超星数字地形测量学课后答案(学习通2023题目答案)

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4控制测量

第一次课 直线定向（方位角）随堂测验

1、超星测量正反坐标方位角相差
A、数字正180°
B、地形答案负180°
C、学课习通正负180°
D、后答以上都不是案学

2、某直线的题目方位角为286°20′，其反方位角为
A、超星测量196°20′
B、数字106°20′
C、地形答案466°20′
D、学课习通376°20′

3、后答直线方位角的案学定义是从标准北方向（ ）旋转到直线方向水平角
A、逆时针
B、题目顺时针
C、超星测量正向
D、反向

4、坐标方位角的取值范围为（ ）
A、0~180°
B、0~270°
C、0~360°
D、0~90°

5、直线AB的坐标方位角为190°18′52″，用经纬仪测右角∠ABC的值为308°07′44″，则BC的坐标方位角为( )。
A、62°11′08″
B、-117°48′52″
C、242°11′08″
D、297°11′08″

控制测量测验

1、我国2008年7月1日起，全面启用（ ）。
A、1954年北京坐标系
B、1980年西安坐标系
C、1980国家大地坐标系
D、2000国家大地坐标系

2、目前我国采用的高程基准是（ ）。
A、1956年黄海高程系统
B、1965年黄海高程系统
C、1985国家高程基准
D、2000国家高程基准

3、采用简易方法计算时，导线角度闭合差的调整方法是将角度闭合差反符号后（ ）。
A、按角度大小成正比例分配
B、按角度个数平均分配
C、按边长成正比例分配
D、按角度大小成反比例分配

4、采用简易方法计算时，导线坐标增量闭合差的调整方法是将闭合差反符号后（ ）。
A、按角度个数平均分配
B、按导线边数平均分配
C、按导线边长成正比例分配
D、按导线边长成反比例分配

5、在未知点上架设全站仪，通过观测与已知点间角度和距离等，从而获取该点的位置信息，可以采用下列哪种最有效的方法（ ）。
A、自由设站法
B、交会法
C、后方交会法
D、坐标测量法

6、平面控制测量方法主要有（ ）。
A、GNSS测量
B、导线测量
C、交会测量
D、坐标测量

7、高程控制测量方法主要有（ ）。
A、钢尺测量
B、激光测量
C、三角高程测量
D、几何水准测量

8、导线的布置形式主要有（ ）。
A、图根导线
B、闭合导线
C、附合导线
D、导线网

9、三维导线测量的外业工作是（ ）。
A、选点﹑埋石
B、测水平角、垂直角
C、测边、量仪器高、棱镜
D、坐标测量

10、前方交会法主要有下面（ ）种形式。
A、后方交会
B、测角前方交会法
C、测边前方交会法
D、边角前方交会法

11、控制测量目的就是控制误差的积累和传播，作为各项测量工作的依据。

12、在相同观测条件下（即用同等精度的仪器和相同的观测法）进行观测，闭合导线、附合导线与支导线三种导线测量形式中，采用闭合导线的形式，测量结果最为可靠。

13、导线选点灵活方便、测量控制面积大、精度高、检核条件多，主要用于带状地区等控制点的测量。

14、克服后方交会危险圆问题有效办法是待定点与三个已知点不在同一圆上。

15、在较大的区域施测时，工程控制网需考虑地球曲率的影响。应适当选择投影带和投影面，限制长度投影变形。

16、具有控制全局作用的网点称为 控制点，测定控制点 平面位置 和（ ）的测量称为控制测量。

17、直接为测图服务而建立的控制测量称图根控制测量，它的精度比较低，边长短，目前，图根平面控制测量可采用GNSS测量和( )方法等测定。

18、我国于20世纪50年代和80年代分别建立了（ ）北京坐标系和1980西安坐标系，在中国经济建设、国防建设和科学研究中发挥了巨大作用。

19、我国于1956年规定以黄海的多年平均海平面作为统一基准面，为中国第一个国家高程系统，以此高程基准面作为我国统一起算面的高程系统称为（ ）黄海高程系统。

20、导线边长测量目前主要采用全站仪测定，测量时需要测量温度与气压，以便进行（ ），同时观测垂直角，供倾斜改正用。

21、导线内业计算的目的是通过计算来消除各观测值之间的矛盾，最终求得各导线点的（ ）。

22、导线前进方向左侧的转折角为左角，导线前进方向右侧的转折角为（ ）。

23、当测区内已有控制点的密度不能满足工程施工或测图要求，而且需要加密的控制点数量又不多时，可以采用（ ）法加密。

24、为了提高待定点的精度和可靠性，一般采用（ ）个已知点进行角度前方交会，取坐标均值作为待定点的坐标。采用不少于4个已知点进行后方交会。

25、在附合导线中常测左角，也可测右角，但要统一；在（ ）导线中均测闭合多边形内角；在支导线中既要测左角也要测右角，以便进行检核。

第二次课 直线定向（坐标正反算）

2 坐标正反算随堂测验

1、坐标反算是根据直线的起、终点平面坐标，计算直线的( )
A、斜距与水平角
B、水平距离与方位角
C、斜距与方位角
D、水平距离与水平角

2、设AB距离为200.23m，方位角为121°23′36″，则AB的x坐标增量为( ) m。
A、-170.919
B、170.919
C、104.302
D、-104.302

3、已知直线AB的距离为136.46，方位角为278°56′34″，则x和y坐标增量分别为( )。
A、–21.212；134.801
B、21.212；–134.801
C、–21.212；–134.801
D、21.212；134.801

4、已知A、B两点的坐标值分别为XA：5773.633m，YA：4244.098m，XB：6190.496m，YB：4193.614m，则坐标方位角
A、173°05′41″
B、353°05′41″
C、83°05′41″
D、263°05′41″

5、象限角是由标准方向的北端或南端量至直线的水平角，取值范围为多少？
A、0~-90°
B、0~90°
C、0~±90°
D、0~180°

6碎部测量

碎部测量测验

1、测定碎部点的平面位置和高程工作称为（ ）。
A、碎部测量
B、控制测量
C、导线测量
D、三角测量

2、在同一张地形图上，等高线平距越大，说明（ ）。
A、地面坡度越陡
B、等高距越大
C、地面坡度越缓
D、等高距越小

3、下列选项中不属于地物符号的是（ ）。
A、比例符号
B、非比例符号
C、注记符号
D、半依比例符号

4、对于等高线而言，下面那种说法是错误的（ ）。
A、同一等高线上的点的高程相等
B、等高线在任何地方都不会相交
C、等高线与山脊线、山谷线正交
D、等高线一定是闭和的连续曲线

5、在地形图上，可用比例符号表示的地物是（ ）。
A、电杆
B、铁路
C、房屋
D、控制点

6、下列不属于地物的是（ ）。
A、高山
B、河流
C、洼地
D、桥梁

7、地形图的三要素是指 （ ）。
A、比例要素
B、注记与整饰要素
C、地形要素
D、数学要素

8、一组闭合的等高线是山丘还是盆地，可根据（ ）来判断。
A、高程注记
B、首曲线
C、助曲线
D、示坡线

9、人工绘制等高线的步骤主要包括（ ）。
A、三定：一定上下两点有无等高线通过；二定等高线通过的条数； 三定等高线通过的位置。
B、一连：用光滑的曲线连接相同高程的点。
C、一修：修改等高线位置
D、二注：一注计曲线；二注示坡线。

10、碎部点平面坐标测量办法主要包括（ ）。
A、极坐标法
B、方向观测法
C、交会法
D、直角坐标法

11、垂直于等高线，用以指示坡度上升方向的短线称为示坡线。

12、等高线在过山脊或山谷时,应与山脊或山谷成正交；山谷等高线应凹向高处，山脊等高线应凸向低处。

13、等高线是闭合曲线，但当等高线通过特殊地貌时图上是断开的，实际是从特殊地貌内通过。

14、依比例尺的地物要测定其轮廓点，使其与实地地物相似，轮廓内要注记相应的文字和符号。

15、不能依比例表示的地物，在图上以相应的地物符号表示在地物中心位置。

16、一些独立的、面积较小但具有重要意义或不可忽视的地物采用不依比例符号 表示，如 水井、消防栓等 ，其特点是仅表示该地物中心点的（ ），而不代表其大小。

17、相邻两山头之间呈马鞍形的低凹部位称为 （ ） 。它的左右两侧的等高线是对称的两组山脊线和两组山谷线。其等高线的特点是在一圈大的闭合曲线内，套有 2组小的闭合曲线。

18、一步测量法就是将 控制测量 与 （ ） 同时作业，即在一个测站上，先测导线的数据，接着就测碎部点。这是一种少安置一轮仪器、少跑一轮路，大大提高外业工作效率的测量方法。

19、等高线自动绘制方法主要包括网格法和（ ）。

20、高程相等的相邻点的连线称为等高线，等高距是相邻等高线之间的（ ） 。

21、地形图图式是由国家测绘局统一制定的（ ）、地貌符号的总称。

22、等高线按其用途可分为首曲线、（ ）、间曲线和助曲线四种。

23、测绘等高线与测绘地物一样，首先需要确定地形特征点，然后连结（ ），便得到地貌整个骨干的基本轮廊，按等高线的性质，再对照实地情况绘制等高线。

24、山脊线与山谷线统称为地性线，与等高线（ ）。

25、地物特征点主要是地物轮廓的转折点，道路河岸线的转弯点、交叉点，电杆、独立树的中心点等。（ ）应选在最能反映地貌特征的山脊线、山谷线等地性线上，如山顶、鞍部、山脊和山谷的地形变换处、山坡倾斜变换处和山脚地形变换的地方等。

学习通数字地形测量学

数字地形测量学是一门基础的地理信息科学专业，它利用计算机技术对地形信息进行数字化处理，产生各种各样的数字地形模型和地形分析结果，对于土地利用规划、资源管理、灾害预测等方面有着重要的应用价值。

数字地形测量学的基本原理

数字地形测量学的基本原理是通过一定的技术手段，将地形信息转换为数字化的数据，并使用计算机对其进行处理和分析。具体来说，数字地形测量学主要包括以下几个方面：

• 数字化地形数据的获取
• 数字地形模型的生成
• 地形特征的分析与应用

数字化地形数据的获取

数字化地形数据的获取是数字地形测量学的第一步，常用的数字化手段有激光雷达、卫星遥感、航空摄影测量等。其中，激光雷达技术是一种高精度数字化地形数据获取的常用手段，通过向目标表面发射激光束，并接收反射回来的激光信号，可以获得表面点的位置信息，从而构建数字地形模型。

数字地形模型的生成

数字地形模型是数字地形测量学的核心内容，它是对地形信息进行数字化处理后形成的一种三维模型。数字地形模型的生成主要有以下几种方法：

• 等高线法
• 三角网法
• 插值法

其中，等高线法是最常用的数字地形模型生成方法之一，它通过连接等高线，构建三维地形模型。三角网法则是利用三角形来连接地形数据点，生成数字地形模型。而插值法可以通过一些已知的数据点，计算出未知地点的高程信息，从而生成数字地形模型。

地形特征的分析与应用

数字地形测量学的另一个重要内容是地形特征的分析与应用。通过数字地形模型，可以对地形特征进行分析，包括坡度、坡向、曲率等等。这些地形特征对于土地利用规划、资源管理、灾害预测等领域有着重要的应用价值。

学习通数字地形测量学的课程设置

在学习通平台上，有关数字地形测量学的课程设置丰富多样，包括数字地形测量学概论、数字地形数据获取、数字地形模型生成、地形特征分析等多个方面。以下是数字地形测量学课程设置的详细介绍：

数字地形测量学概论

数字地形测量学概论主要介绍数字地形测量学的基本概念、发展历程、研究内容和应用领域，让学生了解数字地形测量学的基本原理和应用价值。

数字地形数据获取

数字地形数据获取课程主要介绍数字化地形数据的获取方法和流程，包括激光雷达技术、卫星遥感技术、航空摄影测量技术等。学生可以通过学习本课程，了解不同的数字化地形数据获取方法的优缺点和适用范围。

数字地形模型生成

数字地形模型生成课程主要介绍数字地形模型的生成方法，包括等高线法、三角网法、插值法等。通过学习本课程，学生可以了解不同的数字地形模型生成方法的原理和适用范围，从而选择合适的方法生成数字地形模型。

地形特征分析

地形特征分析课程主要介绍数字地形模型的分析方法，包括坡度、坡向、曲率等地形特征的计算方法和应用。通过学习本课程，学生可以了解数字地形模型的基本特征和应用价值，为土地利用规划、资源管理、灾害预测等领域提供技术支持。

结语

数字地形测量学是地理信息科学领域的一门重要学科，它对于土地利用规划、资源管理、灾害预测等方面有着重要的应用价值。通过学习数字地形测量学，可以掌握数字化地形数据获取和处理的基本技术，为土地利用规划、资源管理、灾害预测等领域提供技术支持。学习通平台上的数字地形测量学课程设置丰富多样，可以为学生提供全面的数字地形测量学知识体系，实现数字化地形数据处理的目标。