知到创新创业基础（大连理工大学）课后答案(知到2023年完整答案)
45 min read知到创新创业基础（大连理工大学）课后答案(知到2023年完整答案)
1、知到知到整答单选题：
创新与发明创造的创新创业区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的基础价值，这体现出创新能力的大连大学答案()特征。
选项：
A:坚持不懈
B:综合性
C:独创性
D:实践性
答案:【实践性】
2、理工单选题：
有关创新的课后概念以下哪一项是错误的？（）
选项：
A:创新的成果是有形的
B:创造新的事物
C:在已有成果上的再创造
D:对已有成果的改进
答案:【创新的成果是有形的】
3、单选题：
下列关于创新的年完描述中，哪一个是知到知到整答正确的？（）
选项：
A:创新就是发明一个全新的事物
B:创新必须在拥有非常丰富知识的基础上才能进行
C:将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新
D:创造出来的东西必须有实用价值才算创新
答案:【将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新】
4、单选题：
我国的创新创业四大发明属于哪一类创新？（）
选项：
A:理论创新
B:制度创新
C:经济创新
D:技术创新
答案:【技术创新】
5、单选题：
创新成果是基础自己创造出来的，并拥有自主知识产权，大连大学答案这种创新属于（）。理工
选项：
A:模仿创新
B:单独创新
C:自我创新
D:自主创新
答案:【自主创新】
6、课后单选题：
创新的年完四个阶段分别是准备阶段、思考阶段、知到知到整答（）和验证阶段。
选项：
A:顿悟阶段
B:感悟阶段
C:突变阶段
D:渐变阶段
答案:【顿悟阶段】
1、单选题：
战国时期，孟子曾提出“人人皆尧舜”，这体现了创造学原理中的（）。
选项：
A:创造力是可开发的
B:创造力是不可开发的
C:人人皆有创造力
D:创造力是天生的
答案:【人人皆有创造力】
2、单选题：
下列那个是人类出于认识世界和改造世界的需要而进行的探索性的创造性活动。（）
选项：
A:生产实践
B:科学发现
C:技术发明
D:技术创新
答案:【科学发现】
3、单选题：
钻木取火的发明是摩擦生热经验的启示、轮子的发明源自圆木滚动省力经验的启示，这表明（）
选项：
A:创造发明来源于人类的经验或向自然学习的结果
B:创造发明不需要任何思考
C:创造发明源于人类生存发展的需要
D:创造发明是人类智慧和创造力的结晶
答案:【创造发明来源于人类的经验或向自然学习的结果】
4、单选题：
屠呦呦首先发现中药青蒿的提取物有高效抑制疟原虫的成分，属于哪一种类型的创造？（）
选项：
A:技术发明
B:医学发明
C:艺术创造
D:科学研究
答案:【科学研究】
5、单选题：
创造性动机会直接导致（）。
选项：
A:创造性需求
B:创造性目标
C:创造性行为
D:创造性愿望
答案:【创造性行为】
6、单选题：
以下哪一项不属于创意的特征？（）
选项：
A:形象性
B:成熟性
C:自由性
D:突发性
答案:【成熟性】
智慧树创新创业基础（大连理工大学）
大连理工大学智慧树创新创业基础课程是一门针对创新创业教育的基础课程，旨在为学生提供实用、全面的创业知识，帮助学生在未来的创业道路上取得成功。
课程介绍
本课程主要从以下几个方面介绍创新创业的基础知识：
- 创新创业基本概念
- 创业市场分析
- 商业计划书的撰写
- 创业团队的建设
- 创业融资与风险控制
- 企业战略和运营
- 创业成功案例分析
通过学习这些内容，学生可以全面掌握创新创业知识，了解创业的流程和要点，为未来的创业道路打下坚实的基础。
教学方式
本课程采用多元化的教学方式，包括：
- 课堂讲解
- 案例讲解与分析
- 学生演讲与展示
- 企业参观与实地考察
- 小组讨论与交流
通过这些丰富多彩的教学方式，学生可以更加深入地了解创业，感受创业氛围，提高创业能力。
教学团队
本课程的教学团队由多位业内资深人士和大连理工大学的教授组成，他们有着丰富的创业经验和教学经验，能够为学生提供实用、可操作的建议和指导。
同时，教学团队还与多家知名企业和创业机构合作，为学生提供更多实践机会和资源支持，帮助学生更好地掌握创业技能。
课程成果
本课程旨在为学生提供实用、全面的创业知识，帮助学生在未来的创业道路上取得成功。
通过学习本课程，学生将获得以下成果：
- 全面掌握创新创业基础知识
- 了解创业的流程和要点
- 掌握撰写商业计划书的技巧
- 了解创业市场和竞争情况
- 领会创新创业精神和思维方式
- 提升创业能力和自我认知
总结
大连理工大学智慧树创新创业基础课程是一门实用、全面的创业基础课程，通过丰富多彩的教学方式和优秀的教学团队，为学生提供了全面的创业知识和实践机会，帮助学生更好地掌握创业技能，为未来的创业道路打下坚实的基础。
