尔雅（选）社会调查理论与方法HYL759章节答案(学习通2023课后作业答案)

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第01周 科学与社会研究

01-01 自然现象与社会现象（2）随堂测验

1、尔雅1. 下列关于社会现象的选社学习说法，正确的调后作是（多项选择题）
A、个体的查理行为和特征不等于社会现象
B、社会现象展现的论方是一定时空中个体与群体、群体与群体以及群体与社会之间的章节关系
C、社会现象无法展现出个体或社会的答案自然属性之间的关系
D、社会现象可以展现出个体或社会的通课建构属性之间的关系

2、2. 下列选项中既属于社会现象的业答自然属性又属于社会现象的建构属性？（多项选择题）
A、年龄
B、尔雅声望
C、选社学习职位
D、调后作性别

01-02 社会现象的查理特征（2）随堂测验

1、1. 下列关于社会现象说法，论方不正确的章节是（单项选择题）
A、对社会现象进行测量要考虑情境的影响
B、对于同一社会现象，不同的测量共识导致了不同的测量标准
C、对社会现象进行研究更多需要采用假设检验的方法
D、社会现象同质性大，很容易得到普遍适用的结论

2、2. 下列选项中不属于社会现象特征的是（单项选择题）
A、可测量
B、可感知
C、情境化的
D、可重复检验

3、3. 社会现象的某些属性难以测量或不可测量，可能的原因在于（多项选择题）
A、该现象本身的稳定性太差
B、测量工具的稳定性太差
C、该现象的变化速度太快
D、该现象的变化速度太慢

01-03 科学思维与社会研究（2）随堂测验

1、1. 如果把科学研究闭环简化成三步，最重要的就是观察、假设和________。（单项选择题）
A、归纳
B、演绎
C、检验
D、抽象

2、3. 下列不属于社会研究分析所探讨的关系是（单项选择题）
A、实然关系
B、应然关系
C、关联关系
D、因果关系

3、2. 科学研究实践共同遵循的实践准则有（多项选择题）
A、观察
B、科学逻辑
C、可复制
D、可检验

01-04 社会科学与社会调查随堂测验

1、1. 关于社会调查的说法，不正确的是（单项选择题）
A、社会调查是一种工具
B、社会调查可以是被研究的对象
C、多次社会调查的结论一定是一致的
D、社会调查研究的是如何搜集数据

2、2. 下列关于社会科学描述不正确的是（单项选择题）
A、社会科学不同于社会哲学
B、哲学不涉及具体的知识，而科学涉及具体知识
C、社会学通常被看作是其他社会科学的基础学科之一
D、社会科学与具体的经验知识在适用范围上无差异

01-05 社会调查与研究的伦理与政治（2）随堂测验

1、1. 下列属于针对研究对象设定的伦理原则的有（多项选择题）
A、知会原则
B、匿名和保密原则
C、自愿参与原则
D、对参与者无害

2、3. 下列属于针对学术共同设定的伦理原则的有（多项选择题）
A、公开信息来源
B、公开分析手段
C、对参与者无害
D、告知读者研究的缺陷

3、2. 社会科学不可避免地涉及政治、伦理问题，而自然科学不会涉及政治、伦理问题。（对错判断题）

第02周 社会科学研究与理论

02-01 从常识到理论（2）随堂测验

1、1. 下列关于常识的说法中，正确的是（单项选择题）
A、常识没有科学道理
B、常识中的知识是定理
C、常识可以被不同学科操作化为概念和理论
D、常识不证自明

2、2. 下列关于理论的说法，不正确的是（单项选择题）
A、理论是概念或变量之间关系模式的表达
B、理论可以逻辑地表达相关关系和因果关系
C、理论都是从统计资料中归纳概括和抽象出来的
D、从常识到理论是社会研究过程中的一部分

02-02 社会科学的理论（2）随堂测验

1、2. 下列关于范式的表述中，不正确的是（单项选择题）
A、范式是某种理论观察问题的视角或一般框架
B、范式是看问题的基本出发点
C、范式给定了社会科学理论的前提和条件
D、范式是由一系列的概念和命题组成的理论系统

2、1. 下列关于概念和变量的说法中，不正确的有（多项选择题）
A、概念和变量都用于归纳事物的属性
B、概念用于测量事物或分析事物之间的关系
C、变量用于陈述事物或表述事物之间的关系
D、变量可以用于描述和解释

3、3. 对理论的覆盖性的表述不正确的是（多项选择题）
A、越是基础性的理论，覆盖的现象越广，抽象性越高
B、越是经验性的理论，覆盖的现象越具体，抽象程度越低
C、越是基础性的理论，覆盖现象越具体，抽象性越低
D、越是经验性的理论，覆盖现象越广，抽象性越高

02-03 理论与实证研究随堂测验

1、1. “实证研究”对应的英文表述是（单项选择题）
A、Experimental Studies
B、Empirical Studies
C、Positivism
D、Survey Research

2、2. 下列关于理论和实证研究的说法，不正确的是（多项选择题）
A、没有理论就没有实证研究
B、理论是实证研究的灵魂
C、实证研究的目标就是追求一个完美的理论
D、理论与实证研究都经历了一个线性的发展过程

02-04 社会调查与理论（2）随堂测验

1、1.下列关于社会调查与理论的说法，不正确的是（单项选择题）
A、社会调查是由理论驱动的研究的活动
B、抽象的理论可以用来指导调查
C、社会调查中的理论是操作化的理论
D、社会调查中理论既是起点又是目标

2、2.关于操作化说法不正确的是（单项选择题）
A、操作化是将抽象的概念变量化
B、操作化不会造成信息的损失
C、在进行操作化时，要明确概念的哪些维度是研究所真正需要的
D、操作化需要在理论情境中进行

3、3.如果研究是从现象或数据开始，一般来说需要经历_____的过程，它与_____是一个互动的过程，它们都涉及对社会现象的_____。（单项选择题）
A、操作化、概念化、归纳
B、概念化、操作化、抽象
C、操作化、变量化、抽象
D、概念化、变量化、归纳

第05周 概念、变量与测量

06-01 概念的变量化（2）随堂测验

1、1. 将事物属性抽象化的过程称为（单项选择题）
A、变量化
B、具体化
C、操作化
D、概念化

06-02 测量的变量类型随堂测验

1、1. 为了不同的研究目的，研究者可以把定距变量作为________________使用。（不定项选择题）
A、定比变量
B、定序变量
C、定类变量
D、

2、2. 学号属于定距变量（判断题）

06-03 测量工具（2）随堂测验

1、1. 性别权力测量（Gender Empowerment Measure,GEM）由以下三项构成：女性在国会议席中的比例；女性在行政、管理、专业性和技术性工作中的比例；女性获得工作和工资的途径。这一测量工具属于
A、指标
B、量表
C、
D、

2、2. 下列关于指标和量表的说法，错误的是
A、指标和量表都是结构化测量
B、量表的各访题间不具有逻辑关系
C、指标的各访题间不能够表达变量的强弱变化
D、量表中的每个访题都可以作为独立的测量工具

06-04 测量的质量检验（2）随堂测验

1、3. 下列关于社会研究测量的质量检验中，说法不正确的是
A、同一测量中，信度和效度都可能很高
B、信度可以用来检验测量的可靠程度
C、测量质量的检验可以很精确
D、测量精度是选择研究问题的主要依据

2、1. 下列Cronbach’s alpha系数值中，在研究中可以接受的是
A、0.35
B、0.58
C、0.75
D、0.91

3、2. 下列哪些可以用于衡量效度？
A、建构效度
B、内容效度
C、复本效度
D、重测效度

第04周 社会科学研究的问题选择与数据获取

04-01 研究问题与研究目的随堂测验

1、1. 按照覆盖性的广泛程度，排序正确的是
A、领域>主题>议题>研究问题
B、领域>议题>主题>研究问题
C、领域>研究问题>议题>主题
D、领域>研究问题>主题>议题

2、2. 下列关于研究目的说法不正确的是
A、研究目的是为了发现社会现象的终极规律
B、研究目的是积累知识的起点
C、首先应该明确我们的研究属于描述性的还是解释性的
D、研究应从情境化的问题入手，逐步达成对社会现象的认识

04-02 研究问题的来源随堂测验

1、1. 以下哪些属于研究问题的来源：（多项选择题）
A、未解决的研究问题
B、现实的体验
C、理论的推演
D、方法的更新

04-03 选择研究问题的依据随堂测验

1、1. 作为一名本科生，下列可以作为你的研究问题的是
A、贵族小学学生的收入来源
B、中国城镇化的道路选择
C、中美领导人之间的互信
D、老年人的健康状况与社会经济地位的关系

2、2. “贵族小学生的收入来源问题”不能成为研究问题是因为
A、研究内容不重要
B、研究问题不具有可行性
C、研究问题欠妥当
D、研究问题过于抽象

04-04 将研究问题操作化为研究课题随堂测验

1、1. 请根据研究问题操作化的步骤将下列表述进行排序 （1）. 将研究问题转化为变量间关系，将概念转化为变量 （2）. 将抽象问题转化为具体问题，将指称边界不明确的要素具体化为边界清楚的要素 （3）. 明确自己研究的目的是描述性的、判断性的，还是解释性的 （4）. 澄清要研究的问题，明确问题中的每一个要素
A、（3）（4）（1）（2）
B、（3）（4）（2）（1）
C、（4）（3）（1）（2）
D、（4）（3）（2）（1）

05-01 什么是研究数据随堂测验

1、1. 数据承载的信息能够反应事物的属性或变化。

2、2. 学者的研究不受数据种类和数据质量的限制

05-02 研究数据的形态随堂测验

1、1. 下列属于数据的基本要素是
A、变量名
B、数值
C、文字
D、属性标签

05-03 研究数据的来源随堂测验

1、1. 下列做法中，属于合法使用数据的行为是？
A、向房地产公司花钱购买个人信息数据
B、在ICPSR上下载授权数据
C、通过行为管理机构发布的API“扒数据”
D、为获得CFPS特殊数据递交申请书

2、2. 从以下哪些渠道或机构可能获取到研究数据？（多项选择题）
A、统计年鉴或上市公司的数据
B、人人网或新浪微博
C、中国第一历史档案馆
D、北京大学中国社会科学调查中心

第10周 观察调查、文献调查、痕迹数据

13-01 什么是文献调查随堂测验

1、2. 如果要做的文献调查是用来收集研究数据，需要准备：
A、对研究问题进行操作化
B、确定要搜集的数据类型
C、确定要搜集的数据来源
D、获得相应的行政程序许可

2、1. 文献调查的目的就是写文献综述。

13-02 文献的类型（2）随堂测验

1、1. 每一篇数字文献，都有一个唯一的____码，通过该码可以准确地找到所要文献：
A、IDF
B、DOI
C、DC
D、ISSN

2、2. 依据与研究问题关联的程度，文献可以分为：
A、原始文献、二次文献和多次文献等
B、研究数据文献和参考文献
C、参考文献和档案文献
D、期刊、会议文献、工作论文和学位论文

13-03 文献调查方法（2）随堂测验

1、1. 文献依据储存形态可以分为：
A、文字、音像和网页等
B、书籍、文章和档案等
C、数字化文献和非数字化文献
D、图书、期刊、会议论文和调查报告等

2、2. 下列期刊检索的步骤中，排序正确的是： （1）找到分年度的题录索引 （2）找到学科期刊或期刊索引 （3）根据标题索引，查找自己需要的文献标题以及摘要
A、（1）（2）（3）
B、（2）（3）（1）
C、（3）（2）（1）
D、（2）（1）（3）

第09周 访谈调查

11-01 什么是访谈调查随堂测验

1、访谈是通过受访者与访员之间的问答互动来搜集数据的方式，几乎应用于所有的调查之中。

11-02 结构式访谈随堂测验

1、访问提纲是结构式访谈的标准形式。

11-03 无结构式访谈随堂测验

1、无结构式访谈通常适用于初学者。

11-04 深度访谈随堂测验

1、深度访谈属于无结构式访谈。

第07周 实施方案与研究设计

08-01 什么是实施方案（1）随堂测验

1、1.对实施方案的各环节排序正确的是 （1）明确研究类型 （2）清理数据 （3）分析数据 （4）搜集数据 （5）研究产出
A、（1）（2）（4）（3）（5）
B、（1）（4）（2）（3）（5）
C、（4）（2）（3）（1）（5）
D、（4）（2）（1）（3）（5）

08-02 技术方案随堂测验

1、1. 技术方案不包括____
A、数据质量说明
B、进度安排
C、抽样技术说明
D、分析技术

2、1. 组织方案通常以分工表、预算表等文档方式呈现。

09-01 什么是研究计划书随堂测验

1、1. 下列选项哪些会出现在研究计划书中？
A、预算
B、研究内容
C、研究问题
D、预期成果

09-02 研究问题随堂测验

1、1. 在研究计划书中，研究问题涵盖了
A、研究方法
B、研究现状
C、研究意义
D、引言

第12周 案例分析

17-01 理解案例研究（1）随堂测验

1、案例研究是实证研究的一种。

17-01 理解案例研究（2）随堂测验

1、在研究变量与背景之间的关系不太清楚时，适宜用案例研究方法。

17-02 案例研究的设计（1）随堂测验

1、下列要素中，属于案例研究设计的基本要素是
A、研究问题和理论假设
B、分析单位
C、搜集数据
D、解释策略

17-02 案例研究的设计（2）随堂测验

1、多案例设计的复证方法有现象复证和理论复证。

17-03 案例数据的搜集随堂测验

1、案例研究只需要搜集访谈数据。

17-04 案例数据的质量与分析随堂测验

1、下列分析技术中，案例分析主要使用的有：
A、模式比较
B、竞争性解释
C、时序逻辑
D、过程逻辑

17-05 案例报告随堂测验

1、案例报告的呈现策略有：
A、线性分析式
B、比较式或悬念式
C、时间顺序式
D、理论建构式

第08周 问卷调查

10-01 问卷的要素随堂测验

1、1. 访题组是问卷的主体，它包括访题与选项。

10-02 问卷结构的设计（1）随堂测验

1、1. 关于访题顺序的安排，一般采取先易后难，先敏感后一般的原则。

10-03 问卷主体的设计（3）随堂测验

1、1. 该访题的问题在于 您家做饭用的燃料是？（可选多项） A. 煤气 B. 柴草 C. 煤炭 D. 天然气
A、选项不完备
B、题意不明确
C、过于深奥
D、双重题意

10-04 问卷辅助内容的设计随堂测验

1、1. 问卷的辅助内容包括封面、指导语、访题组等。

第14周 社会调查与研究结果的表达

20-01 调查与研究结果的特点随堂测验

1、调查研究的结果，是实证研究结果的一种。

20-02 调查与研究结果表达的方式随堂测验

1、调查研究结果表达的技巧取决于数据类型和读者类型。

20-03 学术论文随堂测验

1、下列内容中，不属于文献综述的有：
A、已有的研究解决了什么问题
B、自己的研究结论
C、还有哪些问题没有解决或还有哪些答案之间是有冲突的
D、自己要解决的问题

20-04 研究报告随堂测验

1、研究报告的形式要依据不同受众的接受偏好而设计。

第11周 数据整理、数据质量评估

15-01 调查数据的类型随堂测验

1、1. 依据数据的形态,可将其分为问卷数据、访谈数据、观察数据、文献数据、痕迹数据。

15-02 调查数据的整理随堂测验

1、1. 整理调查数据只是一个分类、建立目录和索引的过程。

16-01 调查数据质量随堂测验

1、1. 均方误的英文缩写为：
A、SD
B、TSS
C、MSE
D、MLE

学习通（选）社会调查理论与方法HYL759.012.201_1

社会调查理论与方法是研究社会现象的科学方法，是社会科学的基础性学科之一。而学习通（选）社会调查理论与方法HYL759.012.201_1则是对这一学科内容的系统介绍与深入探讨。本文将从以下几个方面分析该课程的相关内容。

一、课程结构与教学方式

学习通（选）社会调查理论与方法HYL759.012.201_1课程共分为10个单元，包括社会调查基础概念、社会调查设计、问卷设计、抽样方法、数据分析等方面的内容。该课程的教学方式采用在线视频授课的形式，教学内容丰富，讲解深入浅出，同时也提供了丰富的案例和实际应用操作，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

二、课程学习体验

作为一门社会科学的课程，学习通（选）社会调查理论与方法HYL759.012.201_1的学习体验较为良好。该课程不仅让学生了解社会调查理论的基本概念和方法，还让学生通过实际操作掌握问卷设计、抽样方法、数据分析等实用技能。同时，学生还能够通过在线讨论和交流，获得其他同学和老师的互动和反馈，促进学习效果的提升。

三、课程应用

学习通（选）社会调查理论与方法HYL759.012.201_1的内容与实际社会调查应用密切相关。在学习过程中，学生既能够了解社会调查的基本原理，也能够掌握实际应用中的技巧和方法。这对于从事社会调查的专业人员来说非常有帮助，也对于一般公众了解社会调查的过程和方法有一定的启示作用。

四、课程改进建议

学习通（选）社会调查理论与方法HYL759.012.201_1已经是一门相当成熟的课程，但随着社会不断发展和变化，也需要不断对课程内容进行更新和改进。例如，可以在课程中加入更多实际案例和应用技巧，让学生更好地掌握社会调查的实际应用方法。

五、结论

学习通（选）社会调查理论与方法HYL759.012.201_1是一门非常实用和有价值的课程，对于想要从事社会调查的人员，或者对社会调查感兴趣的公众来说，都有一定的启示作用。在未来，也需要不断对该课程进行改进和更新，以适应社会的发展和变化。