中发现，不同旋转角度图形的辨认时间不同。对以下4种旋转角度图形的辨认时间的大小关系判断正确的是（ ） ①60 ②120 ③180 ④240
A、①<②<③<④
B、①>②>③>④
C、①>②=④>③
D、①<②=④<③

2、下列不属于影响反应时的机体变量的是（ ）
A、个体发育状况
B、准备定势
C、刺激作用的通道
D、速度与准确性权衡

3、个体25岁以前，随着年龄增加，反应时（ ）
A、逐渐变长
B、逐渐变短
C、基本不变
D、无规律可循

4、下列几种情况，反应时最短的是（ ）
A、被试反应慢时手指被电击
B、告诉被试结果并加以赞扬
C、当反应太慢时告知被试
D、对被试不做任何干预

5、在反应时实验中，为防止被试提前反应，可采取的措施有（ ）
A、让被试知道刺激是什么，反应是什么
B、预备和呈现刺激的每个时间间隔在每次实验时有些变化
C、要求被试又快又准的作出反应
D、插入“检查试验”，即有时呈现不需要反应的刺激

3.3 减法反应技术随堂测验

1、在一个实验中，被试的简单反应时是300ms，辨别反应时是450ms，选择反应时是850ms，该被试的选择时间是（ ）
A、550ms
B、400ms
C、150ms
D、100ms

2、下面不属于使用反应时减法技术的是（ ）
A、短时记忆信息提取实验
B、视觉编码和听觉编码实验
C、句子-图画匹配实验
D、心理旋转实验

3、心理旋转实验是基于什么反应时技术？（ ）
A、减法法
B、加因素法
C、开窗技术
D、以上三者都有

4、（2017，T42）序列反应时方法的基本逻辑来源于（ ）
A、加法反应时法
B、减法反应时法
C、开窗实验法
D、排除-包含法

3.4 加法反应时技术随堂测验

1、反应时技术中加因素法的前提是信息加工是（ ）
A、平行加工
B、系列加工
C、内部加工
D、深度加工

2、以下属于加法法经典实验的是（ ）
A、短时记忆的信息提取实验
B、心理旋转实验
C、句子-图画匹配试验
D、开窗实验

3.5 开窗技术随堂测验

1、既能比较直接地测量每个加工阶段的时间，也能比较明显地看出每个加工阶段特点的实验是（ ）
A、库珀(L．Cooper)的心理旋转实验
B、汉密尔顿（W．Hamilton）的字母转换实验
C、克拉克(H．Clark)的句子一图形匹配实验
D、斯腾伯格(S．Sternberg)的短时记忆信息提取实验

3.6 内隐联想测验随堂测验

1、内隐联想测验使用的因变量指标是（ ）
A、反应类型
B、反应时
C、正确率
D、信心评价

2、外在情感性西蒙任务与内隐联想测验最大的不同在于：内隐联想测验效应的计算依赖于两个联合任务反应时均数之差，而外在情感性西蒙任务则是要比较被试在同一任务的不同实验条件下的行为差异。

第三章单元测试

1、（2013，T33）刺激数目与选择反应时之间的关系是（ ）
A、线性关系
B、指数关系
C、对数关系
D、二次函数关系

2、在唐德斯的ABC反应时中，辨别时间是如何求得的（ ）
A、选择反应时－辨别反应时
B、辨别反应时－选择反应时
C、辨别反应时－简单反应时
D、选择反应时－简单反应时

3、下列有关反应时的说法正确的是（ ）
A、反应时总是随练习的次数增加而减少
B、反应时的长短因刺激通道的不同而不同
C、复杂反应中的刺激越相似辨别反应时间越短
D、在感受器适应范围内，刺激强度越强反应时越长

4、给被试呈现几种不同的刺激，要求被试对其中某一种刺激作出反应，其余不做反应的的反应时是（ ）
A、简单反应时
B、选择反应时
C、分辨反应时
D、复杂反应时

5、（2014，T33）波斯纳(M.I.Posner)采用大、小写字母组合的材料进行实验，结果证实了个体对刺激信息进行加工时既有视觉编码也有听觉编码。他采用的方法是（ ）
A、减法反应时法
B、加法反应时法
C、开窗实验法
D、心理旋转实验法

6、只能间接推断某一特定加工阶段所需时间的实验方法是（ ）
A、最小变化法
B、相加因素法
C、开窗实验
D、对偶比较法

7、能够比较直接的测量每个加工阶段的时间并且能够比较明显的看出这些加工阶段的是（ ）
A、加因素法
B、减因素法
C、开窗实验
D、对偶比较法

8、内隐联想测验使用的因变量指标是（ ）
A、被试的外显态度
B、反应时
C、正确率
D、被试的内隐态度

9、（2011，T73）下列关于选择反应时的表述正确的有（ ）
A、选择反应时与选择刺激数目之间是呈线性关系
B、刺激—反应之间的相似性越高，选择反应时越长
C、准备状态与不同选择反应时之间存在较高的相关
D、个体成熟后随着年龄的增长，选择反应时缩短

10、反应时技术中开窗实验中被试开始出声转换到转换结束不包含以下哪些阶段?（ ）
A、编码阶段
B、转换阶段
C、贮存阶段
D、以上三个阶段

第三章单元作业

1、反应时的加法逻辑是什么？

2、简述汉密尔顿（W．Hamilton）的字母转换实验

3、Posner等的视觉编码和听觉编码实验是如何运用反应时技术的减法法则的？

第四讲 心理物理法

4.1 绪论及域限的测量随堂测验

1、用极限法测定差别阈限时，在每次渐增系列实验中，其阈限的下限值应取（ ）
A、第一次非正到正的对应值
B、第一次非负到负的对应值
C、最后一次正到非正的对应值
D、最后一次负到非负的对应值

2、下列测量感觉阈限的方法中，最容易产生动作误差的是（ ）
A、平均误差法
B、最小变化法
C、恒定刺激法
D、信号检测法

3、极限法中，为了平衡练习误差和疲劳误差，应采用的方法是（ ）
A、所有渐增序列或渐减序列的起始点不同
B、多次测量求平均值
C、随机呈现刺激序列
D、ABBA法

4、测定阈限的平均差误法相比于极限法，优点在于（ ）
A、没有由于刺激呈现方式不同的造成的空间误差
B、没有标准刺激和比较刺激在时间上先后呈现造成的时间误差
C、由于被试自己动手参与，由于疲劳造成的误差没有那么明显
D、会因为被试动作方式不同产生动作误差

5、下列属于传统心理物理学方法的是（ ）
A、极限法
B、有无法
C、恒定刺激法
D、平均差误法

6、极限法是一种测定阈限的直接方法，又被称为（ ）
A、最小变化法
B、平均差误法
C、最小可觉差法
D、系列探索法

7、（2007，T73多选）采用最小变化法测定绝对感觉阈限时，容易产生的误差有（ ）
A、习惯误差
B、疲劳误差
C、练习误差
D、空间误差

8、下列属于极限法特有误差的是（ ）
A、疲劳误差
B、空间误差
C、习惯误差
D、期望误差

9、用恒定刺激法测定感觉阈限时，肯定不会出现的误差是（ ）
A、练习误差
B、疲劳误差
C、习惯误差
D、期望误差

10、下列属于恒定刺激法中计算阈限的方法的是（ ）
A、直线内插法
B、平均法
C、最小二乘法
D、平均Z分数法

4.2 心理量表法随堂测验

1、在用差别阈限法制作等距量表时，作为等距单位的是（ ）
A、最大可觉量
B、最大可觉差
C、最小可觉量
D、最小可觉差

2、制作感觉比率量表的直接方法是（ ）
A、对偶比较法
B、差别阈限法
C、数量估计法
D、等级排列法

3、用温度计测量气温，温度计属于（ ）
A、顺序量表
B、等距量表
C、等比量表
D、称名量表

4、制作心理物理量表的差别阈限法是指（ ）
A、把一个感觉量加倍或者减半获取其他比例来建立的心理量表
B、以绝对阈限为起点，以最小可觉差为测量单位构成量表
C、把两个刺激所引起的某感觉的连续体分出主观上相等的距离
D、以主试给出的一个标准刺激的主观数值为参照，把其它同类但强度不同的主观值放在与这个标准刺激的主观值关系中进行判断，并给出一个数字

5、数量估计法适用于制作（ ）
A、顺序量表
B、等距量表
C、比例量表
D、称名量表

6、制作等距量表的方法有（ ）
A、差别阈限法
B、感觉比例法
C、数量估计法
D、感觉等距法

7、制作顺序量表的方法一般有（ ）
A、差别阈限法
B、数量估计法
C、对偶比较法
D、等级排列法

8、下列公式中表示心理量与物理量关系算式有（ ）
A、ΔI/I=K
B、S=klgI+C
C、S=bIa
D、S=ks

9、用对偶比较法制作顺序量表时可能产生的误差有（ ）
A、习惯误差
B、期望误差
C、空间误差
D、时间误差

4.3 信号检测论由来与基本原理随堂测验

1、在信号检测论的分布图中，X轴是指（ ）
A、刺激的强度
B、刺激的概率
C、由刺激引起的出现某种感觉强度的次数
D、由刺激引起的感觉强度

2、在信号检测论中，当实际上有信号出现，而被试判断为无信号时，称为（ ）
A、报准
B、虚报
C、漏报
D、正确拒绝

3、军事上需要高水平的雷达操作员，理想的雷达操作员应该始终保持对显示屏的注意。可是，实际情况常常是，操作员的警戒能力总是随工作时间的延续而下降。以下对警戒下降的原因分析不正确的是（ ）
A、警戒下降可能是由反应标准的提高而引起
B、警戒下降可能是由感觉敏感性的下降而引起
C、警戒下降可能是由感觉敏感性和反应标准的双重变化而引起
D、警戒下降可能是由反应标准的降低而引起

4.4 信号检测论的实验方法随堂测验

1、在信号检测实验中，如果击中率的纵轴值为0.11，虚报率的纵轴值为0.33，则该实验中的β值为（ ）
A、-0.22
B、0.22
C、0.33
D、3

2、在信号检测实验中，如其他条件不变只大幅提高对被试击中目标的奖励，则可推测（ ）
A、β增大，d’增大
B、β增大，d’不变
C、β增大，d’减小
D、β减小，d’不变

3、在信号检测论的噪音与信号的分布图上，当作为判断标准的刺激值位于X轴的偏右部分时，β值（ ）
A、大于1
B、小于1
C、等于1
D、无法确定

4、以下哪项措施可以减小β错误（ ）
A、减小α错误
B、降低判断标准
C、增大α错误
D、减小噪音先验概率

5、接收者操作特性曲线上，同一条曲线上的点：（ ）
A、判断标准相同
B、感受性相同
C、击中率相同
D、虚报率相同

6、在纵坐标为报准率，横坐标为虚报率的坐标系中，机遇线为（ ）
A、经过（0，1）与（1，0）两点的对角线
B、经过（0，0）与（1，1）两点的对角线
C、经过（0，0）与（0，1）两点的直线
D、经过（0，0）与（1，0）两点的直线

7、信号检测论中，由辨别力指数d’的计算可知，d’值由什么决定？（ ）
A、击中率
B、漏报率
C、正确拒绝率
D、虚报率

8、信号检测论应用于心理物理实验中的基本方法有（ ）
A、回忆法
B、有无法
C、评价法
D、迫选法

9、人类被试在确定判断信号的标准时，受到下列哪些因素的影响（ ）
A、信号和噪音的先验概率
B、对判断结果的奖惩
C、被试要达到的目的
D、速度与准确性权衡

第四章单元测试

1、（2009，T41）由于实验本身刺激呈现的规律性，使得被试对刺激是否达到阈限值提前做出反应而产生的误差是（ ）
A、习惯误差
B、期望误差
C、练习误差
D、疲劳误差

2、（2007，T42）在感觉阈限测定中，标准刺激由主试呈现，随后由被试调整比较刺激，使其与标准刺激相等。这种方法是（ ）
A、恒定刺激法
B、平均误差法
C、最小变化法
D、系列探索法

3、（2007，T6）在汤里放10克盐，要使汤的咸味尝起来刚好有差异，需要增加2克盐。根据韦伯定律，如果最初放20克盐，要使汤的咸味刚好有变化，则需要加盐（ ）
A、2克
B、4克
C、6克
D、8克

4、把所有刺激两两配对，然后一对一对呈现让被试对某一特性进行比较判断，这种方法叫做（ ）
A、等级排列法
B、对偶比较法
C、感觉等距法
D、差别阈限法

5、接收者操作特性曲线上，距离对角线（也称为机遇线）越远的线表示（ ）
A、判断标准越高
B、判断标准越低
C、感受性越强
D、感受性越弱

6、被试判断信号的标准不会受到（ ）的影响
A、被试本身对信号感受性强弱
B、信号和噪音之先验概率的大小
C、判定结果的奖惩多少
D、被试所要达到的目的

7、下列属于制作心理量表直接方法的是（ ）
A、感觉比例法
B、数量估计法
C、差别阈限法
D、等级排列法

8、在非典期间，为了防止病情的迅速蔓延，医院都采取让疑似病例隔离观察的措施，经观察其中一部分被确诊为非典患者，而剩余为健康的人。下列有关隔离观察疑似病例措施的说法正确的是（ ）
A、医院对一个人是否非典患者的判断标准提高了
B、医院对一个人是否非典患者的判断标准降低了
C、医院对一个人是否非典患者的漏报率减小了
D、医院对一个人是否非典患者的虚报率增大了

9、军事上需要高水平的雷达操作员，理想的雷达操作员应该始终保持对显示屏的注意。可是，实际情况常常是，操作员的警戒能力总是随工作时间的延续而下降。以下对警戒下降的原因分析正确的是（ ）
A、警戒下降可能是由反应标准的提高而引起
B、警戒下降可能是由反应标准的降低而引起
C、警戒下降可能是由感觉敏感性的下降而引起
D、警戒下降可能是由感觉敏感性的上升而引起

10、下列关于ROC曲线的说法中正确的是（ ）
A、能反映出信号呈现的先定概率对报准率和虚报率的影响
B、能反映出信号检测标准变化时报准率与虚报率的变化
C、能反映出不同观察者的敏感性指标d’
D、同一个被试可以有多条ROC曲线

第四章单元作业

1、心理物理学方法中为什么需要引入信号检测论？

2、试述信号检测论的有无法的程序

3、制作比例量表的方法有哪两种？请简述各自的具体做法？

第五讲 听觉实验

5.1 声音的心理特性随堂测验

1、与声音频率对应的心理量是（ ）
A、音高
B、响度
C、分贝
D、赫兹

2、等响曲线反映的响度听觉特点有（ ）
A、频率是影响响度的一个因素
B、响度为零的等响曲线的响度级为零
C、不同频率的声音有不同的响度增长率
D、声强提高，响度级也相应增加

5.2 声音的掩蔽随堂测验

1、以下哪一种声音对人语言交流干扰最大
A、音调高的纯音
B、音调高的噪音
C、音调低的纯音
D、音调低的噪音

2、一个声音的听觉阈值因另一个声音的出现而提高的现象称为听觉遮蔽，其特点有（ ）
A、白噪音的遮蔽效果与纯音相同
B、单耳遮蔽的作用比双耳遮蔽的作用显著
C、遮蔽声音强度增加不导致遮蔽量的相应增加
D、被遮蔽声音在时间上越接近遮蔽声，阈值提高越大

5.3 听觉疲劳与适应随堂测验

1、不管是听觉适应还是听觉疲劳都会造成听系统感受性下降。

5.4 声音的空间定位实验随堂测验

1、个体对单个声源方向进行判断需要利用双耳线索。下列选项中，不属于双耳线索的是（ ）
A、强度差
B、时间差
C、速度差
D、周相差

5.5 语音知觉实验随堂测验

1、汉语的最明显的特点为包括元音在语音音节中占非常大的优势与语音音频的范围比较高。

2、可视化语言就是借助设备可以看出语言特征的语言。

第五章单元测试

1、与声音强度对应的心理量是（ ）
A、音高
B、响度
C、分贝
D、赫兹

2、（2017，T38）声笼法实验主要用来探讨的听觉特性是（ ）
A、音高特性
B、响度特性
C、音色特性
D、方位特性

3、暂时阈移的影响因素有哪一些呢？（ ）
A、疲劳声停止到阈移测定之间的时间间隔
B、疲劳声强度
C、疲劳声作用时间
D、疲劳声频率

4、响度是人耳对声音强度反映的一个主观量，不同频率的声音有不同的响度增长率。

5、对于纯音掩蔽，低频对高频的掩蔽效果要小于高频对低频的掩蔽效果。

6、不管是听觉适应还是听觉疲劳都会造成听系统感受性下降，且影响都是可逆的。

7、不同的声母之间，例如p、b、m与p、k、t，它们所能够区分的核心的语音特征是一样的。

8、噪音强度低，各种纯音阈限差别大，对不同频率声音的掩蔽效果差别就很大；噪音强度提高时，各种纯音阈限差别就变小，对不同频率声音的掩蔽效果就很接近。

9、在听觉空间定位中，当声源在人体正前方时能产生双耳强度差、时间差与周相差。

10、发音方式不同的线索如p、b、m，它们彼此区分的声学线索在F2，也就是第二共振峰。

第五章单元作业

1、简述听觉掩蔽和听觉疲劳的区别。

2、简述暂时阈移（TTS）的测量方法.

3、简述用响度平衡法测量听觉适应量。

第七讲 知觉实验

7.1 直接知觉随堂测验

1、知觉的组织完形法则属于哪个学派的学说？
A、行为主义
B、格式塔
C、认知主义
D、人本主义

2、把下图知觉为圆形时，遵循的知觉组织原则是( )
A、闭合原则
B、连续原则
C、相似原则
D、邻近原则

3、从高楼顶上看街道上的行人，尽管看上去很小，但人们不会把他们看作是小孩。这种现象体现的主要知觉特征是( )
A、大小恒常性
B、形状恒常性
C、方向恒常性
D、明度恒常性

4、.以下图形利用了格式塔理论中的哪种法则？( )
A、接近法则
B、好图形法则
C、相似法则
D、对称法则

5、以下关于视崖实验说法错误的是？（ ）
A、实验被试是6-14个月的婴儿
B、实验支持了吉布森的刺激物说
C、只有1/3的婴儿爬向视崖
D、实验证明了知觉是具有直接性的

6、以下属于构成好图形的因素有（ ）
A、连续
B、对称
C、共同变化
D、闭合

7.2 间接知觉随堂测验

1、以下说法不属于间接知觉论的的是？（ ）
A、知觉是对事物整体的反映
B、刺激本身的信息是模糊的，不完整的和不能对外界事物进行全面描述的
C、个体必须在过去经验的基础上，对刺激信息作出判断、评价和解释，才能实现对刺激的真正知觉
D、间接知觉论强调刺激信息和内部经验的匹配

2、间接知觉论讲究（ ）
A、自上而下的加工
B、自下而上的加工
C、自上而下和自下而上的加工结合
D、以上皆错

3、以下关于哈德森非洲部落实验的说法正确的是？（ ）
A、实验所用图片包括四条深度知觉线索
B、二维知觉者觉得大象在远处，羚羊在近处
C、三维知觉者觉得大象在羚羊与人的中间
D、该实验支持了间接知觉

4、所有知觉都是直接和间接一体两面的过程，二者分别属于自上而下的加工和自下而上的加工。

7.3 知觉恒常性实验随堂测验

1、爱波斯坦研究形状恒常性得到的结论是？（ ）
A、指导语或经验对恒常性的判断结果影响很大
B、形状恒常性随年龄增长逐渐下降
C、形状恒常性不是经验的结果，而是人的先天能力
D、人从不同角度观看熟悉的物体时能将其知觉为一个恒常的形状

2、已知布伦斯维克系数为0.933，计算一个六米远的1.8米的人被知觉到的高度应为多少？（ ）
A、1.65米
B、1.68米
C、1.70米
D、1.75米

3、大小恒常性体现在哪些方面（ ）
A、图形不变，视角减小，知觉依然较大
B、图形不变，视角减小，知觉也随之减小
C、视角不变，图形变大，知觉也随之变大
D、视角不变，图形变大，知觉依然不变

4、以下对布伦斯维克比率的计算公式BR=(R-S)/(A-S)的表述，不正确的是（ ）
A、布伦斯维克比率表示恒常性的高低
B、R是根据视角计算的物体影响的大小
C、S是物体的实际大小
D、A是知觉到的物体大小

7.4 空间知觉实验随堂测验

1、霍瓦-多尔曼仪用于测量下列何种指标？（ ）
A、双眼视野广度
B、深度知觉
C、单眼运动视差
D、深度视锐

2、以下属于单眼线索的有（ ）
A、遮挡
B、阴影
C、透视
D、交叉

7.5 运动知觉实验随堂测验

1、布朗对物理速度的主观估计研究得出了什么结论？（ ）
A、知觉的速度依赖于物体的实际运动速度
B、背景的大小对于速度的知觉没有影响
C、知觉的速度依赖于物体的相对大小及其背景
D、对相对较大的物体的运动速度的知觉也比较大

2、下列说法不正确的是（ ）
A、每秒钟2分视角以下，我们感觉不到运动
B、每秒钟2到6分的视角，我们可以在视野某些方位看到运动
C、每秒3到9度的视角，感觉方块向前很快运动
D、每秒13到32度的视角，我们看到平稳的灰线

3、早期飞机着陆时常发生碰毁事故，与以下哪个概念有关（ ）
A、直接知觉
B、间接知觉
C、空间知觉
D、知觉恒常性

4、关于运动知觉的说法正确的是（ ）
A、运动速度低于运动知觉下阈，我们无法感觉到物体在运动
B、运动速度高于运动知觉上阈，我们感觉物体运动飞快
C、运动速度介于运动知觉上下阈之间，我们能感受到物体运动
D、运动速度最核心的决定因素是角速度，所以物体运动的角速度越大，我们知觉到的运动速度越大

5、运动知觉是指对于物体在空间方位的知觉，是多种感觉、器官协同活动的结果。

7.6 无觉察知觉的测定随堂测验

1、Stroop的频率效应是指？（ ）
A、一致条件频率增高时，对一致实验的反应时会变快，对不一致实验的反应时会变慢
B、不一致条件频率增高时，对一致实验的反应时会变快，对不一致实验的反应时会变慢
C、一致条件频率增高时，对一致实验的反应时会变慢，对不一致实验的反应时会变快
D、不一致反应频率增高时，对一致实验的反应时会变快，对不一致实验的反应时会也变快

2、本章介绍的考察无觉察知觉的实验方法有（ ）
A、斯特鲁普启动实验
B、实验性分离
C、IAT测试
D、Stroop效应反转

3、Merikle的研究得到哪些结论（ ）
A、不一致条件占多数时，无意识知觉到的刺激会引起自动的反应，即典型Stroop效应
B、有意识知觉到的刺激会引起更为灵活的反应，集中注意条件下被试对不一致的色块命名快于一致的色块命名
C、一致条件的频率增高的时候，对一致试验的反应时变短，不一致试验的反应时增加
D、频率效应依赖于被试对启动色词的觉察

4、Merikle等关于无觉察知觉的研究中，当一致发生的概率远小于不一致发生概率的时候，集中注意条件状态下出现典型的Stroop效应。

5、如果我们没有意识到呈现的启动词，我们的行为将不受影响。

7.7 盲视的实验随堂测验

1、如果让患左侧忽视的病人在左边房子（着火）与右边房子（正常）间做出选择，病人的选择和对此的解释正确的是（ ）
A、病人选择右边的房子，并说左边的房子着火了
B、病人选择右边房子，但说不出原因
C、病人的选择是随机的
D、病人选择左边房子，认为着火的是右边的房子

2、关于盲视病人DB（左视野失明），正确的描述是？（ ）
A、他能看到呈现在失明区域的光斑
B、他能猜到光斑的位置
C、他能用右手指出呈现在左视野的光斑
D、他能用左手指出呈现在左视野的光斑

3、半球忽视的患者对损伤半球同侧空间中性区域的注意缺损

4、切除了视觉功能对应的顶叶皮层脑区患者则不能辨认出任何刺激。

第七章单元测试

1、吉布森等人通过什么实验为直接知觉提供证据？（ ）
A、恒河猴实验
B、视崖实验
C、三山实验
D、守恒实验

2、影响深度知觉主要的三大类线索不包括以下哪项？（ ）
A、生理调节线索
B、单眼调节线索
C、双眼线索
D、成角线索

3、关于运动知觉，以下不正确的选项是？（ ）
A、运动知觉是指对于物体在空间位移的知觉
B、运动知觉是多种感觉、器官协同活动的结果
C、运动知觉最核心的决定因素是线速度
D、运动知觉包含真动知觉、似动现象以及诱动现象三种现象

4、关于无觉察知觉，以下陈述错误的是？（ ）
A、无觉察知觉是指知觉涉及无意识层面的加工
B、斯特鲁普的启动实验证明了觉察和无觉察条件的实验性分离
C、当一致概率远小于不一致概率时，集中注意条件下，出现Stroop效应反转
D、当一致概率远小于不一致概率时，分散注意条件下，出现Stroop效应

5、一件白衬衫在灯光昏暗的房间里和在阳光明媚的户外亮度不同，但是人们仍然将其知觉为白衬衫。 这种知觉特性是（ ）
A、整体性
B、选择性
C、理解性
D、恒常性

6、知觉的直接性包括以下哪些法则？（ ）
A、接近法则
B、相似性法则
C、好图形法则
D、双加工法则

7、间接知觉属于（ ）
A、自上而下的加工
B、自下而上的加工
C、材料驱动加工
D、概念驱动加工

8、无觉察知觉存在的证据主要来自（ ）
A、Stroop启动实验
B、实验性分离实验
C、盲视研究
D、单侧忽视研究

9、知觉恒常性是经验作用的结果，可作为直接知觉的证据。

10、单眼调节判断比双眼线索更为准确。

第七章单元作业

1、试解释知觉与经验的关系。

2、思考知觉恒常性对现实生活的意义。

3、试述Stroop效应反转实验过程。

第八讲 学习实验

8.1 条件性学习实验随堂测验

1、巴甫洛夫条件反射实验中，铃响是？（ ）
A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件刺激
D、无关刺激

2、在华生臭名昭著的小阿尔伯特实验中，巨响属于（ ）
A、中性刺激
B、条件刺激
C、非条件刺激
D、无关刺激

3、以下属于操作性条件反射的例子的有（ ）
A、膝跳反射
B、望梅止渴
C、摇尾乞怜
D、缩手反射

4、下列哪些属于条件学习的形式？（ ）
A、经典型条件反射
B、操作性条件反射
C、反馈学习
D、程序教学

8.2 认知性学习实验随堂测验

1、提出顿悟说的是？（ ）
A、斯金纳
B、苛勒
C、桑代克
D、巴甫洛夫

2、猩猩在场景中能够把箱子摞起来取到高处的香蕉，这是因为（ ）
A、猩猩出现顿悟
B、猩猩一点一点试出了错误
C、猩猩产生模仿行为
D、猩猩有计划的学习

3、关于托尔曼的认知地图理论，不正确的是（ ）
A、托尔曼认为学习是一种信念或期望
B、认知地图指的是目标对象手段三者联系在一起的认知结构
C、在认知地图实验中，自变量主要为走迷宫的次数，因变量为通过的时间
D、该理论认为学习的本质是形成认知地图

4、认知地图学说是谁提出的？（ ）
A、斯金纳
B、班杜拉
C、托尔曼
D、维果斯基

5、认知性学习理论将学习归结为刺激-反应的连接。

6、顿悟学习强调奖励的作用

第八章单元测试

1、斯金纳设计斯金纳箱对白鼠的学习行为进行研究，属于条件学习的哪种形式？（ ）
A、经典条件反射
B、反馈学习
C、行为矫正
D、操作性条件反射

2、身体内部有反应时给予强化，让被试通过生物反馈来认知内部状态，这属于条件学习的哪种形式？( )
A、经典条件反射
B、反馈学习
C、行为矫正
D、操作性条件反射

3、托尔曼认为学习的实质是（ ）？
A、不断试误的过程
B、不断知觉充足，构建内部完型，最终通过顿悟时间的过程
C、形成认知地图
D、形成刺激-反应联结

4、系统脱敏法属于哪种条件学习形式？
A、经典条件反射
B、反馈学习
C、行为矫正
D、操作性条件反射

5、以下属于认知性学习的实验包括（ ）
A、顿悟实验
B、权威服从实验
C、认知地图实验
D、人类的迷宫学习实验

6、以下哪些可以作为学习实验的因变量？
A、达到某一标准的学习次数
B、项目掌握的正确率
C、学习进程曲线
D、完成一次学习的时间

7、程序教学重视强化的作用

8、顿悟学习强调知觉重组和问题解决的过程，认为通过不断尝试错误，最终能得出正确结论

9、顿悟学习中，及时强化行为并给予奖励是重要的。

10、潜在学习实验中，奖励激活了小鼠的学习进程，得到奖励后的小鼠开始学习。

第八章单元作业

1、简述经典性条件反射与操作性条件反射的联系与区别。

2、你更认同“顿悟说”还是“认知地图”？试举例阐述。

3、如何通过行为塑造和行为矫正让儿童改掉“一边写作业一边看电视”的习惯？

第九讲 记忆实验

9.1 感觉记忆的实验——部分报告法随堂测验

1、“这是一个关于记亿的实验。实验开始时，计算屏幕中央将相机呈现一系列字母矩阵，呈现的时间很短，您要尽可能地记住它们。当矩阵消失后，将您所看到的字母记录到记录纸上……"。 采用此类指导语的瞬时记忆研究方法是（ ）
A、部分报告法
B、延迟部分报告法
C、全部报告法
D、顺序再现法

2、在研究瞬间记忆消退规律时，常用的实验方法是（ ）
A、自由回忆法
B、对偶联想法
C、系列回忆法
D、延迟部分报告法

9.2 短时记忆的实验随堂测验

1、斯腾伯格（S.Sternberg）揭示短时记忆信息提取方式时采用的研究方法是（ ）
A、加法反应时法
B、减法反应时法
C、简单反应时法
D、选择反应时法

2、在记忆研究中，通常采用Peterson-Peterson法来控制（ ）
A、复述的作用
B、成熟的作用
C、疲劳的作用
D、期待的作用

9.3 长时记忆的实验随堂测验

1、系列位置效应常被看做是支持短时存储不同于长时存储的有效证据，可通过对单词等的自由回忆测验获得。如果改变单词频率、单词呈现速度、单词系列长度，对系列位置效应最有可能造成的影响是（ ）
A、对渐近线和近因效应有显著影响，但不影响首因效应
B、对首因效应和渐近线有显著影响，但不影响近因效应
C、对首因效应有显著影响，但不影响渐近线和近因效应
D、对近因效应有显著影响，但不影响首因效应和渐近线

2、最早用实验的方法研究记忆问题的是( )
A、韦伯
B、艾宾浩斯
C、斯金纳
D、桑代克

9.4 工作记忆的实验随堂测验

1、向被试先后呈现两道个位数的加法题，在每道加法题呈现后，要求被试报告结果;同时，在连续呈现两道加法题后，要求被试按顺序报告出每道加法题的第二个数字。这种方法测定的是（ ）
A、前瞻记忆
B、工作记忆
C、错误记忆
D、回溯记忆

2、验证工作记忆是否存在中央执行系统，通常使用的研究范式是（ ）
A、双任务范式
B、点探测范式
C、线索提示范式
D、注意瞬脱范式

9.5 内隐记忆的实验随堂测验

1、下列变量中，影响内隐记忆但不影响外隐记忆的是（ ）
A、年龄
B、记忆
C、加工水平
D、感觉通道转换

2、用于内隐记忆研究的加工分离程序，其基本假设包括（ ）
A、意识性提取的操作表现为全或无
B、意识性提取和自动提取是彼此独立的加工过程
C、自动提取在包含和排除测验中的性质是一样的
D、意识性提取在包含和排除测验中的性质是一样的

3、内隐记忆的主要测量方法有（ ）
A、再认
B、残词补全
C、词干补笔
D、模糊字辨认

9.6 前瞻记忆的实验随堂测验

1、下列记忆现象中，与自控力关系最密切的是（ ）
A、前瞻性记忆
B、元记忆
C、内隐记忆
D、错误记忆

2、下列属于前瞻性理论模型的为（ ）
A、自动激活模型
B、四加工自动激活模型
C、多重加工说模型
D、多项加工树模型

9.7 错误记忆的实验随堂测验

1、下列通常用于研究错误记忆的范式有（ ）
A、DRM 范式
B、双任务范式
C、点探测范式
D、序列反应时范式

2、影响错误记忆的因素包括（ ）
A、被试变量
B、意识过程或自动化过程
C、学习和测验等方法学变量
D、刺激的熟悉性

9.8 定向遗忘与提取诱发遗忘的实验随堂测验

1、呈现给被试一篇完整材料后，如要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低其对其它部分材料的回忆，这种现象称为（ ）
A、定性遗忘
B、返回抑制
C、提取诱发遗忘
D、错误记忆

2、在提取诱发遗忘的一般范式中.不包括的阶段是（ ）
A、学习阶段
B、保持阶段
C、干扰阶段
D、回忆阶段

第九章单元测试

1、（2017，T36）康拉德( R.conrad )的实验证明短时记忆的编码方式是（ ）
A、听觉编码
B、视觉编码
C、语义编码
D、音形编码

2、（2010，T36）学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，并呈现给被试，要求被试辨认出学过的单字。这种检查记忆效果的方法是（ ）
A、系列回忆法
B、再认法
C、自由回忆法
D、对偶联合法

3、（2008，T12）在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为（ ）
A、首因效应
B、启动效应
C、词优效应
D、近因效应

4、（2010，T8）根据米勒（G . Miller）的研究，短时记忆的容量是（ ）
A、3±2组块
B、5±2组块
C、7±2组块
D、9±2组块

5、斯滕伯格的短时记忆信息提取实验表明，短时记忆的信息提取方式是（ ）
A、平行扫描
B、自动停止系列扫描
C、完全系列扫描
D、三者都有

6、（2007，T39）加工水平效应的研究表明：最初知觉的加工水平越深，对经验的记忆越好。若要求被试对同一组汉字进行汉字结构判断或汉字词性判断，然后对这些汉字进行再认测验，根据上述研究结论，汉字结构判断后的再认成绩与汉字词性判断后的再认成绩之间的关系可能是（ ）
A、前者高于后者
B、前者低于后者
C、没有差异
D、无法判断

7、艾宾浩斯对于记忆的研究所使用的实验材料主要是（ ）
A、图画
B、句子
C、故事
D、无意义音节

8、一研究的结果如下，以下陈述正确的是（ ）
A、遗忘组的记忆效果确实比控制组差
B、在控制组中，内隐记忆的效果比外显记忆的要好
C、组别和记忆类型之间有交互作用
D、内隐记忆的效果一定比外显记忆效果好

9、（2017，T40）按一定速度给被试依次呈现材料中的各个项目，让他们学习和记忆。第一次呈现时，要求被试识记材料；从第二次呈现起，要求被试在每个项目出现时，说出紧邻其后的下一个项目。这种记忆研究方法属于（ ）
A、全部呈现法
B、重建法
C、重学法
D、提示法

10、看完一部小说或电影，人们往往对开头和结局记得最清楚，这种现象可以用以下哪些效应来解释（ ）
A、痕迹消退效应
B、首因效应
C、近因效应
D、系列位置效应

第九章单元作业

1、（2014，T80）在一项典型的儿童前瞻记忆实验中，先向儿童介绍一个叫嘟嘟的鼹鼠玩具，并告诉儿童，鼹鼠嘟嘟有很多图片，但它在白天看不到东西，请帮它把这些图片的名字读出来，但是嘟嘟很害怕动物(如牛，羊、猪等)，如果发现了动物的图片，就把它们藏起来，请根据实验任务的描述，回答下面的问题： (1)该实验中前瞻记忆的任务是什么?衡量的指标是什么? (2)该实验属于那种类型的前瞻记忆实验。

2、下面是一个关于记忆的实验，实验中用的材料是16个中英文单词，其中，中. 英文单词各半，代表有生命的东西与无生命的东西的单词各半，单词的颜色红. 蓝各半。被试分为三组，第一组要求他们对书写单词的颜色尽快做口头报告：红或蓝；第二组要求他们对出现的中英文单词的语种尽快做口头报告：中或英；第三组要求他们对出现的中英文单词是代表有生命的东西还是无生命的东西尽快做口头报告：死或活。当被试对最后一个刺激反应完毕，即进行单词的再认和再现，要求当对一个单词的意义. 语种和颜

学习通实验心理学_2

心理学是一门研究人类行为和思想的学科，实验心理学是心理学的一门重要分支。在学习通的实验心理学_2课程中，我们将学习一些经典的实验，深入了解人类行为和思维背后的心理机制。

实验1：斯特鲁普效应

斯特鲁普效应是指当人们被要求说出一张印有颜色名字的卡片的字体颜色时，如果字体颜色和卡片上的颜色名字不一致，人们会出现反应时间更长、出错率更高的现象。这表明我们的大脑在处理信息时会受到干扰和抑制，需要额外的认知资源来处理这些信息。

通过这个实验，我们可以更好地理解注意力和认知的关系，以及大脑对信息的处理方式。同时，我们也可以了解到实验方法和数据分析的基本流程，这对我们以后进行科学研究或者进行数据分析都有帮助。

实验2：莫拉莱斯盲点实验

莫拉莱斯盲点实验是指在一张黑白图中，人们会看到一个黑点，但是当我们把图放大后，会发现黑点并不存在，它实际上是视觉系统的一个盲点。这个实验展示了我们的视觉系统的局限性，同时也让我们了解到如何设计实验来探索人类的感知和认知机制。

实验3：米勒-里尔实验

米勒-里尔实验是指当人们被要求背诵一个数字序列时，我们的工作记忆能力会受到限制。这个实验表明我们的大脑在处理复杂信息时会面临限制，需要更多的认知资源来处理这些信息。同时，我们也可以通过这个实验了解到如何设计实验来探索人类的记忆机制。

总之，在学习通实验心理学_2课程中，我们可以了解到很多有趣的实验，并深入了解人类行为和思维背后的心理机制。同时，我们也可以了解到实验方法和数据分析的基本流程，让我们更好地进行科学研究和数据分析。

熬制秋梨膏时，梨汁需要提前处理好，并于收膏时加入

A.对运输包装的要求主要有（）。
B.白细胞游出前必有的过程是：
C.法治是治国理政的基本方式，德治是治国理政的重要方式，法治比德治更重要。
D.下面用二元组表示的数据结构为线性结构的是 。

愤怒给了我们改变的力量，让我们拥有力量现在就改变我们自己。

A.游客损坏了客房设备,地陪应协助饭店妥善处理赔偿事宜。
B.围绕在人类身边的天然磁场、太阳光、家用电器等都会发出强度不同的辐射。（ ）
C.《希腊罗马名人传》的作者是（ ）。
D.米勒模拟实验证明在原始地球的环境下，（ ）可以转化为有机分子。

春分节气的典型特征是光照由短向长。

A.卵细胞是雌配子，成熟的花粉粒是雄配子。
B.“出而哇之”中“哇”是象声词活用为动词，发出哇哇的声音往外吐东西。
C.教学媒体的选择通常分为以下三个步骤（ ）
D.心脏，__，位于胸腔中纵隔内、两肺之间，外面裹以心包。

如图所示一端口的输入电阻Rin=（ ）。\n\n

A.数据绑定技术所使用的控件成员是（ ）。
B.某氧化还原反应的标准电动势 E >0，这是指此氧化还原反应的ΔrGm，K
C.吴先生对于数据权利的定义不包含以下哪一项
D.e4335276243343e5a75d67d868452563.jpg

扫描速度愈大，XRD图谱愈显平滑整齐，但滞后也愈严重( )

A.节理是一种连续的变形。（　　）
B.舞蹈《挽扇仕女》的创作特点是（）。（0.5分）
C.以下哪些属于地中海的特点
D.Theyareconstantlyat()witheachother.

一般而言，服务具有较强的

A.外加晶振频率越高，系统运算速度也就越快，系统性能也就越好
B.庄子在天下篇中总结了先秦的学术思想。
C.沟通相邻细胞的原生质细丝称为（ ），它是细胞原生质体之间物质和信息联系的桥梁。
D.以下哪项不属于创业团队的显著特征（ ）

汉乐府中常见“弃置勿复道

A.西周时在东北地区的封国包括（ ）。
B.Это ____ стаканы
C.在相对寻址方式中，“相对”两字是指相对于
D.功率放大电路的仿真实验中使用的仪器有

The committee has met and ______.

A.由于契约曲线上的所有点都是有效率的，因此从社会的观点来看它们都是同样理想的。
B.即时制采购有很多的供应商。
C.行政立法就其实质而言，均是授权立法．根据所授权力来源的不同，可分为( )
D.求解静定桁架杆件内力的两种基本方法是节点法和截面法。

（ ）是把营业场所中间布置成各不相连的岛屿形式，在岛屿中间设置货架陈列商品。

A.审判的时候已满75周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。
B.计数器按照各触发器是否同时翻转分为______ 和______ 。
C.纯贴现债券持续期间没有利息支付
D.下列不是科学方法在科学技术研究中的重要地位和重要作用的表现是（）。

藏文拼合字中发主要音的字母是哪一个

A.红军在（ ）反“围剿”作战中遭到失败，不得不实行战略转移——长征。
B.运动性疲劳主要是乳酸造成的是哪种疲劳学说的主要观点（ ）
C.在帕列奥列格王朝时期，与东西方教会统一问题相关的协议包括：
D.数码相机里的照片可以利用计算机软件进行处理，计算机的这种应用属于（）

《蓝色狂想曲》将欧洲古典音乐与美国流行爵士音乐相结合在了一起。

A.战术差异可以放大竞争优势,战略差异足以创造新品类,所以什么才是品类创新的基点
B.中医认为亚健康主要病机是脏腑亏损、气血阴阳不足、气机失调。
C.在剪辑台上完成的空间是_
D.在会计实务中，原始凭证按照填制手续的不同，可以分为

下列化合物中能发生碘仿反应的是（　　）

A.在沸点时纯液体沸腾,下列各量中增加的是 。
B.地产占到了美国总资产的()。
C.劳动者如有特殊情况不能上班，可自行请他人代为工作，并不违反劳动合同。
D.通过以往大量资料得知，某地20岁男子平均身高为

在目前我国的分类系统中;北方常用

A.下列哪种固定相不适用于分析含CO2组分的试样（ ）
B.为了更好地学习水下拍摄技法，初学者一定要在海洋环境里学习。
C.甘蓝植物含有一些致甲状腺肿的物质，这些物质的前体是（）。
D.知觉是对事物个别属性的反映

法律文化不包括与法律有关的制度性要素

A.（ ）为心包经上的腧穴。
B.正态分布有两个参数，即（ ）和（ ）。
C.描述船舶大小的量叫：（ ）。
D.当拍摄双人对话时，内反拍呈现出的画面是（）